2003年山东省幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷
2003年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷一、单项选择题题(总题数：20，分数：40.00)1.以下不属于教师介入游戏的形式的是( )。
A.平行游戏B.合作游戏C.指导游戏D.旁观游戏√解析：解析：教师介入游戏的形式有平行游戏、合作游戏、指导游戏，所以旁观游戏不属于教师介入游戏的形式。
2.游戏娱乐说是( )提出的。
A.霍尔B.拜登代克C.斯宾塞D.拉扎鲁斯√解析：解析：本题是对游戏理论相关知识的考查。
游戏娱乐说的提出者是拉扎鲁斯，故选D。
3.创造性游戏中最有特色、最典型的、最有代表性的是( )。
A.结构游戏B.角色游戏√C.功能游戏D.假装游戏解析：解析：本题是对基础知识的考查。
角色游戏是创造性游戏中最有特色、最典型的、最有代表性的，故选B。
4.某阶段操作的动作呈现较差的稳定性、准确性、灵活性。
这是哪个阶段的特征?( )A.操作定向阶段B.操作模仿阶段√C.操作整合阶段D.操作熟练阶段解析：解析：此题属于小知识点的考查，因此，提醒考生复习时不要疏忽小的知识点。
操作模仿阶段的动作呈现较差的稳定性、准确性、灵活性，故选B。
5.加里培林认为，真正的心智活动始于( )。
A.定向活动阶段B.物质活动阶段C.出声的外部言语活动阶段√D.内部言语活动阶段解析：解析：加里培林认为，在出声的外部言语活动阶段真正的心智活动开始了。
6.问题是给定信息和和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的( )。
A.既定疑问B.刺激情境√C.思维状态D.思维起点解析：解析：“问题”的定义为：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境。
7.态度与品德建立的开端环节是( )阶段。
A.依从√B.认同C.内化D.同化解析：解析：处于依从阶段的态度和品德，虽然水平低，却是一个不可缺少的阶段。
它们是态度与品德建立的开端环节。
8.黑格尔说：“一个人做这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有道德的；只有这种行为成为他性格中的固定要求时，他才可以说是有德的。
”这句话反映了道德结构的( )。
A.时效性B.稳定性√C.持续性D.对象性解析：解析：本题的考查方式较为灵活，需要考生对基础知识有一个较高层次的提炼。
黑格尔的这句名言很好地反映了道德结构的稳定性，故选B。
9.以下不属于学习动机调节学习行为的范围的是( )。
A.强度B.时间C.计划√D.方向解析：解析：学习动机调节学习行为的强度、时间和方向，因此，计划不是调节的范围。
10.马斯洛的需要层次说中，最高层次的需求是( )。
A.安全需要B.归属和爱的需要C.生理需要D.自我实现的需要√解析：解析：自我实现需要是针对真善美至高人生境界获得的需求，是最高层次的需求。
11.( )是学习动机产生的基础。
A.诱因B.学习需要√C.压力D.外部奖励解析：解析：本题是对基础知识的考查。
学习需要是学习动机产生的基础，故选B。
12.认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时才会产生学习的迁移的理论学说是( )。
A.形式训练说B.概括说C.共同要素说√D.奥苏贝尔的认知观解析：解析：共同要素说认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移，故选C。
13.在儿童的世界里，( )关系起着成人无法取代的独特作用。
A.亲子关系B.师生关系C.同伴关系√D.社会关系解析：解析：同伴关系在儿童的生活中，尤其是在儿童个性和社会发展中起着成人无法取代的独特作用。
14.( )是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
A.自我意识√B.生理自我C.人格自我D.社会自我解析：解析：本题是对基础知识的考查。
自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
15.概括化理论的经典实验的是( )。
A.水下击靶实验√B.概括说C.“量杯”实验D.迷箱实验解析：解析：概括化理论的经典实验的是贾德所做的水下击靶实验。
16.在儿童的言语发展过程中，( )岁是口头言语发展的关键期。
A.0～3B.1～3 √C.2～5D.5～7解析：解析：在儿童的言语发展过程中，1～3岁是口头言语发展的关键期。
17.皮亚杰认为儿童的象征性游戏出现的年龄是在( )。
A.0～2岁B.2～7岁√C.7～11岁D.7～12岁解析：解析：皮亚杰认为儿童的象征性游戏出现的年龄是在2～7岁，故选B。
18.以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色的是( )。
A.复演说B.认知动力说C.剩余精力说D.游戏觉醒—寻求理论√解析：解析：本题是对游戏觉醒一寻求理论的考查。
以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色的是游戏觉醒一寻求理论，故选D。
19.美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏进行划分，其中，( )是社会化程度最低的一种游戏。
A.无所用心游戏√B.单独游戏C.平行游戏D.合作游戏解析：解析：无所用心游戏是社会化程度最低的一种游戏，儿童并未参加游戏，只是注意着偶尔引起兴趣的事情。
20.幼儿心理健康初级预防的重点是( )。
A.危机调试B.早预见儿童生理缺陷C.进行养成性教育√D.及早发现幼儿心理问题征兆解析：解析：本题是对基础知识的考查，幼儿心理健康初级预防的重点是进行养成性教育。
