一个图书质检者眼中的隐性差错
关于图书质量检查的思考
关于图书质量检查的思考摘要：为了适应国家对出版物编校质量逐步提高的要求，各出版单位对所出版的图书的质量给予重视的同时也面临一些问题。
文章从政治及意识形态问题的把握、质检人员水平、申诉时效、相关标准的可获得性、《图书质量管理规定》的时效性以及差错的责任认定等方面进行了论述，表达了图书质量检查中一些不容忽视的问题的观点。
关键词：图书;质量检查;差错近年来，国家对出版物编校质量的要求逐步提高，各出版单位在此情况下也都对所出版的图书的质量给予了越来越多的重视。
然而，在图书质量检查的实际操作层面，还存在着各种各样的问题，既影响着图书编校质量的进一步提升，也给出版单位造成了一些不必要的困难。
以下从六个方面，谈一谈对其中所存在的问题的思考。
一、图书出版中的政治问题、意识形态问题的把握存在一定的困难。
一方面，此类问题较为隐蔽、灵活，容易遗漏。
另一方面，国家对此类问题只有宏观性的要求，对具体哪些不当讲、怎样表述更准确通常没有明确的指导意见，难以给出板上钉钉的规范，更多的是靠领悟、揣摩。
这样，责编在处理有可能触及敏感问题的表述时面临无据可查的尴尬局面，每个人对此类问题的判断标准不一致，也自然影响对图书导向的判断结论。
为了稳妥起见，编辑通常将相关的内容一并删除，但这并非万全之策。
建议国家通过有效的渠道，定期发布此类问题的注意事项，让编辑在处理此类问题的时候有抓手，防止单纯靠编辑的知识储备，甚至猜测。
二、目前，基层图书编校质量检查中往往缺乏固定、专业的质检人员，由各出版社抽调的一线人员为了所在出版单位的经济效益，疲于应对各种日常事务，难以有充足的时间保证质检工作的质和量。
由于简单而笼统的图书编校质量差错率计算方法很难涵盖灵活多样的编校差错，标准执行起来弹性也很大，不同质检人员甚至并不熟悉计错标准的临时质检人员对标准掌握有很大的差异，对同一本书给出的质检结果必定存在极大的差别。
一旦出现误判的情况，出版社为了申诉则需要花费大量的时间和精力准备书面材料，这是对出版社人力资源和时间资源的一大浪费。
图书印前质检常见差错例析
|出版实务5年6月下出版参考|栏目编辑缪立平编辑实务Bi anJi S h i Wu为保障图书的编校质量，出版界上下采取了许多行之有效的措施，这对于提高图书质量起到了很好的作用。
如何切实提高图书编校质量，已成为出版界思考的一个重要话题。
笔者认为作为图书编校人员，在平时工作中应不断加强学习，注意总结，方能真正成为图书质量保障体系的重要防线。
本文即根据笔者在印前质检工作中发现的一些常见问题，并作一例举、分析，以期对同仁能有所助益。
一、图书印前质检的基本方法印前质检是在图书发印前对图书编校质量进行的一次检查，印前质检能发现图书在整个编校过程中所遗留下的不足及缺漏，因此能较好地起到把关和查漏补缺的作用，而且图书印前质检环节在发现编校过程中所遗留下的差错，如字词、标点、逻辑关系等方面的作用更加明显。
可以说，图书印前质检在一定程度上对保证图书编校质量起到了防患于未然的作用，因此，图书出版机构必须要强化图书印前的编校质量检查工作。
图书印前质检的职责是对即将下厂付印的清样进行抽查，进而对全书的编校质量作一个整体评价。
因此要做好印前质检工作，必须从以下两个方面进行把握。
首先，要明确的是到底怎样进行检查。
质检不是对所抽查的部分稿件进行校对或编辑再加工，而是要把粗查和精读紧密地结合起来进行。
在时间等各项条件允许的情况下，要尽量对全书负责。
首先要注意的是确保封面、内封、版权页等都准确无误，不能出一点差错。
拿到质检稿件后，我们先要进行以下工作：①要清点全书页码，包括暗码，要做到准确无误。
②仔细核对目录、天眉和地脚的内容等。
③检查封面、封底、书脊、勒口、内封和版权页等处的文字。
通常在检查的时候，封面和内封文字要结合版权页一并核对，确保这三部分书名、作者名和著作方式等内容一致。
封面、内封与版权页中涉及的书名、作者署名、著作方式等内容不一致，图书印前质检常见差错例析这也是我们在质检过程中经常会遇到的问题。
