幼儿园大班社会教案：忙碌的建筑工地
教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案：忙碌的建筑工
地
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活动目标
1、初步理解建筑工人的辛苦，学会尊重他们的劳动。
2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。
3、模拟建筑工人的游戏，体验角色游戏的快乐。
活动准备
电子大书《忙碌的建筑工地》、建筑工地的视频、建筑工具的图片、建筑工人的图片等。
活动过程
一、认识建房子用的工具。
——出示盖房子用到的工具图片，请幼儿猜猜它们是干什么用的。
二、观察热闹的建筑工地。
——一栋楼房需要很多人一起来建造，我们来看看，建筑工人是
怎样建造房子的？（播放建筑工地视频）
出示工地的图片，引导幼儿观察图片上的情景。
——请幼儿们说说建筑工人都在做什么？
——教师介绍不同建筑工人的工作：建筑师设计大楼的平面图；
油漆工给墙壁和天花板刷上油漆；电工规划电线的走向、安装插座和
开关；管道工负责楼房里水管的安装和维修；木匠制作房屋的门窗、
地板等。
每个工人都有自己的工作，他们分工合作，付出许多辛勤的
汗水才能建造出一幢楼房，这是一件很不容易的事，让我们感谢他们。
三、游戏：我们是忙碌的建筑工人。
1、我们把活动室想象成一个建筑工地，一起来扮演建筑工人。
2、你们想扮演谁？幼儿们说说自己感兴趣的工作。
3、幼儿们想象自己是工地上的一名建筑工人，用模拟动作表现工人的工作。
4、教师扮演工程师，一一询问幼儿在做什么事情。
四、活动小结，请大家说说建筑工人的工作，启发幼儿理解工人的辛苦，学会尊重工人的劳动。
活动应变
游戏部分可以启发幼儿在周围寻找道具进行扮演游戏，增加游戏的趣味性。
活动延伸
请幼儿利用积木，大家分工合作盖一座房子。
区角活动
科学区：收集建筑工具实物和玩具供幼儿观察。
还可以制作建筑工人工作图书，图书上留有插槽，让幼儿为其插上相应的工具。
美工区：用废旧材料制作建房子的工具作为角色游戏的道具。
环境创设
互动墙：张贴忙碌的建筑工地图片，再让幼儿为不同工作的建筑工人插上相应的工具图片。
家园同步
在日常生活中路过建筑工地，家长可以跟幼儿谈谈建筑工人的工作，启发幼儿理解工人的辛苦，尊重他们的劳动。
同时，提醒幼儿路过建筑工地要注意。
幼儿园大班社会详案教案《忙碌的早晨》含反思
幼儿园大班社会详案教案《忙碌的早晨》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解早晨的忙碌情景，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的交流。
二、教学重点：1. 让幼儿观察并描述早晨的忙碌情景。
2. 培养幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的交流。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察并描述早晨的忙碌情景。
2. 如何激发幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的交流。
四、教学准备：1. 准备一些关于早晨的图片，如：孩子们上学的场景、家长送孩子上班的场景等。
2. 准备一些关于时间的名词，如：早晨、上午、下午、晚上等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示早晨的图片，引导幼儿观察并描述早晨的忙碌情景。
2. 讲解：教师讲解早晨的时间顺序，让幼儿了解早晨的重要性和忙碌的原因。
3. 实践：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟早晨的忙碌情景，如：家长送孩子上学、孩子们互相打招呼等。
4. 交流：教师引导幼儿互相分享自己早晨的经历，培养幼儿的口语表达能力和交流能力。
6. 反思：教师引导幼儿思考自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见，以提高自身的能力。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师利用教室内外环境，创设早晨忙碌情景，让幼儿在实际环境中感受早晨的忙碌。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对早晨忙碌情景的理解和描述能力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力和交流能力。
