苏教版七年级上册生物教学计划
2014-2015学年第一学期苏教版七年级上册
生物学科教学计划
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
本学期教学义务教育课程标准实验教材——《生物》（七年级上册）。
三、具体措施：
1．继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2．继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。
5．激发学生学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6．为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7．鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8．重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9．结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求
1．在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2．教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3．在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
5．按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
五、教学进度
本学期总课时为54课时，每周3课时。
教学内容及参考课时如下：
第1单元探索生命的奥秘
第一章周围的生物世界
第一节我们周围的生物：1课时
第二节生物与环境的关系：2课时
第三节我们身边的生物学：1课时
第二章探索生命的
第一节探索生命的器具：2课时
第二节探索生命的方法：1课时
第2单元生物的结构层次
第三章细胞是生命活动的基本单位
第一节植物细胞的结构与功能：2课时
第二节人和动物细胞的结构与功能：2课时
第三节细胞分裂与分化：2课时
第四章生物体的组成
第一节单细胞生物：1课时
第二节多细胞生物体的组成：2课时
第3单元绿色植物的一生
第五章绿色植物的一生
第一节植物种子的萌发：2课时
第二节植物根的生长：2课时
第三节植物生长需要水和无机盐：2课时
第四节植物茎的输导功能：3课时
第五节植物的开花和结果：2课时
第六章绿色植物的光合作用与呼吸作用
第一节植物光合作用的发现：1课时第二节植物光合作用的场所：2课时第三节植物光合作用的实质：3课时第四节植物的呼吸作用：2课时第五节光合作用和呼吸作用原理的应用：1课时第七章绿色植物在生物圈中的作用
第一节绿色植物是食物之源：1课时第二节绿色植物与生物圈的物质循环：2课时第三节绿化，我们共同的行动：1课时
复习：10课时。
2023年七年级生物上册教学计划苏教版
2023年七年级生物上册教学计划苏教版1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生在初中阶段，全面了解生命及生命体的基础知识，掌握基本的生物实验技能，培养科学思维和实验技能。
2. 教学内容安排第一章：细胞1.了解细胞的组成及基本结构（质膜、细胞质、细胞核等）；2.掌握细胞的形态、功能及分类；3.理解细胞在生命活动和遗传中的作用；4.学会制作简单的细胞模型。
第二章：生物大类1.了解生物的分类学基本原理和方法；2.熟悉动物、植物、真菌、原生生物等生物分类与特征；3.理解生物的进化和生态；4.学会制作简单的生物分类模型。
第三章：生物多样性1.掌握生物多样性的概念和基本特征；2.了解重要的生物栖息地、生态系统特征及环保知识；3.理解生物多样性对人类的重要作用；4.学会制作简单的生态模型。
第四章：遗传与变异1.了解基因及基因的作用；2.熟悉遗传规律、变异和自然选择；3.掌握常见遗传性状的遗传规律；4.学会进行基本的遗传实验。
第五章：植物1.了解植物的结构及功能（根、茎、叶、花、果）；2.熟悉植物的生活史和繁殖方式；3.掌握植物生长和发育规律；4.学会进行基本的植物实验。
3. 教学方法1.课堂教学：讲授生物知识和相关实验技能；2.实验操作：生物分类实验、生态模型设计、遗传实验、植物实验等；3.自主学习：布置生物实验、查阅相关资料，进行小结和课外拓展。
4. 教学评价方法1.基于学生的实际表现，定期对学生进行课堂测试和实验操作评价；2.最终，根据学生的表现和实际成果，进行期末考试和学生综合评价。
5. 教学资源1.教材：本教学计划依据《苏教版》七年级生物上册编写；2.实验设备：实验室中已经配置了相应的实验器材和材料；3.计算机和网络：学校已经配置了计算机和网络设备，方便学生进行查阅资料和实验记录。
