医学论文中存在的问题及改进措施讲解

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改进措施应用:针对问题逐一改进
解决方法一
详细阐述研究方法
具体措施
对研究方法部分进行详细描述,包括实验设计、样本来 源、实验步骤、数据处理方法等,使读者能够清晰了解 研究过程和结果。
解决方法二
规范参考文献格式
具体措施
按照医学领域的规范格式,对参考文献进行逐一核对和 修正,确保作者、刊物名称、发表年份等信息完整且格 式正确。
数据处理与分析问题
数据来源不可靠
有些医学论文的数据来源 不清晰、不可靠,甚至存 在数据造假的情况。
数据分析方法不当
有些论文选用的数据分析 方法不够准确、不够先进 ,可能导致结论不准确或 者存在偏差。
数据呈现不清晰
有些论文中的数据表格、 图表等呈现方式不够清晰 、不够直观,难以让读者 理解。
论文写作问题
在论文中,研究方法部分的描述过于简略,未能详细说 明实验设计、样本来源、数据处理等关键信息,导致读 者难以理解研究过程和结果。
论文中部分参考文献的格式与医学领域的规范格式不符 ,如作者、刊物名称、发表年份等信息缺失或格式错误 ,影响论文的学术性和可信度。
在讨论部分,论文未对研究结果进行充分讨论和解释, 缺乏对研究意义的深入挖掘,以及对未来研究方向的提 出。
语言表达不准确
有些医学论文存在语言表达不准 确、不流畅、不专业的问题,影
响读者理解和评价。
论文结构不合理
有些论文的结构安排不合理,缺 乏逻辑性,可能导致读者阅读困
难。
参考文献不规范
有些论文的参考文献格式不规范 、不统一,甚至存在漏引、误引 等情况,影响论文的可信度和学
术价值。
03
改进措施
提高选题质量
职业发展
对于医学研究者来说,发表论文是 衡量其学术水平和研究成果的重要 指标,有助于提升职业声誉和获得 更多学术资源。

医学论文中存在的问题及改进措施

医学论文中存在的问题及改进措施

19
人 某市1953年乙脑

患者的年龄分布 (错误图)
年龄 岁
20
人 数
某市1953年乙脑
患者的年龄分布
(正确图)
年 龄 (岁 )
21
三、结果解 释方面的问 题
1、P值含义理解错误
评价一项研究结果是否有意义,要看其是否具有临床 意义和统计学意义两个方面。
例:比较两组药物的降血压效果,平均舒张压相差 0.533kPa(4mmHg),p<0.05,认为两药疗效不 同。
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
医学论文中存在的 问题及改进措施
汇报人姓名
流行病与卫生统计中心 王虹
1
#2022
➢ 研究没有阐述重要的科学课题 ➢ 研究不是原始性的(其他人已经作了同样或类似的研究) ➢ 研究并没有真正检验作者所提出的假设 ➢ 应该进行另一种类型的研究 ➢ 执行困难(例如,筛选研究对象),使得作者改变原先的研究方
t检验或一般的方差分析要求数据之间相 互独立,不存在相关性,而重复资料不 能满足这一要求,故应采用重复测量设 计资料的方差分析。
18
8、多个变量反复比较
两组之间多个变量( >10个)反复比较, 使统计学上出现第一类误差(假阳性)的机 会远远大于通常假设的0.05。
9、其他
o 相对数的误用:构成比与率混淆 o 统计图表方面的问题
10
#2022
随机化是科研设计的重要原则之一,是避免偏 倚和混杂因素的最有效的方法。
随机化方面常见的问题有:
-对照研究中未采用随机化分组方法。 -随机化方法错误,如奇偶数、单双日、入院 顺序等 -论文中没有描述分组方法或随机化方法描述
3、随机不 随化充 机分 数方( 目面表单、纯的计、问算分机层题生、成系随统机及数整字群)随机抽样法;