其次，要知道具体检查什么。
图书印前质检工作的问题与解决方法
图书印前质检工作的问题与解决方法摘要：实行图书印前质检有助于优化选题、强化编辑的责任意识、提高图书整体质量，对完善图书质量保障体系具有重要意义，本文探讨了图书印前质检的内容和实施效果.对工作中存在的突出问题进行深入分析，提出了应对措施，并对新形势下加强印前质检工作的调整措施做了思考。
关键词：图书质量；印前检查；应对措施图书印前质检，就是在图书付印前对图书清样进行内容质量抽检的一种方法，有多家出版社实施了这种措施。
经多年实践证明，印前质检对保障图书质量起到了很大作用。
但是，印前质检在实施过程中还存在着一些问题，影响着出版工作的顺利开展。
随着近年来图书出版品种的扩张，出版社规模的扩大，印前质检也面临着一些新情况、新问题，需要做一些针对性的调整。
一、印前质检的内容和实施效果图书印前质检通常包括对图书内容质量的抽查和对图书编校质量的抽查两个方面。
对内容质量的抽查，主要检查有无政治性、科学性、民族性等重大问题导向性错误，有无妨害未成年人身心健康和诱发未成年人违法犯罪行为的内容。
对编校质量的抽查，主要检查书稿中有无逻辑性、语法性、字词、标点、数字、版式设计等错误。
对正文内容一般连续检查不少于十万字，全书版面字数不足十万字的检查全书。
达到万分之一以内差错率的，属于合格，由质检人员签字印刷；超出万分之一差错率的，退回编辑重新进行编辑加工。
印前质检在实践中被证明是非常具有必要性的，主要体现在三方面：第一，给书稿加了最后一道保险，避免了一些出版事故；第二，优化选题，防止一些模棱两可、质量不高的出版物流入市场；第三，提高编辑和质检人员的质量意识。
以笔者所在的河南大学出版社为例，自实施了印前质检制度以后，该社图书质量有了明显提高，在参加上级组织的优秀图书奖评选时，基本不存在质量方面的障碍；对于社内组织的自检和上级部门组织的抽检，其结果也比较理想。
二、印前质检工作中的问题和应对措施印前质检在实践中被证明是行之有效的，但是在实施的过程中还存在着一些问题和误区，需要编辑和管理层加以厘正和改进，主要表现在以下方面：1.质检任务量大，时间短，质量难保障质检任务量大或时间紧迫，都会导致质检工作不够认真细致，达不到理想的质检结果。
图书编校质量检查差错计算方法
图书编校质量检查差错计算方法主要依据《图书编校质量差错率计算方法》计算差错1. 错字（少有）、别字、多字、漏字、倒字，每处计1个差错；同一错误全书最多计4个差错；例别字：白姓——百姓；年势已高——年事已高；截止——截至；0(数字)、o（拉丁字母）——〇（汉字）多字：把两张纸个倒腾开来——把两张纸倒腾开来；著名的微生物学家迈而仑·温特兹医生（Myron Wentz）医生在他的一次讲座中描述到漏字：中枢神经与植物神经的情绪变化——中枢神经与植物神经所引起的情绪变化；还可以考另一种——还可以考虑另一种颠倒：膻中穴的作这个用——膻中穴的这个作用“的、地、得”的使用2. 封一、扉页上的文字差错，计2个差错；3. 知识性、逻辑性、语法性差错，计2个差错；例知识性差错：韩愈（678-824）——韩愈（768-824）；原来胆小的女儿就能在接近90度坡度的木板上行走自如。
逻辑性差错：他拿来了苹果、西瓜、西红柿等水果。
语法性差错：需要每一个人的团结和努力——需要大家的团结和每一个人的努力4. 外文、少数民族文字、国际音标、汉语拼音差错，计1个差错；如外文的拼写错误、音标重音标注错误、拼音的声调错误、声调位置错误5. 字母大小写、正斜体、黑白体误用，字母、符号混用，每处计0.5个差错；同一差错最多计1.5个差错；6. 简化字、繁体字混用，每处计0.5个差错；同一差错全书最多1.5个差错；例繁体字給——给休閒——休闲7. 量和单位使用、科技术语使用不规范，每处计1个差错；同一错误最多计3个差错；例科技名词：心肌梗塞——心肌梗死；综合症——综合征；几率（机率）——概率；通讯——通信；镭射（雷射）——激光量和单位：40°——40℃；800c.c. ——800ml8. 数字用法差错，每处计0.1个差错；全书最多计1个差错；例20几个区县——二十几个区县；3〇1医院——三〇一医院或301医院9. 标点符号差错，每处计0.1个差错；例俗话说：“死猪不怕开水烫”。