八、教学建议：1. 在活动中，教师要注重引导幼儿观察和描述，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教师应鼓励幼儿积极参与角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和交流能力。
九、教学反馈：1. 幼儿在活动中的表现：大部分幼儿能够积极参与活动，观察并描述早晨的忙碌情景。
部分幼儿在角色扮演中能够大胆表达自己的想法。
2. 教学效果：通过本次活动，幼儿对早晨的忙碌有了更深入的了解，口语表达能力有所提高。
十、教学改进：1. 在今后的活动中，教师将继续关注幼儿的观察力和想象力培养，引导幼儿更加细致地观察早晨的忙碌情景。
年幼儿园大班安全教案《危险的工地》
年幼儿园大班安全教案《危险的工地》一、教案背景1.1 教案编写目的本教案旨在帮助年幼儿园大班学生认识工地存在的危险，提高他们的安全意识，避免发生意外。
### 1.2 适用对象本教案适用于年幼儿园大班学生，年龄范围为4-5岁。
二、教学目标1.了解工地上的常见危险。
2.掌握在工地附近时应该注意的安全规则。
3.能正确识别危险场所，避免意外发生。
三、教学内容3.1 工地上的危险1.高空坠落。
2.机械设备伤害。
3.材料堆放不规范。
3.2 工地安全规则1.不得靠近工地围栏。
2.不得随意进入工地作业区域。
3.不得触碰工地设备和材料。
四、教学过程4.1 导入教师通过介绍工地的图片或工地玩具，引发学生对工地的兴趣，激发他们学习的欲望。
4.2 学习1.通过图片或小视频展示工地上的危险情况，让学生认识到工地存在的危险。
2.让学生观察周围环境，找出潜在的危险因素。
4.3 讨论教师与学生一起讨论工地安全规则，引导学生思考如何避免工地危险。
五、教学评估1.教师观察学生在学习过程中的表现，包括对工地危险的认识和掌握程度。
2.结合学生的言行举止，评估他们能否正确应对潜在的工地危险。
六、拓展延伸1.带领学生参观附近的工地，让他们亲身感受危险并注意安全。
2.与家长沟通，要求他们在日常生活中加强对孩子的安全教育，确保孩子能够在不同环境下保持警惕。
七、教学反思通过本次教案的实施，发现学生对工地危险的认识整体较为模糊，需要进一步强化安全教育的力度，加强实践操作，提高学生的安全意识。
以上是年幼儿园大班安全教案《危险的工地》的文档，希望对您有所帮助。
幼儿园大班教案：建筑
幼儿园大班教案：建筑幼儿园大班教案:建筑(12篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案:建筑，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案:建筑1游戏目标：1、学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
2、能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。
、3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
游戏准备：准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。
游戏过程：1、导入活动小朋友，你们知道你们住的.房子是谁造的吗？是怎么造的呢？我们马上要升小学了，今天我们也来做个小学建筑师一起来搭建漂亮的小学好吗？2、重点指导：（1）、引导幼儿观察各类房子的外形特征，并讨论房子是由哪几部分组成的？（2）、我们参观过的小学是怎样的？（3）、指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。
（4）、幼儿建构，教师指导。
要求幼儿协商选择材料拼插。
教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿边看范例边合理搭建（5）、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
游戏结束：现场评价幼儿作品，表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。
文章来幼儿园大班教案:建筑2（一）活动目标：1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
（二）活动准备：1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。
