小学四年级语文课文预习指南
四年级批注式阅读预习提示
1、通读课文1-2遍，在生字、生词上画“○”，标出课文自然段。
2、会写的生字查字典理解字义。
（包括：音序、部首、除部首再查几画、至少组词两个）
3、再读课文，划出新词，查词典，可联系上下文、借助工具书等多种形式，把新词的意思写下来。
4、课文主要写了什么？是按什么顺序写的？可分几段？试着写段意。
看一看课后的练习题，认真读课文，在文中找出有关的答案。
5、将课文多读几遍，读通顺。
边读边思考，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～～”画出来，多读几遍，写下自己的感受。
在不理解的地方用笔标出来，画上“？”。
6、细读课文，将自己对文段的理解批注在相应的自然段或句子旁，可结合课后的问题进行思考。
不懂的内容查找相关的资料后，并标注在课文上。
7、课文提到的人物和知识你还了解哪些？能找到有关的资料吗？还有什么不懂的地方么？写出来或做个标记。
四年级批注式阅读预习提示
1、通读课文1-2遍，在生字、生词上画“○”，标出课文自然段。
2、会写的生字查字典理解字义。
（包括：音序、部首、除部首再查几画、至少组词两个）
3、再读课文，划出新词，查词典，可联系上下文、借助工具书等多种形式，把新词的意思写下来。
4、课文主要写了什么？是按什么顺序写的？可分几段？试着写段意。
看一看课后的练习题，认真读课文，在文中找出有关的答案。
5、将课文多读几遍，读通顺。
边读边思考，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～～”画出来，多读几遍，写下自己的感受。
在不理解的地方用笔标出来，画上“？”。
6、细读课文，将自己对文段的理解批注在相应的自然段或句子旁，可结合课后的问题进行思考。
不懂的内容查找相关的资料后，并标注在课文上。
7、课文提到的人物和知识你还了解哪些？能找到有关的资料吗？还有什么不懂的地方么？写出来或做个标记。
四年级批注式阅读预习提示
1、通读课文1-2遍，在生字、生词上画“○”，标出课文自然段。
2、会写的生字查字典理解字义。
（包括：音序、部首、除部首再查几画、至少组词两个）
3、再读课文，划出新词，查词典，可联系上下文、借助工具书等多种形式，把新词的意思写下来。
4、课文主要写了什么？是按什么顺序写的？可分几段？试着写段意。
看一看课后的练习题，认真读课文，在文中找出有关的答案。
5、将课文多读几遍，读通顺。
边读边思考，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～～”画出来，多读几遍，写下自己的感受。
在不理解的地方用笔标出来，画上“？”。
6、细读课文，将自己对文段的理解批注在相应的自然段或句子旁，可结合课后的问题进行思考。
不懂的内容查找相关的资料后，并标注在课文上。
7、课文提到的人物和知识你还了解哪些？能找到有关的资料吗？还有什么不懂的地方么？写出来或做个标记。
小学四年级语文预习方法三篇
【导语】有效预习对于⼩学⽣学好语⽂课⾮常重要。
它有助于提⾼听课效率、培养学⽣⾃学能⼒、增强学⽣学习信⼼。
因此，教师要积极引导学⽣进⾏有效的语⽂预习，培养学⽣预习的习惯。
准备了⼀些⼩学语⽂预习的⽅法，希望对⼤家有所帮助。
篇⼀ 1.重视预习，树⽴良好意识 想要学⽣养成良好的预习习惯，⾸先教师在语⽂教学中必须重视预习，持之以恒抓好预习关，帮助学⽣树⽴良好的预习意识。
让学⽣明确课前预习不是可有可⽆的，它是提⾼语⽂课堂学习效率的⼀个必备环节，要深刻认识到预习的重要性。
通过预习，初步了解了课⽂内容，融⼊了⾃⼰的学习体验，学⽣在课堂上就能学得轻松、听得明⽩，提⾼了学习的效率，让学⽣更好地展现⾃我，增强学习的⾃信⼼。
2.教给⽅法，进⾏有效预习 思路决定出路，有了良好的⽅法才会有良好的效果。
学⽣开始不会预习，有赖于教师的指导，这是很正常的现象。
因此教师可以把具有⽰范性的语⽂预习课带到课堂上来，上⼏次预习指导⽰范课。
在预习课上，教师可以就⼀篇要学的课⽂为例带着学⽣⼀起预习，教给学⽣预习的⽅法，让学⽣明确预习中要完成的⼏个任务，等到学⽣基本掌握预习的⽅法之后，也就可以布置学⽣运⽤所学⽅法⾃⼰去预习新课⽂了。
在预习中，⽼师应该教给学⽣⼀些基本的预习⽅法： 古⼈云：“不动笔墨，不读书”。
预习课⽂不只是读读、想想，同样要注意多动笔。
预习时，在课⽂⼀些重点地⽅写写画画，圈圈点点是很有必要的。
例如，给不懂读⾳的字标上拼⾳，不理解的词写上注释，含义深刻的句⼦画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地⽅打个问号等。
学⽣标号的过程，就是读书的过程，这是⼀个“读、思、记”的组合过程，可促进理解，增强记忆，使学⽣养成良好的阅读习惯。
其次应指导学⽣预习的步骤。
第⼀步：通读感知。
将课⽂读通顺，圈出⽂中的⽣字，划出词语，并⾃学⽣字词语。
字词预习的要求是在预习本上给⽣字注⾳，运⽤字典、词典这些⽆声的⽼师⾃⼰查阅⼯具书，或运⽤⼀定的⽅法解释词语，扫除语⾔⽂字的障碍，牢固地掌握这些字词的读⾳、意思和⽤法。
四年级语文上册《全课预习单》(预学案设计)+通用预习卡
学生预学案设计课题观潮时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有()个自然段。
2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。
预习字词1.写出或补全本课生字的音节。
____án____d________ǐnɡb________àd____盐屹顿鼎崩霎堤2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。
“一点”不能多：“一点”不能少：3.选择正确的字组成词语，画“√”。
大(堤提)(佘余)波鼎(沸拂)4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
奇观宽阔笼罩屹立若隐若现昂首东望水天相接山崩地裂上面的词语中，描写人物的是()，描写大潮声音的是()。
内容感知1.钱塘江大潮，自古以来被称为________________________。
2.课文按照________→________→________的顺序描写了钱塘江大潮。
（填序号）①潮头过后②潮来前③潮来时3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成()。
A.闷雷滚动B.一条白线C.千万匹白色战马资料搜集1.搜集有关钱塘江大潮的资料。
2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。
阅读质疑1.作者是从哪些方面描写潮来时的景象的？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________2走月亮学生预学案设计课题走月亮时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A.suìB.súC.luǎnD.shuòE.tián 卵()俗()穗()烁()填()2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3.读课文，用文中的AABB 式或ABCC 式词语填空。
()的地方()的小星星()的溪岸()的果园4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
