八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件完美版
活动要求:请同学们进行复述,语言可更幽默或个性化。(注意 不可超过原文）
复述示例:
谁的狗聪明 一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁 聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体 建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁 型,医生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。 狗与医生和建筑师的狗交谈了一番,两只狗便把饼千 它。律师说,他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
口语交际
复述与转述
复述
1、什么是复述？ 复述，是对现成语言材料的
重述，是培养和提高系统、连 贯的口述和笔述能力的有效方 式。
复述的方法
1.背诵性复述。 2.提示性复述。（文字、图画等） 3.创造性复述。（复述中发挥自己的想 的补充） 4.角色性复述。
谁的狗聪明
活动示例：
有一天,一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村 吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上,想比一下谁的狗最聪 医生的狗从门外衔来一些骨头,在地上摆了一副人体骨骼图, 了它一些饼干作为奖励。建筑师的狗从外面衔来一些树枝,在 搭了一个埃菲尔铁塔模型,建筑师也给了它一些饼干作为奖励 后,律师的狗出场了,它与医生和建筑师的狗交谈了一番,那两 把饼干都给了它。律师解释说,他的狗现在是那两只狗的法律
活动示例
如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个 区,今天张阿姨有急事回南京了,让你给张老师捎个口 让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你 达学校后该怎样和张老师说呢?字数不能超过35个。
示例:张老师,您姐姐让我给您捎个口信,她有急事回人把话转告 人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。转 就是改造性复述。指在记忆原始基础上 合已有的知识经验对材料进行创造性的 的一种复述方法。
转述的要求：
准确、完整，不改 变事实。把握重点，不 遗漏要点。并要求根据 转述的对象，改变人称、
时间、空间等。
活动示例
校运动会上,好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送 室进行了医治,校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身 亮爸爸打电话,说明情况并转告校医的建议。(不超过50字)
点拨:要抓住转述的两个要点:一是转述的对象“王亮爸爸” 述的内容“说明情况并转告校医的建议”。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
但是又不好意思跟张明说，所以请李晨 己的想法。听了李晨的话，张明欣然同 第二天上午九点到自己家所在的小区来 李晨转述自己的邀请。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
示例:叔叔,您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭 议他回家休养两天,请您过来接他好吗?
复述与转述
复述：听、看-----说 要求：内容准确完整 内容
脉络清晰连贯 当进行综合
语言自然流畅
转述：听清、记准要求：尽量完整保存
忠实于原材
注意人物的
作业：
根据下面的材料，进行转述。 张明有了一辆新自行车，刘宇特别
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《复述与转述》PPT课件-完美版
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
素材导入
复述：
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回 家他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋 踢了一脚，发现是个盗墓的。
活动指导
活动内容
复述是语文必须重点训练的基本功练习复述，不 但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力 复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段 落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创 造性复述在复述训练时时，可充分利用形象的图画、 直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维， 帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促 使学生形成复述的能力。
活动指导
活动要求
1.复述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改 变内容的顺序。
2.复述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行 综合，要点之间要有内在联系。
3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变 换，语言力求简洁、清晰、连贯。
活动示例
（一） 如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今 天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，让 张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达 学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过35个。 示例：张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回 南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。
统编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
情境引入
复述与转述
内容解析
复述 转述
根据一定要求 用自己的话 将读到或听到的内容 进行系统性讲述
简单复述 详细复述 创造性复述
把别人的话说给另外的人听
内容解析
相同点： 都需要传递信息
不同点：
对信息的加工侧 重点不太一样
获得信息 加工信息 把信息传递出去
复述
保留事件概貌
包含 两者并不能截然分开
ห้องสมุดไป่ตู้
转述
内容解析
分条陈说法
将内容进行梳理
用数字进行编号
连词法
第一、其次、再次、最后 其他关联词
将复述内容串联讲述
思维导图法
文章 电影等 较为复杂的复述内容 列提纲法 画述结合法
内容解析
情境任务二
如果你的班主任的姐姐张阿姨和你住在同一个小
转述实践：捎个话。 区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给捎个口信，
让下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿。你到达学校后
复述与转述
读写策略
情境引入
穿井得人 比喻话传来传去而失真
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰： “吾穿井得一人”。有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”……
（我家省了一个劳动力） （丁家打井挖到了一个人）
情境引入
读到的 听到的 看到的
复述 转述
怎样将意思传 达得更好
