六下《比和比例总复习》公开课复习课件

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最新六年级数学下册《总复习比和比例》PPT课件[人教版]

最新六年级数学下册《总复习比和比例》PPT课件[人教版]
六年级数学下册《总复习比 和比例》PPT课件[人教版]
六年级一班有男生 24人,女生20人。 六年级一班男生和
女生人数的比是 ( 6∶ 5 )。
576 72∶6= 96∶8
576
如果A×3=B×5,那 么 A∶B=( 5 )∶( 3 )
如果a:4= 3:12,那 么a=( 1 )
求比值
0.24∶0.6 =0.4
6∶
2 3
=9
化简比
1.25∶2.5 =1∶2
4 5

3 5
=4∶3
解比例

3 4
1
=12∶8
= 22 . 4
7
4
判断下面每题中的两种量是否成 比例,成什么比例,并说明理由。
圆柱的体积一定,它的底 面积和高。(反比例 ) 每天生产的服装件数一定, 生产的天数和总件数。 ( 正)比例
19
被减数一定,减数和差。 ( 不成比)例
每公顷的施肥量一定, 公顷数和施肥总量。 ( 正比例 )
化肥厂6天生产化肥 450吨。照这样计算, 要生产化肥1800吨, 需要多少天?
铁路工人用每根9米的 新铁轨替换原来每根 长6米的旧铁轨,共换 下旧铁轨240根。需要 换上新铁轨多少根?

结束语
谢谢大家聆听!!!

人教版六年级数学下册《总复习比和比例》课件

人教版六年级数学下册《总复习比和比例》课件

● 02
第2章 比的基本概念
什么是比
比是一种用来表示两个或多个数之间大小关系的数学工具。在生 活中,我们常常会用到比,比如“1:2”表示1和2之间的关系。 比可以帮助我们更直观地理解数值之间的差异和关系。
比的表示方法
分式表示法
使用分数表示比例 关系
百分数表示法
将比例换算为百分 数来表示
冒号表示法
课程内容
比的基本概念
比的含义 比的性质
比的表示方法
分数表示 百分数表示
比的化简
最简比例 等比例
比的性质
比的放大 比的缩小
学习方法
在学习本章内容时,建议学生多做练习题,加深对比和比例的理 解;同时要注重举一反三,通过类比与推理来提升解题能力;最 重要的是要理解问题背后的数学规律,不仅要知其然,更要知其 所以然。
比例的特殊情况
同比例
具体概念 同比例的应用场景
反比例
详细解释反比例的含义 反比例的例子
复合比例
复合比例的特点 复合比例的运用
总结
比例的重要性
总结比例在数学中 的重要作用
练习题
巩固所学内容的练 习题
比例的应用
探讨比例在日常生 活中的应用场景
● 04
第4章 比和比例的应用
速度比与时间比
速度比是指两个物体在单位时间内所走的距离的比值,时间比是 指两个事件所花费的时间的比值。速度比与时间比之间存在密切 的关系,通过比较两者可以更好地理解运动过程中的速度变化。
人教版六年级数学下册《总 复习比和比例》课件PPT
创作者:XX 时间:2024年X月
第1章 简介 第2章 比的基本概念 第3章 比例的概念 第4章 比和比例的应用 第5章 比和比例的综合运用 第6章 总结

人教版六年级数学下册《总复习比和比例》课件课件

人教版六年级数学下册《总复习比和比例》课件课件

第二部分:比的应用
1 比的化简
2 比的大小比较
学习相同单位下和不同单位下的比的化简 方法。
了解同名比较和异名比较的方法。
3 比例的定义
学习什么是比例,比例的定义和性质。
4 等比例和不等比例
区分等比例和不等比例的特点和特征。
第三部分:比例的求解
基本操作
掌握算术平均数和几何平均数 的计算方法。
比例的计算方法
学习单纯比例法和综合比例法 的应用。
比例的应用
应用比例解决常见问题,提升 数学应用能力。
第四部分习内容,梳理知识点,加深印
象。
3
提高策略建议
4
提供学习比和比例的提高策略和建议。
案例分析
通过案例分析巩固对比和比例的理解。
课后训练
进行课后题目训练,检验学习成果。
人教版六年级数学下册 《总复习比和比例》课件 PPT
通过本课件,您将全面了解人教版六年级数学下册《总复习比和比例》的内 容,掌握比的概念、应用和求解,加深对数学知识的理解。
第一部分:复习比的概念
比的定义
学习什么是比,比的定义 是什么。
一比的概念
掌握一比的概念,了解一 比的性质和特点。
如何表示比
学习用冒号和分数表来表 示比的方法。

