《生命之源——水》教案
中班社会教案生命之源——水教案及教学反思
中班社会教案生命之源——水教案及教学反思一、教案背景学生年龄：4-5岁教学内容：水是生命之源教学目标：•了解水的来源、作用和重要性•用简短的话语表述水的重要性•掌握与任何人分享这些知识的信心和技巧教学环节：•导入环节：对水的概念进行引导和解释，激发学生对水的兴趣；•实践环节：协助学生实际参与活动，教授水的使用方法；•归纳环节：教授使用艺术表现方式表达水的重要性；•应用环节：小组合作安排代表队伍，发言展示学到的内容。
教学材料：玻璃杯、放大镜、水杯、水、课程计划表二、教案过程导入环节老师拿出一个杯子和一瓶水，并询问学生：“大家每天都会喝水吗？我们的水从哪来呢？”通过这个问题，引导学生思考问题，并展开教学主题。
接下来，老师在黑板上绘制一幅水循环图，来讲解水循环以及水的来源和作用。
实践环节在这一环节，学生将亲身体验到水的使用，并学习水的基本概念。
老师首先要求每个学生喝一点水，并使用放大镜观察水的颜色和形状，以引导学生认识水。
接着，老师让学生分成小组，每组选举一名代表，集中在灌装水的地方进行观察和实践，了解水的使用方法和相关知识。
归纳环节在这一环节中，老师将会通过艺术表达方式来展示水的重要性。
通过观察老师给出的图片，学生学习如何用语言和表情来表达对水的重要性，从而提高他们的信息传递能力。
应用环节在这一环节中，学生将自己的学习内容通过演讲和对话的方式来表述，以展示他们的学习成果。
老师组织出门前，每个小组展示他们的研究成果。
在一组分析结束后，老师英明地提出问题，以激发更深入的学习。
三、教学反思本次课程采用了灵活的教学模式，能够让学生自主探究和发现知识，学生在听老师讲解完科学知识之后，也能够根据老师的指导进行实际操作，对所讲的内容进行进一步加深理解。
通过这个教学案例，有以下几点教育启示：1.激发学生的主动性和参与性：在教学的各个环节中，都要注重激发学生参与，让学生动手实践，从而增强他们的学习兴趣和学习主动性。
2.关注每个学生的学习能力：教师应该善于发现每个学生的学习兴趣、特长和能力，从而给予不同的学生不同的教学帮助，以提高他们的学习成绩。
《生命之源水》教案
《生命之源水》教案《生命之源水》教案1学情分析通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。
学生可以制作什么样的板报内容，用画的形式来诠译如何李水爱水，用艺术化的小报让更多的人了解水资源的现状等。
教材分析本课属于综合探索学习领域。
力图让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。
教师在指指导学生对水问题进行挖掘的同时要拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水对人类生活的重要性。
本课共两个版面，分别传达了不同的意图，即水与人类的关系，和介绍学生的活动。
教学目标显性内容与目标：了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。
通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的`能力。
隐性内容与目标：提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。
课时安排一课时课题5、生命之源——水授课时间3.17-3.18教学目标了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。
通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。
提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。
教学重点教学难点让学生了解到水对人类生活有多么重要，通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术服务于生活的能力。