二、填空题(总题数：16，分数：32.00)21.填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。
__________________________________________________________________________________________ 解析：22. 1是指个体没有预定的目的，在一定刺激的影响下不由自主的产生的想象。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：无意想象）解析：23.桑代克提出的学习定律是准备律、 1、 2。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：练习律）填空项1:__________________ （正确答案：效果律）解析：24.“游戏治疗”这一实际运用源自 1的理论。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：弗洛伊德）解析：25.一般来说，学生的 1决定着学习需要的性质。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：品德）解析：26.某阶段儿童的思维逐渐解除了“自我中心性”，能站在别人的立场上看问题，能用别人的观点来校正自己的观点。
根据皮亚杰的认知动力说，我们可以判断这是 1阶段。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：规则游戏）解析：27.7～11岁的儿童逐渐学会从别人的观点看问题，他们还能接受别人的意见，修正自己的看法，这体现了此阶段儿童思维的特征是 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：去自我中心）解析：28.教育心理学的开创者是 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：桑代克）解析：29.认知动力说的提出者是 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：皮亚杰）解析：30.柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了三种水平，分别是 1、 2和后习俗水平。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：前习俗水平）填空项1:__________________ （正确答案：习俗水平）解析：31.1926年，瓦拉斯提出了创造性思维的四阶段：准备期、 1、 2和验证期。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：酝酿期）填空项1:__________________ （正确答案：豁朗期）解析：32.在科学发现活动中，包含两种主要的成分： 1和 2。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：假设）填空项1:__________________ （正确答案：实验）解析：33.幼儿自控能力的发展主要表现在 1和 2的发展方面。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：坚持力）填空项1:__________________ （正确答案：自制力）解析：34.根据加里培林心智理论观点，心智活动完全借助内部的言语完成，高度简要、自动化，很少发生错误的熟练阶段是 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：内部言语活动阶段）解析：35.根据动作对环境的依赖程度的不同可以分为 1与 2。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：闭合型操作技能）填空项1:__________________ （正确答案：开放型操作技能）解析：36.当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。
这类条件作用称为 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：逃避性条件作用）解析：三、名词解释题(总题数：5，分数：10.00)37.图式__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：“是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。
”)解析：38.问题情境__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：问题情境是一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及的、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。
)解析：39.学习动机__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制。
) 解析：40.“先行组织者”__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：奥苏贝尔就如何贯彻“逐渐分化”和“整合协调”的原则，提出了具体应用的技术一先行组织者。
所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有更高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。
2003年10月中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含答
