英语专业四级考试分析与策略

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英语专业四级考试阅读应试策略

英语专业四级考试阅读应试策略

It can be inferred from the passage that...
The author implies that...
The passage suggests that...
3.推理题
Which of the following statements about...can be inferred from the passage?
常见题型: 1. 主旨题 2.细节题
推理题 4.态度/语气题
(二)识别题目种类,采取对应策略
这类题目主要是测试考生对文章或段落整体大意的把握
The main point of the passage is to...What is the main purpose of the passage?
Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?
Throughout the passage, the author is _______ in his attitude towards the computer.
What is the author’s attitude towards…?
The author's attitude towards...is...
1
2
3
4
5
6
1.主旨题
此类题目是为了测试考生把握文章细节描写的能力,其中主要包括文章中所涉及到的时间、地点、背景、人物、特征、起因、后果、方式、条件、关系等方面的内容。
Which of the following statements is true ?

英语专业四级考试分析与策略

英语专业四级考试分析与策略

语法核心考点一:从属分句
从属分句和复合句息息相关,密不可分。复合句 有一个主句和一个或一个以上的从属分句构成, 也就是说,从属分句是复合句必不可少的组成部 分。 从语法功能来分类,从属分句可分为状语从句、 关系分句(即定语从句)和名词性从句。 状语分句的考点集中在方式、条件、让步、和时 间状语从句上;关系分句的考点集中在关系代词 的选择,限定性和非限定性定语从句的区别;名 词性分句的考点集中在宾语从句和同位语从句。
动 词 时 态
情 态 动 词 1
比 较 结 构
限 主 定 谓 词 一 致 1
附 加 疑 问 句 1
倒 装
省 略
其 它
总 计
1
1 3 1
9 9 11 12 11 14 15 15 96
100
1 1 1 3 1 3 10 11 1 1 2 5 5
1 1 1 1 2 4 4 4 4 2 1 1 1 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
14 6 13 11 12 10 12 13 91 77
2 9 1 2 2 6 3 2 27 23
16 16 14 13 14 16 15 15 119 100
统计分析:根据2000-2007年近8年来TEM语法 与词汇部分的词汇题考点分析统计,词义辨析题 的比例(77%)远远大于固定搭配题的比例 (23%),其中对动词考查力度最大。词汇测试 题既是对考生词汇量的测试,更重要的是对考试 词汇掌握质的检验。 专四考试要求考生掌握并能正确运用《大纲》规 定的基础阶段认知词汇约5500—6000个,此外, 还要求能正确、熟练地运用其中的3000—4000 个单词及其最基本的搭配。

5. Does Alan like hamburgers? (2003-45) Yes. So much ____ that he eats them A. for B. as C. to D. so

英语专业四级听力考试分析及备考策略

英语专业四级听力考试分析及备考策略

ENGLISH ON CAMPUS2022年16期总第612期英语专业四级听力考试分析及备考策略摘 要:英语专业四级(TEM-4)是英语专业大二学生要参加的一场能力测试。

