中考散文阅读复习：语句赏析题ppt
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中考语文专题复习ppt初中散文阅读基础入门课件(字词句赏析)课件
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2.石奋注重家教，润物无声。石奋在 家教方 面，面 对子孙 的过失 ，很少 疾盲厉 色，而 是以不 去吃饭 等来表 达自己 的不满 ，引导 他们反 省改正 ，
•
3.石奋告老归家，不忘恭谨。子孙做 了小官 来拜见 他，他 定要身 着朝服 接见他 们，不 称呼他 们的名 字；皇 上赏赐 食物时 他也表 现得非 常恭谨 。
情
生动性
修 辞 及 作 用
反复
反语
设问
突出某种感情，强调某 种意思，加深读者的印 象力，增强感染力。
以说反话的方式加强表 达效果。有的讽刺揭露， 有的表示亲密友好的感 情。
引起注意，启发读者思 考;使层次分明，结构 紧凑;可以更好地描写 人物的思想活动。
修
辞
及
作
用
对
反
双
比
问
关
突出强调的 作用同时使 好的显得更 好，， 而为此 要坐偏 座，对 着桌案 不去吃 饭。他 这样做 了以后 儿子们 就相互 批评， 由年长 的人出 面调和 ，袒露 着身体 坚持要 谢罪， 而且改 正了错 误，他 才答应 了。如 果有成 年的子 孙在身 边，即 使是闲 居，他 也一定 要戴好 帽子， 摆出一 副整齐 严肃的 样子。
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8.有的题目选项出示了文中某些关键 字词的 意思， 有的题 目则提 示了文 言文的 主要内 容。浏 览题目 有助于 同学们 初步了 解文言 文的大 致意思 。所以 ，接到 课外文 言文阅 读文段 ，首先 应该快 速浏览 文段后 的题目 。
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9.借助名词(代词)断句。一般完整的句 子都有 主谓宾 ，而主 语一般 由名词 或代词 充当。 名词一 般为文 章陈述 ，描写 ，说明 或议论 的对象 ，在它 们的前 后往往 要进行 断句。
2024年中考语文专项复习课件 记叙类文本阅读(散文)(共42张PPT)
的对话描写中，
“我只要两角钱。”我细声但坚定地说。
可以看出母亲勤
“要做什么?”母亲被我这异乎寻常的口气触动，俭持家，严格约
束子女不乱花钱。
终于看了我一眼。
为下文的冲突做
“我要去买金啖。”金啖是三十年前乡下孩子 铺垫。
唯一能吃到的糖，浑圆的、坚硬的糖球上粘了一些
糖粒。一角钱两颗糖。
记叙类文本阅读 散文
记叙类文本阅读 散文
方法总结
文章讲解 试题讲解
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
【答案】(3分)运用细节描写，抓住母亲额上汗珠在门口灯光的反 射下异常明亮的细节，表现了母亲的辛劳，突出其吃苦耐劳的特 点。（评分标准：写法判断正确，得1分；能概述出描写内容，得 1分；表达效果分析准确，得1分。共3分。）
那情景就立即回到我的脑海，重新显影。
遥响，这一幕， 画面感极强。
另一幕是，有时候家里没有了青菜，母亲会牵 “相拥的深情”母
着我的手，穿过屋前的一片芒花地，到番薯田里去 亲伤口的疼和心里 采番薯叶，有时候到溪畔野地去摘鸟莘菜或芋头的 的悔一起涌上来，
为自己把生活的劳
嫩茎。有一次母亲和我穿过芒花地的时候，我发现 累和心酸发泄在孩
[批注5] 芒花美，母亲更美。 照应标题。
映衬了母亲年轻时 的美丽。
比拟，把芒花比作 母亲头上的白发。
[批注6] 由芒花联想到母亲。 芒花与母亲，过去 与现在，自然交融。
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
童年时候陪伴母亲看萤火虫飞入芒花的情 景，在时空无常的流变里已不再清晰，只有当 我望见母亲的白发时才想起这些，想起萤火虫 如何从芒花中霍然飞起，想起母亲脸上突然绽
她站起来，看到她腿上的伤势实在不轻，我跪下去
中考语文专题复习(19)《散文阅读》PPT课件
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(2010·江西) 黄蜂筑巢
到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现，却又不会大 批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。
秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面 似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好 移民文件的小生命。
(选自《深山书简》，有删节。作者梁容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范大学，后移 居台湾。)
【答案】百鸟报春图 黄河开冻图 百花闹春图 时间
17
2．品味、赏析下面的句子。(5 分) (1)轻．浮．的柳絮，精制的扬花，滥．造．的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。 从词语运用的角度说说加点词语的表达作用： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。 从修辞运用的角度： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多。 (2) 运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
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(2010·江西) 黄蜂筑巢
到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现，却又不会大 批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。
秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面 似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好 移民文件的小生命。
(选自《深山书简》，有删节。作者梁容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范大学，后移 居台湾。)
【答案】百鸟报春图 黄河开冻图 百花闹春图 时间
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2．品味、赏析下面的句子。(5 分) (1)轻．浮．的柳絮，精制的扬花，滥．造．的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。 从词语运用的角度说说加点词语的表达作用： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。 从修辞运用的角度： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多。 (2) 运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
中考现代文阅读专题复习-散文剖析PPT精品课件
2. 文中：承上启下；总领下文；总结 上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化 主题；照应开头，结构严谨；画龙点 睛；言有尽而意无穷。