小学语文四年级预习要求
小学语文四年级预习要求
一、读一读，划一划
1、初读课文，边读边用圆圈把生字、多音字连词圈出来。
用“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。
2、再读课文，用“1、2、3……”标出自然段，边读边想每个自然段讲的是什么意思。
3、三读课文，大体了解文章主要内容。
二、想一想，查一查，写一写
1、搜集本课相关的资料：如作者的简介，了解写作背景，了解与文章表达的思想感情相关联的资料。
利用电脑查找，利用课外辅助资
料查找，利用音像资料查找，也可以向父母、老师调查。
2、生字读什么，怎么组词，扩词3个以上（包括1个成语），怎么记住一类字的字形。
多音字
还有哪些读音？
3、生词什么意思写在文章，可联系上下文、可查字典，可查《全解》，
可问家长。
4、课文主要内容是什么？将课文的主要内容写在课题旁的空白处。
5、作者想表达什么思想感情？
6、课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？
7、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“？”，上课时再解决。
四年级语文预习要求
小学语文四年级预习要求
一.读一读划一划
1、读课文，思考：我想知道些什么？
2、读课文三遍
（1）初读课文，边读边圈出生字、多音字、四字词语和成语。
重新回答：课文告诉我什么？
（2）再读课文，标出自然段落。
边读边想每个自然段讲的是什么意思，回答：读了课文我知道了（明白了）什么？（3）三读课文，要注意文章结构，写作方法。
回答：课文从哪些方面来告诉我们的？
二.想一想查一查写一写
（1）搜集本课相关资料：如作者的简介了解写作背景，了解与文章表达的思想感情相关联的资料。
（2）生词在文章中的意思，可联系上下文，查字典，可参考教辅书。
（3）课文主要内容是什么？将主要内容写在课题旁的空白处。
（4）作者想表达什么思想感情？
（5）课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？（6）还有哪些不明白的词、句子或其它的疑问打上问号（“？”），上课时再解决。
小学四年级语文应该如何预习
小学四年级语文应该如何预习步入四年级，是孩子学习的关键时期，想要在四年级学好语文需要做好课前预习。
以下是店铺分享给大家的小学四年级语文预习方法，希望可以帮到你!小学四年级语文预习方法预习内容一：览每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。
并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。
在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。
预习内容二：读无论是语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。
在朗诵的期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。
边读边找文章的要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注，初步的了解作者的写作情感。
预习内容三：想预习的过程当中，想是很重要的。
读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义。
联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识。
还可以适当的看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。
预习内容四：查面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。
通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。
在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，可以选择记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。
预习内容五：摘一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。
所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养学生自身的判断能力，这一点是非常重要的。
小学语文预习要求一、低段1、能按老师要求查字典预习字词。
读准生字字音、认清字形，能试着在书上给生字组词。
2、朗读课文3遍，给自然段标上序号，能用文中的话回答课后的问题。
小学语文四年级预习要求
小学语文四年级预习要求
一、读一读，划一划
1、初读课文，边读边用圆圈把生字、多音字连词圈出来。
用“——”划出课文中出现的生词和四字词语、成语。
2、再读课文，用“1、2、3……”标出自然段，边读边想每个自然段讲的是什么意思。
3、三读课文，大体了解文章主要内容。
二、想一想，查一查，写一写
1、搜集本课相关的资料：如作者的简介，了解写作背景，了解
与文章表达的思想感情相关联的资料。
利用电脑、课外辅助资料、音像资料等查找，也可以向父母、老师调查。
2、生字读什么，怎么组词，扩词3个以上（包括1个成语），
怎么记住一类字（田字格内）的字形。
多音字还有哪些读音，写下来。
以及找出文中一些词的近义词、反义词。
3、一些生词的意思写到书上，可联系上下文、可查字典、词典，可查《一点通》，可问家长。
4、将课文的主要内容写在课题旁的空白处。
作者想表达什么思
想感情？
5、课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？
6、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“？”，上课
时再解决。
小学四年级语文预习指南.doc
小学四年级语文课文预习指南1、通读课文1-2遍，在生字、生词下面标上标记，标出课文的小节序号。
（不动笔墨不读书、我的新发现）2、把难写的生字在书上描红，在稿纸上写几遍，然后抄字组词和扩词。
（抄字组词、部首辨析、比赛扩词、谁的朋友多）3、再读课文，划出新词，查字典，并联系上下文想一想，把新词的意思写下来,哪些词你以前就会？请你写出它们近义词或反义词。
选几个新词造句。
（词语解释、辨字组词、近反义词、词语城堡、成语天地、唱反调、造造句子）4、将课文多读几遍，读通顺。
难读的句子，用“/”标出停顿, 用划出好词好句。
它们好在哪里？为他们写些简单的评语。
用“——？”划出疑问的地方，写清不明白什么。
（好词佳句、好句点评、句子美容院、笔墨一点通、小小问号）5、课文主要写了什么？是按什么顺序写的？可分几段？试着写段意。
看一看课后的练习题，认真读课文，在文中找出有关的答案。
（主要内容、分段练习、简要答题、浮想联翩）6、课文提到的人物和知识你还了解哪些？能找到有关的资料吗？（小资料、名人名言、科学家的故事）7、你有哪些新发现？还希望讲解什么？哪些内容不必再讲解了？（留言版、小日记、开心一刻、走进古诗园、画画小屋、漫画世界、万花筒、小礼物）如“爸'：’父一巴一（读作:“父”字加上“巴3、熟字减偏旁识字法。
如“且?姐一女一且（读作:“姐”减去“女4、熟字加笔画识字法。