让学生了解到保护水资源的重要性，宣传栏的装饰设计方法。
教学准备工艺课用具、彩色纸、课件、对称形物品工艺课用具、对称形物品教学过程教师活动学生活动组织教学：课前师生准备好相关资料做好课前准备。
导入：1、首先让学生翻开书，根据自己已有的资料回答书上的问题。
（根据问题的核心展开讨论）。
2、引导学生关心水问题，关心、理解水资源对人类的重要性。
培养学生分析问题的能力。
、组织综合实践活动：让所有学生共同完成一张大宣传海报。
5、讨论老师提出的问题“你的专栏想用什么美术用具来制作？你认为最大的困难是什么？怎样让你的专栏更美观？”4、（擅长绘画的同学设计以画为主的小专栏，擅长写的同学设计以数字为主的小专栏。
幼儿园中班社会教案《生命之源—水》
幼儿园中班社会教案《生命之源—水》一、教学目标1.让幼儿了解水是生命之源。
2.培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得珍惜水资源。
3.让幼儿学习如何节约用水。
4.发展幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1.PPT、书籍等教具。
2.餐巾纸、干净的水、植物等实物。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师将幼儿带入课题，询问幼儿们日常用处最多的东西是什么？引出水的重要性，告诉幼儿们水是生命之源。
2. 认识水（15分钟）通过图片、卡通等形式，让幼儿了解水的特性、状态和分布情况。
同时引导幼儿们讨论和思考，让幼儿尝试描述水的状态和特点。
3. 感知水的重要性（10分钟）让幼儿动手使用餐巾纸吸去一个植物的水分，察看植物的变化。
教师引导幼儿思考，如果我们没有水，人类和动物会怎样？植物会怎样？4. 如何节约用水（20分钟）教师通过图片、文字等方式，让幼儿了解如何节约用水。
同时，让幼儿们参与节约用水的角色扮演，让幼儿模拟一些情境，如刷牙、洗手等情景下如何节约用水。
5. 总结（10分钟）通过对节约用水的学习，让幼儿们深入理解生命之源的重要性，了解如何保护生命之源。
教师引导幼儿总结学习的内容，并鼓励幼儿在以后的日子里为保护生命之源做出积极的贡献。
四、教学过程中注意事项1.教学过程中尽量使用生活中的实物。
2.不要让幼儿长时间保持一个姿势不动。
3.让幼儿在学习过程中充分参与，鼓励他们提出问题和表达自己的观点。
五、教学效果评价教学效果可以根据以下方式进行评价：1.观察幼儿对水的认知的变化。
2.观察幼儿们在角色扮演中表现的积极性和是否掌握了节约用水的技能。
3.综合评估幼儿的自主探究和动手能力的提升。
幼儿园中班社会优质教案《生命之源—水》3篇
幼儿园中班社会优质教案《生命之源—水》幼儿园中班社会优质教案《生命之源—水》精选3篇（一）教案名称：生命之源—水适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 了解水的重要性和作用，培养珍惜水资源的意识。
2. 掌握水的基本性质，能够简单区分水的形态。
3. 培养幼儿对水的探索兴趣，提高幼儿的观察和思维能力。
教学准备：1. 教具：瓶子、碗、水杯、筷子、盆子、水操作工具等。
2. 图片或PPT：展示水的不同形态和水在生活中的应用场景。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师与孩子们一起观察瓶子里的水，引导幼儿们思考水的重要性，并与孩子们分享水对我们生活的意义和作用。
2. 老师可以提出问题引导思考，如：水可以喝吗？水可以洗手吗？水可以浇花吗？二、学习水的基本性质（10分钟）1. 展示几种不同状态的水的图片，让幼儿观察并描述水的不同形态，引导他们认识水的不同状态：液态、固态、气态。
2. 利用实物道具进行示范，如将水倒入碗中展示液态水，用冷冻冰块展示固态水，用蒸汽机或热水壶展示水的气态。
三、水在生活中的应用（15分钟）1. 展示一些图片或PPT，介绍水在生活中的应用场景，如洗手、洗菜、泡茶等。
