支教教师年度考核表95986
支教教师年度考核表_支教教师月工作总结
支教教师年度考核表_支教教师月工作总结姓名：学科：所在学校：工作时间：一、教学工作（一）教学业绩1.课堂表现（任课时间内学生表现、听课教师评价等方面考虑）2.教学效果（学生考试成绩、评比成绩等方面考虑）（二）教师教学能力1.授课能力（准备课程、组织教学、讲解能力、布置作业和检查作业等方面考虑）2.指导能力（对学生进行课后辅导等方面考虑）（三）教育思想与方法1.教育思想与理念透明度（是否突出个性、开放、活泼、愿意沟通、对学生有耐心等方面考虑）2.教育方法（针对不同情境、不同阶段等方面考虑）二、教育管理1.学生管理（如责任心、自我管理、学生健康情况了解等方面考虑）2.综合管理（主要考虑陪伴学生进行综合素质教育等方面考虑）三、自我发展（一）自我管理能力1.时间管理（时间规划、任务分配等方面考虑）2.资源管理（时间、精力、知识、经验以及处理专业内外的工作和对他人的关怀等方面考虑）1.思维能力（学科知识、教育理论、新型教育动态等方面考虑）2.成长能力（主要考虑对新知识及其理解的能力等方面考虑）（三）教育研究能力1.教育研究意识（是否关注班级、学校以及相关教育问题等方面考虑）四、社会服务1.社区服务（如社区文化活动、关心社区弱势群体等方面考虑）2.志愿服务（参与各种志愿服务、带领学生参与志愿服务等方面考虑）（二）职业发展1.个人职业规划（是否有明确的职业目标以及对未来的规划等方面考虑）2.对于未来的职场发展有实际措施的做法（如持续的学习、积极参加各种职业培训等方面考虑）在本月工作中，我首先关注的是课堂教学的表现，在课堂上我注重运用多种教学法，让课堂氛围更加活跃，并且注重针对学生提出问题进行教育辅导，反馈学生学习情况，课堂表现得到了很好的反馈。
另外，本月我重视学生管理和教育管理，尤其是每天早晨我都带领班级进行晨读，集中讲解学生注意事项，规范学生行为，大大提高了学生的自我管制能力，同时我还带领学生进行一些综合素质教育活动，如关注弱势群体，参加志愿服务等，这些都进一步促进了管理的规范化和有效性。
支教考核表范文
教师年度考核表范文一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本学年，我能够自觉学习党报党刊上的文件精神，在思想上，行动上和党中央保持高度的一致性；认真学习科学实践发展观、《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。
通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教学工作方面这学期，本人担任三年级语文和英语教学工作。
在教学中，我能自觉做到教学态度认真，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，努力提高学生的语文素养。
严格执行“日练周测单元过关月考”制度，用错题集来订正学生的错误。
圆满地完成了教学任务。
在工作之余，我还认真总结教学经验，积极参加各种竞赛活动，在08年秋期喻寺镇的教师技能大赛中获书法组第二名，青年教师优质课竞赛中获语文组第三名。
在泸县小学英语教师技能大赛中获三等奖。
三、班主任工作担任班主任工作后我费尽心思，想尽办法，按照《小学生日常规则》进行班级管理，很抓安全、卫生、纪律。
顺利地完成了学校交给的各项任务。
经常找学生谈心，进行家访，做量的工作，使一些“问题”学生明白是非，知道了什么该做，什么不该做，使他们养成了良好的行为习惯，让学生有了良好的集体荣誉。
其次加强班级板报的建设，营造良好的学习氛围，鼓励发扬先进。
我在班后面的板报上，开创了“学习园地”和“雏鹰争章”栏目；定期评出优秀学生个人和小组，张贴在“雏鹰争章”板报上，以发扬先进；黑板报定期更换，内容形式要求出新，起到了很好的宣传教育的作用。
最后设置班级小岗位，加强班级的常规管理。
本学期我进行了很大的改革：首先是把班级工作分块，设置23个小岗位，每个同学根据个人实际情况自由认领，由班干部和班主任监督打分，作为学期末对同学进行评优和综评的依据。
支教教师年度考核表_支教教师月工作总结
支教教师年度考核表_支教教师月工作总结教师姓名：所在学校：一、工作完成情况：1.教学工作（占比50%）：责任学科或教学任务完成情况（可列举几个例子）。
2.学科建设（占比10%）：为学科建设作出的贡献及效果。
3.教育研究（占比10%）：教育研究实践、成果及效果。
4.学生管理（占比10%）：学生管理及服务工作。
5.社会服务（占比10%）：参与本地区社区发展和社会公益事业工作。
6.品德表现（占比10%）：品德、敬业、责任感、团队协作能力等表现。
二、自我评价：1.教学工作：在教学工作上，我注重互动式教学，设法增加学生对孔“圣人”的认识和了解，促进了学生的学习兴趣，同时也得到了部分家长和学生的肯定。
同时，我也不断地与学生家长沟通，取得了良好的家校关系。