6. 教学进度安排章节内容总课时数备注第一章细胞8第二章生物大类8第三章生物多样性8第四章遗传与变异8第五章植物87. 总结本教学计划依据《苏教版》七年级生物上册编写，旨在帮助学生全面了解生命及生命体的基础知识，掌握基本的生物实验技能，培养科学思维和实验技能。
苏科版七年级生物上册教学计划
苏科版七年级生物上册教学计划一、课程简介本教学计划是针对苏科版七年级生物上册的教学内容制定的。
生物是一门探索生命奥秘的学科，通过本课程的学习，学生将了解到生物在我们日常生活中的重要性，培养对生命的尊重和热爱，提高科学素养和生命科学的基本知识和技能。
二、教学目标1.能够理解生命由细胞构成的基本结构。
2.能够认识并描述典型的细胞结构和功能。
3.能够掌握生物的基本分类和组织形态。
4.能够运用科学方法进行实验和观察，培养科学思维和实验能力。
三、教学内容1.第一单元：生物的基本单位——细胞– 1.1 细胞的概念– 1.2 细胞的基本结构– 1.3 细胞的基本功能– 1.4 细胞的分类和特点2.第二单元：常见的细胞结构和功能– 2.1 植物细胞和动物细胞的区别– 2.2 细胞膜结构和功能– 2.3 细胞壁结构和功能– 2.4 细胞器的结构和功能3.第三单元：生物的分类和组织形态– 3.1 生物的分类方法– 3.2 昆虫的结构和特点– 3.3 鸟类的结构和特点– 3.4 鱼类的结构和特点四、教学方法1.前导导入：通过提问或小组讨论的方式，引导学生回顾之前学过的知识，激发学生的学习兴趣。
2.教师讲解：结合教材内容，用通俗易懂的语言解释概念和原理，注重理论与实例的结合。
3.示范实验：教师进行生物实验演示，让学生亲眼观察并记录实验过程和结果。
4.小组探究：分组进行实验或课堂讨论，提高学生主动学习和合作学习的能力。
5.学生报告：每个单元结束后，组织学生进行小组或个人报告，展示他们的学习成果。
6.综合评价：采用考试、作业、实验报告等多种方式对学生进行综合评价。
五、教学时数分配•第一单元：生物的基本单位——细胞（4课时）•第二单元：常见的细胞结构和功能（6课时）•第三单元：生物的分类和组织形态（6课时）六、教学评价与考核1.日常评价：包括课堂表现、小组活动参与情况、作业完成情况等。
2.实验报告：要求学生准确记录实验过程和结果，并进行相应的分析和总结。
七年级生物上册教案苏教版5篇
七年级生物上册教案苏教版5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
下面是小编为大家整理的5篇七年级生物上册教案苏教版内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！七年级生物上册教案苏教版1生物的特征教案教学目标：1.学会科学观察的一般方法,通过观察、比较和分析,了解生物的基本特征.2.通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力.3. 教学活动中注意培养学生与他人合作的精神.使学生成为既能准确地表达自己的见解,又能虚心倾听别人的意见的人.教学重点和难点：1.引导学生观察生命活动的现象,并得出生物的基本特征是本节教学的重点.2. 一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点.课前准备：1. 生物的录像.2. 有关生物与非生物的图片.3. 教学课件教学设计：教学过程设计引入：放录像,让学生仔细观察录像中出现的生物与非生物.引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识,说明生物的特征.学生以小组为单位抽题讨论(如果学生人多可两组一题)小组选出组长、记录员、发言人.小组研究讨论结束后,可研究讨论其他组的题.待各组完成后,各组派代表向全班汇报,最后可以安排本小组同学补充发言,而后其他小组同学再发言补充(教师除了组织学生的活动,可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究).总结：除了书本上列出的生物的特征外,还有其他别的生物特征吗?(根据生物的特征说)补充：8.生物体具有共同的物质基础和结构基础9.生物体能进行新陈代谢10.生物体能遗传变异11.生物能适应环境和影响环境等能力训练：可用书上练习P6(1)分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物?(2)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?详细说明.教学后记：本节课我的安排主要集中在除书本上举出的生物的特征之外,还有没有别的特征这一问题来让学生讨论,所以很多学生对生物的特征包括哪几方面了解得不够深入.