并让幼儿们分享自己日常生活中使用水的经验和感受。
2. 老师可以通过互动讨论，引导幼儿认识到水的重要性，并提出如何珍惜水资源的问题，鼓励幼儿提出自己的主意。
四、练习与总结（10分钟）1. 利用教具，引导幼儿进行实际操作，如用水杯接水、将水倒入盆子中等，锻炼幼儿们的动手能力和操作水的能力。
2. 让幼儿们小组合作，制作一张海报或手工作品，表达对水的重要性和珍惜水资源的意识。
3. 教师总结本堂课的内容，强调水的重要性和应用场景，并鼓励孩子们在日常生活中合理使用水资源，保护环境。
五、课堂延伸（5分钟）1. 给予幼儿一些延伸阅读的推荐，如有关水的绘本或故事书，让孩子们进一步了解水的奇妙与重要性。
2. 鼓励幼儿们在家与家长分享今天学习的内容，或观察家中的水使用情况，并与家人一起制定节约用水的措施。
《生命之源——水》教案（五篇范例）
《生命之源——水》教案（五篇范例）第一篇：《生命之源——水》教案第四章生命之源——水本章内容涉及的主题：身边的化学物质：水的组成；水的物理性质；硬水、软水；水的净化物质构成的奥秘：表示物质组成的化学式；元素的化合价；根据化学式的计算；化学变化过程中元素不变的观点；简单商品标签标示的某些内容的识别物质的化学变化：质量守恒定律；化学方程式及其书写；根据化学方程式的简单计算化学与社会发展：水资源；水对人类的重大意义；水的污染和水资源的保护科学探究：蒸发操作；探究水的组成；探究化学反应的质量守恒4．1 我们的水资源（1课时）一、主要内容①水的存在；②水人类的关系；③人类所面临的水资源危机及及缓解水资源危机的措施；④水的污染与防治。
二、学习目标要求（一）知识与技能1．知道地球表面约70%被水覆盖（了解）。
2．能列举出生命、生产、生活中离不开水的一些事实（了解）。
理解水对生命活动的重大意义（应用）。
3．认识水是宝贵的自然资源、水资源污染的原因和危害（理解）。
（1）能说出淡水资源现状。
（2）能够说明造成淡水资源短缺和水资源危机日趋加剧的原因（淡水储量少且分布不均、经济的发展、人口的增加、水的污染等）4．能提出缓解水资源危机、治理水污染的措施或做法（应用）。
（节约用水、治理水污染、开发水资源、水资源调配等）（二）过程与方法1．通过收集水资源、水污染的资料和事实，分析、整理、概括水资源危机和水污染的原因，提出缓解水资源危机、治理水污染措施等一系列活动，培养学生收集、处理、运用信息的能力，培养学生分析解决问题的能力。
2．通过查阅资料、自学教材、分析、归纳、交流、讨论等活动，养成学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
（三）情感态度与价值观1．通过对水资源短缺、水污染对人类的生活、生产和生命带来的危害的认识及治理措施等的学习，增强学生节约用水意识和保护环境意识。
2．通过学生自己提出解决水资源短缺和治理水污染的措施和建议，增强学身关注社会，参与社会决策的意识，培养学生的社会责任感。
《生命之源水》教案
《生命之源-水》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解水在地球上的分布和重要性让学生认识到水是生命之源，了解水对人类及生态环境的作用培养学生节约用水的意识1.2 教学内容水在地球上的分布水的作用节约用水的重要性1.3 教学方法图片展示视频播放分组讨论1.4 教学步骤展示地球水的分布图，让学生了解水在地球上的分布情况播放水的循环视频，让学生了解水的作用引导学生分组讨论，分享节约用水的做法第二章：水的分布2.1 教学目标让学生了解地球上水的分布情况，包括海洋、湖泊、河流、地下水和冰川等让学生认识到虽然地球上的水资源很丰富，但可供利用的淡水资源却很有限地球上水的分布情况淡水资源的稀缺性2.3 教学方法图片展示数据统计分组讨论2.4 教学步骤展示各种水资源图片，让学生了解地球上的水资源分布统计并展示淡水资源的占比，让学生认识到淡水资源的稀缺性引导学生分组讨论，思考如何保护和合理利用淡水资源第三章：水的作用3.1 教学目标让学生了解水在生物体中的作用让学生认识到水对人类生活的重要性3.2 