侯方域《与吴骏公书》阅读答案及句子翻译
谦词所体现的中国文化精神
1.谦称自己与自己有关的事物 谦词，广言之是说话者向他人表示谦虚和自卑的一 类词语。 因此，以自己为主体的谦词是最主要的一个类 群。 这里又分为如下几类： （1）对自己的谦称。 这类词语有“学生”“弟子”“在 下”“小人”“鄙人”“下愚”“老奴”“老朽”“晚辈”“寡人” 等。 这类词一般也反映了个人的身份、职业甚至是年龄 等。 而如男子谦称自己“鄙人”“小人”；妇女谦称自己“贱 妾”“下妾”；读书人谦称自己“贱生”“小生”都是在谦言 自己的身份卑贱或者家道。“奴”“仆”“妾”，又有谦称自 己是供人驱使的意味之词。 （2） 谦称自己无才无德或才学浅薄。 这类词语有 “愚”字族的一类谦词，如“愚心”“愚见”等，还有如“不 才”“不敏”“不肖”“不佞”“拙见”“浅见”“拙意”等都是对 自己才德见识的谦言。 （3）与自己行为有关的谦言。 这类谦词又可以分为 两类， 一类通常有使对方受到屈辱的意思 （于他人而 言）。 如“辱”“枉”“曲”“猥”“忝”“叨”等。 如“忝列”一词是 对谦称自己有辱于所处行列。“叨忝”意在表明自己有辱 于对方给予的荣光。 又如“失敬”“失陪”等都是有对对方 表示歉意的一类谦词。 另一类指他人给予自己的赞美、 恩惠或其他有益之举（于自己而言）。 如“过奖”“过誉” “见教”“错爱”等。 （4）对自己有关的其他事物的谦称。 其中包括对自 己身体、身躯方面的谦称，如“陋身”“薄躯”“贱身”“微 身”“微恙”“贱疴”等。 有对自己心意的谦称，如“微意” “寸心”“寸意”等。 还有对自己家宅的谦称，如“寒舍”“鄙 舍”“舍下”“舍间”“草房”“斗舍”等。 对自己的作品谦言， 如“小文”“小词”。 2.对自己亲属的谦称 谦词里有这么一类聚合，以“家”“舍”二字为主体， 主要是对自己亲属的谦称。 如“家”字族的“家母”“家慈” “家父”“家严”等，又如“舍”字族的“舍妹”“舍弟”“舍眷” “舍亲” 等。 其中， 要注意的是对自己同辈的年长者用
写在2022年的最后一天
写在2022年的最后一天篇一：写在这一年的最后一天2022年的最后一天,我独自坐在办公室的电脑前,写下这段文字.此时，窗外的夜色已渐深了吧，可我依然不想离去。
冬日的空气里总是透着一丝寒气，就算在屋子里也能感觉得到。
前几天下雪了，不知怎么，总会把冬天和雪联系起来，似乎没有雪的冬天是不完整的。
这也许来自于儿时的记忆，那时的雪总是下得很大，纷纷扬扬的。
而南京这个城市是很少会下雪的。
时间总是在飞快地流逝，一晃来这个城市已有三年多了，记得去年的时候我还对自己说：2022年过去了，我很想念它。
一转眼，又要向2022年告别了。
办公室里很冷清，同事们应该都出去玩了吧，在这样一个时候也许是不应该一个人坐在这里发呆的。
可我觉得自己真的没有什么地方可去。
其实就算有，我想我还是比较喜欢安静吧。
来南京这么久了，印象最深的就是路两边高大的法国梧桐，在学校时常去的先锋书店、英语角，还有拥挤的公交车，慢节奏的生活，或许还有这座城市许多的大街小巷吧。
每一段岁月总应该给人留下点什么，哪怕是回忆，好的或者是不好的。
“我从过去走来”，过去始终是我生活的一部分。
今天无意间上了以前的同学录，一晃中专毕业有好几年了，我后来又接着读完了本科，在南京这座城市工作。
不知道以前的那些同学现在都还好吗，真的希望你们都能快乐。
03年给我留下了些什么呢？我有了一份工作，有过一段擦肩而过的感情，认识了一些朋友，或许还有一些对于生活更深的感悟和理解.现在在一所学校当着老师,虽然不是很喜欢这份工作,也一直觉得自己的个性不适合这份职业,但我还是会珍藏这段日子,许多年后,我依然会记得自己曾经那么从容、自信地站在讲台上，记得和学生在一起的日子，记得教师节收到的鲜花、还有圣诞节收到的贺卡......每一段人生经历都是值得记忆的,很喜欢一位朋友的话:人不是要过得好,而是要过得多,穷尽生活.2022年过去了,不能留住,只能回首,而我们也是在不断的回首与反思中成长的.生活是难以预料的,但我们至少可以对未来报有希望,努力地去追寻自己的梦想。
《三国志·吴书》阅读理解附答案
《三国志·吴书》阅读理解附答案《三国志·吴书》阅读理解附答案孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“公瑾雄烈，胆略兼人，遂破孟德，开拓荆州，邈焉难继，君今继之。
公瑾昔要子敬来东，致达于孤，孤与宴语，便及大略帝王之业，此一快也，后孟德因获刘琮之势，张言方率数十万众水步俱下。
孤普请诸将，咨问所宜，无适先对，至子布文表俱言宜遣使修檄迎之子敬即驳言不可劝孤急呼公瑾付任以众逆而击之，此二快也。