教学反思：这节课可以先安排课后练习钟乳石是否生物来激起学生的兴趣,同学们就书本上列出的生物的特征进行讨论和举例(主要是举例)让学生更深入地了解生物的特征.深入了解了书本的六个特征后,再活跃学生的思维让他们对生物与非生物的区别有一个总的认识,再引导他们举出一些所有生物都具有而非生物所没有的特征.对于学生所列出的生物特征应该逐一分析,并让学生举出反例子来论证其观点,这样学生才能真正理解到生物的特征,真正分清楚生物与非生物的区别.然后再由学生来解答钟乳石是否生物,让他们用刚学的知识解答一开始可以理解错的问题.七年级生物上册教案苏教版2一、鼠妇的介绍鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。
苏教版七年级上册生物教学计划(必备4篇)
苏教版七年级上册生物教学计划(必备4篇）苏教版七年级上册生物教学计划（1）一、学生基本情况七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
二、教育教学目标：(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教育教学措施：1、精心设计#工作计划# 导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
对学生实验能力的要求，主要有：(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。
四、教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
苏教版七年级生物上册教学计划
苏教版七年级生物上册教学计划一、前言生物是一门研究生命现象和生命规律的自然科学，对于学生了解生命世界、树立科学观念、培养实验能力具有重要意义。
苏教版七年级生物上册教材内容丰富，注重实践性和探究性，为学生提供了广阔的学习空间。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，提出一份全面而详细的教学计划。
二、教学目标1.知识目标：使学生掌握生物学基础知识，包括细胞、组织、器官、系统等层次的结构和功能，以及生物的分类、进化、生态等方面的基本知识。
2.能力目标：培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、创新能力等，使学生能够独立思考、自主学习、合作学习。
3.情感目标：培养学生对生命世界的热爱和敬畏之情，树立科学的世界观和价值观，形成良好的学习态度和习惯。
三、教学内容1.细胞：介绍细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分，以及细胞分裂、细胞分化等过程。
通过实验观察细胞，加深对细胞的理解和认识。
2.组织：介绍组织的形成和功能，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等四种基本组织。
通过实验观察组织的结构和特点，理解组织在生物体中的作用。
3.器官和系统：介绍器官的结构和功能，以及器官之间的联系和协调。
通过实验观察器官的内部结构和功能，理解器官在生物体中的地位和作用。
然后介绍系统的组成和功能，包括消化系统、呼吸系统、循环系统等。
通过实验和探究活动，理解各个系统的相互作用和协调。
4.生物的分类、进化和生态：介绍生物的分类方法和原则，使学生了解生物的多样性和统一性。
然后介绍生物的进化理论和证据，使学生理解生物进化的过程和机制。
最后介绍生物的生态关系和环境保护，使学生树立生态意识和环保意识。
四、教学方法1.激活学生的前知：通过提问、讨论等方式，激活学生已有的知识和经验，为新知识的学习奠定基础。
2.教学策略：采用讲解、示范、实验、探究等多种教学策略，引导学生主动参与、动手实践、深入思考。
3.学生活动：组织学生进行观察、实验、调查、讨论等活动，培养学生的实践能力和合作精神。
苏教版七年级生物上册教案5篇
苏教版七年级生物上册教案5篇以“生物课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握生物学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
下面是小编为大家整理的5篇苏教版七年级生物上册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏教版七年级生物上册教案1种子的结构重点：1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。
2、解剖、观察种子结构的方法。
难点：1、胚的结构。