医学论文中存在的问题及改进措施

医学论文中存在的问题及改进措施

缺乏合适的培训和指导
导师指导不足
一些医学论文的研究可能缺乏足够的导 师指导,导致研究者在研究设计和数据 分析等方面无法得到必要的帮助。
VS
培训课程缺失
一些医疗机构可能缺乏必要的培训课程, 导致研究者无法正确掌握医学研究的技能 和方法。
04
改进措施和建议
提高研究者能力水平
加强研究方法的培训
为研究者提供更多的培训和教育,使其掌握 科学的研究方法和技能,提高研究能力和水 平。
总结词
统计分析方法不当,结果解释牵强附会。
详细描述
论文的统计分析方法选择不恰当,如使用t检验代替卡方检验;此 外,作者对结果的解释过于主观和牵强,不能准确反映数据真实 情况。
06
结论与展望
研究结论总结
结论可靠
医学论文的研究结论应该是基于大量实验数据和严 谨的分析得出的,确保结论可靠。
结论明确
论文的结论应该明确,能够准确地回答研究问题或 假设。
研究背景和意义是医学论文的重要组成部分,但往 往被一些作者忽略或撰写得不够充分。
医学论文的研究背景应介绍研究领域的发展状况、 前人研究成果及存在的问题,以及本研究的意义和 价值。
研究目的和方法
研究目的是医学论文的重要内 容之一,但一些作者在撰写时 往往过于简单或不够明确。
研究目的应明确阐述本研究要 解决什么问题、达到什么目的 ,以及采用的方法和步骤。
结论具有可重复性
研究结论应该是可重复的,其他研究者可以通过同 样的方法验证结论的正确性。
研究不足与展望
80%
研究局限性
医学论文应该清楚地说明研究的 局限性,例如样本大小、研究时 间、研究方法等。
100%
需要进一步研究的问题