教学内容水在生物体中的作用水对人类生活的重要性3.3 教学方法图片展示视频播放分组讨论展示水在生物体中的作用图片，让学生了解水在生物体中的重要性播放水对人类生活重要性的视频，让学生认识到水对人类生活的影响引导学生分组讨论，分享生活中节约用水的做法第四章：节约用水4.1 教学目标让学生了解全球水资源状况培养学生节约用水的意识4.2 教学内容全球水资源状况节约用水的方法和技巧4.3 教学方法图片展示数据统计分组讨论4.4 教学步骤展示全球水资源状况图片，让学生了解全球水资源的状况统计并展示我国水资源状况，让学生了解我国水资源面临的压力引导学生分组讨论，分享节约用水的做法和建议第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点培养学生关注水资源，爱护环境的意识5.2 教学内容回顾本节课所学内容培养学生的环保意识5.3 教学方法图片展示视频播放分组讨论5.4 教学步骤展示水资源的珍贵图片，让学生回顾本节课所学内容播放爱护环境的视频，让学生认识到保护水资源的重要性引导学生分组讨论，分享如何将节约用水落实在生活中的做法第六章：水的特性6.1 教学目标让学生了解水的物理和化学特性让学生明白水为什么是生命之源6.2 教学内容水的物理特性（如无色、无味、液体状态、高比热等）水的化学特性（如H2O分子结构、溶解性、电解质等）水在生命起源和维持生命中的作用6.3 教学方法实验演示图片展示分组讨论6.4 教学步骤演示水的物理特性实验，如水的沸腾、结冰等展示水的化学特性图片，让学生了解水的分子结构和电解质特性引导学生分组讨论，探讨水在生命中的关键作用第七章：水循环过程7.1 教学目标让学生了解水循环的基本过程让学生明白水循环对地球生态的重要性7.2 教学内容水循环的环节（如蒸发、凝结、降水、径流等）水循环的意义（如生态平衡、地表水资源补给等）7.3 教学方法动画演示图片展示分组讨论7.4 教学步骤播放水循环的动画，让学生直观了解水循环过程展示水循环的图片，让学生了解各个环节的特点引导学生分组讨论，探讨水循环对地球生态的影响第八章：水资源利用与保护8.1 教学目标让学生了解水资源在农业、工业、生活等领域的利用让学生明白保护水资源的重要性8.2 教学内容水资源在农业、工业、生活等领域的利用情况水资源保护的措施和方法（如节水、防污、水资源合理分配等）8.3 教学方法案例分析图片展示分组讨论8.4 教学步骤分析水资源在农业、工业、生活等领域的利用案例展示水资源保护的图片，让学生了解保护水资源的措施和方法引导学生分组讨论，探讨如何在日常生活中保护水资源第九章：水资源短缺与可持续发展9.1 教学目标让学生了解全球水资源短缺的现状让学生明白可持续发展在水资源管理中的重要性9.2 教学内容全球水资源短缺的现状和影响可持续发展的概念在水资源管理中的应用9.3 教学方法数据统计图片展示分组讨论9.4 教学步骤展示全球水资源短缺的数据和图片，让学生了解水资源短缺的现状引导学生分组讨论，探讨可持续发展在水资源管理中的作用第十章：课程总结与实践活动10.1 教学目标让学生总结本课程所学知识，提高环保意识培养学生关爱水资源，保护水环境的行动力10.2 教学内容课程回顾与总结实践活动：设计一个节约用水的宣传方案10.3 教学方法图片展示实践活动分组讨论10.4 教学步骤展示课程重点内容的图片，引导学生回顾与总结所学知识布置实践活动：设计一个节约用水的宣传方案，要求学生在课后完成引导学生分组讨论，分享实践活动中的创新点和实际行动第十一章：水资源管理与政策11.1 教学目标让学生了解水资源管理的概念和重要性让学生明白水资源政策的作用和意义11.2 教学内容水资源管理的概念、原则和方法水资源政策的类型、目标和实施11.3 教学方法案例分析图片展示分组讨论11.4 教学步骤分析水资源管理的案例，让学生了解水资源管理的方法和原则展示水资源政策的图片，让学生了解水资源政策的作用和意义引导学生分组讨论，探讨水资源政策的实施和效果第十二章：国际水资源合作12.1 教学目标让学生了解全球水资源分布的不均衡性让学生明白国际水资源合作的重要性12.2 