2003年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特_____年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。
【】A．1798B．1879C．1789D．1897正确答案：B解析：1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
2．以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解。
并做出量化结论的研究方法称为【】A．实验法B．测验法C．调查法D．观察法正确答案：B解析：测验法是一种以特定的量表为工具，对个体心理特征进行间接了解而做出量化结论的研究方法。
3．有预定目的，但又不需要意志努力的注意是【】A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．无意注意正确答案：C解析：随意后注意是指有预定目的又不需要意志努力的注意。
4．感觉阈限与感受性的大小_____关系。
【】A．成正比例B．成反比例C．不成比例D．成准比例正确答案：B解析：感觉阈限与感受性成反比例关系：感觉阈限越高，感受性越低；感觉阈限越低，感受性越高。
5．由暗处到亮处．特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为【】A．暗适应B．明适应C．不适应D．知觉适应正确答案：B解析：从暗处到亮处的适应叫明适应。
6．记忆包括三个基本过程：编码、_____、提取。
【】A．识记B．回忆C．保持D．再认正确答案：C解析：记忆包括编码、保持、提取三个基本过程。
7．短时记忆的容量为_____个组块。
【】A．7+2B．5+2C．8+2D．9+2正确答案：A解析：短时记忆的容量一般为5个或是9个组块。
8．早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。
2003年山东省中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含
2003年山东省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的()。
A．年龄差异B．性别差异C．社会文化差异D．兴趣差异正确答案：A解析：年龄差异主要体现在思维水平的差异，中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同。
同样一种教学方法，在小学也许效果很好，但在中学可能行不通。
2．()是教学过程中有意传递的主要信息部分。
A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体正确答案：C解析：教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。
3．过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下年表现的是()。
A．强化B．强化的程式C．消退D．回避条件作用正确答案：D解析：回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发的做出某种反应，避免厌恶刺激的出现。
题干所述即为这个范畴，故选D。
4．皮亚杰说：“知识来源于动作，而非来源于物体。
”这里所说的“知识”指的是()。
A．物理知识B．数学知识C．数理知识D．逻辑数理知识正确答案：D解析：皮亚杰说：“知识来源于动作，而非来源于物体。
”这里所说的“知识”不是物理知识，而是逻辑数理知识。
5．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩属于刺激的()。
A．获得B．消退C．泛化D．分化正确答案：D解析：刺激分化指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。
6．()吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知一行为主义的模式。
A．班杜拉B．奥苏贝尔C．桑代克D．巴甫洛夫正确答案：A解析：班杜拉吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知——行为主义的模式。
7．以掌握同类事物的共同的本质属性为主的学习属于()。
山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案
山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有()的作用。
A.指导B.描述C.解释D.预测E.控制2.皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为()。
A.感知运动阶段B.逻辑理解阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段E.形式运算阶段3.自我意识包括()。
A.理解成分B.内心认识C.认识成分D.情感成分E.意志成分4.个体的心理发展具有的基本特征是()。
A.连续性和阶段性B.定向性和顺序性D.不平衡性E.差异性5.人们的智力水平呈常态分布，IQ超过()的人属于天才，他们在人口中不到1%。
A.100B.120C.140D.160E.1806.一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为()。
A.60B.80C.100D.125E.1507.幼儿记忆力发展的特点有()。
A.无意记忆为主B.无意识记的效果优于有意识记C.机械记忆占主要地位D.形象记忆占主要地位E.形象记忆效果优于抽象记忆8.在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于()。