比和比例总复习课件

比和比例总复习课件

比例的求值
总结词
求比例的值是比例运算中的重要步骤,通过已知的比例关系,可以求出未知数的值。
详细描述
求比例的值的方法包括代入法和交叉相乘法。代入法是将已知的比例关系代入未知数的值,然后解方 程求解。交叉相乘法是将比例中的两个数分别乘以对方,然后求出它们的乘积,最后将乘积与已知数 进行比较,求出未知数的值。
培养分析和解决问题的能力,提高数学 素养。
了解如何利用比和比例的知识解决实际 问题的步骤和方法。
•·
掌握比和比例的综合应用,如通过比例 关系解决工程问题,通过比解决速度、 时间和距离问题等。
05
比和比例的易错点分析
比和比例的混淆点
混淆比与比例的概念
01
比是两个数之间的关系,表示相差关系;而比例是两个比之间
比的求值
总结词 详细描述
总结词 详细描述
求比值是指将两个数相除,得到一个商。
求比值时,需要将两个数相除,得到一个数值结果。这个结果 可以是一个小数、分数或整数,取决于被除数和除数的性质。
求比值时需要注意单位的统一,即被除数和除数的单位应该一 致。
如果被除数和除数的单位不同,需要先进行单位换算,使其单 位一致,然后再进行相除操作。
01
理解比例的概念,即两个比之间的相等关 系。
03
02
•·
04
掌握比例的基本性质,如交叉相乘相等、 内外项之积等于中间项之积等。
掌握解比例的方法,即通过交叉相乘找到 未知数的值。
05
06
了解比例在日常生活中的应用,如按比例 分配、工程问题、浓度问题等。
比和比例的综合应用题
结合比和比例的知识解决实际问题。
比的实际应用
• 总结词:比在现实生活中有着广泛的应用,例如在比例尺、配制溶液、速度与时间的关系等方面。 • 详细描述:在比例尺方面,可以用比来表示图纸上的长度与实际长度的比例关系;在配制溶液方面,可以用比

比和比例整理复习课件

比和比例整理复习课件

计算方法
通过交叉相乘或利用等式性质 进行计算。
应用场景
在几何学、统计学和经济学等 领域有广泛应用。
混合比与混合比例的运算
01
02
03
定义
混合比是不同单位的比值 的组合,混合比例是不同 比值的组合。
计算方法
需要先统一单位或找到公 共的比值基础,然后进行 计算。
应用场景
在处理复杂数据时,如金 融、物流和生产等领域, 需要使用混合比和混合比 例的概念。
性质
总结词
比和比例具有一些重要的性质,这些性质在解决数学问题时非常有用。
详细描述
比的性质包括合比性质、分比性质、反比性质和等比性质。比例的性质包括交 叉相乘性质、合分比性质、等比性质和等差性质。这些性质可以帮助我们简化 比和比例的计算,以及解决与比和比例相关的数学问题。
举例说明
总结词
通过具体的例子可以帮助我们更好地理解比和比例的概念。
02 03
题目2解析
根据三角形内角和为180度,三个内角的度数比是1:2:3,因此三个内角 分别为180×(1/(1+2+3))=30度,180×(2/(1+2+3))=60度, 180×(3/(1+2+3))=90度。
题目3解析
根据“甲、乙两数的比是5:4”和“乙、丙两数的比是3:2”,可以设甲、 乙、丙分别为5x、4x、2y。由此可得甲、丙两数的比为5x:2y。
比和比例的运算
比的运算
定义
种类
计算方法
应用场景
比是两个数相除的结果, 表示两个数量之间的关
系。
有正比、反比和等比三 种类型。
通过将两个数相除得到 比值。
在数据分析、科学实验 和工程设计中广泛使用。

六年级数学下册《比和比例整理与复习》PPT课件(人教新课标)

六年级数学下册《比和比例整理与复习》PPT课件(人教新课标)