图书编辑工作中典型的知识性差错例析
第3卷第17期编辑出版图书编辑工作屮典型的知识性差错例析庄秀颜（南海出版公司，海南海口570206）摘要：在出版实践中，因作者的水平以及对书稿态度的不同，也直接导致了书稿质量的参差不齐。
但是不管怎样的书稿，难免会存在这样那样、或多或少的差错。
于是，在这个图书出版的过程中，就需要编辑秉着对出版的认真、严谨、负责的态度，对书稿进行斟酌、甄别、修改，即精雕细琢、去伪存真,让书稿终达到出版要求得以出版关键词：图书；知识性差错；例析中图分类号:G232文献标识码:A文章编号:2096-5079（2020）17-0090-02—、前言众所周知，书稿演变成图书，是需要一个过程的。
这个过程,要经过出版社，尤其要经过图书编辑的精雕细琢、去伪存真。
在出版实践中，因作者的写作水平、写作态度以及知识面的不同，也直接导致了书稿质量的参差不齐，也难免会存在这样那样、或多或少的知识性差错。
于是，在这个图书出版的过程中，就需要编辑秉着对出版的认真、严谨、负责的态度，对书稿进行斟酌、甄别、修改，即精雕细琢、去伪存真，让书稿终达到出版要求得以出版。
本人从事图书编辑工作多年，在这么多年的编辑工作中，难免会发现各种各样的差错，现本人且选取一些比较典型的知识性差错进行浅析，以期举一反三，提高纠错意识和敏感性，也供编辑同仁参考借鉴。
二、例析在书稿中，知识性差错通常隐蔽性很强，总是“悄悄”地潜在字里行间，让你难以发现。
它们往往是古今中外、政治经济、文学艺术、天文地理、物理化学等无所不涉及。
因此，要发现这类问题，编辑首先除了要细心外，也必须要博学，要多方吸取各种知识补自己不足，丰富自己的知识储备，拓宽自己的知识面，加强自己的知识含量。
以下为本人在出版实践遇到的知识性差错，在此不进行分类,仅逐一列举并解析。
例1：笔者认为，三亚的蛋家人不但是中国最南边的海洋民族，也很可能是最后上岸的民族。
简析：此处的概念使用不当。
畫家人是对中国沿海地区水上居民的一个统称，主要分布于福建、广东、广西和海南等省份。
一般图书常见质量问题的成因和对策
150科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION图书馆论坛DOI：10.16661/ki.1672-3791.2109-5042-0513一般图书常见质量问题的成因和对策王丰林(江西高校出版社有限责任公司 江西南昌 330046)摘 要：图书质量是图书的生命线，是图书发挥良好传播效应的根本保证，也是出版社良好声誉的具体体现。
出版社配齐三审人员和校对人员，制定严格的制度，都是为了确保在成书之前，通过层层把关，发现和解决书稿内容质量问题。
该文首先列举了一般图书质量存在的问题，然后分析了造成一般图书质量差的原因，最后提出一般图书质量问题的解决对策。
关键词：一般图书 质量问题 编辑素养 出版流程中图分类号：G232 文献标识码：A文章编号：1672-3791(2021)08(c)-0150-03Causes and Countermeasures of Common Quality Problemsin General BooksWANG Fenglin(Jiangxi University and College Press Co., Ltd., Nanchang, Jiangxi Province, 330046 China)Abstract: Book quality is the lifeline of books, the fundamental guarantee for books to play a good communication effect, and the