且其决计策意，出张苏远矣；后虽劝吾借玄德地，是其一短，不足以损其二长也。
周公不求备于一人，故孤忘其短而贵其长，常以比方邓禹也。
又子明少时，孤谓不辞剧易，果然有胆而已；及身长大，学问开益，筹略奇至，可以次于公瑾，但言议英发不及之耳。
图取关羽，胜于子敬。
子敬答孤书云：“帝王之起，皆有驱除，羽不足忌。
”此子敬内不能办，外为大言耳，孤亦恕之，不苟责也。
然其作军屯营，不失令行禁止，部界无废负，路无拾遗，其法亦美也。
”评曰：“曹公乘汉相之资，挟天子而扫群杰，新荡荆城，伏威东夏，于时议者莫不疑贰。
周瑜、鲁肃建独断之明，出众人之表，实奇才也。
吕蒙勇而有谋，断识军计，谲郝普，擒关羽，最其妙者，初虽轻果妄杀，终于克已，有国士之量，岂徒武将而已乎!5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．公瑾昔要子敬来东要：通“邀”B．且其决计策意，出张苏远矣出：距离C．孤谓不辞剧易剧：繁多、繁难D．孤亦恕之，不苟责也苟：随便6．比较下列各句中“及”字的意义，判断正确的一项是①便及大略帝王之业②及身长大③但言议英发不及之耳A．①与②意同 B．①与③意同 C．①②③意同 D．①②③均不同7．下列对人物关系判断，不合文意的一项是A．子敬即鲁肃，子明即吕蒙B．张苏，指张仪、苏秦C．公瑾、周公即周瑜D．曹公即孟德，子布即张昭8．下列叙述不符合原文意思的一项是①公瑾胆略兼人，在三人中功业最为卓著。
②子敬“内不能办，外为大言”，但仍可算功过参半。
北京力迈外国语学校语文九年级上册文言文试卷
北京力迈外国语学校语文九年级上册文言文试卷一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。
于是项王①乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣船②待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。
”项王乃曰吾闻汉购我头千金邑万户吾为若德③。
乃自刎而死。
【注释】①项王：即项籍，字羽。
②舣船：船靠岸边。
③德：好处。
（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（）。
A.于是项王乃欲东渡乌江 / 问今是何世，乃不知有汉B.江东虽小，地方千里/ 虽乘奔御风，不以疾也C.且籍与江东子弟八千人渡江而西/ 北山愚公者，年且九十D.顾见汉骑司马吕马童/ 元方入门不顾（2）用三条“/”为文中画线句子断句。
项王乃曰吾闻汉购我头千金邑万户吾为若德。
（3）你对项羽自刎乌江是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。
2．阅读下面文章，完成下列小题。
送东阳马生序（宋濂）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒,观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
《侯方域.与宋公子牧仲书》阅读练习
《侯方域.与宋公子牧仲书》阅读练习阅读下面的文言文，完成各题。
某叨受太保先公深知，尝援其难，公子又不以仆为不肖，数下交质以所为文业。
仆窃见郡中自吴徐二三子凋谢之后，近二十年绝无有清才标映如公子者，尝心口叹颂不能置。
今有所欲言，伏惟公子听之。
仆闻之贾子曰：诸人以太保既薨，有愿公子出而结交天下贵人，一如太保在日，以为克似太保者。
窃谓太保在日，乃天下贵人，皆愿一当以交太保，非太保之交之也。
今论者顾欲公子求而交之，以为克似太保，此不惟不似，而固以相远甚矣。
往郡中贵达子弟，固有然者，然皆以财力自雄，周旋良苦。
今公子善病，体不任衣。
太保清节，仆之所谅未有厚资贻公子也。
所谓财与力者，公子自审能之乎？破其业以致贫，劳其身以致病，而徒博一交结贵人之名，仆窃为公子不取也。
抑人之所谓克似其先者有道，不可以不辨。
有以卿相之子，世为卿相而不必不辱其先；有以卿相之子，乃甘为一介之士，而足以光益其袓父者。
若公子不深察其道，即如诸人所云，亦不过仿太保在日存其门户，方幅外似之耳，非谓公子遂真似太保为宰相也。
公子之家昔为宰相今为秀才何可强同顾舍其力之所能可以得其真似而必出于不可得之数以为聊似其外者。
何也？夫克似之道，在于守道，读书。
公子才气超轶，何施不可？愿且朝夕自爱调病，病愈之后，以诸人所陈交结之才，多收古今书籍；以交结之力，闭户力学而笃行之。
如此一二十年，亦不必之作太保。