如“干?十一一一干（读作:“十”字加“一5o 熟字减笔画识字法。
如兵一、一乒（读作:“兵”字去掉一6、熟字换偏旁识字法。
如钉一车3 ） 一订（读作:“钉”字 2、熟字加熟字识字法。
根据的构字特点教给学生识字方法。
常规的识字方法有:1、熟字加偏旁识字法。
如“让上一a 一让（读作:“上”字加上“言字旁是“让'）字是“爸'）字旁是“且'）点是“乒'） 的“金”字旁换成“言”字旁是“订7、比较识字法。
如“鸟”与“乌：（，鸟”比“乌”多一点。
小学四年级语文预习方法有哪些
小学四年级语文预习方法有哪些各门学科都有各自特点，预习方法也不尽相同。
所以预习也要讲究方法的。
那么小学四年级语文预习方法有哪些呢?以下是店铺分享给大家的小学四年级语文预习方法，希望可以帮到你!小学四年级语文预习方法一画段儿在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。
认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。
二画圈儿看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。
这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
三画需认字就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。
这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。
四画疑难处在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“?”在上面标出。
读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学老师，或交流讨论解决。
长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。
五画好词句弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。
把文中的妙词佳句用“~~~~~~”画出来。
在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子，增强我们的理解能力和写作能力。
小学四年级语文学习原则1、循序渐进。
语文学习应注重基础，不能急于求成。
每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。
每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。
“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。
“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。
注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
四年级语文书本预习方法
四年级语文书本预习方法第一篇：四年级语文书本预习方法四年级语文书本预习方法（步骤、要求）四年级语文书本预习方法（步骤、要求）一读：默读课文，大概了解课文内容，标出自然段序号。
一读：默读课文，大概了解课文内容，标出自然段序号。
二圈：生字注音，把要求认识的字和会写的生字在课文二圈：生字注音，把要求认识的字和会写的生字在课文中圈出来，读三遍。
中圈出来，读三遍。
三查：用“——”划出课文中的新词，（包括本课新出现的成语，不懂的词语）先联系上下文想一想，再查词典对照，并把词意写在词语的下边。
四标：边读边思考，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～～”画出来，多读几遍。
在不理解的地方用笔标出来，画上问号。
五批：细读课文，将自己对文段的理解批注在相应的自然段或句子旁，可结合课后的问题进行思考。
不懂的内容查找相关的资料后，并标注在课文上。
温馨提示：1.相信孩子一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读1.书的好学生！2.预习后，请家长检查，在家作本上签字。
2.3.希望家长能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、3.大方地说课文的主要内容。
请您做个忠实的听众、热情的鼓励者、严格的督查者！三查：用“——”划出课文中的新词，（包括本课新出现的成语，不懂的词语）先联系上下文想一想，再查词典对照，并把词意写在词语的下边。
四标：边读边思考，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～～”画出来，多读几遍。
在不理解的地方用笔标出来，画上问号。
五批：细读课文，将自己对文段的理解批注在相应的自然段或句子旁，可结合课后的问题进行思考。
不懂的内容查找相关的资料后，并标注在课文上。
温馨提示：相信孩子一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书的好学生！预习后，请家长检查，在家作本上签字。
希望家长能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、大方地说课文的主要内容。
请您做个忠实的听众、热情的鼓励者、严格的督查者！第二篇：二年级语文预习方法二年级语文预习方法(步骤、要求)1．大声拼读课后生字、生词。
人教部编新版24秋四年级上册语文预习清单
语文 四年级上１㊀观㊀㊀潮通读课文１.这篇课文ꎬ我应该用期待㊁激动的语气来朗读ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ我还能尝试背诵第３~４自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ屹(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀鼎(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀贯(㊀㊀㊀)震(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀恢(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ阔 ㊀㊀㊀㊀㊀ 顿 ㊀㊀㊀㊀㊀ 逐犹 ㊀㊀ 崩 ㊀㊀ 霎书写提示: 顿 的第４笔是竖提ꎬ不是竖弯钩ꎻ 崩 上面部分中间的竖不宜过长ꎬ下面的 朋 要紧凑ꎮ３.把词语和意思连起来ꎮ若隐若现㊀㊀㊀形容人群发出的声音吵吵嚷嚷ꎬ就像煮开了锅一样ꎮ人声鼎沸㊀㊀㊀㊀隐隐约约ꎬ看不清楚ꎮ山崩地裂㊀㊀㊀㊀㊀山岳倒塌ꎬ大地裂开ꎮ形容响声巨大或变化剧烈ꎮ初步理解课文内容㊀㊀本文作者按㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀的顺序ꎬ描写了钱塘江大潮ꎬ描绘出江潮由风平浪静到㊀㊀㊀㊀㊀㊀再到恢复平静的动态变化ꎬ写出了大潮的㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀ꎮ搜集资料１.搜集一些有关钱塘江大潮的诗句和图片ꎮ２.阅读课后 资料袋 ꎬ了解钱塘江大潮形成的原因ꎮ２㊀走㊀月㊀亮通读课文１.