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答题模式（答案建模）： 1、结构上：（注意要具体）
２、内容上：强调表达效果（注意 结合文章主旨）
2021/3/1
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答题示例： 我怕我父亲，他打我是真打。看
他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的
2021/3/1
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诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所
第二步：分析筛选出的内容，进行摘要。
（俞伯牙的）琴声变幻无穷和神秘莫测
对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应 得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着 飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔。 伯牙 弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身 一（般钟。子期）能丝毫不差地感应他的琴声，神奇 地领悟他弹奏出来的情思
2021/3/1
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行文段落类
统摄全篇，领起下文， 渲染气氛，奠定基调
承上启下
呼应前文，深化升华主旨， 卒章显志
④从表现手法角度：
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬
先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托
（正衬、反衬）
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2.考虑在结构上的作用：
过渡、照应、伏笔、铺垫、线索等。
3.考虑在内容上的作用：
⑴对局部内容及全文主旨（或作者情感态度） 表达上的作用。
⑵有时要考虑语言运用本身产生的表达效果。
4.分要点答题。
2021/3/1
中考语文散文阅读复习 课件(共24张PPT)
例2：概述故事情节？（4分） 答：文物贩子看上老人的壶，多次登门高价购买，老人屡
次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。——《老人与壶》 （2016聊城中考）
注意：套用公式即可，语言要凝练。
2、概括特点=方面1+方面2+方面3…… 例：作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内 容？（4分） 答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的 素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱 钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的 清澄素洁。 说明：本题4分，答出其中四点，即 得满分。
例：第⑤段对风的描写有何作用？（2分）
（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般 飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣 声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
答：环境描写。衬托老人的壶，安静（或为老 人的平静生活被打扰埋下伏笔）。说明：本题2 分。
——《老人与壶》（2016聊城中考）
散文中的表达技巧
①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象
例：赏析下面语段
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉便罩住了。
注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简 要分析，不能点到即可。
2、内容作用=写出了……表达了……
例1：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ （3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美 秋天带来的收获和对母亲的怀念。
——《秋天的黄昏》（2014济宁中考）
——《素颜如雪》（2015聊城中考）
次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。——《老人与壶》 （2016聊城中考）
注意：套用公式即可，语言要凝练。
2、概括特点=方面1+方面2+方面3…… 例：作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内 容？（4分） 答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的 素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱 钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的 清澄素洁。 说明：本题4分，答出其中四点，即 得满分。
例：第⑤段对风的描写有何作用？（2分）
（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般 飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣 声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
答：环境描写。衬托老人的壶，安静（或为老 人的平静生活被打扰埋下伏笔）。说明：本题2 分。
——《老人与壶》（2016聊城中考）
散文中的表达技巧
①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象
例：赏析下面语段
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉便罩住了。
注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简 要分析，不能点到即可。
2、内容作用=写出了……表达了……
例1：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ （3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美 秋天带来的收获和对母亲的怀念。
——《秋天的黄昏》（2014济宁中考）
——《素颜如雪》（2015聊城中考）
中考散文阅读复习ppt课件ppt
环境：
环境包括社会环境和自然环境。社会环境是指一定
的历史时期的社会生活、人际关系的总和。自然环境
是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖
海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。
环境描写作用：一是交代故事的时代背景，二是渲
染气氛，三是烘托人物性格。此外，还可推动故事情 节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
