大大班健康教案多喝开水好处多
幼儿园大班健康《多喝水身体好》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《多喝水身体好》教学设计设计背景健康是幼儿园教育中一个非常重要的主题。
幼儿园中的孩子体质较弱，因此，如何促进幼儿的健康发展成为学校教育的一项重要任务，也是每位幼儿教师应该承担的责任。
根据多年从教经验，我认为多喝水可以有效地促进幼儿的身体健康，因此，本次教学设计将围绕多喝水这一话题展开。
教学目标本次教学设计的目标在于，通过游戏及实践等方式，让幼儿深入体会多喝水的意义，并在日常生活中养成良好的饮水习惯。
教学准备•饮水杯：每位幼儿需要准备一个饮水杯。
•游戏道具：瓶盖、水杯、吸管、矿泉水瓶等。
•教学用品：黑板、彩笔、教学录像。
教学过程导入1.主题揭示每次教学之前，我都会在幼儿眼前摆上一些教学用品，引起他们的好奇心。
然后我会通过黑板或手写的方式，让幼儿知道这次的教学主题是多喝水身体好。
2.问题提问通过问问题的方式，让幼儿们对多喝水有一定的认识，如：你们知道水对我们的身体有什么好处吗？3.影像展示通过在投影屏上播放一些影像，让幼儿明确自己喝水不足的缺点。
体验1.感受水的味道通过让幼儿品尝普通水和矿泉水，让他们感受各种水的味道。
2.喝水游戏根据幼儿的年龄特点，设计各种不同的喝水游戏，如：瓶盖传递、水杯接力、吸管比赛等。
实践1.制作水杯通过现场互动，让幼儿亲自制作自己的水杯，让幼儿体验水杯的制作过程，培养幼儿的实践能力和动手能力。
2.送水给植物在教学过程中，可引领幼儿一起到校园上放水，照顾校园中的植物，激发广大幼儿的爱心和责任。
端结教师对幼儿进行教育普及，强化在幼儿心中形成良好饮水习惯的意识。
对幼儿进行回顾，让幼儿们分享本次教学带给他们的收获。
教学反思通过本次教学设计，学生不仅学到了多喝水的重要性，也锻炼了团队合作和实践动手的能力。
此次教学中，我秉承以学生为中心的教学理念，充分尊重幼儿的个性化发展，根据幼儿的年龄、认知水平等方面特点，采取互动式、启发式的教学方法，让他们在愉快、轻松的氛围中接受教育。
幼儿园大班健康教育活动教案自评《白开水,益处大》
幼儿园大班健康教育活动教案自评《白开水，益处大》一、教学目标通过本次活动的开展，幼儿应该能够：•了解白开水的益处；•学会正确饮用白开水的方法；•养成良好的饮水习惯。
二、教学内容本次活动主要包括以下内容：1. 课前问答老师对幼儿进行简短的提问，引导幼儿讨论白开水的好处。
问：大家知道白开水有什么好处吗？答：饮用白开水可以帮助我们排除体内毒素，保持身体健康。
2. 观察实验老师向幼儿展示两瓶水，一瓶是饮用了染料的水，另一瓶是干净的白开水，引导幼儿观察两瓶水的不同。
此外，老师还可以通过给水添加脏物等方法，让幼儿感受到用污水洗脸、刷牙与用干净水洗脸、刷牙的区别，培养幼儿对干净水的认识。
3. 制作水杯环保袋通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时通过装饰水杯环保袋的过程引导幼儿重视环保，节约资源。
4. 饮水比赛设置饮水比赛环节，鼓励幼儿用饮水的方式来比较，从而培养幼儿良好的饮水习惯。
5. 白开水知识问答利用问答的方式，检测幼儿对白开水知识的了解情况。
问：我们为什么需要喝水？答：因为身体需要水来维持正常的生命活动。
三、教学反思通过本次活动的教学过程，我得到了以下收获：•通过观察实验等方式，培养幼儿的观察能力；•通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；•通过比赛等方式，激发幼儿的学习兴趣，增强想象力；•通过问答方式，检测幼儿的学习成果，巩固知识点。
同时，我也意识到还存在以下问题：•本次活动重点在于强化幼儿对白开水益处和正确饮水方法的认识，但饮水比赛环节在过程中可能会产生竞争，引起幼儿的不良情绪；•在实施过程中，我发现有些幼儿的注意力不够集中，需要更多的引导和激励。
因此，在今后的幼儿园健康教育教案设计中，我会更加注重活动的实际效果和适应幼儿特点的设置，更好地引导幼儿学习、成长。
大班健康优秀教案及教学反思《多喝水身体好》