2、玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察手段：以学生讨论、完成探究实验为主的教学方法设计思想：本课采取同步教学法，让学生手中有观察的实物材料，并能够亲手对材料进行处理(如剥离、挑取、染色、使用放大镜观察等)。
在老师的指导下，边观察边听讲解，这样所得到的印象是深刻的。
此外，像单子叶植物和双子叶植物的种子，各个学校都很容易得到，刀片在任何日用品商店都可以买到，至于放大镜前面已经介绍了自制的方法，所以，这样的教学方法在绝大多数学校应该是可行的。
教学过程：一、导入：1、利用实物投影展示学生收集的种子(此活动在课前布置学生完成)2、强调：学生所收集的并不一定都是种子，有些是植物的果实。
3、提出问题：大家收集的种子是形态各异的，那么，它们之间是否存在共同点呢下面我们通过实验观察来解决这一问题。
二、讲授新课：(一)实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构：1、强调实验注意事项及要求：(1)首先观察种子的外部形态，如：颜色、形状等。
(2)其次按要求解剖种子，观察其内部结构。
由于种子的个体都较小，且各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构，仔细观察。
2、由于玉米种子的胚比较小，纵切后不能对其全面的了解，所以除按照课本中的要求完成实验，还可以让学生把玉米种子的果皮和种皮剥掉，可观察完整的胚。
3、组织学生完成实验：(1)菜豆种子结构的观察：指导学生完成观察并对照课本44页内容及插图，认识各部分的结构及功能。
七年级苏教版生物上册教案15篇
七年级苏教版生物上册教案15篇七年级苏教版生物上册教案（篇1）在新的学期里本人将担任七年级的生物教学工作，为了出色的完成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。
特将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、自成教育本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信---成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。
初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。
三、学生基本情况分析：通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：(1)班与班差别比较大，班内两极分化严重。
(2)每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。
七年级苏教版生物上册教案（篇2）一、教材简析：本单元以亲情为主题，所有内容围绕这一主题展开：在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。
接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。
苏教版七年级上册生物单元教学计划七年级上册第一单元
苏教版七年级上册生物单元教学计划七年级上册第一单元教学目标：1. 了解生物的基本概念和特征。
2. 了解细胞的组成和功能。
3. 掌握生物的分类方法和四大类生物的特点。
4. 养成良好的实验观察和记录习惯。
教学内容：1. 生物的基本概念和特征。
2. 细胞的组成和功能。
3. 生物的分类方法和四大类生物的特点。
教学过程：第一课：生物的基本概念和特征1. 根据学生的生活经验，了解生物的基本概念。
2. 讲解生物的特征：生物的组成、生长发育、代谢、适应环境、有生殖能力等。
3. 进行小组讨论，总结生物的特征并进行展示。
第二课：细胞的组成和功能1. 介绍细胞的基本概念和组成。
2. 分析细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞核、细胞质等。
3. 进行细胞的实验观察，观察细胞的结构和功能。
第三课：生物的分类方法和四大类生物的特点1. 介绍生物的分类方法，包括形态特征分类法和进化分类法。
2. 分析四大类生物的特点：动物、植物、菌类和微生物。
3. 进行生物分类实验，通过观察和记录，判断不同生物的分类。
第四课：实验观察和记录1. 讲解实验的基本步骤和注意事项。
2. 进行实验观察和记录，学生自行设计实验题目并进行实验。
3. 学生根据实验结果，总结实验观察和记录的方法和技巧。
教学评价：1. 教师根据学生的表现和实验结果，对学生进行综合评价。
2. 学生可以进行自评和互评，互相交流和分享实验经验。
教学材料：1. 课本和课件：《苏教版七年级上册生物》，包括教学内容和实验指导。