讲给别人听 复述与转述技能
保留信息要点
“面”的复现
“点” 的真实准确
内容解析
情境任务一 复述实践：家长会通知。
简练的语言 开家长会的相关信息
传递给家长
通知
尊敬的家长： 我校定于6月1日（周五）下午召开初一年级家长会。 会议内容： 1.期中考试成绩分析及阶段总结 2.中考改革相关事宜 3.年级工作相关事宜 时间：（15:50—17:10）15:40开校门，15:50准时开会 地点：各班教室 希望您合理安排时间，准时参加。 注：您到会务必带好此通知进学校大门。
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共17张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
本请周您于表五 前“学本厅 并本 学下 来金校周“请举周校午 指老文五金您办“五文“导2师学下老点示‘金下学金，，社午师举范诗老午社老并您邀2，办朗歌师邀2师点请好点请您‘诵朗，请，在您！在您好诗诵毛您您您学示我学前！歌会泽好前好术范是术来我朗东’！来！报朗青报指是诵的，指我告诵草我告导青会我《导是厅毛学校厅，草’代沁，青举泽校将举并学，表园您草办东文于办请校我学春可学‘的学本‘您文代校·不校诗《社周诗示学表文雪能文歌沁社五歌范社学学》不学朗园长下朗朗社校社，来社诵春。午诵诵长文邀万啊社会·我2会毛。学请望点！长’雪校’泽我社您勿在”。，》将，东校邀前辞学我我。于我的将来！术校代”代指”报将表导告于， 缺少《活沁动缺 内园地容少春点，“·同请雪时金》明“。老您”师可示不范能朗不诵来毛啊泽”东不的太《得沁体园。春缺·恰少雪当自》转我”述介这绍一
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
统编版语文八年级上册第五单元《口语交际复述与转述》课件
一个多月后，鲁迅又来理发了。理发师认出他就是上回多给了钱的顾 客，因此对他十分客气，很小心地给他理发，还一直问他的意见，直到鲁 迅感到满意为止。谁知道付钱时，鲁迅却很认真地把钱数了又数，一个铜 板也不多给。理发师觉得很奇怪，便问他为什么。鲁迅笑着说：“先生， 上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪， 所以我就很认真地付钱给你！”
复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材 料加以讲述。它熔理解、记忆、归纳、表达于一炉。
复述的种类：详细复述与简要复述
注意要点
详细复述
对原材料的处理
尽量完整地保留原材料的内容，做适当 压缩
逻辑条理
沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理 清楚
语言表达
转换为自己的语言，多用口语，语言表 达准确、清晰、连贯
《口语交际：复述与转述》
①了解复述与转述的含义和区别。 ②学会根据阅读材料、情境等正确地进行复述和转述。 ③了解详细复述与简单复述，重点掌握简单复述和转述的方法。 ④培养仔细看、认真倾听的习惯，提升自己语言交流的素养。
一、学习复述 思考：什么叫复述呢？请一位同学说说你的理解。
复述常见的意思有两种； 一是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍； 二是指把学过的知识或内容用自己的话说出来。
刘宇请李晨帮忙：
刘宇：李晨，我想请你帮我个忙。 李晨：可以啊，只要我能办到，一定尽 力帮你，是什么事呢？
刘宇：是这样的，张明的爸妈给他买了 一辆新自行车，那辆车特别好看，我很想骑 一次，但是又不好意思直接跟张明说。你跟 他是好朋友，你能不能帮我跟他说一下？
李晨：没问题，我帮你问问他。 刘宇：谢谢你，李晨。
简要复述
根据要求选取内容要点
适当进行综合、概括，要点 之间要有内在联系 转换为自己的语言，语言表 达准确、简明、连贯
复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材 料加以讲述。它熔理解、记忆、归纳、表达于一炉。
复述的种类：详细复述与简要复述
注意要点
详细复述
对原材料的处理
尽量完整地保留原材料的内容，做适当 压缩
逻辑条理
沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理 清楚
语言表达
转换为自己的语言，多用口语，语言表 达准确、清晰、连贯
《口语交际：复述与转述》
①了解复述与转述的含义和区别。 ②学会根据阅读材料、情境等正确地进行复述和转述。 ③了解详细复述与简单复述，重点掌握简单复述和转述的方法。 ④培养仔细看、认真倾听的习惯，提升自己语言交流的素养。
一、学习复述 思考：什么叫复述呢？请一位同学说说你的理解。
复述常见的意思有两种； 一是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍； 二是指把学过的知识或内容用自己的话说出来。
刘宇请李晨帮忙：
刘宇：李晨，我想请你帮我个忙。 李晨：可以啊，只要我能办到，一定尽 力帮你，是什么事呢？
刘宇：是这样的，张明的爸妈给他买了 一辆新自行车，那辆车特别好看，我很想骑 一次，但是又不好意思直接跟张明说。你跟 他是好朋友，你能不能帮我跟他说一下？
李晨：没问题，我帮你问问他。 刘宇：谢谢你，李晨。
简要复述
根据要求选取内容要点
适当进行综合、概括，要点 之间要有内在联系 转换为自己的语言，语言表 达准确、简明、连贯
八年级上册第五单元---口语交际复述与转述导学课件(共16张)
(2)李佳对王莉说：___王__莉__，__张__敏__已__经__同__意__把__书__借__给__你__。__她__愿__ _意__先__将__《__昆__虫__记__》__的__前__五__卷__借__给__你__阅__读__两__个__月__。__请__你__明__天__到__她_ _家__所__在__的__南__湖__小__区__七__幢__2_单__元__3_0_1_去__取__书__。___________________
(2)(口语训练)试复述匡衡“凿壁借光”的故事，60字以内。 示__例__：__西__汉__的__匡__衡__幼__时__家__贫__，__没__钱__买__蜡__烛__，__晚__上___他__就__在__墙__壁__上_ 凿__了__个__洞__，__借__着__邻__居__家__的__光__亮__读__书__。__由__于__匡__衡__勤___奋__读__书__，__最__终_ 成__了__大__学__问__家__。__________________________________________
复述的方法有详细复述、简要复述、局部复述等几种。详 细复述要求按照本来材料的顺序、结构，把它的内容原本来本 地重述出来。如果是笔述，原材料的许多语句都可以保留；如 果是口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为口语句式。简 要复述是在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容，再用自 己的语言表达出来。它要求按本来的结构和逻辑顺序，用本来 的人称和口气，不能随便颠倒变更。简述本身也应当做到结构 完整，有头有尾，有条有理。局部复述是在较长的语言材料中 摘取某一片段进行重述的方法，比如故事的某一段情节，事物 的某一方面特征，论证的某一个分论点，等等。局部复述既可 详述，也可简述。
【用法用量】成人每日推举剂量为10 mg，每日一次，早晨服 用较好，饭前饭后均可。可长期连续用药。 __示__例__：__张__爷__每__次__吃__两__片__就__可__以__了__。__ ______________________________________________________
第五单元口语交际《复述与转述》课件2022部编版语文八年级上册(共17张PPT)
春天来了，巨人的花园仍处在冬季，结着雪冰，刮着
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
第五单元口语交际《复述与转述》课件部编版语文八年级上册
简单复述是指在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容， 再用自己的语言表达出来。“简要”，即保留原材料的主干， 对原材料予以“浓缩”。它要求按本来的结构和逻辑顺序， 用本来的人称和口气讲述出来，不能随便颠倒变更。简要复 述也应当做到结构完整，有头有尾，有条有理。