2、VCD机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》（三）活动过程：1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《我是建筑工人》
2024年幼儿园中班社会优秀教案《我是建筑工人》一、教学目标1.学习孩子们的理解与表达能力。
2.培养孩子们的合作意识和社会责任感。
3.了解建筑工人的工作内容和重要性。
二、教学准备1.空白纸张、颜色笔、剪刀、胶水2.图书《建筑工人》3.视频资源：建筑工地纪录片三、教学过程第一课时1.起始活动：与孩子们讨论建筑工人的工作，引入话题。
2.读图书《建筑工人》，讲述建筑工人的职责和工作内容。
3.观看建筑工地纪录片，生动呈现建筑工人的工作场景，并引导孩子们思考。
第二课时1.分组活动：让孩子们分组合作，共同制作建筑工地的场景图。
2.每组选取一个角色扮演建筑工人，进行小品表演，展示建筑工人的日常工作。
3.孩子们围绕角色思考并讨论，分享扮演心得。
第三课时1.手工制作活动：引导孩子们用纸张、颜色笔等制作建筑场景，发挥想象力，呈现建筑工地。
2.孩子们展示作品，相互欣赏，并交流创作心得。
3.老师进行总结和反馈，强调建筑工人的重要性和奉献精神。
四、教学评估1.观察孩子们在小组活动中的合作情况，包括角色扮演和作品的创意。
2.通过孩子们的展示和讨论，评估他们对建筑工人工作的理解和表达能力。
3.收集孩子们的手工作品，评估他们的创意和想象力。
五、教学反思通过本节社会教案，孩子们不仅学习到了建筑工人的辛勤付出，还培养了合作意识和社会责任感。
在未来的幼儿园教学中，应该多设计类似的社会教案，引导孩子们走近社会，认识更多职业，增强社会认知和情感体验。
以上是2024年幼儿园中班社会优秀教案《我是建筑工人》的文档内容，希望对教学工作有所帮助。
幼儿园大班体育教案《我是小小建筑师》
幼儿园大班体育教案《我是小小建筑师》一、教学目标1.通过活动认识和了解建筑物的特点和构造，开发幼儿园大班观察、分析、判断和合作的能力。
2.提高幼儿们的品德修养和社交能力。
3.增进幼儿园大班体能水平，发展幼儿的眼手协调能力、肌肉力量和耐力，培养幼儿的良好运动技能和习惯。
二、教学内容此次课程的教学内容是《我是小小建筑师》。
本次活动采用集体协作的方式，让幼儿们亲身体验建筑师的工作，在活动中发现建筑物的特点和构造，并通过合作创造出自己的建筑物。
三、教学方法及过程1.热身活动首先，引导幼儿们进行热身活动。
这里可以采用一些跑步、游戏等活动，让幼儿们逐渐进入课程状态。
2.课程主要活动分小组进行建筑模型制作。
每个小组分别选择一个建筑物进行模型制作，建筑物可以是幼儿园附近的建筑，例如公园、商场或学校等。
老师可以先跟幼儿们介绍一下这个建筑物的特点，再引导幼儿们思考这个建筑物的构造方式。
然后，给每个小组分配相应的工具材料，让幼儿们自己动手搭建。
在制作过程中，老师要及时给予指导和帮助，帮助幼儿们解决遇到的问题。
制作完成后，老师可以引导幼儿们在课堂上展示自己的作品，并进行交流和讨论。
3.课程总结最后，老师可以总结本次课程的学习内容、重点和难点，并对每个幼儿进行肯定和鼓励。
四、教学评价1.幼儿的主动性和创造性：这个活动体现了幼儿的主动性和创造性，每个小组都可以根据自己的想法进行模型制作，并且搭建的过程需要自己动手解决问题，培养了幼儿的观察、思考和判断能力。
2.幼儿的合作能力：这个活动需要小组之间进行合作，互相协作解决问题和完成任务，能够增进幼儿之间的友谊和合作精神，培养了幼儿的合作能力。
3.幼儿的运动素质：这个活动需要幼儿动手搭建建筑物，增进了幼儿的眼手协调能力、肌肉力量和耐力，培养了幼儿的良好运动技能和习惯。
五、教学注意事项1.活动前必须认真检查场地及相关设施是否安全，确保场地的安全性和舒适性。
2.活动时要时刻关注幼儿的安全，遇到问题及时给予帮助和指导。
幼儿园大班建筑教育教案及反思
幼儿园大班建筑教育教案及反思教学主题：建筑教育探索授课班级：幼儿园大班授课时间：2课时教学目标：1. 通过建筑元素的学习，让幼儿了解并认识社会中的建筑物，从而丰富幼儿的社会意识和文化意识。
2. 学习建筑元素的结构、形状和特点，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术审美能力。
3. 通过建筑绘画活动的开展，让幼儿感受到建筑元素的乐趣，培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
教学内容：1. 基本建筑元素的学习（例如：砖、瓦、钢筋、玻璃、门、窗等）2. 建筑元素的形状和特点分析3. 掌握简单的建筑绘画技能教学步骤：Step1：导入（10分钟）老师出示一些建筑物的图片，让幼儿观察并谈论这些建筑物的形状、颜色、大小等特点。