大班健康优秀教案及教学反思《多喝水身体好》一、教学背景在幼儿园大班进行健康教育时，可以利用一些游戏、故事、歌谣等形式，让幼儿了解一些基本的健康知识，比如饮食、运动、卫生等方面的知识。
在这次教学中，我选择了“多喝水身体好”这一主题，希望通过讲解和互动游戏的形式，让幼儿了解喝水的重要性，并掌握一些喝水的正确方法。
二、教学目标1.能够观察和描述一些事物，如水杯、自来水等。
2.了解喝水对身体的好处，并知道喝水的基本技巧。
3.能够学会合理饮水方法，并时刻保持饮水习惯。
三、教学准备1.水杯、自来水等物品。
2.游戏道具：罐装饮料、汉字卡片、盲人摸物品等。
四、教学过程1. 导入首先，老师向幼儿简单介绍这次课的主题：“多喝水身体好”，并让幼儿谈一谈“为什么喝水很重要”，引导幼儿思考喝水对身体有哪些好处。
2. 互动游戏接下来，老师组织幼儿进行互动游戏，游戏规则是：每个幼儿拿一支罐装饮料，然后把罐装饮料全部倒入一个大碗里，看哪个幼儿的饮料最多，最终的胜利者会获得一个小奖励。
这个游戏的目的是让幼儿了解到饮料中含有大量的水分，让幼儿从游戏中切实感受到喝水的重要性。
3. 学习喝水的方法在完成游戏后，老师逐一地给幼儿讲解喝水的正确方法，比如说如何正确拿水杯、倒水和喝水等等。
同时，老师还可以在黑板上写下一些喝水的注意事项，以帮助幼儿掌握正确的饮水方式。
4. 盲人摸物品为了检验幼儿是否掌握了喝水的正确方法，老师将准备好的自来水、温水、冰水等不同温度的水装入不同颜色的水杯中，然后让幼儿进行盲人摸物品的游戏。
在游戏中，幼儿需要通过触摸和感受各种水的温度和颜色，在尝试喝每一种水之前，准确地猜测出自己手里的杯子里装的是哪种水，以此来验证幼儿是否掌握了正确的喝水方法。
5. 总结最后，老师与幼儿共同回顾一下课上所学的知识，并鼓励幼儿在日常生活中要继续保持良好的饮水习惯，让身体更健康。
五、教学反思本次课堂的教学内容有助于幼儿了解到喝水对身体的重要性，更好地掌握喝水的正确方式，从而保持良好的饮水习惯。
大大班健康教案多喝开水好处多
大大班健康教案——多喝开水好处多一、教学目标：1. 让幼儿知道开水的营养价值和多喝开水的好处。
2. 培养幼儿主动喝水的良好习惯。
3. 提高幼儿的健康意识，增强他们对身体的需求。
二、教学重点：1. 让幼儿理解多喝开水对身体的好处。
2. 培养幼儿主动喝水的习惯。
三、教学难点：1. 让幼儿理解开水的营养价值。
四、教学准备：1. 准备关于开水的图片、视频等教学资源。
2. 准备一杯开水和一些水果。
五、教学过程：1. 引入：教师展示一杯开水和一些水果，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们平时喝开水吗？喝开水有什么好处呢？”2. 讲解：教师利用图片、视频等教学资源，讲解开水的营养价值和多喝开水的好处，如：提高身体免疫力、促进新陈代谢、保持皮肤水分等。
3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此喝开水的经历和感受，引导幼儿认识到多喝开水的重要性。
4. 实践：教师邀请幼儿品尝一杯开水，并观察他们的反应，让幼儿亲身体验多喝开水的好处。
6. 作业：教师布置一道家庭作业，让幼儿和家长一起记录每天喝开水的次数和感受，以培养幼儿主动喝水的习惯。
7. 课后反思：教师对本次教学进行反思，分析幼儿的反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 开展“健康小卫士”活动，让幼儿担任班级的喝水监督员，提醒同学们定时喝水。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对多喝开水知识的理解程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中喝水的表现，评估教学效果。
八、教学反馈：1. 幼儿在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论，对多喝开水的好处有了更深入的认识。