教学内容全球水资源分布的不均衡性国际水资源合作的领域、组织和协议12.3 教学方法数据统计图片展示分组讨论12.4 教学步骤展示全球水资源分布的数据和图片，让学生了解水资源分布的不均衡性引导学生分组讨论，探讨国际水资源合作的重要性第十三章：水资源与人类健康13.1 教学目标让学生了解水资源与人类健康的关系让学生明白水资源保护对人体健康的影响13.2 教学内容水资源与人类健康的关系水资源污染对人体健康的影响13.3 教学方法实验演示图片展示分组讨论13.4 教学步骤演示水资源污染的实验，让学生了解水资源污染的途径和危害展示水资源与人类健康的图片，让学生了解水资源保护对人体健康的重要性引导学生分组讨论，探讨如何保护水资源以保障人体健康第十四章：水资源教育与普及14.1 教学目标让学生了解水资源教育的重要性培养学生关爱水资源，保护水环境的行动力14.2 教学内容水资源教育的方法和途径水资源普及的意义和措施14.3 教学方法图片展示实践活动分组讨论14.4 教学步骤展示水资源教育的图片，让学生了解水资源教育的方法和途径布置实践活动：设计一个节约用水的宣传方案，要求学生在课后完成引导学生分组讨论，分享实践活动中的创新点和实际行动第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标让学生总结本课程所学知识，提高环保意识培养学生关爱水资源，保护水环境的行动力15.2 教学内容课程回顾与总结反思个人在水资源保护方面的责任和行动15.3 教学方法图片展示个人反思分组讨论15.4 教学步骤展示课程重点内容的图片，引导学生回顾与总结所学知识引导学生分组讨论，分享课程学习和实践活动的体会和收获重点和难点解析本文主要介绍了水的基础知识、分布、作用、节约用水的重要性、水资源管理与政策、国际水资源合作、水资源与人类健康、水资源教育与普及以及课程总结与反思等内容。
中班社会优质教案《生命之源―水》含反思
中班社会优质教案《生命之源―水》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会教案《生命之源―水》
《生命之源―水》第一章：课程引入1.1 目的：引发幼儿对水的兴趣，初步认识水的重要性。
1.2 准备：图片、视频、故事素材等。
1.3 过程：1.3.1 教师出示一张图片，展示一片干旱的土地，引导幼儿观察并提问：“你们知道为什么这片土地这么干旱吗？”1.3.2 教师播放一个关于水循环的视频，让幼儿了解水从哪里来，流向哪里。
1.3.3 教师讲述一个关于水的故事，如《水滴旅行记》，让幼儿感受水的重要性。
1.4 延伸活动：1.4.1 组织幼儿进行“找水”游戏，让他们在校园或家庭环境中寻找水的存在。
1.4.2 邀请家长参与，共同关注家庭用水情况，培养幼儿节约用水的意识。
第二章：水的特点2.1 目的：让幼儿了解水的特性，认识到水对生物的重要性。
2.2 准备：图片、实物、实验材料等。
2.3 过程：2.3.1 教师出示一张图片，展示水生物的生活环境，引导幼儿观察并提问：“你们知道水生物为什么需要水吗？”2.3.2 教师进行一个简单的实验，如水的溶解实验，让幼儿了解水的特性。
2.3.3 教师讲解水对生物的重要性，如水中的氧气、水分是生物生存的基础。
2.4 延伸活动：2.4.1 组织幼儿进行“拯救水生物”游戏，让他们了解水污染对水生物的影响。
2.4.2 邀请家长参与，共同关注周边水域环境，培养幼儿保护环境的意识。
第三章：节约用水3.2 准备：图片、视频、实例等。
3.3 过程：3.3.1 教师出示一张图片，展示一个浪费水资源的现象，引导幼儿观察并提问：“你们认为这个现象对吗？为什么？”3.3.2 教师播放一个关于节约用水的视频，让幼儿了解节约用水的方法。
3.3.3 教师讲解节约用水的重要性，如节约用水可以保护水资源、减少水污染等。
3.4 延伸活动：3.4.1 组织幼儿进行“节水小能手”竞赛，让他们在游戏中学习节约用水的方法。
3.4.2 邀请家长参与，共同关注家庭用水情况，培养幼儿节约用水的意识。
第四章：水资源保护4.1 目的：让幼儿了解水资源保护的意义，培养幼儿保护水资源的意识。