A.上位学习c.符号学习D.并列结合学习E.转移学习9.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有()。
A.程序原则B.逐渐分化原则C.整合协调原则D.先行组织者策略E.强化原则10.布鲁纳认为学习包括知识的()几个过程。
A.理解B.巩固c.获得D.转化E.评价11.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。
A.社会性B.虚构性C.自由性D.愉悦性E.活动性12.有规则的游戏一般应包括游戏的()等几个部分。
A.过程B.目的C.玩法D.规则E.结果13.从认知发展的角度把游戏分为()。
A.功能游戏B.智力游戏c.建筑游戏D.假装游戏E.规则游戏14.属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有()。
A.无所用心游戏B.单独游戏c.旁观游戏D.联合游戏E.合作游戏15.操作技能的特点是()。
2007年山东幼儿园教师资格认定考试教育心理学真题试卷
2007年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷（总分：118.00,做题时间：90分钟）一、不定项选择题（总题数：31，分数：62.00）1.不定项选择题在每小题的五个备选答案中。
选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
解析：2.用“两难故事法”研究道德发展的是（）。
A.华生B.加里培林C.皮亚杰D.柯尔伯格VE.弗洛伊德解析：解析：用“两难故事法”研究道德发展的是柯尔伯格。
人物和事件的对应历来是考试常考的内容，这就提醒考生在平时复习时要多留心这样的知识点。
3.教师心理研究的主要问题包括（）。
A.敬业精利VB.专业知识VC.专业技能VD.教学风格VE.道德水平解析：解析：教师心理这一要素涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格等方面。
4.布鲁纳认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。
A.动机原则VB.结构原则VC.程序原则VD.强化原则VE.链接原则解析：解析：本题考查的是布鲁纳的教学原则。
布鲁纳认为。
掌握学科基本结构的教学原则有以下四条：⑴动机原则；（2）结构原则；（3）程序原则；（4）强化原则。
5.最早在英语世界中传播游戏理论并亲自从事游戏研究的人是（）。
A.福禄倍尔B.皮亚杰C.拜登代克D.斯宾塞VE.伍德沃斯解析：解析：最早在英语世界中传播游戏理论并亲自从事游戏研究的人是英国哲学家斯宾塞。
6.在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征。
这表现出心理发展的（）。
A.连续性VB.阶段性C.定向性D.顺序性E.继承性解析：解析：本题考查的是对心理发展的特征之一连续性的理解，选项A是正确的。
阶段性是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度时，就小取代旧特征，从而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断现象。
定向性和顺序性是指在正常的条件下，心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。
2004年山东省小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含
2004年山东省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．我国心理学家通常将十一二岁至十四五岁的年龄时期称做()。
A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期正确答案：B解析：本题考查我同心理发展阶段的划分问题。
各个阶段所对应的时间范围是考查重点，反过来也同样可以考查，考生要熟练掌握。
2．著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。
A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．11～15岁正确答案：D解析：本题属于识记型题目，考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案是D。
ABC对应的阶段分别是感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。
3．埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12～18岁阶段的危机冲突是()。
A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感正确答案：C解析：本题考查的知识点是埃里克森的人格发展阶段理论。
0～1．5岁培养的是信任感，2～4岁培养的儿童自主性，4～6岁是培养主动性，6～12岁培养勤奋感，12～20岁培养自我同一性。
4．根据加里培林的心智动作按阶段形成理论，开始了真正的心智活动是在()。
A．活动的定向阶段B．物质活动或物质化活动阶段C．出声的外部言语活动阶段D．无声的外部言语阶段正确答案：C解析：这一阶段的特点是心智活动不直接依赖物质或物质化的客体，而是借助出声言语的形成来完成的。
在这一阶段，开始了真正的心智活动。
5．依照桑代克的联结说，学习的基本规律有：效果律、练习律和()。
A．准备律B．刺激律C．成功律D．感应律正确答案：A解析：桑代克根据其实验提出了三条主要的学习定律：准备律、练习律、效果律。
6．创立了“文化—历史发展理论”，并提出“最近发展区”观点的前苏联教育心理学家是( )。