论文存在的主要问题和改进措施

论文存在的主要问题和改进措施

论文存在的主要问题和改进措施一、引言论文作为学术界传播知识的主要方式之一,扮演着重要的角色。

然而,在现实的学术环境中,我们不可否认论文存在着一些主要问题。

本文将分析这些问题并提出改进措施,旨在提高论文质量和学术水平。

二、主要问题1. 缺乏原创性许多论文缺乏独立思考,并且只是对已有成果的简单复述。

这种模仿式写作使得大量论文缺乏独特性和原创性,无法推动学科的进步。

此外,还存在着抄袭他人研究成果的行为,严重损害了学术诚信。

2. 结构混乱一些论文在结构上存在明显缺陷,没有明确的引言、方法、结果和讨论等部分。

这种混乱结构使得读者难以理解作者的观点和研究过程,同时也减弱了整个论文的逻辑性和可读性。

3. 实证方法不规范在某些领域中,很多研究都依赖于实证方法来支持其结论。

然而,由于实证方法不规范或无效选择,导致研究的可靠性和有效性受到质疑。

例如,样本选择不具代表性、数据分析方法错误等问题都会严重影响研究结果的可信度。

4. 参考文献管理不当很多作者在引用其他学者的成果时存在着参考文献管理不当的问题。

这包括参考文献格式错误、缺乏必要信息等。

这种现象不仅给读者造成困扰,也使得学术界无法准确追溯和评估前人的工作。

三、改进措施1. 鼓励原创性思考为了解决论文缺乏原创性的问题,学者们应该注重培养创新思维能力。

教育机构可以通过推动开放式讨论和跨学科合作等方式来鼓励创新思维。

此外,在评价论文时,除了重视内容和逻辑连贯性,还应高度重视其对现有知识的积极引领和补充。

2. 强调结构规范化为了改善论文结构混乱的情况,作者需要明确并遵守一定的结构规范。

比如,在文章开头清晰地陈述目标及背景,确保文章逻辑顺畅的同时,包含清晰的方法、结果和讨论等部分。

此外,在写作过程中,作者应与指导教师或同行进行有效的反馈和修改。

3. 提高实证方法的规范性为了确保实证方法的可靠性,研究者应该严格选择合适的方法来支持其结论,并遵守科学研究伦理和规范。

在设计样本和数据采集时,应注意代表性和多样性。

医学论文中存在的问题及改进措施

医学论文中存在的问题及改进措施
结论不合理
一些医学论文的结论不合理或者缺乏足够的支 持证据,这会影响后续研究的正确性和可靠性 。
改进措施概述
加强数据处理和实验方法的培训
医学科研人员需要加强数据处理和实制度
医疗机构需要建立严格的文献管理制度,规范文献的撰写、审核和发表流程,防止文献造假现象的发生。
医学论文是衡量医学科研水平的重要指标
医学论文的质量和数量是衡量医学科研水平的重要指标之一,对于提升医疗水平 和改进患者治疗效果具有重要意义。
医学论文常见问题分析
1 2 3
数据不真实
一些医学论文存在数据不真实的情况,这是由 于实验方法和数据处理不当导致的。
文献造假
有些作者可能会篡改文献内容,使得文献与原 始数据不符,这会影响研究的可靠性和可信度 。
学术不端问题
数据造假
捏造、篡改实验数据,导致研 究结果失真。
抄袭剽窃
抄袭别人的研究成果或未经授 权使用别人的文图。
一稿多投
将同一篇论文投往多个期刊或 会议。
实验设计不合理问题
01
研究目的不明确
02
样本选择不当
实验设计未充分考虑研究目的和问题 。
样本数量不足、纳入标准不严格或排 除过多。
03
实验方法不科学
强化审稿和评审制度
加强审稿和评审制度
学术期刊应建立严格的审稿和评审制度,确保论文的质量和学术价值。审稿人应对论文的内容、方法、结果等 进行全面评估,提出具体意见和建议,以确保论文的科学性和可靠性。同时,学术期刊应加强对审稿人的培训 和管理,提高其专业素养和责任心。
加强作者与审稿人之间的沟通
作者与审稿人之间的沟通是提高医学论文质量的关键环节。作者应积极回应审稿人的意见和建议,及时修改和 完善论文,以提高论文的质量和水平。同时,审稿人也应尊重作者的观点和劳动成果,给予公正、客观的评价 和建议。

药学生毕业论文现存问题及对策分析

药学生毕业论文现存问题及对策分析

药学生毕业论文现存问题及对策分析【摘要】药学生毕业论文在撰写过程中存在一些问题,如选题难度高、文献综述不全面等。

针对这些问题,建议采取对策:一是加强选题前期调研,确保选题具有可行性和研究性;二是广泛查阅国内外相关文献,提高文献综述的广度和深度;三是加强导师的引导和指导,及时解决在研究过程中遇到的困难和问题。

对策的实施方法包括与导师和同学讨论交流、参加学术研讨会、定期报告进展等。

通过这些对策的实施,药学生毕业论文的质量和完成度将得到提升,有助于提高学术水平和职业竞争力。

期望未来药学生在毕业论文撰写过程中能够更加顺利并取得良好的成果。

【关键词】药学生毕业论文、现存问题、对策分析、引言、现存问题分析、对策建议、对策实施方法、总结与展望1. 引言1.1 药学生毕业论文现存问题及对策分析药学是一个重要的学科领域,而药学生毕业论文作为学生毕业的重要阶段,也面临着一些问题和挑战。

在药学领域,学生毕业论文的质量和水平直接关系到学生的学术能力和未来发展。

有必要对药学生毕业论文现存问题进行深入分析,并提出有效的对策建议。

目前,药学生毕业论文存在的问题主要包括:研究选题单一、研究方法不够创新、数据采集不严谨、文献综述不全面等。

针对这些问题,我们可以提出以下对策建议:学生在选择研究选题时应更加注重前沿性和实用性,避免选择已有大量研究的题目;学生可以探索新的研究方法,提升研究的创新性和实用性;学生在数据采集和处理过程中应更加谨慎和严谨,避免数据的误差和不准确性;学生在撰写文献综述时应尽可能全面地收集相关文献,确保研究的完整性和可信度。