其中,听力考试分为两个板块,有三种题型,一共30分,所占分值较大。

本文分析了学生在英语专业四级听力考试各部分的失分情况,并对近6年的听力真题进行了深度研究和剖析,然后提出了相关的复习和备考策略。

关键词:英语专业四级;听力考试;备考策略作者简介:郑小燕 (1982- ),女,上海人,上海杉达学院外语学院英语系,讲师,研究生,研究方向:英语教学。

很多学生和老师会比较英语专业四级(简称“专四”)和大学英语六级(CET-6)这两门考试,在难度上两者相差无几。

但是,不同的是,前者更侧重于考查学生的英语基本功和准确度,毕竟它针对的群体是英语专业的学生。

后者面向所有专业的在校大学生,考查学生的英语的综合水平和应用能力。

从听力角度来分析,英语专业四级听力考试分值较高,所占比重较大,共计30分,有两个板块组成。

第一板块是听写(Dictation),这个板块看似简单,但非常考验学生语言的灵敏度和精确度。

满分为10分的听写,想拿高分并不容易,2021年专四考试听写部分的全国平均分是4.15,这个分数并不高。

第二板块分为两个部分,微型讲座(Talk)和对话(Conversation)各占10分,共20分,2021年的全国平均分为11.63分。

从两个板块的平均分来看,学生在听力方面还有很大的进步空间。

一、专四听力考试各部分错误分析(一)对话部分根据近6年的题目数据分析,听写段落的总词数在70词左右,实际要听写的大概是55个英语单词(第一句已给出)。

近6年的真题显示,听写段落的题材涵盖较广,涉及文化类、教育类、社会类和人文类等,选材虽然广泛但不生僻。

就难度而言,可以说旗鼓相当,考查的单词都是比较基础的,不会超纲。

听写段落中,句子长短不一,但基本都是十个意群,长句较多,包括复合句和并列句,还需要自行加注标点符号。

英语专业四级题型分析和高分策略

英语专业四级题型分析和高分策略

2. 短文听力理解
较对话题目而言,短文测试在内容、深度和广度上都上了一个台阶。 短文测试共设3篇,每篇后设有3-4各题目,共10题,每篇短文的长度约在 200词左右。短文的录音材料也采用标准的英式或美式英语朗读,录音语速 为每分钟约120个词。 纵观2005年以来的12篇短文听力考试题目,听力短文考查的体裁不外乎三种: 现场报告、记叙文和说明文。说明文几乎占到95%。记叙文只在2006年考 过一次。大致来讲,说明文主要包含了两大类:传记历史类和 社会现象类。现场报告类题材的文章越来越受到青睐,在07年和08年两年的 6篇中占到了三分之二。

语言能力方面
避免误听:注意区分相同或相似的元音和辅音音素,熟悉词与词 之间的连读、单词和句子之间的弱读、句子重音、不完全爆破、 音的同化等。 另外注意区分英语和美语在发音上的差异,对于一些相似的词如 sun/son, week/weak, bee/be等,学生需要在平时的训练中结合 语境加以辨别与理解、 学会充分利用语法知识进行合理分析,如单复数是否统一、上下文 时态是否相配、大小写是否恰当、词语用法与介词搭配和动词搭 配是否合乎规范、前后语意内容是否合乎逻辑等。
二、听力理解题型分析与高分策略
三部分:长对话、短文听力理解和新闻听力 1. 长对话:旨在考查考生在实际的日常环境中运用语言的能力。
共设3篇,每篇后设有3-4各题目,共10题,对话的长度约为7-10个循环,每 篇对话的长度在200词左右。录音材料用标准的英式或美式英语朗读,语 言倾向于口语化,录音语速为每分钟120各词,只念一遍,对话难度适中, 不会涉及较为专业或复杂的词汇及句式。每个题目提问完毕之后到下一 个题目开始之前,有5秒的时间间隔供考生迅速作出选择。 话题范围非常广泛。集中在学校生活及普通日常社会生活方面。 长对话的题目设置及题型分布也很有规律性。出题顺序基本与对话讨论的 顺序一致。 主旨、话题类题目出题频率最低,仅2006年一次,出现在对话的最后一题; 细节题占最大比重,注重考查对话中出现的数字、时间、事件、地点、人物 的主要活动,以及对话中出现的比较、转折、因果等逻辑关系; 是非对错题目的设置频率虽然不如细节题,但却非常稳定,每年都保持在23个。

英语专业四级考试的分析与对策——以广东白云学院为例

英语专业四级考试的分析与对策——以广东白云学院为例

产业与科技论坛2019年第18卷第19期英语专业四级考试的分析与对策———以广东白云学院为例□何思琪伍锦辉【内容摘要】本文从英语专业四级的考试结果入手,对英语专业学生的各板块掌握程度进行描述性分析,探讨了各板块与英语成绩之间的相关性。

本研究结果通过问卷调查来分析英语专业四级考试中同学们会遇到客观上和心理上的难题,并提出相应的应对方案,以此更好地提高英语专业学生的英语专业四级考试通过率。

【关键词】英语专业;英语考级;英语水平【基金项目】本文为广东白云学院大学生创新创业训练(实践)计划项目“英语专业四级考试的分析与对策调查与分析———以广东白云学院为例”(编号:201810822064)研究成果。

【作者简介】何思琪,广东白云学院外国语学院伍锦辉(1989 ),男,湖南邵阳人;广东白云学院外国语学院讲师,硕士;研究方向:英语翻译学高校英语专业四级考试(以下简称TEM4)是本科院校英语专业学生的英语水平测试,它的考试内容包括了英语的听、说、读、写各个板块。

随着TEM4的公平性和权威性的不断提高,各大高校将TEM4的成绩作为检测其英语教学水平的标准之一。

因此,本课题小组通过对广东白云学院和广东培正学院两所高校的英语专业学生的成绩进行比较,反映出英语专业学生对TEM4的各个板块的掌握程度及在做题时出现的问题,对此进行分析与总结,并提出了解决的应对措施,从而指导英语教学及教学改革的发展方向,提高了TEM4的成绩通过率,并提高了教学水平及学生语言应用能力。