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件(共29张PPT)
也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。
4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。
5.一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。
6.经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读
它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。
好看，我特别想骑骑，可我不好意思直接跟他说。李
晨，你能帮我去问问张明吗？
没问题，我帮你问问他。
活 2.根据下面的材料，进行转述训练。
学
活
听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所
练 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
张明，刘宇特别想骑骑你的新自行车，
但他不好意思跟你说，所以让我问问你，
复述
1.按要求尝试复述故事
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天 到朋友家谈话很晚才回家。他经过一 个坟地时，看见一个白影子在晃动， 就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
复述
1.按要求尝试复述故事
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很
人
地点 时间
起因
晚才物回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃
经过
动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
复述与转述
学习目标
1.了解复述与转述含义的区别。 2.区分详细复述与简要复述，重点学习简要复述。 3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。
导入
吾家穿井得一人
挖井省了一个人力
在井内挖到一个活人
传播过 程出现
失误
复述
1.按要求尝试复述故事
八上第五单元口语交际复述与转述课件(共17张幻灯片)
复述与转述
复述概念
❖ 在口语交际领域，指把看到的书面材料或听到的口头材料讲 给别人听。
❖ 复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进行精简，确定 重点，用自己的话讲出来。
理解内容 进行取舍
转化口语
记叙文复述
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一 位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里 路，要经过一片坟地。
情境一：转述春游通知
教师对班长说：“如果明天不下雨，你们就去春游， 请八点整在教学楼前集合。” 班长再把通知转述给学 生。
请学生分别扮演教师、班长、同学。
注意人称变化，否则表意不清
情境二：小青托小强还书给小华
1月12日晚小青动身去广州探亲，小强去送行。小青说： “我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢 他。”
“有一段时间，集市上来了一个说书人。我 偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。 为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油 灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书 人那里听来的故事复述给她听。”
“很快的，我就不满足复述说书人讲的故事 了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我 会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至 改变故事结局。我的听众，也不仅仅是我的母 亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成 为我的听众。”
人物 地点 时间
起因
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才
回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就
用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 经过
结果
记叙文复述方法总结：
抓主要人物和中心事件 删解释性和描述性文字
说明文复述
说明对象 主要特征
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹
八年级上第五单元口语交际 复述与转述课件(3份,27张ppt,11张ppt,21张ppt)
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8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
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9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。
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10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。
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15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。
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15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
口语交际
转
述
什么是转述
转述是把别人的话说给 另外的人。
转述时要注意些什么呢？ 先自由读课文，再动笔画 一画。
说话要求：
认真听 抓要点 讲清楚 说明白
老师通知大家： 明天下午，班级举行树叶贴画 比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、 剪刀、白纸和采集来的树叶。 李响请假了，没有到校。如果 老师请你把上面的通知内容转告给 他，你见到他该怎样说？
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9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
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10、没人能让我输，除非我不想赢！
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11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
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12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
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13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。