甲数: 乙数:
①甲数与乙数的比是(
5:3)。 ②乙数与甲数的比是( 3:5)。 ③甲数与甲乙两数和的比是( 5:8 )。 ④乙数与甲乙两数和的比是( 336) 9 ≈ = ( 44.4 )%
3 ( 9 )÷24= = 24 :(64) 8 = ( 37.5 )%
(2)一项工程,甲队单独做要10天, 乙队单独做要8天。甲队和乙队工作 效率的最简整数比是[ ② ]。 ①10∶8 ② 4∶5 1 1 ③ 5∶4 ④ 10 ∶ 8
1、有一天,某班的出勤率是90%。
2、南京空气质量为一级的天数占全年总
天数的 2 。 3 3、2008年北京奥运会举办经费为16.25
特殊 也可以用求比值的方法化简,求出比
值后再写成比的形式.
求比值
2 4 ∶ =10 5 一般方法 求比值
化简比
2 4 ∶ =10∶1 5
结果
根据比值的意义,用 是一个商,可以是整 数、小数或分数. 前项除以后项.
根据比的基本性质, 是一个比,它的前 把比的前项和后项都 项和后项都是整数, 化简比 乘上或者除以相同的 并且是互质数。 数(零除外).
1 2 :6的比值是( :6 9 )。如果前 3 项乘以3,要使比值不变,后项应该
( 乘以3 )。如果前项和后项都除以2, 1 )。 比值是( 9
把(1吨)∶(250千克)化成最简整数比
是( 4:1 ),它的比值是( 4 )。
(1)1克药放入100克水中,药与药水 的比是[ ③ ]。 ①1∶99 ②1∶100 ③1∶101 ④100∶101
亿美元,其中80%以上的经费将通过奥
运会的市场开发来实现。
一个养鸡场养鸡3600只,其中公鸡 与母鸡只数的比是1:7。公鸡和母 鸡各有多少只?

人教版六年级下册数学 比和比例的整理与复习(第1课时)课件(共21张PPT)

人教版六年级下册数学 比和比例的整理与复习(第1课时)课件(共21张PPT)
总价和数量对应的点在一条射线上。总价和数量是成正比例的。
相同本数的情况下,表示B种同学录的图象都在表示A种同学录的图象以下,所以买B种同学录更划算。
购物中的数学问题
结合实际 深化概念
比和比例的区别与联系
正比例和反比例的区别与联系
比较异同 感悟联系
比和比例、正比例和反比例有哪些异同?
深刻感悟到比和比例相关知识的内在联系。
比和比例在生活中很常见,学习它很有用。
更加理解了比和比例相关概念的意义。
回顾反思 积累经验
通过这节课的学习,你有哪些收获?
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
你能从中找到比例吗?
折纸中的数学问题
玲玲负责折许愿星。她折许愿星的时间和数量之间的关系如下表:
时间/分
1.2
24
48
数量/只
1
20
40
折纸中的数学问题
玲玲负责折许愿星。她折许愿星的时间和数量之间的关系如下表:
时间/分
1.2
24
48
数量/只
1
20
40
只要比值相等的两个比,就能组成比例。
有两种相关联的量,这两种量中相对应的两个数的比值一定,我们就说它们是成正比例的量,它们之间的关系就是正比例关系。 = k(一定)
折纸中的数学问题
三人负责折千纸鹤。她们用的时间和折的数量之间的关系如下表:
小红
小兰
小静
时间/分
48
44
45
数量/只
20
22
25
这些比可以组成比例吗?
这些比的比值不相等,不能组成比例。

人教版六年级数学下册总复习《比和比例》整理和复习课件

人教版六年级数学下册总复习《比和比例》整理和复习课件

在除法中,被除数和 除数同时乘或除以相 同的数(0除外), 商不变。
商不变的性质、比的基本性质和分数的基本性质的内容 实质上是一样的。
4.比例尺
意义
分类
按表现形式,可以分 一幅图 为数值比例尺和线段 的图上 比例尺。 距离和 实际距 按将实际距离放大还 离的比。 是缩小分,分为缩小
比例尺和放大比例尺。
4.在比例中,两个外项的积除以两个内项的积,商是0。
( ×)
5.因为3×10=5×6,所以3∶5=10∶6。 6. 18∶30和3∶5可以组成比例。
被除数与除数 相同,商是1。
(×) (√)
把下表填写完整。
图上距离
6厘米
3厘米 8厘米
实际距离 180千米 15千米
4毫米
比例尺 1∶3000000
1∶500000
6.修一条公路,计划每天修400 m,30天完成。照这样 计算,若要提前5天完成,实际每天要修多少米?
解:设实际每天要修x m。 400×30=(30-5)x x=480 答:实际每天要修480 m。
提分点 综合运用比和分数的知识解决问题
7.学校从新华书店购回三类图书,其中故事书的数量占全 部的38,科技书和工具书的数量比是 5∶3。已知工具书 有 150 本,故事书有多少本?
221∶178=4∶3
212∶4=178∶3
3∶187=4∶221
3∶4=187∶221
4∶3=212∶187
4∶221=3∶187
8.若a∶b=2∶5,b∶c=4∶3,c∶d=5∶4,d是24, 则a是多少?
c∶d=5∶4 c∶24=5∶4 c=30 b∶c=4∶3 b∶30=4∶3 b=40 a∶b=2∶5 a∶40=2∶5 a=16
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二.我是小判官 1.解比例就是解方程,则方程就是比例. (
×