即不然，太保亦必含笑于九泉，决不以公子甘为一介之士，遂以为不克似之也。
某皇恐再拜。
[注] ①宋牧仲，即宋荦〈1634―1713〕，清河南商丘人，官至吏部尚书。
诗与王士祯齐名，有《西陂类稿》三十九卷。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．体不任衣任：经受B．仆之所谅未有厚资贻公子也。
谅：相信C．而足以光益其袓父者益：更加D．闭户力学而笃行之笃：忠诚17．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A．公子又不以仆为不肖B．有愿公子出而结交天下贵人以先国家之急而后私仇去今之墓而葬焉C．抑人之所谓克似其先者有道D．太保亦必含笑于九泉臣之辛苦不幸吕师孟构恶于前18.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A、宋荦似其先人，守道读书。
5年江西中考文言文真题(答案解析版)
（2019年江西中考）阅读下面文言文，完成第8~11题。
（12分）季布司马迁孝惠时，（季布）为中朗将。
单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。
上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意，曰“然”。
季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。
于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。
”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。
复有言其勇，使酒难近③。
至，留邸一月，见罢④。
季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。
陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。
”布辞之官。
（节选自《史记·季布栾布列传》）注释：①嫚：侮辱。
②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。
③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。
④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。
⑤股肱：这里是“重要”的意思。
8下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（C）（2分）A单于/尝为书嫚吕后B欲/以为御史大夫C上默/然惭D故/特召君耳9解释文中加点的词。
（3分）（1）是（这）（2）贤（品德高尚，贤能）（3）恐（担心，害怕）10翻译文中画线词句。
（4分）（1）哙又面谀，欲摇动天下。
答：樊哙又当面阿谀逢迎，想使天下陷于动荡。
（2）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
答：陛下因为有一个人称赞我便召见我，（因为）有一个人诋毁我便让我回去。
11概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。
（3分）答：事情：①劝阻吕后讨伐匈奴；②劝说文帝要明辨是非。
性格：刚正不阿（直率、勇敢）。
（2018年江西中考）阅读下面文言文，完成第8-11题。
（12分）鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。
部编人教版七年级 语文上册 文言文阅读训练(Word版)
部编人教版七年级语文上册文言文阅读训练（Word版）一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。
一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。
顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。
未几，一鹤①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。
群鹊见而噪，若有所诉。
鹳又“咯咯”作声，似允所请。
鹤于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。
群鹊喧舞，若庆且谢也。
