八年级英语下册Unit3第三课时 Section B(1a~1e)
人教版八年级上册英语 Unit 3 Section B (1a-1e)授课课件
Heplaysbaseballbetterthanme.
听力材料
考点1 talented/'tæləntɪd/adj. 有才能的；有才干的
e.g. nmusic.
莫扎特有音乐天赋。 Heisagreattalent.
be talented in 在……方面有 天赋，后接名词或动名词。
他是个了不起的人才。
talented 的名词形式，意为 “天赋；天资；人才”。
听力材料
Interviewer:Isshealotlikeyou? Mary：Somepeoplesaywelooksimilar. We’rebothtall,
andwebothhavelong, curlyhair. ButLisaisquieterthanme. I’malwaystalking. She'salsosmarter. I’mmoreoutgoing.
andhe’sgoodatsports. Interviewer:So, ishedifferentfromyouinanyway? Molly:Well, yes. Iliketostudy. IstudyharderthanPeter.
Heplaysbaseballbetterthanme.
听力材料
考点精讲
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温
have a talent for = have a gift for 有……天赋 馨
提
Thewomanhasatalent/giftforcooking.
人教版新目标八年级下册英语课件：Unit 3 Section B
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provide sth for sb /provide sb sth 提供 。。。某人某物 Our parents provide food and clothes for us. = Our parents provide us food and clothes.
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New Words
invite sb. (to sth.) 邀请某人
Have you been invited to their party? 你接到参加他们的聚会的邀请了吗？ invite sb. to do 邀请某人做某事
He invited us to spend the holiday in the countryside.
Q2: Do you always ask your parents to do a lot of things for you?
Q3: Do your parents ask you to do a lot of things for them?
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1. After dinner, you need to _____________. do the dishes
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Group work
1 Doing chores teaches them how to look after themselves. 2 It also helps them to understand the idea of fairness.
1 When children get older ,they will have to do housework so there is no need for them to do it now. 2 It is parents’ job to provide a clean and comfortable environment a home for their children.
2020-2021学年人教八年级下册英语Unit3 Section B(1a-1e)同步练习(含答案
Unit 3 Could you please clean your room?Section B(1a～1e)短语积累1.drinks and snacks2.借钱3. invite sb. to a party4.打扫客厅5. be careful with sthI.用方框中所给单词的适当形式填空。
player, teenager, snack, borrow, worry1. Eating too many is not good for health.2. This book isn't mine. I it from Jim last week.3. Don't about me, Mom! I’m old enough to look after myself.4. This CD is broken, so we can't use it.5.As we should help our parents do some housework.II.用恰当的介词或副词填空。
6. I invited all my good friends my birthday party.7. We will have an English lesson Friday.8.- You have borrowed so much money. What ?-We want to buy a new house.9. If you’re careful my new bike, I will lend it to you.10. I take the rubbish before the rubbish car arrives every day.Ⅲ.单项选择。
( )11. The rubbish is too much at home. Please .A. take out itB. take it outC. give out itD. give it out ( )12. Please make bed after getting up, David.-OK, Mom.A. aB. anC. theD./( )13. Could you please noise here? The baby is sleeping.A.not to makeB. don’t makeC. not makeD. not making( )14.Where is chair in front of the computer?- It's in the bedroom.A.a; theB. an; /C. the;/D. the; the( )15. -Could I borrow your camera?- , but please give it back by Sunday.A. I am sorryB. Of courseC. Certainly notD. No, thanksIV.按要求完成下列句子，每空一词。
Unit1第3课时SectionB(1a-1e)(教案)
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。
1.语言能力：通过学习与旅行相关的词汇和句型，提高学生的词汇量和语言表达能力，使其能够熟练运用所学进行情境交流。
2.思维品质：通过听力、阅读和讨论等教学活动，锻炼学生的分析、推理和评价能力，培养其批判性思维和创造性思维。
1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述旅行经历”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解与旅行相关的交通工具的基本词汇。这些词汇包括subway, train, ship, plane等，它们在我们的旅行生活中扮演着重要角色。
2.案例分析：接下来，我们通过听力练习和阅读短文来了解这些交通工具在实际旅行中的应用，以及如何用英语描述旅行经历。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时和一般过去时的运用，以及如何描述旅行经历。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（2）听力理解：学生ຫໍສະໝຸດ 能在听力练习中难以捕捉到关键信息，导致理解偏差。
举例：教师可引导学生进行预听、跟读和模仿，提高听力水平，同时教授学生如何抓住关键信息。
（3）口语表达：学生在角色扮演和小组讨论中，可能存在词汇量不足、表达不流畅等问题。
举例：教师应鼓励学生多参与课堂活动，提供丰富的语言环境，帮助学生提高口语表达能力。
（3）阅读理解：理解关于旅行经历的短文，提取关键信息。
人教版八年级英语下Unit3SectionB课件
01
CATALOGUE
Teaching objectives
Knowledge objectives
掌握本单元的重点词汇和短语， 如“predict”、“forecast”
、“convince”等。
理解并掌握本单元的语法点，如 现在完成时的用法、被动语态的
构成等。
熟悉并理解本单元的主题和内容 ，如天气预报、环境保护等。
Prompt students tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ predict the content
The teacher will ask students to predict the content of the text according to the title and the background knowledge.