通过以上对策建议的实施,我们相信药学生毕业论文的质量和水平将得到有效提升,有利于学生的学术成长和未来发展。

希望学生们能够认真思考并落实这些对策,为药学领域的发展贡献自己的力量。

2. 正文2.1 现存问题分析药学生毕业论文在现有问题中存在着一些共性和普遍性的特点。

许多学生在选择研究题目时缺乏前瞻性和创新性,容易陷入传统领域或常规研究范畴,导致论文的重复性和局限性较大。

论文存在的主要问题和建议

论文存在的主要问题和建议

论文存在的主要问题和建议论文存在的主要问题与建议引言:在当前科研与学术领域中,学术论文是一种常见的知识传播和沟通方式。

然而,作为学术交流的主要形式之一,论文也存在着一些问题和挑战。

本文将讨论论文存在的主要问题,并提出相关的改进建议,旨在提高学术论文的质量和可信度。

一、语言表达问题:1.1 严谨性不足:有些学者在撰写论文时表达不够准确、精确,致使读者难以理解作者的观点或实验结果。

这可能导致读者对于研究内容产生混淆,并降低了学术论文的可读性。

改进建议:作者应该更加重视语言表达准确性,避免模糊或含糊其辞。

在文章写作前可以进行多次修改和校对,确保所使用的词汇准确无误。

此外,在撰写过程中也应注意用词简练、句子结构清晰,并避免冗长和复杂的句子。

1.2 使用外来语过多:为了彰显自己对国际学术界的认同感,有些作者使用大量外来语词汇,以至于给读者造成困扰。

对于非英语本族的读者来说,理解这些外来语词汇往往是一大难题。

改进建议:作者应该适度使用专业术语,并在文章中提供相应的术语解释或辅助说明。

此外,在介绍新概念或解释专业名词时,可以选择使用简单、易懂的自然语言表达方式,以便读者更好地理解论文内容。

二、结构组织问题:2.1 缺乏清晰的逻辑框架:有些学术论文在结构组织上缺乏系统性和条理性。

结果导致读者在阅读过程中难以理清论文的脉络和逻辑关系,从而降低了阅读体验。

改进建议:撰写论文前,作者应事先制定清晰的大纲或草图,明确每个部分所要表达的内容,并根据逻辑关系进行有条不紊地编写。

在文章开头可以明确指出研究目标和主题,并在每个段落开始处引入主旨句,帮助读者把握文章思路。

2.2 缺乏合理的跨越式链接:文章中部分作者未能充分利用各章节之间的内在逻辑关系和信息串联,使得论文整体呈现出零散性、独立性,难以形成完整且具有连贯性的论述。

改进建议:作者可以通过准确运用逻辑链接词、段落开头概括前文等手段来增强文章的连贯性。

同时,在章节之间进行恰当的联系和引导,确保文章整体结构合理且有机衔接。

医学检验专业毕业论文存在的问题

医学检验专业毕业论文存在的问题

医学检验专业毕业论文存在的问题医学检验专业毕业论文存在的问题毕业论文是培养人才的重要实践,是人才培养质量的重要指标,同时也是医学院校培养目标和教学质量的评价指标。

毕业论文是一个测试学生学习成绩和综合素质的手段和参与毕业论文完成的综合训练,对培养学生分析和解决能力、自主学习能力、创新能力、综合理论与实践和认真的工作作风和工作态度具有重要的意义,为学生毕业后开展进一步的研究工作打下了良好基础。

本文就医学检验专业毕业论文存在的问题进行探索以及解决这些问题的对策做了详细分析。

一、毕业论文工作中存在的问题及原因1.紧张的毕业实习、沉重的就业压力和各种各样的考试等冲击,造成学生对毕业论文的投入明显不足。

毕业论文是本科生教育中非常重要的一个环节,但就业对国家和个人也同样重要,大学生就业制度改革后,其就业压力不断增大,而毕业论文怡好安排在用人单位招聘高峰期。

对于医学生而言,一方面,与其他专业的学生相比,实习任务较重,时间紧;另一方面,大部分学生都认同找到好工作比写好论文更为重要,因此,在为了能及时完成临床工作和谋求一份好工作的前提之下,毕业生不得不拖延和怠慢毕业论文。

原因之二,目前用人单位在聘用医学检验专业的毕业生时,多注重临床实验室操作技能,一些英语、计算机的等级证书以及学生个体的综合社交素质等诸方面,而对于毕业论文的状况和质量一般都无人问津,这就促使在校大学生花费较多的精力在追求各种单位所要求的技能资格上。

同时,考研、考公务员等各类考试也将分散学生的大量精力。

2.学生毕业论文的基本技能训练不到位医学院尽管开设了文献检索、文献综述、医学统计学等毕业论文的相关课程,制订了毕业论文的撰写要求和撰写格式,但由于学生缺乏感性认识及相关配套的训练,在正式做毕业论文时仍然有不少学生不会文献检索、数据的统计处理、制作图表等基本技能,不知毕业论文的框架结构和如何构思毕业论文,语言表达不够专业化和学术化,逻辑性不强,文字不通顺,所提供的论据不能证明论点,甚至前后矛盾,书写格式不规范,对文献的引用、标点符号的使用、图表绘制的说明等都不符合医学科研论文的要求。

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12
5、样本量不足
样本量的大小与下列因素有关:
-试验设计方法 -组间临床上有意义的最少差值 -I类和II类误差的大小 -资料类型和分析方法 -估计的应答率
13
样本量方面的问题 o 论文中对如何确定样本量没有进行说 明,即没有对上述与样本量大小有关的 信息进行描述。 o 对从小样本研究中得出的阴性结果 (无统计学意义的结果)过于自信,没 有进行客观的分析。
好 +++
病例- 对照研究 回顾性