九、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和家长的评价，进一步优化教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。
2. 调整教学方法，增加互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。
十、教学总结：通过本次教学，幼儿对多喝开水的好处有了全面的认识，养成了主动喝水的良好习惯。
教师在教学过程中，也积累了丰富的经验，为今后的健康教育打下了基础。
大大班健康教案多喝开水好处多
大大班健康教案——多喝开水好处多一、教学目标：1. 让幼儿了解开水的营养价值和多喝开水的好处。
2. 培养幼儿主动喝水的良好习惯。
3. 教育幼儿在日常生活中注意保持健康的生活方式。
二、教学内容：1. 开水的营养价值2. 多喝开水的好处3. 健康的生活方式三、教学重点：1. 让幼儿知道多喝开水对身体的好处。
2. 培养幼儿主动喝水的良好习惯。
四、教学难点：1. 教育幼儿在日常生活中注意保持健康的生活方式。
五、教学准备：1. 教学PPT2. 图片素材3. 杯子、水等道具第一章：开水的营养价值1. 导入：通过出示图片，让幼儿认识开水。
2. 讲解：讲解开水的营养价值，如含有多种矿物质、维持体内水分平衡等。
3. 互动：让幼儿分享自己喝开水的经验。
第二章：多喝开水的好处1. 导入：通过出示图片，让幼儿了解多喝开水的好处。
2. 讲解：讲解多喝开水可以促进新陈代谢、帮助消化、提高免疫力等。
3. 互动：让幼儿讨论在日常生活中如何保证喝足够的水。
第三章：健康的生活方式1. 导入：通过出示图片，让幼儿认识健康的生活方式。
2. 讲解：讲解健康的生活方式包括合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
3. 互动：让幼儿分享自己健康的生活方式。
第四章：培养幼儿主动喝水的良好习惯1. 导入：通过出示图片，让幼儿了解主动喝水的意义。
2. 讲解：讲解如何培养幼儿主动喝水的良好习惯，如定时喝水、提醒喝水等。
3. 互动：让幼儿讨论自己如何养成主动喝水的习惯。
第五章：实践活动1. 组织幼儿进行“喝水比赛”，看谁能在规定时间内喝完一杯水。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保持健康的生活方式。
第六章：通过故事了解喝水的重要性1. 导入：讲述一个关于喝水重要性的故事。
2. 讲解：通过故事让幼儿明白喝水对于身体健康的意义。
3. 互动：让幼儿分享故事中的收获，讨论喝水的好处。
第七章：演示正确喝水的姿势1. 导入：展示正确喝水的姿势图片。
2. 讲解：讲解正确喝水的姿势对身体的好处。
大班健康活动多喝水身体好教案
大班健康活动多喝水身体好教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解喝水的重要性，知道适量喝水对身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿主动喝水的良好习惯，学会正确的喝水方法。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜水资源，养成健康生活的意识。
二、活动准备：1. 教具：故事课件、图片、杯子、水。
2. 环境：安静、舒适、整洁的教室。
三、活动过程：1. 导入：通过一个关于喝水的小故事，引发幼儿对喝水的兴趣。
2. 主体部分：a. 讨论故事中的情节，引导幼儿思考喝水的重要性。
b. 展示图片，让幼儿说出喝水的益处。
c. 示范正确的喝水方法，让幼儿跟着学习。
d. 小组活动：分享彼此喝水的习惯，讨论哪种习惯更好。
3. 总结：引导幼儿总结喝水的好处，鼓励他们每天适量喝水。
四、活动延伸：2. 环境创设：在教室里设置一个“喝水角”，提醒幼儿定时喝水。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对喝水重要性的认识。
2. 关注幼儿在日常生活里的喝水习惯，评估活动效果。