培养学生的自信心， 能够在课堂上积极发 言并展示自己的成果 。
培养学生的合作精神 ，能够在小组活动中 积极参与并分享自己 的想法。
02
CATALOGUE
Teaching content
Introduction to the background of the text
了解文本背景
在这一部分，教师将介绍所选文本的背景信息，包括作者生平、写作背景、文本 主题等，帮助学生理解文本的语境和意义。
Homework assignment
The teacher will assign homework, including finishing related exercises and previewing the next lesson.
05
CATALOGUE
Homework assignment
Understanding the context
人教版八年级下教学课件：Unit 3 Section B 1a1e
1d Listen again. Fill in the chart.
Sandy's mom Sandy
What are they going to do?
go to the store, buy drinks and snacks invite her friends, clean her room, use the CD player
1. Did you do any chores this weekend? What did you do?
2. Do you still remember your twelfth birthday? What did your parents and you do for the party?
Listen to a conversation between Sandy and her mom. Check (√) the things in 1a that you hear.
_√__ 1.buy some drinks and snacks _√__ 2. borrow some money _√__ 3. clean your room _√__ 4. invite my friends to a party _√__ 5. go to the store _√__ 6. use your CD player ___ 7. take out the rubbish
A: Could you please take out the rubbish? B: Yes, sure.
A: Could you please clean the living room? B: Yes, I’d love to./Sorry, I can’t. I have to
八年级英语下册(人教新目标GoForIt!)Unit3第4课时(SectionB1a1e)说课稿
-学生对动物产生兴趣，增强关爱动物、保护自然的意识。
-学生在学习过程中，培养积极向上的学习态度，提高自信心。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
-掌握动物词汇和句型，并能运用它们进行简单对话。
-学会使用形容词比较级和最高级来描述和比较动物。
4.结合学生的生活实际，让他们用英语描述自己熟悉的动物，增加学习的实用性和趣味性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：
1.任务型教学法：通过设计各种真实、有意义的任务，引导学生运用所学知识进行交流。这种方法的理论依据是交际语言教学法，旨在提高学生的实际语言运用能力。
-句型的灵活运用，尤其是对不同动物特点的描述和比较。
-形容词比较级和最高级的正确使用，以及在实际对话中的应用。
在教学过程中，教师需要关注学生对这些重难点的掌握情况，并通过各种教学活动帮助学生突破难点，提高英语水平。”
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三个部分：左边是动物词汇列表，中间是主要句型和语法点，右边是课堂活动提示和重要注意事项。主要内容将包括：
3.情感态度与价值观：
-学生对动物产生兴趣，增强关爱动物、保护自然的意识。
-学生在学习过程中，培养积极向上的学习态度，提高自信心。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
-动物词汇的掌握和运用。
-句型的理解和运用。
-形容词比较级和最高级的用法。
2.教பைடு நூலகம்难点：
人教版英语八年级下册Unit3_Section B (3a~3b)教案与反思
Section B第5课时（3a~3b）原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》类别学习重点重点单词 fair, unfair 重点短语 do chores重点句式1. Children should do chores because…2. I think it’s fair/unfair for children to…课前预习写一写1.公平的fair2.不公平的unfair译一译做家务do chores背一背1.孩子们不应该做家务，因为……Children should not do chores because…2.我认为对孩子们来说……是合理的/不合理的。
I think it’s fair/unfair for children to…新课导入Teacher：Do you think children should do some chores at home? Why or why not? Discuss this with your partner, then write a letter to express your opinion.【完成教材3a~3b的教学任务】1.你认为学生应该做家务吗？就这个话题和你的搭档进行讨论，发表自己的观点，并且把讨论要新课展示点写下来，然后请部分学生当众陈述自己的观点，完成3a。