3、规范答题模式
体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是 有各自的答题特点。 概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意 义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句， 探讨其具体含意。 生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词 语作抽象化处理。 表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手 法。用了比喻、拟人、反语、双关的修辞手法，体会时应 重点突出对这些表达特点的解读。 结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成 几块，逐层体会。
写作内容作用题【知识储备】 1、对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实，具 体、生动等，更富有文化性、文学性、诗情画意等。 2、情感寄托或象征、寓意等。 3、悬念、激发读者的阅读兴趣。 4、贯穿全文的线索。 5、照应（呼应） 6、突出主旨，升华（深化）主旨等。
二、原因概括题 1、分条列出依据题 2、由果溯因题 3、简述概括题
考点聚焦
小说的考点
考点一 揣摩人物形象
考点二 分析环境描写 考点三 把握故事情节 考点四 概括主题内容 考点五 理解小说标题 考点六 分析写作技巧
考点七 品味小说语言
第二节 题型分析
一、作用分析题
1、语句作用题 2、段落作用题 3、修辞作用题 4、人称作用题 5、标题作用题 6、写法作用题 7、景物描写的作用
中考散文阅读必考点——赏析语言ppt
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散文阅读必考点
赏析语言
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如何赏析散文中所喜欢的句子：
1、从修辞手法角度分析（修辞的作用）；
表述方式：1、抓角度（修辞、词语、描写手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感） 练习，赏析句子： 花如云，花如海，花如霞。 运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、 繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。
将军中学 朱海洋
第二：从用词的角度。
动词、形容词、叠词、成语……
了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征（性格）
（2）从感觉的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内 容的分析 （3）从正侧面描写、动静结合等角度
将军中学
朱海洋
第四、从句子的内容结构作用入手
1、文首： 内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文） 2、文中： 结构上（承上启下、总领下文、总领上文） 3、文末： 内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）
作用 练习：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很
快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道 给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的关 爱深深地刻进了我们的心里。
将军中学 朱海洋
第三：从描写的角度
（1）从人物的语言、动作、心理等描写 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，刻画
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如何赏析散文中所喜欢的句子：
1、从修辞手法角度分析（修辞的作用）；
表述方式：1、抓角度（修辞、词语、描写手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感） 练习，赏析句子： 花如云，花如海，花如霞。 运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、 繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。
将军中学 朱海洋
第二：从用词的角度。
动词、形容词、叠词、成语……
了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征（性格）
（2）从感觉的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内 容的分析 （3）从正侧面描写、动静结合等角度
将军中学
朱海洋
第四、从句子的内容结构作用入手
1、文首： 内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文） 2、文中： 结构上（承上启下、总领下文、总领上文） 3、文末： 内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）
作用 练习：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很
快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道 给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的关 爱深深地刻进了我们的心里。
将军中学 朱海洋
第三：从描写的角度
（1）从人物的语言、动作、心理等描写 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，刻画
中考散文阅读复习：语句赏析题ppt课件
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每个人心里一亩田
王晓宇
父亲搬了新家之后，在小区一个不起眼的角落里，开 垦了一块小小的田，从此他的生活开始忙碌起来。每 天花费一两个小时，在田里除草、施肥、捉虫，给小 小的田，圈上漂亮的篱笆。
别人的田里种蒜苗，种香葱，种四季豆，唯有父 亲的田里，满满都是花儿。种的大多是草本植物，比 如可以染指甲的凤仙花，大叶子的美人蕉，四季常开 的海棠花，愈晚愈香的晚香玉等等。
.
巩固练习 阅读《每个人心里一亩田 》回答
12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
①每天花费一两个小时，在田里除草、施肥、捉虫， 给小小的田，圈上漂亮的篱笆。
____这__句__话__运__用__细__节__描__写__手__法__，__生__动__形__象__地_ _写__出__了__父__亲__对__那__片__田__的__细__心__照__顾__，__表__现__了__ _父__亲__对__这__样__的__劳__作__生__活__的__喜__爱__之__情__。______
常用的赏析切入点及答题格式：
3 .语言特点
（幽默风趣、平实自然、辛辣尖锐、方言口语、清新 明快等）
答题格式：
这句话 的语言……幽默风趣/平实自然，突出
了……的特点，表达了作者……情感、精神、心
情）
.