一、研究思路与方法本文通过对英语专业学生如何提高英语专业四级通过率的分析,从英语专业四级的试题题型角度出发,对题型的难易程度进行了深入的解剖,并立足于英语专业学生的基础知识,为提高英语专业学生的英语专业四级的通过率;针对目前英语专业的学生在做题的过程中所面临的一些难题进行了有针对性的实证分析,既有突破性,又对英语专业的学生通过英语专业四级具有现实的指导意义。

此外,调研方案的可行性高,能合理分配时间、调查方法的突破性,且现有资源丰富等优势,确保调查工作能有效地顺利进行。

专业四级真题详解及其应对策略

专业四级真题详解及其应对策略

专业四级真题详解及其应对策略专业四级真题详解及其应对策略在专业四级考试中,新闻部分向来是英语专业学生在专业四级考试听力部分的难点。

下面店铺为大家整理了专业四级考试真题详解及其考试中的应对策略,供大家参考!一、专四新闻简叙专业四级的新闻部分由于题材广泛,语法结构复杂,多采用句式合并的方法以及新词汇的高频出现,学生难以掌握命题方向及出题特点,学生往往能听懂材料,却也不能选出正确选项,向来成为英语专业学生在TEM4考试中听力部分得分率最低的一个部分。

二、题型分类根据历年真题的命题方向及特点,按照题型的划分,新闻部分的题目设置大概可以划分为以下的四种类型:主旨题,细节题,推理题,对错判断题。

三、针对不同题型的应试策略1. 主旨题一导语掌握法主旨题是每年的新闻听力考试题型中定会出现的一类题型。

题目经常以What is the main idea oft.be news?/What does the news item mainly report?的形式出现。

根据专四新闻的结构特点,就其写作形式而言,常使用倒金字塔结构。

所谓倒金字塔结构是指在新闻报道中把最重要的新闻事实放在整个报导的开头(作为导语“lead'’),把次要的新闻事实放在导语之后;把最不重要的新闻事实放在整个报导的末尾。

导语部分是整个新闻报道的精华,是对整个新闻报道的概括。

因此,在主旨题中,考生只要能够听懂导语的表述,就能够很好地把握主旨题。

【例1】Wh ich ofthe following details is INCORRECT? (2006真题第25题) A. Th etwoferries sallkon diferentdays. B. Th e accidents were caused by storms. C. Th etwoferries sallkonthe sameriver. D. Morepeoplewererescuedfrom thefirstferry.分析:首先找出题目中的关键词details INCORRECT, 找出对应的句子Storms sallk two ferries in southern Bangladeshi on Sunday and⋯找出对应答案B 为correct detail;A为incorectdetail;找出对应句子One ofthe packed ferries⋯an d50wererescued;A secondferry sallkonthe same riverjust one kilometer away⋯ .,after 6 were rescued 找出对应答案C,D为correct details.找出答案为A.【例2】What is news item mainly about?(2OO6真题第 26题) A. Indonesian government polices B. Australia’s support to the UN assistance mission C. Opening of all Australian consulate in East Timor D. Talks between Australia and Indonesia 分析:根据导语The Indonesian government has given oficial approval for all Australian consulate in Dili.找出对应答案为C.【例3】What is the news mainly about?(2007真题第29 题) A. Religious violence B. Refugee issue C. Aferry disaster D. A rescue operation 分析:根据导语一An Indonesian ferry,packed with hundreds of refugee violence in the mvaged Spice Island sank yesterday,and it was not clear whether any one has survived, rescue oficials said.找出对应答案为C. 2. 细节题一问题答案合并法细节题是新闻题型中所占比例较高的一种题型。