2. 学科建设：我致力于打造文化、体育和艺术三位一体的支教课程，让学生能够在更广阔的领域里发展。
我通过教学的方式，引导学生从不同的领域接受新的知识，并且获得实践经验和技能。
3.教育研究：我经常参与各类的教育研究，其中包括探讨支教方式和方法，发现课程中存在的问题，并提出针对性的解决方案和建议。
4.学生管理：我注重与学生建立互信互爱的关系，以便可以更好的引导他们，支持他们的发展。
我也会根据学生的不同情况和需求，给予个性化的关心和服务，以帮助他们更好的成长。
5. 社会服务：我参与社区的志愿者服务，与当地社区居民合作开发服务项目，产生了不错的影响。
6.品德表现：我一直保持着积极的工作态度和高强度的工作热情，愿意和同事共同探讨问题、解决问题，也乐于向别人学习新的方法和思路。
我也在个人行为上始终坚持公平、诚实和诚信的原则。
三、改进计划：在接下来的工作中，我将努力做到以下方面：1.教学工作：继续探讨学生学习习惯、心理沟通、问题解决策略等方面的问题，改进学生学习的效果。
2.学科建设：深入了解学生对文化、体育和艺术的理解和认知，进一步完善支教课程，提高学生成长的全面性和综合素质。
支教走教考核表格
支教走教考核表格附件12015－2016学年上学期广西中小学老师支教走教计划支教（走教）教师考核鉴定表姓名甘文娟性别女出生年月1980.12 工作单位钟山中学支教形式走教任教学科心理健康何年何月（起止时间）2015.9至2016.1支教学科英语支教期间思想政治教育教学工作等综合表现情况（800字以内，由本人填写）自2015年9月至2016年1月，本人在钟山县红花镇中心小学进行走教工作。
本学期的走教生活即将结束，回顾几个月来自己的工作和表现，感觉自己在走教的过程中无论在思想上、业务上都受益匪浅！我敬佩红花中心校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。
在支教过程中，本人思想端正，热爱本职工作，有强烈的事业心和高度的责任感，并不断提高自己的综合素质，自觉遵守学校的各项规章制度及统筹安排好各项工作。
不畏艰苦、乐于奉献、一心走教。
在校领导的大力支持下，同事们的无私关怀下，我顺利完成了本学期的走教工作。
现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面认真贯彻执行党的路线、方针、政策，在政治上、思想上、行为上始终同组织和党中央保持高度一致。
政治立场坚定，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想；自觉维护民族团结和国家统一；树立“八荣八耻”的荣辱观。
始终本着“积极为教育教学服务，学生至上”的宗旨，尽职尽责工作，勤勤恳恳，任劳任怨。
二、工作学习方面自从我踏进校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的走教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
在教学工作中我注意做到：1、认真备课。
平时做到周前备课。
虚心向同组老师学习、请教。
为了能够上好每一节课，我收集了大量资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点，根据所任班级学生的实际情况进行修改，既要备学生又要备教材教法，我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课以及该班级作总结。
支教教师年度考核表95986
（第一学期）
姓 名：张***
派出学校：
受援学校：小学
教师支教第一学期核表
姓 名
张**
性别
男
出生
年月
1983.3
参加工
作时间
2008.7
支援学校
学历
大学
职 称
中教一级
受援学校
***小学
支教时间
2015.9-2016.7
任教班级
1—6年级
任教学科
书法
周课时
14
是否班主任
否
其他兼职
篆刻社团辅导教师
2、发挥优势，承担社团工作。
同时承担了每周一次的篆刻社团辅导工作。制定社团课程教学计划，编写篆刻校本教材，准备篆刻需要的工具和材料，共同研究教学的方法。针对学生的实际情况，篆刻辅导由浅入深，循序渐进，系统的阐述篆刻相关知识和技能，指导学生实践操作。在学校开展的社团开放日活动中，篆刻社团受到了领导和家长的一致好评。
学校(盖章)：
年 月 日
局考核组考核意见
年 月 日
备
注
2、和何浩男老师互相听课评课，共同探讨、研究篆刻辅导中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
辅导学生情况
1、书法作品展示中，绝大多数同学都能书写一份比较成熟的书法作品。
2、激活学生潜在的探究和学习欲望，激发他们篆刻创作的兴趣，并能独立完成作品。
个人总结
在这一学期的支教期间，我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因远离单位来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。