2004年山东省中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含
2004年山东省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．教育心理学是一门研究()。
A．一般心理学原理在教育中的应用的学科B．学与教的基本心理规律的学科C．学生与学习心理的学科D．教师与教学心理的学科正确答案：B解析：教育心理学是研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
2．西方第一本以教育心理学命名的专著是美国心理学家()出版的。
A．桑代克B．皮亚杰C．维果斯基D．卡普杰列夫正确答案：A解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
3．中学生智力的核心成分是()。
A．语言能力B．思维能力C．反应能力D．行为能力正确答案：B解析：中学生认知结构的各种要素迅速发展，认知能力不断提高，认知的核心成分——思维能力更加成熟。
4．某学生智商为100表示()。
A．智力低下B．智力超常C．中等智力D．较低智力正确答案：C解析：研究表明，人们的智力水平的分布呈近似正态分布。
一般认为，IQ 超过140的人属于智力超常,IQ低于70的人属于智力低下，大多数人的IQ在85到115之间属于中等智力。
5．曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现了()。
A．获得B．消退C．刺激泛化D．中性刺激正确答案：C解析：本题考查对刺激泛化的理解，人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
6．()是最早用动物实验来研究学习规律的心理学家，他最著名的动物学习实验是猫开笼取食的实验。
A．桑代克B．奥苏贝尔C．维果斯基D．皮亚杰正确答案：A解析：桑代克是最早用动物实验来研究学习规律的心理学家，他最著名的动物学习实验是猫开笼取食的实验。
7．中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的()。
2003年山东省中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷
2003年山东省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分：104.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
__________________________________________________________________________________________ 解析：2.学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的( )。
A.年龄差异√B.性别差异C.社会文化差异D.兴趣差异解析：解析：年龄差异主要体现在思维水平的差异，中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同。
同样一种教学方法，在小学也许效果很好，但在中学可能行不通。
3.( )是教学过程中有意传递的主要信息部分。
A.学生B.教师C.教学内容√D.教学媒体解析：解析：教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。
4.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下年表现的是( )。
A.强化B.强化的程式C.消退D.回避条件作用√解析：解析：回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发的做出某种反应，避免厌恶刺激的出现。
题干所述即为这个范畴，故选D。
5.皮亚杰说：“知识来源于动作，而非来源于物体。
”这里所说的“知识”指的是( )。
A.物理知识B.数学知识C.数理知识D.逻辑数理知识√解析：解析：皮亚杰说：“知识来源于动作，而非来源于物体。
”这里所说的“知识”不是物理知识，而是逻辑数理知识。
6.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩属于刺激的( )。
A.获得B.消退C.泛化D.分化√解析：解析：刺激分化指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。
7.( )吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知一行为主义的模式。
山东教师资格考试教育学、教育心理学历年真题(2005年-2011年)
2005 年山东省教师资格考试试题（中学部分）--教育心理学（真题）一、不定向选择题１、对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（）Ａ加里培林Ｂ安德森Ｃ加涅Ｄ＊＊Ｅ＊＊２、学习材料的直观方式有（）Ａ图象直观Ｂ模像直观Ｃ言语直观Ｄ实物直观３、心智技能的特点有（）Ａ观念性Ｂ展开性Ｃ内潜性Ｄ简缩性４、品德形成经历了哪些阶段（）Ａ依从Ｂ认同Ｃ内化Ｄ＊＊５、头脑风暴应遵循以下原则（）Ａ畅所欲言Ｂ标新立异Ｃ多多益善Ｄ改进补充６、智力的群体差异指（） A 年龄 B 性别 C 种族差异 D７、温纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。