英语专业四级考试面临的问题及其策略分析

英语专业四级考试面临的问题及其策略分析
() 2 单词 的拼 写错误 和 拼写 熟练 问题 。 () 3 语法 问题 。包 括 : . a 句子 结构 混乱 主要表 现 在三 方 面 : 是把 从 句 或 短语 当成 独 立 的句 子 ; 次 一 其 是把 本不 属于 同一个 句子 的成 分合 写成 一个句 子 ; 第
二 、 M4 TE 英语专业 学生所 面临的 问题分析
利 拿到学位 证 书 , 有助 于提高 他 们对专业 八级 考试 也 以及 英语专 业 知识学 习的信心 。 但是 在专业 四级 考试
备 考 阶段 , 英语 专业 的大部分学 生都 会遇到 许 多学 习 上 的客观 问题 和心理 上的主观 问题 。 本课 题成 员对 英 语 专业 学 生在 备 考 阶段 遇到 的 问题 做 了 一个 系 统 的 概 括 并加 以分 析 , 而研 究 出一些 解 决方 案 , 广 大 从 为
[ 稿 日期 ] o 9 1 一 1 收 2o— o 7
[ 作者简介] 李
蓉( 9 3 )女 , 17- , 广西桂林市人, 文学硕士 , 桂林理工大学外国语学 院英语 系副教授 , 主要研究特殊用途英语 及英语教学 ; ) 男(t 。 , i 族) 广西桂林市 人, 文学硕士 。 桂林理 工大学外 国语学院英语系讲师 , 主要研究英语语 言学 、 语用学及
案 , 广 大备 考 的 考 生提 供 借 鉴 。 为
[ 键 词 ] T M4 问题 ; 略 分 析 关 E ; 策 [ 图分 类号 ] H39 [ 献 标 识 码 ] A 中 1 文 [ 章 编 号 ] 10 —7 7 (0 9 0 - 0 1 一O 文 0 1 00 2 0 )4 1 6 4

认 为以 自己的水平 无法通过 专 业四级考试 , 以就干 所 脆 抱着毫 不在 乎的 心态 。 其 实是一种逃避 现 实的行 这 为, 因为害怕面 对 困难 , 就干 脆选 择逃避 。