我应该带着愉快㊁欣喜的感情来朗读这篇课文ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ我还能尝试背诵第４自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ卵(㊀㊀㊀)㊀㊀穗(㊀㊀㊀)㊀㊀镀(㊀㊀㊀)㊀㊀埂(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ淘 ㊀㊀㊀㊀㊀ 卵 ㊀㊀㊀㊀㊀ 跃葡 ㊀㊀ 稻 ㊀㊀ 熟书写提示: 淘 的右边里面是一个 缶 字ꎬ竖不能出头ꎻ 卵 左高右低ꎬ左右两个小点不能丢ꎻ 跃 字左边的 足 最后两笔是竖㊁提ꎬ右边 夭 第一笔是撇ꎮ３.查阅工具书ꎬ解释下列词语的意思ꎮ(１)修补:㊀(２)招待:㊀(３)坑坑洼洼:㊀初步理解课文内容㊀㊀本文描写了 我 和㊀㊀㊀㊀走月亮的所见所闻ꎮ 我们 在溪边走月亮ꎬ闻到了㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀的香味ꎬ看见了布满河床的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁一个个抱着㊀㊀㊀㊀的小水塘ꎮ搜集资料１.搜集一些少数民族的风俗习惯ꎮ２.搜集有关月亮的古诗名句ꎮ３∗㊀现代诗二首通读课文«秋晚的江上»阅读时注意节奏ꎬ«花牛歌»应该用悠闲的语气来朗读ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ巢(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀苇(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀罗(㊀㊀㊀)霸(㊀㊀㊀)占(㊀㊀㊀)２.按查字典的要求填空ꎮ巢 按部首查字法应查㊀㊀㊀㊀部ꎬ再查㊀㊀㊀㊀画ꎻ按音序查字法ꎬ应先查音序㊀㊀㊀㊀ꎬ再查音节㊀㊀㊀㊀ꎮ我会用 巢 组词:㊀㊀㊀㊀ꎮ３.根据意思ꎬ在课文中找出相应的词语ꎮ(１)仗势占为己有ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (２)傍晚时西斜的太阳ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (３)指年轻人的红润脸色ꎻ特指女子美丽的容颜ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容１.«秋晚的江上»是㊀㊀㊀㊀㊀所写的一首现代诗ꎬ本诗描绘的景物有㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀ꎮ２.«花牛歌»的作者是现代诗人㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ他笔下的花牛在草地里㊀㊀㊀㊀ꎬ在草地里眠ꎬ在草地里㊀㊀㊀㊀ꎬ在草地里㊀㊀㊀㊀ꎮ搜集资料搜集徐志摩的相关资料ꎬ并读一读他创作的现代诗ꎮ４∗㊀繁㊀㊀星通读课文１.我应该用平静的语气朗读这篇课文ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ昧(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀坠(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀怀(㊀㊀㊀)２.给下列词语中的 繁 选择正确的解释ꎮ(填序号)繁:①复杂ꎻ②许多ꎻ③兴盛ꎻ④滋生ꎮ繁∙杂(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀繁∙荣(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀繁∙多(㊀㊀㊀)３.将下列词语和对应的意思用线连起来ꎮ星群密布㊀㊀㊀㊀无论什么地方都有ꎮ无处不在形容十分危险ꎬ很快就要掉下来ꎬ或不稳固ꎮ摇摇欲坠形容星星数量很多ꎬ分布很广ꎮ初步理解课文内容１.本文描写了作者在不同时间㊁不同地点仰望星空的三个场景ꎮ从前ꎬ 我 在㊀㊀㊀㊀的庭院里看星星ꎻ㊀㊀㊀㊀ꎬ 我 在南京看星星ꎻ如今 我 在㊀㊀㊀㊀ꎬ每晚和繁星相对ꎮ２.课文第３自然段融入了作者的联想和想象ꎬ用 ㊀㊀ 将这些语句画出来ꎮ搜集资料１.搜集资料了解作者巴金ꎮ２.搜索一两篇关于星星的美文读一读ꎮ５ 一个豆荚里的五粒豆通读课文１.这篇课文内容比较多ꎬ我应该用较快的速度阅读ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ豌(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀僵(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀揭(㊀㊀㊀)苔(㊀㊀㊀)框(㊀㊀㊀)预(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ豌 ㊀㊀㊀㊀㊀ 恐 ㊀㊀㊀㊀㊀ 僵枪 ㊀㊀ 愉 ㊀㊀ 溢书写提示: 恐 字下面的心字底要写得扁平ꎮ３.把词语和意思连起来ꎮ虚弱㊀㊀㊀㊀㊀㊀给人以安乐舒服的感觉ꎮ僵硬㊀㊀㊀(身体)不结实ꎮ丰满㊀指不灵活ꎻ肢体不能活动自如ꎮ舒适㊀㊀㊀人体胖得适度好看ꎻ充足ꎬ达到所需要的程度ꎮ初步理解课文内容㊀㊀这篇童话重点描述了最后一粒豌豆的成长过程:它被射到空中ң钻进一个长满了㊀㊀㊀㊀的裂缝里ң长出了㊀㊀㊀㊀ң盘绕着㊀㊀㊀㊀向上长ң变成一朵㊀㊀㊀㊀的㊁㊀㊀㊀㊀的豌豆花ꎮ搜集资料搜集一两篇童话故事读一读ꎬ学着自己提出一些问题并尝试解决ꎮ６ 夜间飞行的秘密通读课文１.本文与秘密有关ꎬ所以我用好奇的语气阅读课文比较合适ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ蝙(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀即(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀证(㊀㊀㊀)障(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀荧(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀屏(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ横 ㊀㊀㊀㊀㊀ 竖 ㊀㊀㊀㊀㊀ 绳究 驾 ㊀㊀ 驶书写提示: 竖 上面部分两竖左短右长ꎻ 绳 中的竖弯钩把 日 平均分成两部分ꎻ 驾 中的 马 写得略宽ꎻ 驶 中的 马 要写得窄一些ꎮ３.