六、活动步骤：1. 故事引导：讲述一个小朋友因为不喜欢喝水而导致身体不适的故事，激发幼儿对喝水重要性的思考。
2. 知识讲解：介绍喝水的好处，如帮助消化、预防感冒等。
3. 互动讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己喝水的习惯，并互相提出建议。
4. 实践环节：示范正确的喝水方法，让幼儿跟着练习。
5. 总结延伸：鼓励幼儿每天适量喝水，并回家向家人宣传喝水的重要性。
七、教学资源：1. 故事课件：关于喝水重要性的故事。
2. 图片：展示喝水的好处和正确喝水方法的图片。
3. 杯子和水：用于实践环节。
4. 家庭作业：让幼儿回家后向家人宣传喝水的重要性。
八、安全注意：1. 确保活动场地整洁、安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意杯子的清洁，确保水质安全。
3. 在实践环节，监督幼儿喝水，避免呛水。
九、教学反馈：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对喝水重要性的认识。
2. 关注幼儿在日常生活里的喝水习惯，评估活动效果。
大班健康教案白开水,益处大(三篇)
教学资料参考范本大班健康教案白开水，益处大(三篇)目录：大班健康教案白开水，益处大一大班健康教案舌头本领大二大班健康教案蔬菜水果变干净三大班健康教案白开水，益处大一活动目标：1、知道白开水是儿童最佳的饮品2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康3、初步学习设计和制作表格的方法活动内容：常识活动活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源—水)图片、粘贴版、纸、笔。
活动过程：(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可乐、啤酒，东方人—茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶......游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源—水”教师小结A：白开水含有丰富的矿物质B：能帮助人身体进行代谢C：白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多”(三)引导幼儿制作饮水表格1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康活动结束：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵大班健康教案舌头本领大二活动目标：1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
.2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程：导入，引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?认识舌头各部分的名称及部位1)、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
大班健康活动教案：多喝水身体好教案(附教学反思)
大班健康活动教学计划：多喝水和良好的教学计划（反思教学）大型健康活动,饮用水,健康教学计划（教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,推广活动,教学反思等,了解人们需要每天喝水.当你想喝水时,你会主动喝水.你知道开水是最好的饮料.您可以在日常活动中主动喝白开水.适合幼儿园教师参加大班健康活动课程.快来看看如何多喝水.事件设计背景饮用水对幼儿的健康成长起着重要作用.然而,即使天气炎热,许多孩子也不知道如何积极补充水分.一些年幼的孩子在口渴时会主动寻找饮料,但在家里他们往往更喜欢甜饮料而不是开水,所以我设计了这个活动.活动目标1.知道人们每天都需要喝水,他们会在想要喝水时主动喝水.2.