++
断面研究
现况性

+
叙述性研究 前瞻/回顾

±
4
2、缺少对照组或对照组不恰当
(1)缺少对照组
"中药止血粉治疗溃疡病出血 " 用中药止血粉结合其他治疗措施,治疗36例溃 疡病出血,结果35例恢复,大便潜血试验平均 6.1天转阴。作者认为以中药止血粉为主,治 疗溃疡病出血36例,获得满意效果。
(7)诊断方法是否具有可重复性:重复性不好,结论就 不可靠。
(8)是否有有效的质量控制措施:由于有各种因素干扰 研究结果,故必须采取行之有效的质控措施。
(9)诊断试验的实用性是否良好:包括推广应用价值与 前景、有无副反应、对人是否有害等。
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诊断性试验常见的方法学错误
1 金标准选择缺陷 以不可靠的方法作为金标准 缺乏金标准,仅与非金标准试验比较
配对设计: 1)两个同质受试对象分别接受两种不同的
处理 2)同一受试对象分别接受两种不同的处理 3)同一受试对象处理前后
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7、忽视重复测量特性
重复测量是指对同一试验对象的某些观 察指标在部分条件改变的前提下,进行 多次重复观察。常误用t检验或一般的方 差分析。如服用减肥药后0、8、16、24 周测体重进行比较的资料。
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六.诊断性试验文献的评阅原则
(1)是否将诊断与金标准进行了盲法对比:即要明确诊 断试验的真实性和可靠性。真实性和可靠性愈高,诊断 试验的价值就越大。
(2)研究对象是否包括了各型病例:轻型、重型、治疗 的、未治疗的以及有极易混淆的疾病患者都应包括进来。 这样才能保证所得结论可靠且有外推价值。
(3)研究样本量是否足够:只有足够的样本量,才能得 到可靠的结论。
t检验或一般的方差分析要求数据之间相 互独立,不存在相关性,而重复资料不 能满足这一要求,故应采用重复测量设 计资料的方差分析。
18
8、多个变量反复比较 两组之间多个变量( >10个)反复比较,使统 计学上出现第一类误差(假阳性)的机会远远 大于通常假设的0.05。
9、其他 o 相对数的误用:构成比与率混淆 o 统计图表方面的问题
2 研究对象选择缺陷 选择健康人作为对照 研究对象中不包括容易混淆的病例 不交代病例的严重程度 无对照组
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3.金标准比较方法缺陷 不使用盲法 未说明重复性试验的结果 没有采用诊断性试验的评价方法
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4.诊断性试验评价指标的缺陷 临界值确定不适当 指标计算不正确 指标评价不恰当
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34
35
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医学论文中存在的 问题及论文评阅
流行病与卫生统计学系 王虹
1
论文为什么被拒绝发表
。研究没有阐述重要的科学课题 。 研究不是原始性的(其他人已经作了同样或类似
的研究) 。 研究并没有真正检验作者所提出的假设 。 应该进行另一种类型的研究 。 执行困难(例如,筛选研究对象),使得作者改
变原先的研究方案 。 样本量太少 。 研究没有设对照组或对照不充分 。 统计学分析方法错误或不恰当 。 作者从研究资料中得出的结论不正确 。 论文写作水平太差,不能被理解
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五、发表偏倚
造成发表偏倚的原因: 1.作者因担心阴性结果的论文不会被发 表,或自己认为阴性结果没有临床价值 而没有投稿。 2.杂志选择论文发表的标准有问题,编 辑或审稿人员更愿意发表阳性结果的论 文。 3.发表偏倚也广泛存在于药物的II期临床 试验报告中,对一些得出阴性结果的药 物研究报告药厂不愿意发表。
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九.预后性研究文献的评阅原则
(1)研究对象应是处于疾病早期或至少是处于同一病程 阶段的患者 (2)是否叙述了研究对象的来源:应描述研究的地区、 纳入对象的来源以及纳入标准等。 (3) 是否随访了全部研究对象 (4)是否采用了客观的预后指标 (5)是否盲法判断预后 (6)是否校正了影响预后的其它因素
5
用大量碳酸钙片加次碳酸铋加维生素B6 治疗溃疡病。
不知哪种药有效,哪种药多余 可能加重病人的身体负担,也可能造成浪费
6
(2)对照组不恰当 主要有以下几种情况: -使用非同期对照或历史对照; -组间基础状况缺乏可比性; -对照组例数太少; -对照不全或多余对照; -配对设计,但两组例数不一致。
7
37
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七.疗效性试验的评阅