根据意思ꎬ从课文中找出相应的词语ꎮ(１)钻研ꎬ探索ꎻ考虑或商讨ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (２)形容某东西摆放杂乱ꎬ毫无规律ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (３)用可靠材料来表明或断定人或事物的真实性ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容读文章ꎬ提出自己的一个问题:㊀搜集资料搜集关于仿生学在实际生活中运用的相关信息ꎮ７ 呼风唤雨的世纪通读课文本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ获(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀赖(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀潜(㊀㊀㊀)索(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀舶(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀哲(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ超 ㊀㊀㊀㊀㊀ 核 ㊀㊀㊀㊀㊀ 奥益 ㊀㊀㊀㊀ 哲 ㊀㊀ 善书写提示: 核 的右边两撇中第一撇长ꎬ第二撇短ꎻ 奥 下面的 大 横要长ꎬ托住上部ꎻ 善 中 羊 的竖与竖中线重合ꎬ三横间距匀称ꎮ３.解释下列词语的意思ꎮ(１)幻想:㊀(２)呼风唤雨:㊀(３)腾云驾雾:㊀初步理解课文内容㊀㊀人类在上百万年的历史中只能在神话中用 ㊀㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀ 和腾云驾雾的神仙来寄托美好的愿望ꎬ到了㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ这些幻想纷纷变成现实ꎬ作者用 忽如一夜春风来ꎬ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ 来形容这种翻天覆地的变化ꎮ搜集资料㊀㊀搜集２０世纪重要的科学成就的相关资料ꎬ并了解这些成就对我们生活产生的影响ꎮ８∗㊀蝴蝶的家通读课文１.我应该带着担忧㊁焦急的心情阅读这篇课文ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ避(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀撼(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀喧(㊀㊀㊀)雀(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀檐(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀漉(㊀㊀㊀)２.把词语和意思连起来ꎮ低沉㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀震动ꎻ摇撼ꎮ震撼㊀㊀㊀天色阴暗ꎬ云层厚而低ꎮ轻盈㊀㊀㊀形容身材苗条ꎬ动作轻快ꎮ３.从文中找出下列词语的近义词ꎮ集中(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀轻巧(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀软弱(㊀㊀㊀)艳丽(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀喧哗(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀匆忙(㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀作者担心㊀㊀㊀㊀㊀的蝴蝶无法承受猛烈的风雨ꎬ开始思考蝴蝶的家在哪里ꎬ屋宇㊁麦田㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁老树干的底面㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ都是作者猜测的 蝴蝶的家 ꎮ搜集资料搜集蝴蝶的相关资料ꎬ了解雨天蝴蝶到底在哪里躲雨ꎮ９ 古诗三首通读课文１.三首古诗ꎬ我要分节奏朗读ꎮ２.尝试背诵三首古诗ꎬ并能默写«题西林壁»ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ暮(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀瑟(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀缘(㊀㊀㊀)骚(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀逊(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀输(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ暮 ㊀㊀㊀㊀㊀ 题 ㊀㊀㊀㊀㊀ 庐缘 ㊀㊀ 费 ㊀㊀ 须书写提示: 庐 的两撇基本平行ꎬ上下两点相互对应ꎻ 须 左边三撇的起笔在一条线上ꎬ右边末笔为点ꎮ３.给多音字组词ꎮ降:ｊｉàｎｇ(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀ｘｉáｎｇ(㊀㊀㊀)初步理解课文内容１.«暮江吟»这首诗中描写的景物有㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀ꎮ２.«题西林壁»的作者是㊀㊀㊀㊀代诗人㊀㊀㊀㊀ꎬ读此诗ꎬ你懂得了㊀㊀㊀㊀的道理ꎮ３.㊀㊀㊀㊀代诗人卢钺的«雪梅»一诗阐述了㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀的关系ꎮ搜集资料搜集白居易和苏轼的相关信息ꎬ了解两位诗人ꎮ１０ 爬山虎的脚通读课文１.我应该带着对爬山虎的喜爱之情朗读这篇课文ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ均(㊀㊀㊀)㊀㊀柄(㊀㊀㊀)㊀㊀蜗(㊀㊀㊀)㊀㊀萎(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ嫩 ㊀㊀㊀㊀㊀ 叠 ㊀㊀㊀㊀㊀ 隙茎 ㊀㊀ 萎 ㊀㊀ 瞧书写提示: 隙 字左窄右宽ꎬ 日 略扁ꎻ 瞧 中的 目 稍窄ꎬ 焦 四横间距相等ꎮ３.给多音字组词ꎮ曲:ｑǔ(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀ｑū(㊀㊀㊀)４.根据意思ꎬ从课文中找出相应的字词ꎮ(１)物体留下的印儿ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (２)坚固ꎬ结合紧密ꎬ不容易破坏ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (３)身体或精神上感到轻松愉快ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀爬山虎刚长出来的叶子是㊀㊀㊀㊀的ꎬ叶子长大就变成㊀㊀㊀㊀的ꎮ爬山虎的脚长在㊀㊀㊀㊀上ꎬ像是蜗牛的㊀㊀㊀㊀ꎮ爬山虎必须㊀㊀㊀㊀㊀㊀才能生存ꎮ搜集资料１.搜集并了解作者叶圣陶的相关信息ꎮ２.搜集一两篇具体描写植物的文章ꎬ仔细读一读ꎮ１１ 蟋蟀的住宅通读课文１.