了解开水是最好的饮料,并且可以在日常活动中积极饮用开水.3.初步了解健康的常识.4.初步了解如何预防疾病.5.知道身体需要各种不同的营养素.教学重点,难点1.养成喝健康水的好习惯.少喝酒.活动准备1,自制ppt（运动后,起床等图片,自来水,井水等图片）,两盆萝卜（一盆浇水,发芽,长叶,一盆水,干）.在活动开始之前,老师带着孩子们进行实验,并在同一照明下探索了两盆萝卜.孩子们每天都喝一盆水,另一个罐子没有浇水.活动程序1.认识并了解水对身体发育的重要作用.（1）通过记忆激活现有的体验,感受口渴后饮用水带来的舒适感.（活动前的适当体育活动,之后老师带孩子们喝水.）（2）观察花的萝卜,了解缺水的后果.老师：这两罐萝卜有什么区别？你知道为什么吗？老师：事实证明萝卜会在没有水的情况下死去.人们也像水萝卜一样不可分割.我们每天只需要喝更多的水来长大.2.了解何时应该喝水,这些水不应该喝.（1）观察照片,了解运动后,外出游玩,沐浴后,想要喝水,醒来时想要喝水.口渴很难,不喝水.想喝水的孩子可以自己喝水.（2）了解有些水不能喝.显示图片：井水,自来水,池塘水.分区:这些水域看起来很清楚,但它们不能被喝醉,因为水中有细菌,只有煮沸才会喝醉.3,通过健康医生的解释,了解开水是最好的饮料.饮料中含有色素,糖和味道,对身体非常有害.只有开水才是最好的.4,选择'喝宝贝'扩展活动：1.在水桶一侧记录“你今天没有饮酒”.2,家庭花园合作,提醒孩子口渴,少喝水,养成良好的生活习惯.教学反思活动始于幼儿的经历,让幼儿在运动后喝水,并在口渴时感受到饮用水的舒适感.其次,引导孩子观察萝卜,以及饮水的重要性.第三,通过对幼儿心目中权威人物健康医生的解释,让孩子明白开水是最健康的饮料.最后,通过每周末评估“饮酒婴儿”,孩子积极喝水的意愿受到刺激.活动结束后,大多数孩子可以主动喝水,个别孩子不能停止饮用饮料,这需要一个适应缓慢的过程.。
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3、小结：小朋友们，什么是最好的饮品呀？白开水是最好的饮品，我们应该多喝白开水，少喝饮料。
三、创设情境表演《小狗和小猫》。
1、讲述：春天来了，小狗和小猫到郊外去玩，走着走着，来到了一条小溪边，小狗口渴了，就跑去喝水。小猫叫道：“小狗，小狗，别喝生水，喝了会生病的﹗”可是小狗不听小猫的话，咕咚咕咚的喝了一个痛快。到了晚上，小狗捂着肚子叫起来：“哎呦，哎呦，妈妈，我的肚子好痛哟﹗”妈妈赶快把小狗送到马医生那儿，马医生说……
2、提问：马医生会怎么说呀？
3、小结：生水里有很多细菌不能喝，口渴了要喝白开水。喝水时，人多了要排队等候，不能挤不能推，能喝多少就接多少，不要浪费。
四、活动扩展。
1、养成幼儿起床后喝水，口渴时及时喝水的好习惯。
2、家园共育：控制和减少幼儿喝饮料的次数，让幼儿知道多喝白开水的好处，在日常生活中养成良好的饮水习惯。
二、选择。
1、出示白开水、可乐、果汁，让幼儿说说自己喜欢喝什么？
2、听故事《白开水获金奖》
夏天，鸭鸭俱乐部举办饮料大赛。比一比，哪种饮料对人的健康最有益。白开水也来参加。科学家、医生来做评委，给各种饮料打分。结果，白开水获得了金奖。“为什么不评我们？！我们的味道又香又甜，金奖应该属于我们！！！”饮料们生气的大叫。“别不服气，你们漂亮是因为在水里放了香料和色素，甜味会损害牙齿，不能多喝，色素多吃了对身体无益。”医生解释到，“希望大家多喝白开水。
大坝幼儿园电子备课星期
教学活动
活动领域：健康
活动名称：喝水好处多
活动目标：
1、让幼儿知道喝水好处多。
2、帮助幼儿控制不良行为，多喝开水，少喝饮料。
3、培养幼儿的观察能力和判断能力
活动准备:
1、白开水、饮料、故事《白开水获金奖》。
2、笔、图片、小狗、小猫手偶。
活动过程：
一、观察讨论：
1、出示一盆茂盛的花和一盆枯萎的花图片，让幼儿说说有什么不同，为什么？
2、小结：茂盛的花是因为有足够的水分滋养，枯萎的花是因为缺少水分，有此可见植物的生长是离不开水的。
3、提问：植物的生长离不开水，人的生存能离开水吗？为什么？
4、小结：人的身体和植物一样，离开了水就会生病甚至死亡。