然后让幼儿猜测这些建筑物的用途并说明理由。
Step2：建筑元素探究（40分钟）老师分别出示砖、瓦、钢筋、门、窗等建筑元素的实物或图片，让幼儿观察并感受这些建筑元素的形状、质地等特点，并让幼儿说出这些建筑元素的用途和作用。
然后老师介绍这些建筑元素在建筑物中的作用，通过简单的逻辑关系让幼儿了解这些元素为建筑物提供了哪些支撑和保护。
Step3：建筑元素绘画活动（50分钟）老师出示一些简单的建筑物图片，让幼儿根据实际情况，选择自己喜欢的建筑元素进行创意发挥，并用手从简单的图案开始，渐渐地画出自己所想象的建筑物。
在这个环节中，老师应该注重引导、鼓励幼儿的创新和发挥，对于幼儿的绘画作品要进行充分的肯定和鼓励。
Step4：总结反思（10分钟）在课程结束时，老师与幼儿们一起总结今天的学习内容，让幼儿回顾自己所画的建筑物，通过问答的形式检查幼儿对于建筑元素的认识程度。
并让幼儿思考：人们为什么要建造这些建筑物，所以建造的建筑物和建筑元素是怎样的关系呢？授课反思：本次建筑教育课程旨在通过建筑元素的学习、感受和创作来丰富幼儿的社会意识和文化意识，提高幼儿的艺术素养和审美能力。
在这个环节中，教师应该充分利用幼儿园的特点，注重引导、鼓励幼儿的创新和发挥，并在启发式教学的理念下，以情景化的方法进行教学，让幼儿在愉悦的氛围下自然而然地接受知识，最终达到教学目标。
幼儿园大班社会活动教案《各行各业》含反思
幼儿园大班社会活动教案《各行各业》含反思1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿了解社会各行各业的特点和作用，培养幼儿对各种职业的认识和尊重，我们设计了此活动。
1.1.2 通过此活动，让幼儿能够理解不同职业的工作内容和意义，培养幼儿良好的社会性。
1.1.3 活动适合于幼儿园大班幼儿，能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、知识点讲解2.1 职业分类：2.1.1 工人：负责生产制造，如建筑工人、工厂工人等。
2.1.2 农民：负责种植和养殖，如农田工人、渔民等。
2.1.3 教师：负责教育和培养学生，如幼儿园老师、小学老师等。
2.2 职业特点：2.2.1 工人：需要较强的体力和耐力，需要使用各种工具和机器。
2.2.2 农民：需要了解天气和土壤，需要耕种和养殖技巧。
2.2.3 教师：需要掌握教育和教学方法，需要有耐心和爱心。
2.3 职业意义：2.3.1 工人：为社会提供各种产品和服务，是社会发展的基础。
2.3.2 农民：提供粮食和资源，保障社会的物质需求。
2.3.3 教师：培养和教育学生，为社会培养人才。
三、教学内容3.1 介绍各行各业的特点和作用：3.1.1 工人：建筑工人建造房屋，工厂工人制造各种物品。
3.1.2 农民：农田工人种植粮食，渔民捕鱼提供海鲜。
3.1.3 教师：幼儿园老师照顾幼儿，小学老师教授知识。
3.2 观察和了解各行各业的工作场景：3.2.1 工人：参观建筑工地，观察工人使用工具和机器。
3.2.2 农民：参观农田，观察农民耕种和养殖的过程。
3.2.3 教师：观察老师在课堂上的教学活动。
3.3 角色扮演：3.3.1 分配幼儿扮演不同职业的角色，如工人、农民、教师等。
3.3.2 让幼儿通过表演展示各自职业的特点和作用。
3.3.3 引导幼儿尊重每个职业，理解和接纳不同的工作。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 幼儿能够了解各行各业的特点和作用。
4.1.2 幼儿能够理解不同职业的工作内容和意义。
幼儿园大班在沙上建筑的游戏活动案例
幼儿园大班在沙上建筑的游戏活动案例一、活动背景沙土游戏是幼儿非常喜爱的一种游戏类型，它不仅能培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，还能促进幼儿的社交技能和团队合作意识。
本案例主要围绕幼儿园大班幼儿在沙上建筑的游戏活动进行展开，通过详细描述活动的准备、过程和总结，为广大幼儿园教师提供参考。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提升幼儿的团队合作意识和社交技能。
3. 培养幼儿对建筑和工程方面的兴趣。
三、活动准备1. 场地准备：选择一个宽敞、安全的沙土场地，确保场地内没有尖锐物品等安全隐患。
2. 材料准备：沙土、水、各种建筑工具（如小铲子、小桶、小筛子等）、辅助材料（如塑料管、树叶、石头等）。
3. 安全教育：在活动开始前，对幼儿进行安全教育，强调注意事项，如不要吃沙子、不要打闹等。
四、活动过程1. 引入阶段：教师向幼儿介绍今天的游戏活动，激发他们的兴趣。