我应该怀着对蟋蟀的喜爱之情阅读这篇课文ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ隐(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀慎(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀搜(㊀㊀㊀)倾(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀骤(㊀㊀㊀)㊀㊀抛(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ宅 ㊀㊀㊀㊀㊀ 址 ㊀㊀㊀㊀㊀ 穴 ㊀㊀卧 ㊀㊀ 专 ㊀㊀ 较书写提示: 宅 上面的 宀 有覆盖之势ꎬ下面的 乇 不要写成 毛 ꎻ 穴 上窄下宽ꎬ 八 的撇㊁捺要相互照应ꎮ３.将词语与意思用线连起来ꎮ慎重㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀临到事情发生的时候ꎻ短时间的ꎮ简朴处于各种环境都能安心自在ꎮ临时谨慎认真ꎮ随遇而安朴素简单ꎮ初步理解课文内容１.蟋蟀在选择住址时总是很慎重ꎬ一要㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ二要㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ２.蟋蟀建造住宅的工具是:㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ㊀搜集资料１.搜集关于作者法布尔的相关介绍ꎮ２.读一读«昆虫记»中你感兴趣的内容ꎮ１２ 盘古开天地通读课文１.我应该带着对盘古的敬佩㊁赞赏的感情朗读这篇课文ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ劈(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀浊(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀隆(㊀㊀㊀)肢(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀躯(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀液(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ劈 ㊀㊀㊀㊀㊀ 缓 ㊀㊀㊀㊀㊀ 撑竭 奔 ㊀㊀ 茂书写提示: 缓 的右边不要写成 爱 ꎮ３.把词语和意思连起来ꎮ照耀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀形容草木长得繁密ꎮ巍峨㊀㊀㊀㊀㊀(强烈的光线)照射ꎮ茂盛㊀㊀㊀㊀㊀形容山或建筑物高大雄伟ꎮ精疲力竭㊀㊀㊀精神㊁力气消耗已尽ꎬ形容非常疲劳ꎮ初步理解课文内容㊀㊀盘古的左眼变成了㊀㊀㊀㊀ꎬ右眼变成了㊀㊀㊀㊀ꎬ四肢变成了大地的㊀㊀㊀㊀ꎬ躯干变成了㊀㊀㊀㊀的名山ꎮ搜集资料搜集中国古代的神话故事ꎬ和同学们分享ꎮ１３ 精卫填海通读课文１.这篇课文是文言文ꎬ我要用正确的节奏朗读课文ꎮ２.尝试背诵课文ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ帝(㊀㊀㊀)㊀㊀曰(㊀㊀㊀)㊀㊀溺(㊀㊀㊀)㊀㊀返(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ帝 ㊀㊀ 溺 ㊀㊀ 返 ㊀㊀ 衔书写提示: 溺 左窄右宽ꎬ右边书写要紧凑ꎮ３.解释下列字词在课文中的意思ꎮ(１)少女:㊀(２)溺:㊀(３)故:㊀(４)堙:㊀４.给多音字组词ꎮ少:ｓｈǎｏ(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀ｓｈàｏ(㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀这篇选自㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的神话讲述了这样一个故事:㊀㊀㊀㊀有个名叫㊀㊀㊀㊀的小女儿ꎬ一日ꎬ她去东海游玩ꎬ溺于水中ꎬ化为㊀㊀㊀㊀ꎬ此后常常口衔西山上的树枝和石块ꎬ用来填塞东海ꎮ搜集资料搜集了解«山海经»的相关资料ꎮ１４ 普罗米修斯通读课文本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ恕(㊀㊀㊀)㊀㊀押(㊀㊀㊀)㊀㊀锁(㊀㊀㊀)㊀㊀遭(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ悲 ㊀㊀ 兽 ㊀㊀ 佩 ㊀㊀ 愤书写提示: 悲 中 非 的两竖要左短右长ꎻ 兽 中 丷 分别在竖中线两侧ꎻ 愤 中 贲 上横短ꎮ３.根据意思ꎬ从课文中找出相应的词语ꎮ(１)违反并抗拒ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (２)心中不服ꎬ感到气愤ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (３)上气不接下气ꎬ狼狈不堪ꎬ形容十分慌张或恼怒ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀普罗米修斯为人类 盗 取㊀㊀㊀㊀ꎬ受到众神领袖㊀㊀㊀㊀的惩罚ꎬ他不愿屈服ꎬ受尽折磨ꎬ最后被㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀赫拉克勒斯解救ꎬ重获自由ꎮ搜集资料搜集古希腊神话故事读一读ꎬ了解故事中人物的性格㊁品质ꎮ１５∗㊀女娲补天通读课文１.这篇课文我要用默读的方式了解故事的起因㊁经过㊁结果ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ措(㊀㊀㊀)㊀㊀项(㊀㊀㊀)㊀㊀熄(㊀㊀㊀)㊀㊀洪(㊀㊀㊀)塌(㊀㊀㊀)颂(㊀㊀㊀)绩(㊀㊀㊀)窜(㊀㊀㊀)２.把词语和意思连起来ꎮ欢声笑语㊀㊀形容很多年代ꎬ时间无穷尽ꎮ世世代代㊀㊀㊀指吓得慌了手脚ꎬ不知如何是好ꎮ喷涌而出㊀㊀㊀欢笑的声音和话语ꎮ惊慌失措㊀㊀㊀指液体(也指灵感㊁想法等)从某个地方喷射出来ꎮ初步理解课文内容根据课文内容判断下列说法的正误ꎮ１.«女娲补天»是一篇历史故事ꎮ(㊀㊀)２.女娲补天用的五彩石很好找ꎮ(㊀㊀)３.«女娲补天»充满了神奇的想象ꎮ(㊀㊀)４.«女娲补天»赞扬了女娲勇敢㊁善良的品质ꎮ(㊀㊀)搜集资料搜集关于女娲的神话故事ꎬ读一读ꎮ１６㊀麻㊀㊀雀通读课文１.这篇课文我应该带着对老麻雀的震惊㊁敬佩阅读ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ嗅(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀奈(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀拯(㊀㊀㊀)嘶(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀哑(㊀㊀㊀)庞(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ嗅 ㊀㊀㊀㊀㊀ 巢 ㊀㊀㊀㊀㊀ 齿躯 ㊀㊀ 掩 ㊀㊀ 庞书写提示: 嗅 字左边 口 略小偏上ꎬ右边 犬 横略长ꎬ撇㊁捺伸展ꎻ 巢 字 巛 笔画排列均匀ꎻ 齿 字 止 首笔竖居中ꎬ下横宜长ꎮ３.将下列短语补充完整ꎮ(㊀㊀㊀)地站着㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)地尖叫㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)的牙齿初步理解课文内容１.