2.根据3a中的观点要点，写一篇短文阐述自己的观点，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查点拨。
典例参考I think we should help parents do some chores.First, after a whole day’s work, our parents must be very tired. If we help them with the housework, they’ll feel quite happy and pleased. And by doing housework, we will know how har it is for our parents to go to work everyday while raising a family.We will make even greater efforts in our study later on.Second, doing housework can not only train in our abilities, but also help us makea sense of responsibility. There is a lt of housework in each family. As a member of thefamily, each of us should share housework with our parents. We can realize we’re members of our families through the housework.Finally, doing som housework can give us a chance to do some physical exercses. Since the students have to sit most of the time,doing housework is certainly beneficial to our health.So, I think it is necesary for usto do some housework.3.让学生参考学案上的单元同步作文指导，然后完成实战演练。
2021年初中英语人教新目标版八年级下册 Unit 3 Section B(1a-1e) 教案
Ⅱ.根据句意及首字母完成单词。
1. Thanks a lot for invitingus to your birthday party.
2. You can borrowmy bike, but you must give it back to me this afternoon, because I’ll have to use it then.
2. Play the tape for the first time to get the main idea.
3. Check the answers.
4. Play it again for them to complete the sentences in 1d.
5. Listen to the tape, then check the answers.
____7. take out the rubbish
____8. make your bed
1. Ss discuss the questions.
2. Ss answer the questions.
3. Ss finish 1a.
通过“做家务”这一话题导入新课。
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
2. Ss show their dialogues.
通过口语结对活动,置学生于语言环境交际之中,调动学生的参与热情,将课堂教学成为一个师生共同学习创造的过程。
Step 3
Listening
(1c&1d)
1. Get the students have a quick look at the instructions of these two activities, so they can know how to do them.
人教版八年级英语下Unit3SectionB动画课件
结合实际生活，增强学生兴趣
注重情感教育，培养学生人文素养
07
教学评价与反馈
教学评价方法
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测验与考试法：通过定期的测验和考试，了解学生对知识点的掌握程度和教学效果
课堂观察法：通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的学习状态和掌握情况
作业分析法：通过检查学生的作业完成情况，评估学生对知识点的理解和应用能力
05
教学重点与难点
教学重点
掌握本单元的词汇和短语
理解并运用本单元的主要句型
掌握本单元的语法知识点
提高听、说、读、写四项技能
教学难点
词汇量大，需要学生掌握的单词较多
听力材料难度较高，需要学生提高听力水平
课文内容较长，需要学生耐心阅读并理解
语法结构复杂，需要学生理解并运用
解决方法与策略
针对教学重点的解决方法：通过讲解、演示、练习等方式突出重点知识，加深学生的理解。
情景教学法：通过创设具体情境，帮助学生理解和运用语言知识
任务型教学法：以任务为核心，让学生在完成任务的过程中学习语言
教学手段
多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体手段辅助教学
情景模拟：通过模拟真实场景，让学生更好地理解和运用语言
小组合作：组织小组讨论、合作完成任务，培养学生的合作精神和沟通能力
人教版八年级英语下Unit3SectionB课件
目录
01
添加目录标题
02
课件概述
03
课件内容
04
教学方法与手段Βιβλιοθήκη 05教学重点与难点06
课件特色与亮点
07
教学评价与反馈
01
添加章节标题