concrete embodiment of the good reputation of publishing houses. In order to solve the problem of quality of manuscript content, the publishing house has set up a strict system with examiners and proofreaders. This paper lists the problems existing in the quality of general books, analyzes the causes, and puts forward the solutions.Key Words: General book; Quality problem; Editing literacy; Publishing process作者简介：王丰林（1983—），男，本科，编辑，研究方向为图书策划与编辑。
图书编校质量检查原则及常见问题分析
a
4
• 第一批异形词整理表（GF 1001-2001） • 现代汉语通用字表（1988年新闻出版署和国家语
委联合发布施行）
• 新旧字形对照表 • 汉语拼音方案（1958年公布施行） • 汉语拼音正词法基本规则（GB / T16159—1996）
封一、扉页 每处 上的文字差 错
知识性、逻 每处
文 辑性、语法
2个差错
字 差 错
性差错 多、漏 2～5 每处
个字
5个字 以上计 4 个差 错
a
31
数值项
计分项
计错单位 说明
图、表的 每处
内容与说
2个差错
格 式 差
明文字不 符
错
备注（增加、 补充的内容）
a
32
数值项
计分项
标 点 符 号 和 2个差错 其 他 符 号 差 错
a
10
二、检查流程规范要求
• （一）流程 • 初审→复审→（反馈）→终审→发布结果 • （二）人员资格 • 编辑经验，责任心，学科专业基础，知 识面，
语言文字功底，掌握出版法律法规和图书编校规 范，熟悉质量检查工作 • （三）图书来源 • 出版单位提供，市场购买，与印装质量检查同时 采集
a
11
• 初审
名词审定委员会
公布的规范词的
外文、少数民族
文字、国际音标
差错
a
说明
备注（增 加、补充 的内容）
以一个对应的 汉字或词组为 单位
此处特指：
稿件质检差错率计算方法和质检表
稿件质检差错率计算方法一、图书编校质量差错率计算方法1.图书总字数的计算方法：一律以该书的版面字数为准，即：总字数=每页版面字数×总页数。
2.差错率的计算方法：差错率=差错/（随机抽取一定页码的）总字数二、差错的计算标准1.文字差错的计算标准（1）超纲、重题每处计2个差错；（2）答案错误计2个差错；答案不唯一、不完整计0.5个差错；（3）知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错；（4）设题、内容、数据等不符合客观事实或生活常理的，计2个差错；（5）科学技术性、政治性差错，每处计2个差错；（6）设题不严谨、题干表述不清、语义搭配不当，计0.5个差错；（7）凡正文、注释中的一般性错字、多字、漏字，每处计1个差错；（8）前后颠倒字，可以用一个校对符号改正的，每处计1个差错；（9）外文、国际音标、汉语拼音以一个单词或词组为单位，无论一个单词或词组中几个字母有错，均计1个差错；（10）阿拉伯数字、罗马数字差错，无论几位数，都计1个差错；（11）同一文字错，重复出现，每面计1个差错，全书最多计4个差错；（12）量和单位的中文名称不符合国家标准的，每处计1个差错；同一差错多次出现，每面只计2个差错，全书最多计3个差错；2.标点符号和其他符号差错的计算标准（1）标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计0.1个差错；明显的标点错误、影响文意的，每处可计0.5个差错；但成组的标点符号，如引号、括号、书名号等错用、漏用、多用一边的，按每组计0.1个差错；（2）法定计量单位和符号、数理化等科技计量和符号、视情节轻重，计0.5个差错；同样差错重复出现，全书最多计1.5个差错；（3）图序、表序、公式序等序列性差错，每处计0.1个差错，全书超过3处（含3处），计1个差错。