2.300米:3千米化成最简整数比是100:1.(
3. 因为A:B=4:3,所以3A=4B.

× (√


4.一个比例的两个内项积是1,那么两个外项互为倒数.(
5.把3克盐放入20克水中,盐占盐水的- 20 .
6.图上距离一定,比例尺和实际距离成反比例. 7.正方形的面积和边长成反比例. 1 8.有一幅图的比例尺是 米 10000

意义 举例及各部分名 称 基本性质 作用
两个数相除又叫两 个数的比 3 前项 : 比号 4 后项
比例
表示两个比相等的式子 3 :4 = 内项 外项 6 :8
比的前项和后项同时乘 或除以同一个不为零的 数,比的大小不变 化简比
在比例里,两内项 的积等于两外项的 积 解比例
求比值和化简比
举例
求比值 4: 52 = 4÷ = 10
后 比 比的基 一种 项 值 本性质 关系 除 商不变 一种 数 商 的性质 运算 分 分数的 分 一个 基本性 数 母 数 质 值
正反比例的联系与区别
相同点 不同点 正比例
结果
关系式
反比例
一种量增加(减少) 比值 x =k(一定) 另一种量也随着增 (一定) y 两种相 加(减少) 关联的 量 一种量增加(减少) 另一种量也随着减 积(一定) xy=k(一定) 少(增加)
5 2
一般方法
结果
根据比值的意义, 是一个商,可 用前项除以后项。 以是整数、小 数或分数。
化简比
2 4: 5
= 20 :2 = 10 :1
根据比的基本性 是一个最简整 质,把比的前项 数比。(前项 和后项同时乘上 与后项互质 或除以相同的数 (0除外)。
比、除法和分数的关系
联系 比 6 : 3=2 除法 6 ÷ 3= 2 分数 6 =2 3 前 项 被 除 数 分 子 比 号 除 号 分 数 线 区别
1.什么叫比?举例说明,各部分名称是什么? 2.什么叫做比的基本性质?举例说明. 3.什么叫做比例?举例说明,各部分名称. 4.什么叫做比例的基本性质?举例说明. 5.比和分数,除法的关系.
6.比.比例的基本性质的用处.
7.比例尺的意义及求比例尺应注意的事项. 8.什么正比例?什么叫反比例?正反比例有什么 联系与区别?
√ ) ( × ) (√ ) (× ) ( ×)
0.4:x=1.2:2
36 = x
54 3
解:1.2 =0.4×2
x 1.2 x=0.8
解: x = 3×36 54 x =2
=0.8÷1.2 2 = 3
比例尺
比例尺的意义: 在一幅图上,图上距离与实际距离的比, 叫做这幅图的比例尺。 图上距离:实际距离=比例尺 图上距离

实际距离
=比例尺
比例尺的注意事项: 1.表示距离之间的比,不是面积之间的比。 2.比例尺表示两数之间的倍数关系,所以不能 带单一单位。
一.填空题 .( 图上距离 ):( 实际距离)=比例尺 1 小时:30分的比值是( 9 )化简比是( 9:1 ) 4— 2 比例尺分为(数值比例尺)和( 线段比例尺 ) 4 ( 2 ):8=0.25=— =20÷( 80 ) ( 16 ) 出粉率一定,面粉重量和小麦重量成( 正 )比例. 被除数一定,除数和商成( 反 )比例. 总价一定,单价和数量成( 反 )比例. 小明每天看8页书,它看书的总页数和看书的天数成( 正 已知a×b=c( a.b.c 均不为0) 当a一定时,b和c成( 正 )比例.当b一定时, a和c成( )比例 )比例.
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