2. 实验器材和材料：显微镜、载玻片、标本等。
3. 记录本和实验记录表：用于学生记录实验过程和观察结果。
教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示教学材料和实验步骤。
2. 生物实验室和实验器材：提供实验场所和器材供学生实验使用。
教学反思：1. 教师应把握好教学进度，保证每一课的内容都能够充分掌握。
2. 在实验环节，要提前做好实验准备工作，确保实验顺利进行。
3. 教师要注重培养学生实验观察和记录的能力，引导他们主动参与实验过程。
2024年苏教版七年级生物上学期教学计划
2024年苏教版七年级生物上学期教学计划一、教学目标本学期的生物学教学旨在让学生初步了解生物学的基本概念、原理和方法，培养学生的观察能力、实验能力和动手能力，培养学生对生物学的兴趣，并提高学生的创新思维能力和综合运用知识的能力。
具体的教学目标如下：1. 掌握常见的生物学基本概念、术语和常见实验技能。
2. 掌握细胞的基本结构和功能，了解细胞的组成和复制过程。
3. 了解动植物的基本组织器官结构和功能。
4. 了解基因和遗传的基本原理。
5. 培养学生的观察能力和实验能力，培养学生的创新思维能力和动手能力。
6. 培养学生的动手实践能力，提高学生的自主学习和探究能力。
二、教学内容1. 细胞的基本结构和功能2. 细胞的组成和复制过程3. 动植物的基本结构和功能4. 遗传和基因的基本原理三、教学方法1. 教师讲授2. 实验教学与观察法3. 课堂讨论与合作学习4. 案例分析与问题解决5. 视频观看与讨论四、教学过程unit 1：细胞的基本结构和功能1.1 第一课时：细胞的基本组成和细胞膜教学内容：细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能教学方法：教师讲授、实验教学与观察法教学过程：介绍细胞的基本结构，展示细胞固定、染色等实验操作，观察细胞膜的结构与功能。
1.2 第二课时：细胞的细胞器教学内容：细胞器的结构和功能教学方法：教师讲授、实验教学与观察法教学过程：介绍细胞器的种类和功能，展示细胞器的细胞培养实验，观察和比较不同细胞器的结构和功能。
unit 2：细胞的组成和复制过程2.1 第三课时：细胞的组成和DNA教学内容：细胞的组成、DNA的结构和功能教学方法：教师讲授、实验教学与观察法教学过程：介绍细胞的组成，讲解DNA的基本结构和功能，展示提取DNA的实验操作。
2.2 第四课时：细胞的复制教学内容：细胞的复制过程与细胞周期教学方法：教师讲授、实验教学与观察法教学过程：介绍细胞复制的过程与细胞周期，展示细胞分裂实验操作，观察细胞分裂的过程。
七年级生物上册教学计划苏教版
七年级生物上册教学计划苏教版七年级生物上册教学计划苏教版篇一通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组织的协作能力。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和和追求真理的意识，切实让素质教育落到实处。
1、学生情况分析学生刚从小学进来，对生物学还比较陌生，这是比较好的，因为这样有利于调动学生学习的积极性。
我所任教的班级，学生总体学习情况不是太好，习惯也太差，所以在课堂上就稍作调整，更加注意孩子学习习惯的培养，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习态度的培养和学习兴趣的培养，从而提高学习成绩。
2、教材分析本套教材是瞄准新课程改革发展趋势的，冠以《生物课程标准》的先进思想和基本思想，以“生物和环境的密切关系”为核心构建的，一方面从分体现了“人与生物圈”为主线的，另一方面又从“人——生物——环境”的角度更加突出了生物与环境、相互影响、相互制约、共同发展的密切关系。
（一）知识与技能目标1、初步学会生物实验基本操作2、学会显微镜的使用3、通过实验学会装片的制作4、验证光合作用、呼吸作用、蒸腾作用5、观察各种植物器官（二）能力目标1、培养学生观察和动手的能力2、学会通过观察实验现象，分析原因、做出结论，理论联系实际（三）情感态度与价值观培养学生实事求是、认真操作的科学态度。
以实验为载体，让学生认知、理解，培养学生的思维，拓展视野，锻炼能力，强化认知，达成目标。
成立科学兴趣小组，定期开展课外活动。
七年级生物上册教学计划苏教版篇二初一年级有两个班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。
文化生都是经过严格选拔成绩优秀的学生，他们学习态度比较端正能较好的遵守课堂纪律，而体育生成绩太差，自信心不足。
文化生虽然基础较好，但年龄小，自制力差，学习的主动性和自觉性不高，针对这种情况，这个学期集中精力抓纪律，想尽各种方法提高学生学习兴趣，有兴趣产生动力。
尽而提高全体同学的生物成绩。