3.格式差错的计算标准（1）书眉（或中缝）中的差错，无论有几个，1条计2个差错；（2）页码（包括边码）错，每处计1个差错；（3）凡目录、单元标题、课节标题、栏目名称中的差错，无论几个，每处计2个差错；（4）图表错误计1个差错；图上文字错误每处计1个差错，图表格式错误计0.2个差错；（5）影响文意且不合版式要求的另页、另面、另段、另行、接排、空行，每处计0.5个差错；不影响文意的上述情况每处计0.1个差错；（6）连续在一起的字体、字号错，每处计0.1个差错；字体和字号同时错，每处也计0.1个差错；全书最多计1个差错；（7）字母大小写和正斜体、颜色误用，每处计0.5个差错，同一差错全书超过3处，计1.5个差错；（8）其他某种格式前后不一致，计0.1个差错。
常见图书质检差错的判定及申辩
第11卷第20期Vol.11 No.20199常见图书质检差错的判定及申辩杜萍（中共河南省委宣传部 出版产品质量监督检测中心，河南 郑州 450002）摘要：语言文字是图书的载体，也是文化的重要组成部分。
图书质量关系着文化的传播发展，近些年，图书质检加大力度，也受到更多编校人员的注意。
本文归纳总结实际质检工作中遇到的问题，并提出处理建议。
关键词：图书质检；编校差错；质检申辩中图分类号：G232 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）20-0199-02一、引言近些年，国家新闻出版行政主管部门加大了对出版物特别是图书编校质量的检查力度，根据《图书质量管理规定》，差错率超过万分之一的图书，其编校质量属不合格。
图书编校质量差错的判定以国家正式颁布的法律法规、国家标准和相关行业制定的行业标准为依据。
《规定》附《图书编校质量差错率计算方法》。
规定要求，出版单位对质检结果有异议的，可以在接到通知后15日内提出申辩意见，请求复检。
二、图书编校质量检查流程图书质检由各地出版质检机构负责，要求各出版单位以不低于10%的比例对本单位上年度出版的图书进行自查并上报，质检机构再从中抽查相应数量的图书。
分析近5年的检查范围，除了社科、文艺、少儿、教材、教辅类图书年年入选，引进版、公版图书内容和编校质量重点检查外，每年都会额外增加几种类别，如2020年和2019年为科普类图书，2018年为生活、地图和古籍类图书，2017年为辞书、生活类图书，2016年为辞书、地图、养生保健类以及重大选题备案有关图书。
从质检机构的角度来看，不同于常规检查范围的这几类图书就会成为重点抽查对象。
质检机构确定抽查图书品种之后，会组织安排初审，将初审不合格的图书质检结果反馈给出版单位。
出版单位根据结果进行申辩，提交申辩意见。
质检机构结合初审结果和出版单位申辩意见，组织专家进行复审，得出复审结果。
通常，反馈、申辩、复审的程序会进行两次，得出终审结果，上报本级出版行政主管部门。
图书封面、扉页、版本记录页常见差错、成因及消除办法
图书封面、扉页、版本记录页常见差错、成因及消除办法美篇热门https:///hot[摘要] 结合实例分析图书封面、扉页及版本记录页的常见差错及原因，指出加强业务培训、增强责任意识，认真做好发排工作及多环节把关，是确保封面、扉页、版本记录页所载信息正确统一的办法。
[关键词] 封面扉页版本记录页差错消除办法封面、扉页和版本记录页，是识别图书的重要信息源。
它们载明的书名、作者名、出版者名等内容，是第一时间传达给读者或专业人员的主要信息。
封面、扉页和版本记录页所载信息的正确统一，是图书封面主要载有书名、作者名、出版者名、条码、定价等信息，封面有保护图书的作用，也是一本书区别于其他图书的首要要素。