研究对象是否真正随机抽样 研究对象是否真正随机分组 研究对象是否有纳入标准 研究对象是否有排除标准 所有的研究对象是否都使用相同的方法
和程序得到确诊 是否如实的报告所有病例的结果
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是否交代了研究对象的情况 报道的病例构成是否与临床实际相同 有多少病例得到完整的随访 病人的依从性如何 是否对病人的流失进行了说明 是否区别了统计学意义和临床意义 是否评价了干预性措施的实用性和效益 是否详细描述了干预性措施
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二、统计学分析方面的问题
1、缺少统计学分析 2、未说明应用的统计学方法
论文中只有P值,无法判断检验方法和统计量的 大小。读者无法对文中应用的统计学方法的正确 性进行评价。 3、使用标准误代替标准差
标准差反映一组变量值的变异程度 标准误反映抽样误差的大小 4、检验的前提不具备 每一种统计学方法都要求满足一定的前提条件, 如t检验要求资料呈正态分布,组间方差齐。
随机化方面常见的问题有:
-对照研究中未采用随机化分组方法。 -随机化方法错误,如奇偶数、单双日、入院顺 序等 -论文中没有描述分组方法或随机化方法描述不 充分(单纯、分层、系统及整群随机抽样法; 随机数目表、计算机生成随机数字)
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4、样本缺乏代表性
论文中必须详细说明研究对象的来源、 纳入和排除标准,讨论中也应说明研究本身 的局限性,以便于读者判断该研究结果是否 适合于自己的情况,避免误导。
19
人 数
年龄 岁 某市1953年乙脑患者的年龄分布
20
人 数
年龄(岁)
某市1953年乙脑患者的年龄分布(正确图)
21
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三、结果解释方面的问题
1、P值含义理解错误 评价一项研究结果是否有意义,要看其是 否具有临床意义和统计学意义两个方面。
例:比较两组药物的降血压效果,平均舒 张压相差0.533kPa(4mmHg),p<0.05,认 为两药疗效不同。
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52
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58
八.临床病因学研究论文评阅
(1)联系的强度:表示因果相关性大小的指标为联系的 强度。主要有OR、RR、AR等。 通常,联系强度越大, 因果联系的可能性就越大;反之亦然。
(2)联系的一致性: (3)因果效应的时间顺序是否确切: (4)病因的致病效应是否特异: (5)致病因素是否有剂量——效应的致病关系: (6)被研究的因果效应,与其它研究是否雷同: (7)有无动物实验的证据: (8)病因学研究是否符合流行病学规律: (9)病因学研究是否符合生物学规律:
对比不完善 影响皮质醇水平的因素不只感染一项, 应加设一个同龄健康儿童组。
9
下列特殊情况下,不可能或 不必设置对照组:
-罕见病,不易获得足够的病例数; -严重疾病,不允许病人不接受治疗; -特效药物,不给病人服用违反道德。
10
3、随机化方面的问题
随机化是科研设计的重要原则之一,是避 免偏倚和混杂因素的最有效的方法。
(4)是否采用了随机方法抽取和分配研究对象:若不随 机就缺乏代表性和可比性,结果就不可靠。
29
(5)试验组和对照组的诊断标准、诊断程序是否相同: 若对试验组给予精细的诊断,而对照组则草草了事,或 两组的诊断标不一致,所得结果肯定不可信。
(6)正常值的确定是否合理、可靠:若正常值确定不当, 将 影响诊断试验的敏感性和特异性。
2
一、科研设计方面的问题
1.科研设计的论证强度不高 2.缺少对照组或对照组选择不恰当 3.未采用随机化方法或随机化方法不正确 4.样本缺乏代表性 5.样本量不足
3
1.科研设计的论证强度不高
各种病因学研究设计的科学论证度
设计类型
性 质 可行性 病因论证度
随机对照试验 前瞻性
差 ++++
定群研究
前瞻性
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5、t检验代替方差分析 t检验仅用于单因素两水平设计 ,方差分析用 于单因素k水平设计(k>3)和多因素设计的定 量资料的均值检验。 医学论文中普遍存在的一种错误倾向是,多次 用t检验进行均数之间的两两比较,取代方差分 析,增加了得出错误结论的风险。
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6、忽视配对资料特性 o 用成组t检验代替配对t检验 o 用一般卡方检验代替配对卡方检验
正常人一天内血压变动也可达此差值
24
甲医院用新法治疗某病,与对照组比较 p<0.01,乙医院用常规疗法治疗某病, 与对照组比较p<0.05,
说明新法治疗某病效果优于常规疗法。
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