这篇课文讲述了 我 在打猎回来的路上ꎬ亲眼看到㊀㊀㊀㊀想要吃掉㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ㊀㊀㊀㊀㊀拼死保护ꎬ使得㊀㊀㊀㊀退缩的故事ꎮ２.用 ㊀㊀ 画出文中描写老麻雀保护小麻雀的语句ꎮ搜集资料搜集资料了解作家屠格涅夫ꎮ１７ 爬天都峰通读课文１.我选择用默读的方式阅读这篇课文ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ级(㊀㊀㊀)㊀㊀链(㊀㊀㊀)㊀㊀攀(㊀㊀㊀)㊀㊀呵(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ链㊀㊀㊀㊀㊀颤㊀㊀㊀㊀㊀攀猴㊀㊀念㊀㊀辫书写提示: 攀 中 与 手 居中ꎬ双 木 对称ꎻ 猴 右边是侯 ꎬ不要写成 候 ꎮ３.给多音字组词ꎮ相:ｘｉāｎｇ(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀ｘｉàｎｇ(㊀㊀㊀)４.从文中找出下列词语的近义词ꎮ怀念(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀终究(㊀㊀㊀)鼓励(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀吸取(㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀文章叙述了 我 和㊀㊀㊀㊀去爬山ꎬ遇到了一位㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ我们㊀㊀㊀ꎬ最后㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ搜集资料搜集资料ꎬ了解黄山和天都峰ꎮ１８㊀牛㊀和㊀鹅通读课文１.这篇课文内容较多ꎬ我应该用较快的速度阅读ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ谓(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀捶(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀襟(㊀㊀㊀)凭(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀欺(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀掐(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ跪 ㊀㊀㊀㊀㊀ 捶 ㊀㊀㊀㊀㊀ 顽脖 摔 ㊀㊀ 掐书写提示: 跪 中 危 长撇要避让足字旁的提ꎮ３.解释下列词语的意思ꎮ(１)助威:㊀(２)昏乱:㊀(３)无缘无故:㊀初步理解课文内容１.孩子们看到牛ꎬ一点儿都不害怕ꎬ敢拍它的㊀㊀㊀㊀ꎬ摸它的㊀㊀㊀㊀ꎬ甚至敢用㊀㊀㊀㊀去触它的屁股ꎮ２.孩子们看到鹅ꎬ总是远远地站在㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ要是在路上碰到鹅ꎬ就得㊀㊀㊀㊀㊀㊀才敢走过去ꎮ搜集资料搜集一两篇写童年故事的文章ꎬ读一读ꎬ复述给同学们听ꎮ１９ 一只窝囊的大老虎通读课文１.我要用较快的速度默读这篇课文ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ囊(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀羡(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀殷(㊀㊀㊀)撇(㊀㊀㊀)霉(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀拙(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ殷 ㊀㊀㊀㊀㊀ 裤 ㊀㊀㊀㊀㊀ 逃挖 ㊀㊀ 撤 ㊀㊀ 砸书写提示: 逃 中 兆 笔画紧凑ꎬ 辶 点与下面分离ꎬ平捺长伸ꎮ３.给多音字组词ꎮ露:ｌù(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀ｌòｕ(㊀㊀㊀)角:ｊｉǎｏ(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀ｊｕé(㊀㊀㊀)初步理解课文内容找出描写表演前后 我 的心理活动的句子ꎬ并用 ㊀㊀ 画出来ꎮ搜集资料搜集信息ꎬ了解儿童舞台剧ꎮ２０㊀陀㊀㊀螺通读课文１.默读课文ꎬ在不理解的地方作批注ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ恨(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀帅(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀彻(㊀㊀㊀)溃(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀誉(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀豪(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ旋 ㊀㊀㊀㊀㊀ 椅 ㊀㊀㊀㊀㊀ 败帅 预 ㊀㊀ 豪书写提示: 旋 左窄右宽ꎬ 疋 捺画伸展ꎬ长而有力ꎻ 预 的左半部分是 予 ꎬ不是 矛 ꎮ３.给多音字组词ꎮ旋:ｘｕáｎ(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀ｘｕàｎ(㊀㊀㊀)４.根据意思ꎬ从课文中找出相应的词语ꎮ(１)不三不四ꎬ不成样子ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (２)形容兴趣很浓厚ꎬ情绪很高涨的样子ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (３)失败后ꎬ重新集合力量再干ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容用 ㊀㊀ 画出文中描写 我 的心情及其变化的句子ꎮ搜集资料搜集像陀螺这一类小时候的玩具的相关信息及有趣的故事ꎮ２１ 古诗三首通读课文１.朗读三首诗时要注意节奏ꎮ２.尝试背诵三首古诗ꎬ默写«出塞»«夏日绝句»ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ塞(㊀㊀㊀)㊀㊀秦(㊀㊀㊀)㊀㊀征(㊀㊀㊀)㊀㊀杰(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ塞 ㊀㊀㊀㊀㊀ 秦 ㊀㊀㊀㊀㊀ 征催 醉 ㊀㊀ 项书写提示: 秦 下面是 禾 ꎬ不要写成 木 ꎻ 醉 左边宜短ꎬ右边宜长ꎬ 酉 不要写成 西 ꎬ 卒 末笔为悬针竖ꎮ３.给多音字组词ꎮ将:ｊｉāｎｇ(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀ｊｉàｎｇ(㊀㊀㊀)４.把词语和意思连起来ꎮ教㊀㊀㊀㊀㊀欲㊀㊀㊀㊀㊀但使㊀㊀㊀㊀㊀沙场只要㊀㊀㊀㊀战场㊀㊀㊀令ꎬ使㊀㊀㊀㊀㊀正要初步理解课文内容１.«出塞»的作者是㊀㊀㊀㊀代边塞诗人㊀㊀㊀㊀ꎬ诗中 飞将 指的是汉朝名将㊀㊀㊀㊀ꎮ２.