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第四章生命之源——水
本章内容涉及的主题：
身边的化学物质：水的组成；水的物理性质；硬水、软水；水的净化
物质构成的奥秘：表示物质组成的化学式；元素的化合价；根据化学式的计算；化学变
化过程中元素不变的观点；简单商品标签标示的某些内容的识别物质的化学变化：质量守恒定律；化学方程式及其书写；根据化学方程式的简单计算化学与社会发展：水资源；水对人类的重大意义；水的污染和水资源的保护
科学探究：蒸发操作；探究水的组成；探究化学反应的质量守恒
4．1 我们的水资源（1课时）
一、主要内容
①水的存在；②水人类的关系；③人类所面临的水资源危机及及缓解水资源危机的措施；④水的污染与防治。
二、学习目标要求
（一）知识与技能
1．知道地球表面约70%被水覆盖（了解）。
2．能列举出生命、生产、生活中离不开水的一些事实（了解）。
理解水对生命活动的重大意义（应用）。
3．认识水是宝贵的自然资源、水资源污染的原因和危害（理解）。
（1）能说出淡水资源现状。
（2）能够说明造成淡水资源短缺和水资源危机日趋加剧的原因
（淡水储量少且分布不均、经济的发展、人口的增加、水的污染等）
4．能提出缓解水资源危机、治理水污染的措施或做法（应用）。
（节约用水、治理水污染、开发水资源、水资源调配等）
（二）过程与方法
1．通过收集水资源、水污染的资料和事实，分析、整理、概括水资源危机和水污染的原因，提出缓解水资源危机、治理水污染措施等一系列活动，培养学生收集、处理、运用信息的能力，培养学生分析解决问题的能力。
2．通过查阅资料、自学教材、分析、归纳、交流、讨论等活动，养成学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
（三）情感态度与价值观
1．通过对水资源短缺、水污染对人类的生活、生产和生命带来的危害的认识及治理措施等的学习，增强学生节约用水意识和保护环境意识。
2．通过学生自己提出解决水资源短缺和治理水污染的措施和建议，增强学身关注社会，参与社会决策的意识，培养学生的社会责任感。
三、教学设计思路
重点：人类所面临的水资源危机及缓解水资源危机的措施、水的污染与防治
关键：使水资源危机、水污染及危害的事实在学生思想中产生强烈的震撼本节教学的基本思路，从内容上看应是：水与人类的关系（重要性）→水资源现状（短缺、污染）→给人类带来的影响（危害）、原因→解决的措施
课前需要布置学生收集有关水资源、水污染与防治等方面的资料、图片、事实等，包括世界的、国家的、所在城市、自己身边的。
本节是第四章的开章节，教学开始需引出章的题目。
可以这样引入：问学生我们每天都离不开的物质有哪些？学生很容易说出空气、水等，没有这些物质就没有地球生命，空气前面学习过了，从这一节开始我们学习水，给出章题目。
同时可给出节课题。
本节四个问题，先把第二个问题提到前面处理为好：
教师引导学生围绕“水与人类有什么关系？”展开讨论，师生用事实说明水与人类的密切关系，在讨论过程中，教师适时通过幻灯、投影或板书等形式，将水与生命、生活、生产的关系等概要地展示给学生。
从而完成第二问“生命离不开水”的教学。
在此基础上重点学习水资源、水污染问题。
教师可先投影教材p-92图4-1，学生观察后，问学生得到那些信息？
（地球、大多被水覆盖等）——地球表面70.8%被水覆盖，地球是个“水球”。
然后提出：为什么地球上还有那么多国家、那么多人缺水，水危机日趋严重？学生可先阅读教材，然后结合课前收集的资料、图片、事实等进行讨论，讨论过程中，学生、教师都可以将自己收集的资料、图片、事实出示给全班同学。
在讨论的基础上概括出水资源危机的原因、缓解的措施（从生产、生活到自身如何做起等）。
由水资源危机的原因之一是水污染愈来愈严重过渡到水污染与防治教学。
教师通过投影、图片等向学生展示水污染及危害的触目惊心的事实，也要让学生出示他们收集的图片、资料、事实等。
分析图片、资料、事实等，总结污染危害、原因，针对原因，讨论治理措施。