盖二鹊招鹳援友也。
【注】①鹳：一种凶猛的鸟。
（1）下列句子中划线词语解释不正确的一项是（）A. 一狼洞其中洞：洞口B. 乃悟前狼假寐寐：睡觉C. 鹊巢其上巢：筑巢D. 集古木上集：停息、聚集（2）用现代汉语翻译下列句子。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②群鹊喧舞，若庆且谢也。
（3）【甲】文中的狼贪婪、凶狠、狡诈，【乙】文中的鹊是怎样的呢？【答案】（1）A（2）①禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
②喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并（向鹳）致谢。
（3）①有情义，乐帮助；②会动脑；③善求助，④懂感恩。
【解析】【分析】（1）先要大致了解文章的主要内容，弄清句子意思，依据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，依据语境判断字词意思。
A．洞：名词活用作动词，打洞。
故选A。
（2）①重点词语：变诈：诡诈；止：只是；句意：禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了；②重点词语：谢：致谢。
句意：喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并（向鹳）致谢。
（3）疏通文字，了解内容，根据故事情节，抓住鹊的行为表现的描写，理解形象，最后体会文章所说明的道理。
2022年北师大五年级语文下册文言文阅读理解课后专项练习
2022年北师大五年级语文下册文言文阅读理解课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 快乐阅读。
阅读短文，回答问题。
陶侃励志司马光陶侃字士行，本鄱阳人也。
徙家庐江之寻阳。
侃早孤贫，为县吏。
庐江太守张夔（kuí）召为督邮，有能名，迁主簿。
夔妻有疾，将迎医于数百里。
时正寒雪，诸纲纪皆难之，侃乃请行，众咸服其义。
迁武昌太守，左转广州刺史。
侃在州无事，辄朝运百甓(pì)于斋外，暮运于斋内。
人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事。
”其励志勤力，皆此类也。
（译文）陶侃字士行，本来是鄱城人。
迁家到庐江的寻阳。
陶侃很早成了孤儿，家境贫穷，后来当了县吏。
庐江太守张夔征召他做督邮，因为有才能有名声，升为主簿。
一次夔妻有病，将到几百里地的地方请医生。
此时正天寒下雪，几个管理事务的仆人都认为这件事很难而畏惧，陶侃于是请命前去，众人都被他的道义所折服。
陶侃后升为武昌太守，又升调广州刺史。
陶侃在州府无政事时，总是早上将百块砖搬到书房外，晚上再运到书房内。
别人问他原因，他回答说：“我正在致力收复中原，过分的优游安逸，恐怕不能承受大事。
”他励志勤勉努力，都是像这类的事情。
［1］写出下列词语中“故”的意思。
①人问其故( ) ②过故人庄( ) ③温故而知新( )［2］“时正寒雪，诸纲纪皆难之”一句让你想起哪些描写冬天的成语或诗句？________________________________________________________________________________________________［3］人们都说陶侃是个重道义的人。
你知道其中的原因吗？再用两个成语夸夸他。
________________________________________________________________________________________________［4］陶侃运砖的目的是什么？文中怎么说？________________________________________________________________________________________________［5］判断下列对原文的叙述和分析，在正确的说法后打“√”①陶侃为官后，能勇于助人而不畏艰难。
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侯方域《与吴骏公书》阅读答案及句子翻译
与吴骏公书①
侯方域②
十月朔日，域再拜致书骏公学士阁下：域凡驽不材，年垂四十，无所表见，然辱学士交游之末者，自甲戌以来，今且二十年矣。
是时学士方少年，为天子贵近臣，文章德器倾动天下，议者谓旦夕入相。
屈指曾几何时，而学士乃披裘杖藜，栖迟海滨，人生遭际，信可悲也!