扉页又称主书名页，主要载有书名、作者名、出版者名等信息，是封面与正文之间的一个过渡。
版本记录页主要载有在版编目数据（CIP数据）、书名、作者名、责任CIP数据与版权记录内容不一致。
版本记录页上半部是CIP数据。
编制CIP能有效提高整个国家的书目水平，便于图书的查询、检索和实现文献资源共享，其重要性不言而喻。
如果CIP数据与版权记录的内容不一致，不仅影响查询功能，也影响图书质量。
CIP数据与版权记录内容不一致，有的是由于录排错误造成的，有的是因为作者名字错误或不一致。
比如，某书作者叫“韩烽”，但封面、扉页和版本记录页中写为“韩峰”；某书作者叫“李天一”，出书后变成“季天一”；某书作者名为“江兴业”，版本记录页为“汪兴业”，与封面和扉页不一致，造成作者姓名前后不统一的错误。
这种情况多为排版错误造成的。
还有的翻译图书，应该同时标注作者姓名和译者姓名，但往往会出现封面、扉页或版本记录页漏掉其一的错误。
著作方式不一致。
经常有这样的情况，封面标明“肖锐著”，版本记录页上却排成“肖锐编著”；封面是“陈明春著”，版本记录页排成“陈明春主编”。
著、编著、主编等著作方式是有区别的，这种不一致会使读者对图书的著作方式产生误解。
书名不一致。
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一个图书质检者眼中的隐性差错消灭书稿中的差错是编校工作永恒的主题，这样就少不了要对差错进行研究。
依笔者之见，就像在知识管理中知识被分为显性知识和隐性知识一样，书稿中的差错也有显性与隐性之分，虽然隐性差错不易识别，但对图书质量的危害却是显而易见的。
一、隐性差错的界定所谓隐性差错，并没有公认的明确的定义，本文所指的隐性差错，就是指似是而非的字、词及表述，它是相对显性差错而言的。
一般而言，书稿中的显性差错错在明处，只要编校者认真留意是不难被发现的，而发现隐性差错则不会这样简单，因为它们不是明晃晃的，加之又披有各种“伪装”，通常是需要编校者费思量的，用《现代汉语词典》的说法就是“必须认真分辨，才不至于上当”［1］。
笔者认为最简单的表现形式是虽然文字本身正确，但文意却弄错了、用错了，或者是表面看是对了，可经不起推敲。
如“小船上还坐着两个新四军”的句子，口语可以这样用，也不妨碍理解，但未必正确，因为“新四军”是“中国国民革命军陆军新编第四军”的简称，是部队的番号，因而是不可数词，“两个新四军”的用法显然是错的，同“船上还坐着两个中国（人）”的错误并无二致。
还有个界定方法倒是很简单，它也是相对编校者而言的，对编校者来讲，没能发现的差错就应该归入隐性之列了。
提法可能有些武断，可不管怎么说，毕竟我们被它“蒙骗”了。
二、研究隐性差错的现实意义早在1948年，毛泽东同志在《对晋绥日报编辑人员的谈话》中就指出：“报上常有错字，就是因为没有把消灭错字认真地当做一件事情来办。
”“报上有了错字，就把全报社的人员集合起来，不讲别的，专讲这件事，讲清楚错误的情况，发生错误的原因，消灭错误的办法，要大家认真注意，这样讲上三次五次，一定能使错误得到纠正。
”［2］谈话虽然过去六十多年了，可是读起来就像针对现在说的一样，对我们的编校工作仍具有指导意义。
编校者的最高工作境界就是消除书稿中的一切差错，确保奉献给读者的是“洁净”的图书，因此对书稿中的隐性差错进行一番研究、探析，应该是顺理成章的事情。
如果经过我们的讨论能够找出应对的办法，隐性差错都能减少以至消除了，则显性差错应该更不在话下。
从更高角度看，党的十七大报告首次明确把文化作为“国家软实力”提了出来，足见党和国家对文化工作的重视。
出版工作属于文化范畴，其重要性自然不言而喻，更使得我们深感责任重大。
对差错，尤其是隐性差错进行防范，不仅很有现实意义，也是势在必行了。
三、对较典型隐性差错的探析（一）隐性差错的成因及危害虽然本文打算讨论隐性差错，但笔者认为，严格来讲书稿中的差错就是差错，其本身并无什么显性与隐性之分，之所以还要“冠以”隐性，从客观上讲是有些差错很有“欺骗性”，不易被识别；从主观上看或是由于我们的学识还不够，无力辨别是非，或是由于我们的工作有时粗心大意，没有仔细辨析所致。