巩固练习 阅读《济南的冬天 》回答
12．下列句子请加以赏析。（4分）
①因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
②父亲便像一个得到表扬的孩子一样，兴奋得有些 不知所措。
______这__句__话__运__用__神___态__描__写__手__法__，__生__动__形__ __象__地__写__出__了__父__亲___听__到__别__人__赞__叹__后__的__兴___奋_ ， __表__现__了__父__亲__愉__悦___之__情__。__. ______________
每个人心里一亩田
王晓宇
父亲搬了新家之后，在小区一个不起眼的角落里，开 垦了一块小小的田，从此他的生活开始忙碌起来。每 天花费一两个小时，在田里除草、施肥、捉虫，给小 小的田，圈上漂亮的篱笆。
别人的田里种蒜苗，种香葱，种四季豆，唯有父 亲的田里，满满都是花儿。种的大多是草本植物，比 如可以染指甲的凤仙花，大叶子的美人蕉，四季常开 的海棠花，愈晚愈香的晚香玉等等。
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巩固练习 阅读《每个人心里一亩田 》回答
12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
①每天花费一两个小时，在田里除草、施肥、捉虫， 给小小的田，圈上漂亮的篱笆。
____这__句__话__运__用__细__节__描__写__手__法__，__生__动__形__象__地_ _写__出__了__父__亲__对__那__片__田__的__细__心__照__顾__，__表__现__了__ _父__亲__对__这__样__的__劳__作__生__活__的__喜__爱__之__情__。______
常用的赏析切入点及答题格式：
3 .语言特点
（幽默风趣、平实自然、辛辣尖锐、方言口语、清新 明快等）
答题格式：
这句话 的语言……幽默风趣/平实自然，突出
了……的特点，表达了作者……情感、精神、心
情）
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巩固练习 阅读《济南的冬天 》回答
12．下列句子请加以赏析。（4分）
①因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
②父亲便像一个得到表扬的孩子一样，兴奋得有些 不知所措。
______这__句__话__运__用__神___态__描__写__手__法__，__生__动__形__ __象__地__写__出__了__父__亲___听__到__别__人__赞__叹__后__的__兴___奋_ ， __表__现__了__父__亲__愉__悦___之__情__。__. ______________
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命题点 ②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵 呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊 花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如 雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润 的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随 风而去。
表达技巧
关键词语
常用的赏析切入点及答题格式：
3.表达方式
（记叙、★描写、议论、抒情、说明） 侧面描写 细节描写 人物描写（语言、动作、心理、神态、外貌） 环境描写 格式: 运用……描写，突出了…… /表达了……
渲染了……气氛，烘托人物……心情，表现人 物…… 品质，衬托文章中心
★重要提醒：
字不离句，句不离段，段不离文。 结合语境或主题加以赏析。不能死盯一
本节课的收获是什么？
解题策略
①解题思路要清晰
②答题格式求规范 ③语言表述应简明准确
巩固练习
阅读2009年《向一棵树鞠躬》回答 12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分) ①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽 留过晶莹的露珠，露珠只轻轻 吻了它一下，就再也寻觅不着。
的错综复杂。
一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。……
②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时 现的嫩黄的光，嫩红的光。
_____________________________________ 运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道 然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上， 竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身 上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也 _____________________________________ 的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯， 给予作者希望和信念。 _____________________________________ 闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
巩固练习
阅读《每个人心里一亩田 》回答
12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
①每天花费一两个小时，在田里除草、施肥、捉虫， 给小小的田，圈上漂亮的篱笆。
_____________________________________ 运用细节描写，生动形象地写了父亲对 那片田的细心照顾，表现了父亲对这样的 _____________________________________ 劳作生活的喜爱之情。 _____________________________________
适应性训练
阅读《一棵小桃树》回答
12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
_____________________________________ 运用比喻的修辞手法，将人世比作大书， _____________________________________ 形象生动地写出自己的天真幼稚，表现了社 _____________________________________ 会的错综复杂。
2009年中考《向一颗树鞠躬》
12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)
①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也 曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻 吻了它一下， 就再也寻觅不着。 ②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的 雕塑。
考点目标
根据语境，赏析富有表现力 的句子。
前后语境
②蒲公英Байду номын сангаас自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的
生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢 要点领悟？ 地禁锢在狭小的世界里。 将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束 _____________________________________ 缚、胸襟狭窄的心态作对比，引发读者对生命和 _____________________________________ 人生的思考。 _____________________________________
②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。
_____________________________________ ②将老人远去的形象比喻成行走着的 _____________________________________ “永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐 _____________________________________ 观生活的精神品质。
②父亲便像一个得到表扬的孩子一样，兴奋得有些 不知所措。
运用神态描写，生动有趣地写出了 _____________________________________ 父亲听到别人赞叹后的兴奋，表现了父 _____________________________________ 亲愉悦之情。 _____________________________________
知识引导
常用的赏析切入点及答题格式：
1、修辞角度