专业四级的备考策略

专业四级的备考策略

专业四级的备考策略在备考专业四级考试之前,制定合理有效的备考策略对于提高考试成绩至关重要。

下面将介绍一些备考专业四级的有效策略,以帮助考生更好地应对考试挑战。

一、制定备考计划1.明确时间规划:根据考试日期制定备考计划,合理安排每日备考时间。

分配时间给不同科目,以确保每个科目都有足够的时间来复习和巩固。

2.制定目标:设定明确的备考目标,例如每周完成一定数量的词汇或阅读练习,提高听力和口语能力等。

目标的设定应具体可行,有助于调整备考进度。

3.制定详细计划:规划每日备考内容,列出每天需要完成的任务清单。

按重要性和难度安排任务次序,确保备考全面而有序。

二、熟悉考试内容1.了解考试格式:研究专业四级考试的各个部分,如听力、阅读、写作和口语。

了解各部分的题型和要求,并注重掌握每个部分的答题技巧和注意事项。

2.查看历年真题:获取历年专业四级考试真题和参考答案,重点研究题型、常考词汇和常见考点。

通过做题训练,熟悉考试要求和题目风格,增加答题的熟练度。

3.参加模拟考试:模拟考试有助于检测备考进展和发现问题。

定期进行模拟考试,模拟真实考试环境,提高应试能力和时间管理能力。

三、注重词汇积累和阅读训练1.背诵单词:专业四级词汇是备考的重点,备考期间要注重词汇积累。

背诵单词表、词根词缀和常用短语,提高词汇量和应用能力。

2.阅读练习:刷专业四级阅读材料,深入了解各个领域的相关知识。

培养快速阅读和理解能力,注意提高根据上下文推断词义的能力。

3.做题训练:根据专业四级真题,进行阅读理解和词汇选择题的做题训练。

通过分析解题思路和答案解析,提高解题准确性和速度。

四、加强听力和口语能力1.听力训练:刷听力材料,如专业四级听力真题或听力教材。

注意抓住关键词、段落主旨和细节,并提高听力笔记的能力。

2.口语训练:与同学、老师或语伴进行口语练习。

每天练习口头表达,增强口语流利度和语音语调的准确性。

3.模拟口语考试:模拟口语考试环境,准备一些常见话题的口语发言。

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with me. • Whatever he says has nothing to do with
me. • The old man believes no matter what his
son tells him. • The old man believes whatever his son
tells him.
• 5. Does Alan like hamburgers? (2003-45) • Yes. So much ____ that he eats them • A. for B. as C. to D. so
almost every day.
• 6. The experiment requires more money than ____. (2002-49) • A. have been put in B. being put in • C. has been put in D. to be put in
注意:
• 几种不常用的时间状语从句,如: • They went into action
directly/immediately/instantly/the moment they heard the alarm. • 几种需用完成时态的时间状语从句: • by the time, it is the first time…, hardly…when, scarecely…when, no sooner…than, (ever)since, now that • 否定词放在句首时要倒装
• no matter+疑问词引导状语从句,不能引导 主语从句和宾语从句,可用疑问词 +ever来 引导主语从句和宾语从句。
时间状语从句
• 通常有以下引导词: • 表示“当……的时候” • when, while, as, just as, next time, the last time, each
socialist D. Since he is a socialist
• 4. ____ I like economics, I like sociology much better. (2003-49) • A. As much as B. So much C. How much D. Much as
• 7. She did her work ____ her manager instructed.(2002-41) • A. As B. until C. when D. though
• 8. Barry had an advantage over his mother ____ he could speak French. (2001-49)
2000——2007年词汇考点分析
考点 词义 年份 辨析
2000 14 2001 6 2002 13 2003 11 2004 12 2005 10 2006 12 2007 13 总计 91 比例% 77
固定 搭配
2 9 1 2 2 6 3 2 27 23
总计
16 16 14 13 14 16 15 15 119 100
• A. on occasion B. on purpose C. on condition D. only if
• 3. ____, Mr. Wells is scarcely in sympathy with the working class. • (2005-52) • A. Although he is a socialist B. Even if he is a socialist C. Being a
• In spite of the fact that he was deaf and dumb, he had a genius for music.
• While the grandparents love the children, they are strict with them. • Much as she needed the job, she had to refuse. • Young as (though) he was/Child as (though) he was, he could do
time, every time, whenever • 表示先后 • after, before • 表示“一……就” • as soon as, once, hardly…when, scarcely… when, no
sooner…than, the moment(second, minute, instant), instantly, immediately, directly, presently, and so on. • 其它 • by the time, it is the first(last) time, not …until, till, (ever) since
比例 27 16 12 11 5 4
(%)
限主 定谓 词一

1
1
2 111 43 43附倒 加装 疑 问 句 1
1 1
1
22 22
省其总 略它计
119 39 1 11 2 12
1 1 11 2 14 2 15 15
2 12 96 2 13 100
• 分析说明:以上统计并非完全精确,有时 一道题不止考查一个知识点。譬如一道题 可以同时考查“省略+从属分句”、“虚拟 与倒装”或“省略+非谓语动词”等。本文 归类的方法是看哪一个知识点是决定解答 该题的最基本的知识点。
• 从语法功能来分类,从属分句可分为状语从句、 关系分句(即定语从句)和名词性从句。
• 状语分句的考点集中在方式、条件、让步、和时 间状语从句上;关系分句的考点集中在关系代词 的选择,限定性和非限定性定语从句的区别;名 词性分句的考点集中在宾语从句和同位语从句。
从属分句考点一:状语从句
• 1. ____ dull he may be, he is certainly a very successful top executive. (2006-51)
例如:
• You were on time and so was I. • Food is to men what oil is to machine. • As food is important to men, (so) oil is to
work well.
for all (that)
• for all (that)表示让步概念, “that”可以 省略,其后可接短语或从句。
• For all your explanations, I understand no better than before.
• For all (that) he has made mistakes, he is still a noble man.
祈使句也可以表示条件
• Hurry up, or you’ll be late.
让步状语从句
• 让步状语从句含有:“虽然、尽管、即使”之意,其主要引导词有: though/although、 even if/even though、 no matter+疑问词、疑问词 +ever、 (much) as、 while等。另外几种不常用的表达法:
动词 词义 辨析
7 4 2 4 6 5 7 4 39 32
形容 词词 义辨 析
3
1
6
4
3
1
3
3
24
20
名词 词义 辨析
2 1 3 2 2 3 2 4 19 16
副词 词义 辨析
1 1 2 0 1 1 0 2 8 7
其它 (介 词短 语)
1
0
0
1
0
0
0
0
2
2
• 统计分析:根据2000-2007年近8年来TEM语法与 词汇部分的词汇题考点分析统计,词义辨析题的 比例(77%)远远大于固定搭配题的比例 (23%),其中对动词考查力度最大。词汇测试 题既是对考生词汇量的测试,更重要的是对考试 词汇掌握质的检验。
• A. since that B. in that C. at that D. so that
状语从句重点小结:
• 条件状语从句通常由以下连词及分词引导: • If、unless、 as long as、 so long as、 on condition
that、 provided that、 given that。还有一些不常用 的条件状语从句:suppose/supposing that… assuming that…、 in the event that…如果,在…… 的情况下、 say…假如,例如: • In the event that she can not arrive on time, we will go first. • Suppose it snowed, we would still go. • Say what he said were true, what would you do about it?
比较方式状语从句
• 比较状语从句可分为同级和不同级比较,同级比较 通常由引导,不同级比较通常由引导。实际情况比 较复杂,有一些特殊形式:
• the more/less…the more/less…“越……,越……” • just as…, so…“正如……,……也……” • A is to B what C is to D “A之于B就如C之于D一样” • no(not any) more… than…“……与……都不……” • no(not any)less…than…“……与……一样都……” • not so much…as…“与其说……不如说……”
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