支教老师年度考核表个人工作总结
支教老师年度考核表个人工作总结支教老师年度考核表个人工作总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的支教老师年度考核表个人工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
支教老师年度考核表个人工作总结1在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作。
回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样，现总结如下：一、服从领导工作安排，工作踏实认真。
20xx年九月开学，按照市教育局的工作安排，我和另外三名支教教师到兴义市威舍镇中心小学报到。
自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。
并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的特长，积极带领学生开展课外锻炼和跑操培训工作，还担任了学校开展的“快乐星期二”舞蹈特长班教育教学工作。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。
2019-支教教师年度考核表-word范文 (5页)
也许西部优秀自愿支教者冯艾的一句话最能表达我此行的感受——有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹!
语文教学工作：
还沉浸在为人母的快乐中，学校的一线电话，结束了工作以来最长的一次假期---产假，回到了一年多以前曾工作的“娘家”---东港小学，继续自己的教学工作。
二、认真实践，不断摸索，提高自身业务能力
在课堂教学实践中，拿出极大的热情和勇气，努力在教育方式、教学手段等方面求变、求新。
注意激发学生的兴趣，培养独立思考及勇于探索的能力，鼓励学生的参与意识，注重营造轻松快乐、充满趣味的课堂氛围。
自主学习、合作交流、探索学习以成为主要的教学形式。
这一年中，我也深深体会到自己身上的不足。
上半年，我先后组织教师进行了三轮听课。
通过听、评课活动，使新、老教师们的教学方法和教学经验得到了很好的交流，达到了优势互补。
此外，我还发挥自身优势，把自己在东港时掌握的先进教学方法和教学经验带到宿城去，在校内公开教学4次，4月底，拖着自己大腹便便的身体，给新教师上示范课，手把手地教给她教育教学经验。
回首这一年历程，我无愧于自己的信念，自己的责任。
一路踏踏实实的走来也给我带来了许多宝贵的经验与教训。
支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕，也是我人生的一课。
一、选择支教，无怨无悔
在东港校领导的关怀和鼓励下，我有幸成为区首批支教农村教育教师的一员。
怀着对教育教学工作的憧憬，以满腔的热血投入了工作。
这个世界，唯文字可与生命相媲美。文字，活色生香，生命，踏过茉莉一样的芳香，遇见一份柔情，辗转一念执着；文字，如梦似幻，生命，跨过童话一般的世界，美妙一份梦幻，陶醉一份温馨；文字，五味人生，生命，尝过酸甜苦辣，遥看一席芳华，落满轻舞飞扬的缤纷枝叶，在风景如画的年华，筑起一份坚强与洒脱，如痴如醉，笑看人生。
支教教师年度考核表
支教教师年度考核表支教教师年度考核表支教教师年度考核表注：此表双面打印、一式二份，支教教师、主管部门分别留存。
支教教师年度考核表范文冬去春来，岁末年终。
在这清点收成的时节，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。
这一年来，我完成了区教育局、学校交给的支教工作;校党组织批准了我由积极分子转预备党员的申请，成为了一名中共预备党员;一篇论文获“市学科论文”一等奖;一篇案例获“市教育学会”一等奖;论文、案例分别获“省教育学会”二等奖、三等奖;一篇论文获“区教学思考”一等奖。
回首这一年历程，我无愧于自己的信念，自己的责任。
一路踏踏实实的走来也给我带来了许多宝贵的经验与教训。
支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕，也是我人生的一课。
一、选择支教，无怨无悔在东港校领导的关怀和鼓励下，我有幸成为区首批支教农村教育教师的一员。
怀着对教育教学工作的憧憬，以满腔的热血投入了工作。
每天奔波于墟沟与宿城之间，为了每天能准时到校，我早晨六点多就从家出发，坐上34路公交车，每天来回在路上的时间就近一个多小时，下班回到家已是疲惫不堪。