（比喻、拟人、夸张、对比、反复等）； 答题格式： 运用了……修辞（要作出具体分析），生 动形象地写出……（被描写对象的特征），表
达了……/突出了……
常用的赏析切入点及答题格式：
2 .用词角度
（动词、形容词、叠词、成语等）
格式：
通过……等词语，生动形象地写出了…… 的特点（或表达了……情感、思想）
_____________________________________ ①运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨 _____________________________________ 水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干 _____________________________________ 旱和贫瘠的苦痛。
语句赏析题
答案构建
2012年中考《像蒲公英一样生存》
12.下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）
①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如 雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满 而丰润的籽粒。 ②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命 里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在 狭小的世界里。
要点领悟
语句赏析题的答题策略？
解题思路要清晰：
抓关键词，明确表达技巧，分析效果
答题格式求规范：
切入点 + 句子内容 + 表达效果
语言表述应简明准确
适应性训练
阅读《一棵小桃树》回答
12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
_____________________________________ ……学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我 的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世 _____________________________________ 运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，形象 的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐新地大了，脾性儿也一天 _____________________________________ 生动地写出自己了自己的天真幼稚，表现了社会
表达技巧
关键词语
前后语境
12.下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）
①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈 如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等 _____________________________________ 比喻，从颜色、形态、形状等方面描写出了蒲公 _____________________________________ 英果实的特征，表现其富有诗意般的可爱。 _____________________________________
字一词一句。
方法指引
示例 阅读《像蒲公英一样生存》回答
12.下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分） ◎审题:
句子特点：富有表现力（形象生动、富有内涵） 答题要求：赏析（结合材料、作出分析、得出结论） 表达技巧 关键词语 前后语境
◎ 分析句子: ◎构建答案:
①采点评分 ②不作具体分析会扣分
方法指引
2011年中考《一颗小桃树》
12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂 呢。 ②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着 时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
2010年中考《父亲是一条鱼》
12.分析下列句子所蕴含的思想情感。（4分）
①顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头， 紧紧地压在我的心坎上。 ②父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转 身，我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧 身影瘦小得就像一条鱼影。
命题点 每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内
涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的 生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞 有如此的区别和差异。……蒲公英在自己阴翳的心坎上引 进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏， 把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。……倘若我们在…… 时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们 领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净 一点。
②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时 现的嫩黄的光，嫩红的光。
_____________________________________ 运用比喻的修辞手法，将欲绽的花苞比作风浪 里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的 _____________________________________ 生命力，同时也给予作者希望和信念。 _____________________________________
表达技巧
关键词语
常用的赏析切入点及答题格式：
3.表达方式
（记叙、★描写、议论、抒情、说明） 侧面描写 细节描写 人物描写（语言、动作、心理、神态、外貌） 环境描写 格式: 运用……描写，突出了…… /表达了……
渲染了……气氛，烘托人物……心情，表现人 物…… 品质，衬托文章中心
★重要提醒：
字不离句，句不离段，段不离文。 结合语境或主题加以赏析。不能死盯一
本节课的收获是什么？
解题策略
①解题思路要清晰
②答题格式求规范 ③语言表述应简明准确
巩固练习
阅读2009年《向一棵树鞠躬》回答 12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分) ①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽 留过晶莹的露珠，露珠只轻轻 吻了它一下，就再也寻觅不着。
的错综复杂。
一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。……
②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时 现的嫩黄的光，嫩红的光。
_____________________________________ 运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道 然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上， 竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身 上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也 _____________________________________ 的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯， 给予作者希望和信念。 _____________________________________ 闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
巩固练习
阅读《每个人心里一亩田 》回答
12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
①每天花费一两个小时，在田里除草、施肥、捉虫， 给小小的田，圈上漂亮的篱笆。
_____________________________________ 运用细节描写，生动形象地写了父亲对 那片田的细心照顾，表现了父亲对这样的 _____________________________________ 劳作生活的喜爱之情。 _____________________________________
适应性训练
阅读《一棵小桃树》回答