笔者认为，所谓的隐性差错不外乎就是由这两种因素造成的。
如果说因囿于我们的学识而漏掉了差错还有情可原，不知道就是不知道，只能是以后通过多“充电”知道了，那么因工作不细所漏掉的隐性差错就值得“追究”了，因为它跟我们知不知道似乎关系不大，却跟不认真有着最直接的关系。
一句话，看你用不用心，若不用心肯定要出错。
这一点应引起我们的足够重视，况且有时候差错真的很隐秘，所产生的负面影响却是公开的，甚至要引起轩然大波，是当事者所始料不及的，典型的案例莫过于“国防白皮书风波罪在句逗”［3］了。
据香港《明报》2009年1月29日报道：国务院新闻办20日发表的《2008年中国的国防》白皮书在“十四、军控与裁军”中有关“核裁军”一段中有一句话：“中国主张所有核武器国家明确承诺全面、彻底销毁核武器，并承诺停止研发新型核武器，降低核武器在国家安全政策中的作用。
”白皮书公布的翌日，海外各媒体都将“中国承诺停止研发新型核武”作为大新闻，一些内地媒体也一度发出类似报道，以致有网民质疑我国是否“自废武功”，此事闹得沸沸扬扬。
多日后，官方媒体引述内地“军事专家”的言论出来澄清，中国并未承诺停止研发新型核武，海外的报道是“断章取义的误读”。
我们不妨分析一下缘何会有这样“断章取义的误读”呢？原来是作者对标点符号（一个逗号）的使用不严谨，导致句子产生了歧义，具体表现在第一个逗号的使用上。
原文本意是“中国主张所有核武器国家明确承诺全面、彻底销毁核武器，这些国家也应承诺停止研发新型核武器，降低核武器在国家安全政策中的作用。
”这应该是没有疑义的，然而这个逗号的使用却产生了歧义，因为也可以把句子结构看成是大句子主语“中国”带有两个并列的谓语：“主张”和“承诺”，这就使原本为递进关系的这两个谓语变成了并列关系。
再说白了就是这个逗号使两者之间的“辈分”搞错了！读者当然可以理解为：“中国”向世人表达了两个意愿，“主张所有核武器国家明确承诺全面、彻底销毁核武器”，同时“中国”还“承诺停止研发新型核武器，降低核武器在国家安全政策中的作用。
”这样看来原句的确是有漏洞可言的，起码是不严密。
怪就只能怪这个逗号的使用构成了隐性差错，而且还没有被觉察，恐怕不能全怪读者“多事”。
如果将这个逗号挪至“中国主张”之后，或在“并承诺”之前加上“这些国家”，改“新型核武器”之后的逗号为顿号，也许不至于“误读”。
港媒最后坦言：“国防白皮书本是要增加军事透明度，是为了消除外界误会的，却由于中文表达而引起了误会，起草者实难辞其咎。
”［3］这个例子虽是个案，不具有普遍性，但却具有警示作用。
（二）书稿中隐性差错的几种常见类型其实在我们日常的编校工作中不难见到类似上文所述的隐性差错，不妨举几个较有代表性的例子进行分析。
1.有关台港澳的表述。
虽然没有哪个编校人员不晓得它们是中国领土不可分割的一部分，对书稿中相应的表述格外关注，但偏偏经常出错。
把它们归类到国家序列的常见错误就不用说了，单就其他的隐性表述差错就可以列举出许多种，更能说明问题。
①“2004年在中国投资最多的十个国家（地区）分别为：中国香港、英属维尔京群岛、韩国、日本、美国、中国台湾、开曼群岛、新加坡、萨摩亚、德国，这几个国家（地区）的投资占到投资总额的80%以上。
”尽管在香港、台湾之前加上了“中国”二字，试图表明香港和台湾属于中国，但因句首的“在中国投资”就已经确定了把后面的国家（地区）排除在了“中国”这一主体之外，因而也就决定了这种做法是徒劳的。
要想解决问题，必须从根本上入手，所以应把“在中国投资”改成“在中国大陆投资”。
②“日本、韩国、印度和中国台湾是我国主要的进口国和进口地区，占不锈钢材进口总量的80%。
”从句子结构看，“中国台湾”和“我国”是两个并列的主体，同时“我国”又是一个完整的概念，这样就把台湾排除在“我国”之外了，当然也就说明不了对台湾的主权了。
这就如同说“辽宁省是我国主要的进口地区”一样是完全错误的。