一个月下来，正当我已逐渐适应时，却意外的'发现，自己已有两个月的身孕，孕早期的剧烈反应，躲在校园的角落独自承受是常有的事，每天一个多小时的车程更是苦不堪言，望着车窗外景物，心里也曾抱怨过，情绪也曾低落过，一段时间内也曾怀疑自己当初的选择真的对吗?一次，我在校生病了，宿城小学李亚林校长知道后，找车把我送到了医院，让我回家休息，私下和我配班的朱老师商量，让他多为我分担些，面对这么多细致入微的关心和照顾，我自形惭愧，想想宿小那些老教师多少年来一如既往的为了大山的教育，毫无怨言的工作，即将退休的张秀祥老师不曾为即将离岗，而放松对自己的要求，学期成绩名列区第一名。
张秀全、刘炳来，章文来等老师默默无闻，不求回报地奉献精神，比起他们来，我们年轻教师正缺乏他们那种的敬业精神，我为曾经的情绪波动感到羞愧，在他们的感染下，我更坚定了我的选择，自此我更加认真工作，没为学校和支教学校添加任何负担和麻烦。
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同时承担了每周一次的篆刻社团辅导工作。制定社团课程教学计划，编写篆刻校本教材，准备篆刻需要的工具和材料，共同研究教学的方法。针对学生的实际情况，篆刻辅导由浅入深，循序渐进，系统的阐述篆刻相关知识和技能，指导学生实践操作。在学校开展的社团开放日活动中，篆刻社团受到了领导和家长的一致好评。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 “支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，都要尽自己最大的努力干好本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。 “支教”这一学期以来，要克服的最大困难就是上班距离较远。由于距离较远，避免开车途中被堵造成迟到的情况，这半年来，一直坚持骑自行车上班，每天骑行达20余公里，刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。
2、和何浩男老师互相听课评课，共同探讨、研究篆刻辅导中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
辅导学生情况
1、书法作品展示中，绝大多数同学都能书写一份比较成熟的书法作品。
2、激活学生潜在的探究和学习欲望，激发他们篆刻创作的兴趣，并能独立完成作品。
个人总结
二、工作方面
1、快速融入，主动转换角色。
学校根据我的特长，分配我担负起全校14个教学班的书法课程。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我展现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励。课后，我认真批改作业，对于个别书写较差的学生，我给予更多的支持和尊重，对他们重点辅导；对于书写一般的学生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，抓住亮点求更高的发展。到本学期期末作品展示中，绝大多数同学都能书写一份比较成熟的书法作品。
在这一学期的支教期间，我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因远离单位来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。
本人签名： 年 月 日
受援
学校考核组评价意见
出勤天数
全勤
事假天数
无
病假天数
无
旷工天数
无
支教期间取得的主要成绩
教育教学方面主要成绩
1、负责全校14个教学班的书法课程
2、负责每周一次的篆刻社团辅导工作，在学校开展的社团开放日活动中，篆刻社团受到了领导和家长的一致好评
教育科研方面主要成果
编写篆刻校本教材
指导培养青年教师情况
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。
(支教期间的政治思想、师德师风、工作态度、履行职责及支教感受等情况)
自2014年9月份赴***小学支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一半的时间。半年来，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。
一、思想方面
做为一名支教老师，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
学校(盖章)：
年 月 日
局考核组考核意见
年 月 日
备
注
支教教师考核表
（第一学期）
姓 名：张***
派出学校：
受援学校：小学
教师支教第一学期核表
姓 名
张**
性别
男
出生
年月
1983.3
参加工
作时间
2008.7
支援学校
学历
大学
职 称
中教一级受援学校** Nhomakorabea小学支教时间
2015.9-2016.7
任教班级
1—6年级
任教学科
书法
周课时
14
是否班主任
否
其他兼职
篆刻社团辅导教师