A 内部的、不稳定的、不可控的B 内部的、稳定的、可控的 C 外部的不稳定的不可控的 D 外部的不稳定的可控的８、画线属于哪一种学习策略（） A 组织策略 B 精细加工策略 C 复述策略 D 元认知策略９、整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于 A 组织策略 B 精细加工策略 C 复述策略 D 元认知策略１０、焦虑是以下哪些疾病的共同特征（） A 焦虑症 B 抑郁症 C 强迫症 D 恐怖症二、填空题１、在认知方式上，把受环境因素影响大者称为场依存性，把不受或很少受环境因素影响者称为场独立性。
〔赫尔曼－威特金〕２、按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一经验的开始的。
〔选择性注意〕３、是通过学习而形成的影响个体的行为选择的内部准备状态或反应的倾向。
〔态度〕４、以清楚的意识到道德概念原理和原则为中介的情感体验是。
〔伦理的道德情感〕５、根据埃里克森的理论，中学生处于人格发展的阶段。
〔建立个人同一性〕６、智力的核心是。
〔抽象思维能力〕７、是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。
〔从众〕８、附属内驱力是学生为了保持而努力学习的一种需要。
〔家长和老师赞许〕９、当人确信自己有能力进行某一活动时，就会产生高度的，并去进行那一活动。
2003年山东省幼儿园教师资格认定考试(教育学)真题试卷
2003年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、填空题(总题数：16，分数：32.00)1.填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。
__________________________________________________________________________________________ 解析：2.陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育，反对束缚儿童个性的传统教学法，主张通过“ 1”来解决幼教师资的培养问题等。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：艺友制）解析：3. 1在《 2》中第一次提出在我国实施学前教育。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：康有为）填空项1:__________________ （正确答案：大同书）解析：4. 1在其教育代表作《爱弥儿》中，强调教育回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：卢梭）解析：5.广义的文化是指人类社会在社会历史实践过程中所创造的 1和 2的总和。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：物质成果）填空项1:__________________ （正确答案：精神成果）解析：6. 1岁是学习语言的敏感期。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：1至4岁）解析：7.把人的认识归于灵魂对理念世界的回忆的哲学家是 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：柏拉图）解析：8. 1提出了儿童发展的环境决定论。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：华生）解析：9.幼儿的视觉集中现象出现的时间是 1，填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：2至3周）解析：10.学前晚期儿童在画画时要先静静地想，在头脑中先进行设计构图，然后再一部分一部分有序地画出来。
2003年10月小学教师资格认定考试教育心理学真题试卷_真题(含答案与解析)-交互
2003年10月小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分84, 做题时间90分钟)1. 单选题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1.王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不能说明我没有能力，其实分数是无所谓的。
”这是哪种判断? 【】SSS_SINGLE_SELA 合理化B 反向作用C 补偿D 压抑该问题分值: 2答案:A解析：将成绩与能力并不直接挂钩的判断是具有合理性的。
2.根据个体遵守纪律心理的五阶段模型，6岁～9岁儿童处于【】SSS_SINGLE_SELA 民主平等阶段B 服从法律和权威阶段C 强化阶段D 强制阶段该问题分值: 2答案:C解析：个体遵守纪律的心理发展分为五个阶段：强制阶段(0～6岁)、强化阶段(6岁～9岁)、遵从集体阶段(9岁～16岁)、服从法律和权威阶段(16岁～成年)、民主平等阶段(成年)。
3.对小学生的舆论起主要导向作用的是【】SSS_SINGLE_SELA 班干部B 教师C 学生自身D 学生领袖该问题分值: 2答案:B解析：教师对小学生的舆论起主要导向作用。
4.厌学是由于人为因素所造成的儿童( )上的失调状态。
【】SSS_SINGLE_SELA 知觉B 思维C 情绪D 行为该问题分值: 2答案:C解析：厌学是一种情绪反应，故选C。
5.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是【】SSS_SINGLE_SELA 惩罚和服从定向B 权威和维护社会秩序定向C 社会契约定向D 良心或原则定向该问题分值: 2答案:D解析：根据柯尔伯格的道德发展力量，道德判断发展的最高阶段是后习俗水平中的良心或原则定向。
6.儿童的“道德相对论”出现在【】SSS_SINGLE_SELA 6岁以后B 8岁以后C 10岁以后D 12岁以后该问题分值: 2答案:B解析：皮亚杰关于道德发展阶段理论，儿童8岁以后不再无条件服从权威。