③“数据中心主要包括外国及台港澳驻华机构的数据库。
”作者忽视了一个关键要素，即“驻华机构”中的“华”是“中华人民共和国”的简称，这样说来“台港澳驻华机构”表述的错误就“大白于天下”了，能说“台湾（香港，澳门）驻中国办事处”吗？以上3个错误表述都有一个共同的特点，顾此失彼。
虽然在台湾和香港之前加了“中国”二字，也把“台港澳”单列了出来以示不是“外国”，但大前提已经定了，所以这样的处理起不到应有的作用，结果依旧是错误的表述，是十足的隐性差错。
如果我们再不仔细辨识，错误信息就会传递出去。
一位同人对此深有感触地说：这样的差错没能看出来就如同做题一样，基本题型会了，可题稍一变样就又不会了，说明辨错的基本功还不扎实。
这个比喻是非常恰当的，我们应该学会“以变应变”，而不可以“以不变应万变”。
2.语句修辞错误。
有时候读起来很通俗、流畅，也无错别字词的表述，其中却隐含着差错。
如“在中国共产党的发展历史中，面临着强敌——国民党——的围堵剿杀；面临着日本帝国主义的大规模野蛮侵略；面临着半封建、半殖民地环境中的缺乏组织和教育的劳苦大众；面临着根据地物质匮乏、装备落后的严峻考验。
”作者使用了4个排比句“面临着……”，使句子很整洁，意思表达得似乎很清楚。
句子结构是对的，但细品内容却不对了，为什么？很显然4个“面临”的都是需要我党去斗争的对象——围堵剿杀，野蛮侵略，劳苦大众，严峻考验。
这就引出了谬误。
中国革命之所以能够取得今天的胜利，一条很重要的经验就是紧紧地依靠了广大的人民群众（这可以从我党几代领导人的著述中得到验证）。
而第三个排比句是想说“面临着如何把半封建、半殖民地环境中的缺乏组织和教育的劳苦大众团结起来的问题”，错就错在把不同属性的内容并列起来了，容易造成误读，使得我党依靠的对象似乎成了斗争的对象。
3.前后表述相抵牾。
这类问题很突出，表现在不但有页码相距较远者，还有前后两句话不能自圆其说的。
如：①“杨荣国1941年受聘于四川三台国立东北大学，任文学院历史学系教授”（1299页），“杨荣国1944年受聘为四川三台国立东北大学文学院教授”（1335页）。
②“罗尔斯顿在1968—1971年间任助教，1971—1976年间任副教授，1976年至今任教授，其中在1972年，他被聘为终身教授。
”③“他1918年毕业，获得商学博士学位后回国，获硕士学位回国后……”。
还有真正地隐含在句中的矛盾表述，如①：“当遇到歹徒时，可以把书包或身上值钱的物品向远处抛去，待歹徒忙于捡钱时，快速脱身报警。
”句中并未提扔钱，只提到了扔“值钱的物品”，何来捡钱呢？②“在当时，中国播音最高领域是中央人民广播电台播音员，因此罗京精心准备的毕业论文也是有关电视播音方面的”从句子结构看是前后因果关系，但作为结果的“电视播音”与作为原因的“广播电台”完全是脱节、不衔接的，因而是矛盾的表述。
说它是隐性差错，在于句子不但有逻辑错误，“中国播音最高领域是中央人民广播电台播音员”的说法也有毛病，“领域”和“播音员”是两个不同属性的概念，它们之间怎能画等号呢？另外需要注意的是，科技类书稿中所使用的表示符号、单位名称、版式、字母正斜体等前后不一的情况可以说是经常出现的。
上述三类隐性差错在书稿中并不鲜见，应该引起我们的注意。
当然了，还可以举出好多种其他表现形式的隐性差错，同样需要我们警觉。
之所以把它们贴上“隐性”的标签，也是缘于这类差错在质检样中还很常见。
以上事例都提醒我们，隐性差错是隐含在字里行间中的，稍不注意就会滑过去。
应对的办法只能是在加强学习的大前提下，字斟句酌、认真推敲，切莫跟着原义的感觉走，必须有自己的思维、自己的判断。
书稿中隐性差错的危害实在是不可低估，我们必须加以提防，认真对待，努力消除。
注释：［1］中国社会科学院语言研究所词典编辑室．现代汉语词典． 5版．北京：商务印书馆，2005：1295．［2］毛泽东．毛泽东选集（合订本）．北京：人民出版社，1968：1214．［3］国防白皮书风波罪在句逗．参考消息，2009-01-30．。