12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
_____________________________________ 运用比喻的修辞手法，将人世比作大书， _____________________________________ 形象生动地写出自己的天真幼稚，表现了社 _____________________________________ 会的错综复杂。
2009年中考《向一颗树鞠躬》
12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)
①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也 曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻 吻了它一下， 就再也寻觅不着。 ②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的 雕塑。
考点目标
根据语境，赏析富有表现力 的句子。
前后语境
②蒲公英Байду номын сангаас自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的
生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢 要点领悟？ 地禁锢在狭小的世界里。 将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束 _____________________________________ 缚、胸襟狭窄的心态作对比，引发读者对生命和 _____________________________________ 人生的思考。 _____________________________________
②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。
_____________________________________ ②将老人远去的形象比喻成行走着的 _____________________________________ “永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐 _____________________________________ 观生活的精神品质。
②父亲便像一个得到表扬的孩子一样，兴奋得有些 不知所措。
运用神态描写，生动有趣地写出了 _____________________________________ 父亲听到别人赞叹后的兴奋，表现了父 _____________________________________ 亲愉悦之情。 _____________________________________
知识引导
常用的赏析切入点及答题格式：
1、修辞角度
（比喻、拟人、夸张、对比、反复等）； 答题格式： 运用了……修辞（要作出具体分析），生 动形象地写出……（被描写对象的特征），表
达了……/突出了……
常用的赏析切入点及答题格式：
2 .用词角度
（动词、形容词、叠词、成语等）
格式：
通过……等词语，生动形象地写出了…… 的特点（或表达了……情感、思想）
_____________________________________ ①运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨 _____________________________________ 水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干 _____________________________________ 旱和贫瘠的苦痛。
语句赏析题
答案构建
2012年中考《像蒲公英一样生存》
12.下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）
①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如 雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满 而丰润的籽粒。 ②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命 里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在 狭小的世界里。
要点领悟
语句赏析题的答题策略？
解题思路要清晰：
抓关键词，明确表达技巧，分析效果
答题格式求规范：
切入点 + 句子内容 + 表达效果
语言表述应简明准确
适应性训练
阅读《一棵小桃树》回答
12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
_____________________________________ ……学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我 的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世 _____________________________________ 运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，形象 的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐新地大了，脾性儿也一天 _____________________________________ 生动地写出自己了自己的天真幼稚，表现了社会
表达技巧
关键词语
前后语境
12.下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）
①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈 如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等 _____________________________________ 比喻，从颜色、形态、形状等方面描写出了蒲公 _____________________________________ 英果实的特征，表现其富有诗意般的可爱。 _____________________________________
字一词一句。
方法指引
示例 阅读《像蒲公英一样生存》回答
12.下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分） ◎审题:
句子特点：富有表现力（形象生动、富有内涵） 答题要求：赏析（结合材料、作出分析、得出结论） 表达技巧 关键词语 前后语境
◎ 分析句子: ◎构建答案:
①采点评分 ②不作具体分析会扣分
方法指引
2011年中考《一颗小桃树》
12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂 呢。 ②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着 时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
2010年中考《父亲是一条鱼》
12.分析下列句子所蕴含的思想情感。（4分）
①顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头， 紧紧地压在我的心坎上。 ②父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转 身，我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧 身影瘦小得就像一条鱼影。
命题点 每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内
涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的 生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞 有如此的区别和差异。……蒲公英在自己阴翳的心坎上引 进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏， 把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。……倘若我们在…… 时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们 领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净 一点。
②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时 现的嫩黄的光，嫩红的光。
_____________________________________ 运用比喻的修辞手法，将欲绽的花苞比作风浪 里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的 _____________________________________ 生命力，同时也给予作者希望和信念。 _____________________________________