«凉州词»的作者是㊀㊀㊀㊀ꎬ 凉州词 是起源于㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的唐代曲名ꎮ３.«夏日绝句»的作者是㊀㊀㊀㊀代著名女词人㊀㊀㊀㊀ꎬ她在诗中怀念的是 西楚霸王 ㊀㊀㊀㊀ꎮ搜集资料１.搜集资料了解宋代女词人李清照ꎮ２.搜集李广将军㊁项羽的相关资料ꎬ并了解这两位人物的性格特征ꎮ２２ 为中华之崛起而读书通读课文１.我要带着对周恩来的敬佩之情默读课文ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ崛(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀难(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀晰(㊀㊀㊀)淮(㊀㊀㊀)惑(㊀㊀㊀)训(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ肃 ㊀㊀ 胸 ㊀㊀ 赞 ㊀㊀ 斥书写提示: 胸 左窄右宽ꎬ 月 窄长ꎬ 凶 大小要适当ꎻ 赞 上面第一个 先 的最后一笔变为竖提ꎬ不要写成竖弯钩ꎮ３.根据意思从文中找出相应的词语ꎮ(１)对某事物或问题感到迷惑ꎬ不理解ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (２)好像在思考着什么似的ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (３)向左右两边看ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (４)为此感到精神振奋ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀有的人为㊀㊀㊀㊀而读书ꎬ有的人为㊀㊀㊀㊀而读书ꎬ有的人为㊀㊀㊀㊀门楣而读书ꎬ而周恩来是为㊀㊀㊀㊀之崛起而读书ꎮ搜集资料㊀㊀周恩来是中华人民共和国第一任总理ꎬ请搜集他的相关资料并了解他的生平事迹ꎮ２３∗㊀梅兰芳蓄须通读课文１.默读课文ꎬ注意读出对梅兰芳的钦佩之情ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ蓄(㊀㊀㊀)㊀㊀租(㊀㊀㊀)㊀㊀纠(㊀㊀㊀)㊀㊀港(㊀㊀㊀)缠(㊀㊀㊀)邀(㊀㊀㊀)妄(㊀㊀㊀)迫(㊀㊀㊀)２.给多音字组词ꎮ宁:ｎíｎｇ(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀ｎìｎｇ(㊀㊀㊀)要:ｙàｏ(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀ｙāｏ(㊀㊀㊀)初步理解课文内容１.本文生动地讲述了著名㊀㊀㊀㊀表演艺术家梅兰芳在㊀㊀㊀㊀期间始终拒绝为日本人演出的动人事迹ꎮ２.为了躲避日本人的纠缠ꎬ梅兰芳先是藏身㊀㊀㊀㊀ꎬ到了㊀㊀㊀㊀也多次拒演ꎮ面对侵略者的骚扰ꎬ梅兰芳只好㊀㊀㊀㊀明志ꎮ为了拒绝日本侵略者的演出邀请ꎬ甚至不惜自伤身体ꎬ他的㊀㊀㊀㊀㊀㊀令人敬佩ꎮ搜集资料搜集梅兰芳的相关资料并了解他在京剧艺术方面的造诣ꎮ２４∗㊀延安ꎬ我把你追寻通读课文１.应带着对祖国的热爱之情朗读这首诗ꎮ２.课文共㊀㊀㊀㊀个小节ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ延(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀昔(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀茅(㊀㊀㊀)炕(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀媚(㊀㊀㊀)２.将下列短语补充完整ꎮ(㊀㊀㊀)的茅屋㊀㊀(㊀㊀㊀)的土炕㊀㊀(㊀㊀㊀)的交响(㊀㊀㊀)的理想㊀㊀(㊀㊀㊀)的春光㊀㊀(㊀㊀㊀)的太阳初步理解课文内容１.我们可以毫不犹豫地丢掉的是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ不能丢掉的是㊀㊀㊀㊀顶天立地的㊀㊀㊀㊀ꎮ２.诗中的延安经历了怎样的变化?用 ㊀㊀ 画出来ꎮ搜集资料１.搜集延安的相关资料ꎮ２.搜集一两首写延安的现代诗ꎬ读一读ꎮ２５ 王戎不取道旁李通读课文１.注意按照正确的节奏朗读这篇文言短文ꎮ２.尝试背诵课文ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ戎(㊀㊀㊀)㊀㊀诸(㊀㊀㊀)㊀㊀竞(㊀㊀㊀)㊀㊀唯(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ戎 ㊀㊀ 尝 ㊀㊀ 诸 ㊀㊀ 竞书写提示: 戎 中 戈 从上㊁右包围ꎬ不要写成 戒 ꎻ 诸 第六笔撇伸展ꎬ 日 左竖在竖中线上ꎮ３.解释下列词语的意思ꎮ(１)尝:㊀(２)竞走:㊀(３)信然:㊀初步理解课文内容我觉得王戎是个㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的孩子ꎮ搜集资料１.搜集资料了解«世说新语»ꎮ２.搜集关于我国古代著名人物的相关故事读一读ꎮ２６ 西门豹治邺通读课文１.朗读课文时ꎬ注意读准不同人物的语气ꎮ２.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ豹(㊀㊀㊀)㊀㊀媳(㊀㊀㊀)㊀㊀绅(㊀㊀㊀)㊀㊀旱(㊀㊀㊀)徒(㊀㊀㊀)㊀㊀吊(㊀㊀㊀)㊀㊀凿(㊀㊀㊀)㊀㊀溉(㊀㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ豹 ㊀㊀ 派 ㊀㊀ 娶 ㊀㊀ 逼浮 ㊀㊀ 饶 ㊀㊀ 灌 ㊀㊀ 溉书写提示: 豹 中 豸 上撇平ꎬ两点左低右高ꎬ下部三撇长短不一ꎻ 浮 中 氵 书写要有弧度ꎬ 孚 的横宜长且平ꎮ３.把词语和意思连起来ꎮ求饶㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀请求饶恕ꎮ面如土色㊀㊀㊀形容非常担心ꎬ十分害怕ꎮ提心吊胆㊀㊀㊀形容极端惊恐的样子ꎮ初步理解课文内容㊀㊀西门豹先找了位㊀㊀㊀㊀询问情况ꎬ接着惩治了㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀ꎬ之后又将㊀㊀㊀㊀㊀㊀引到田里ꎬ浇灌庄稼ꎬ使老百姓可以安居乐业ꎮ搜集资料搜集资料了解西门豹的相关故事ꎮ２７∗㊀故事二则通读课文１.用较快的速度默读课文ꎮ２.第一个故事共㊀㊀㊀㊀个自然段ꎬ第二个故事共㊀㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ拜(㊀㊀㊀)㊀㊀侯(㊀㊀㊀)㊀㊀髓(㊀㊀㊀)㊀㊀标(㊀㊀㊀)２.将词语与意思连起来ꎮ一声不响㊀㊀㊀㊀㊀形容射箭或射击非常准ꎬ每次都命中目标ꎮ聚精会神用不上力量ꎻ没有能力或能力达不到ꎮ百发百中指不发出一点声响ꎮ无能为力形容精神高度集中ꎮ初步理解课文内容１.«扁鹊治病»写的是战国名医㊀㊀㊀㊀几次指出㊀㊀㊀㊀病在何处ꎬ劝他赶快治疗ꎬ㊀㊀㊀㊀却坚信自己没有病ꎬ致使病情延误ꎬ小病酿成大祸ꎬ最终无药可医而病死的故事ꎮ２.纪昌向飞卫请教射箭ꎬ飞卫告诉他首先要下功夫㊀㊀㊀㊀㊀:一要做到牢牢盯住一个㊀㊀㊀㊀㊀㊀而不眨眼ꎻ二是能够把㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀看得很大ꎬ把模糊难辨的东西看得很清楚ꎮ搜集资料搜集我国著名历史人物的相关故事ꎮ。