例如：“今天我们要在沙子上进行建筑游戏，大家可以发挥自己的想象，建造自己喜欢的建筑。
”2. 自由探索阶段：幼儿在教师的指导下，自由地使用各种工具和材料进行沙上建筑。
教师在此阶段主要起到观察和引导的作用，注意观察幼儿的操作情况，及时给予鼓励和指导。
3. 主题创作阶段：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提出一个主题，引导幼儿共同完成一个较大的建筑项目。
例如：“我们今天来建造一个城堡吧。
”4. 总结展示阶段：教师引导幼儿对自己的作品进行总结和展示，让幼儿分享自己的创作过程和心得。
例如：“请大家来说说，你们是怎么建造这座城堡的？”五、活动总结本次沙上建筑游戏活动取得了圆满成功，幼儿们在游戏中充分发挥了自己的想象力和创造力，建造出了各种有趣的建筑。
同时，幼儿们在游戏中培养了团队合作意识和社交技能。
通过本次活动，我们可以看出，沙土游戏对于幼儿的成长和发展具有很大的促进作用。
在今后的工作中，我们将继续探索和挖掘沙土游戏的教育价值，为幼儿提供更多有趣、有益的游戏活动，助力幼儿全面发展。
大班体育教案忙碌的农民
大班体育教案-忙碌的农民一、教学目标：1. 学习农民伯伯辛勤劳作的精神，培养幼儿的尊敬劳动的意识。
2. 通过模仿农民伯伯的动作，锻炼幼儿的手臂和腿部力量，提高幼儿的动作协调性。
3. 培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学习模仿农民伯伯的动作，培养幼儿的尊敬劳动的意识。
难点：幼儿在模仿过程中，能够准确地完成动作，协调身体力量。
三、教学准备：1. 教具：农田背景图、农民伯伯劳作图片、小动物图片、农作物图片等。
2. 材料：篮子、小铲子、小桶等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示农民伯伯辛勤劳作的图片，引导幼儿观察农民伯伯的动作。
2. 教师讲解并示范农民伯伯的动作，如耕地、播种、浇水、施肥等。
3. 幼儿跟随教师学习模仿农民伯伯的动作，教师逐一纠正幼儿的动作，确保幼儿能够准确地完成动作。
3. 实践操作（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定的农作物图片、篮子、小铲子等材料。
2. 教师发布任务：请幼儿帮助农民伯伯收获农作物。
3. 幼儿根据农民伯伯的动作要领，合作完成收获农作物的任务。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对农民伯伯辛勤劳作精神的理解。
2. 评价幼儿在模仿农民伯伯动作时的准确性、协调性以及力度控制。
3. 考察幼儿在团队合作中的表现，包括分工合作、互相帮助等。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的体育活动内容，鼓励家长在家中给予幼儿更多的锻炼机会。
实验幼儿园大班体育教案：忙碌的农民
1.教师带领幼儿走到布置好的场地，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天农民伯伯种的粮食已经丰收了，他们好开心啊！他们准备先活动活动身体然后去收割粮食！我们一起动起来吧！
热身动作：
1.头部运动
2.肩部运动
3.
（依次放松自身）
预设1：好啊
激发幼儿参与活动的兴趣
二、游戏：运粮忙。
1.游戏：运粮忙
3.体会丰收的欢乐和劳动的喜悦，体验粮食的来之不易。
重点
和
难点
重点：尝试负重完成平衡、钻爬及跑的动作。
难点：尝试负重完成平衡、钻爬及跑的动作。
活动准备
1.每人一个布袋，沙包、垫子若干、平衡木、垫子、皮筋2根或拱门4个。
2.预先布置好场地。
活动过程
基本流程
活动环节
（时间）
教师组织行为
幼儿预设行为
设计意图
预设3：幼儿正面钻爬过山洞
预设4：幼儿侧身通过
通过游戏体验感受钻爬的乐趣
三、放松活动。
师：搬了这么多的东西一定很累了吧，找一个好朋友帮他锤锤肩，放松一下。
放松活动，缓解肌肉。
活动反思：
学情分析：
大班幼儿能能熟练协调地侧身、缩身熟练钻进障碍物，能手脚交替、协调熟练地在攀登架或胁木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作。中班已经经历过持物往返跑，以及在每日的户外活动中无时无刻不涉及身体控制的能力。
活动目标
1.尝试负重完成平衡、钻爬及跑的动作。
2.感知负重运输的游戏方式，并能将粮食调整到合适的位置进行运动。
3.分享交流
幼儿分享负重走平衡木、钻、爬、跑的方法。
4.幼儿再次练习。
教师：用刚才你们的方法再去试一试，看看哪种方法运得最快速、最省力。