然学士身隐而道弥彰，域之羡学士之披裘杖藜也，过于坐玉堂、秉钧轴远甚。
近者见江南重臣推毂学士，首以姓名登之启事。
此自童蒙求我，必非本愿，学士必素审，无俟鄙言。
然而学士之出处③将自此分，天下后世之观望学士者，亦自此分矣！窃以为学士之自处，不可出者有三，而当世之不必学士之出者有二。
试言之，而学士垂听之。
学士以弱冠未娶之年，蒙昔日天子殊遇，举科名第一人，其不可者一也；后不数岁，而仕至宫詹学士，身列大臣，其不可者二也；清修重德，不肯随时俯仰，为海内贤士大夫领袖，人生富贵荣华，不过举第一人、官学士足矣，学士少年皆已为之，今即再出，能过之乎？奈何以转眼浮云，丧我故吾？其不可者三也。
昔狄仁杰仕周、耶律楚材仕元，其一时君相，皆推心腹而听信之，然后坚忍委蛇，仅能建竖，两人心迹亦良苦矣！今不识当路之待学士果遂如两人否？其不必者一也；即使果如两人矣，而一时附风云、辅日月，何患无人？学士，前代之遗老也，譬有东邻之寡，见西家财业浩大，孤弱颠连，自负能为
之综理，愿入其室而一试焉，其后子仰母慈，奴婢秉主威，果如所操信，则西家之健妇也，顾其若东邻何？其不必者二也。
凡此三不可、二不必，亦甚平常，了然易见。
十年以还，海内典刑，沦没殆尽，万代瞻仰，仅有学士，而昔时交游能稍稍开口者，亦惟域尚在，故再四踟蹰，卒不敢以不言。
万一有持达节④之说陈于左右者，愿学士审其出处之义，各有不同，坚塞两耳。
幸甚！
域于蒙难后乃知昔日论著都无所解今颇学为古文并近日诗歌及澄江返棹当图尊酒一细论之。
（选自《壮悔堂文集》，有删改）
【注】①这是侯方域于顺治九年（1652）写给吴伟业的信。
吴伟业（1609—1672），字竣公，因曾在明崇祯时做东宫侍读学士，故侯方域称其为学士。
②侯方域（1618-1655），字朝宗，明末清初散文三大家之一。
③处：隐退。
④达节：明达世情，识时务。
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.域于蒙难/后乃知昔日论著都无所解/今颇学为古文并近日诗歌/及澄江返棹/当图尊酒一/细论之
B.域于蒙难后/乃知昔日论著都无所解/今颇学/为古文并近日诗歌/及澄江返棹/当图尊酒一/细论之
C.域于蒙难/后乃知昔日论著都无所解/今颇学/为古文并近日诗歌/及澄江返棹/当图尊酒/一细论之
D.域于蒙难后/乃知昔日论著都无所解/今颇学为古文并近日诗歌/及澄江返棹/当图尊酒/一细论之
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.按照我国传统农历历法，文中“朔日”指每月初一。
另外，每月月圆那天称“望日”，通常指十五，每月最后一天称“晦日”。
B.“再拜”通常指拜两拜，是古代一种表示恭敬的礼节；旧时也常作为敬辞，用于书信的开头或末尾。
文中此词用法为后者。
C.天干和地支按照固定顺序相互配合，可用来纪年、月、日和时。
文中“甲戌”指甲戌年，它的前一年是癸亥年。
D.“玉堂”原指玉饰的殿堂，常用作对宫殿的美称，汉朝时是皇宫中的一个殿名。
而文中此词指官署。
6.下列对原文内容的概括与分析，不正确的—项是（3分）
A.侯方域在信中谈到自己平庸无成，年近四十时成为吴伟业的朋友，且交往时间长久，言辞可谓谦卑，流露出荣幸之情。
B.侯方域一方面慨叹于吴伟业才德出众而人生却变化无常，一方面又羡慕他可以通过现有的生活让道德更加彰显。
C.侯方域在信中用狄仁杰、耶律楚材两例，讲出了前朝臣子在新朝不可能有多大作为的道理，让吴伟业思考出仕的前景。
D.侯方域认为自己作为吴伟业的朋友，应尽规劝之责，如果有人劝他顺应时世，出来做官，就希望他能够仔细考虑，不要听从。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）屈指曾几何时，而学士乃披裘杖藜，栖迟海滨，人生遭际，信可悲也!
（2）学士以弱冠未娶之年，蒙昔日天子殊遇，举科名第一人，其不可者一也。
参考答案
4.D
5.C
6.A
7.（1）弯着手指头计算过去没有多少时间，可是学士却披着皮衣拄着藜杖，在海边隐居，人生的遭遇，的确令人悲伤呀！（译出大意给2分；“屈指”“杖”“信”三处，每译对一处给1分。
）（2）学士在二十岁左右未婚的年龄，就承蒙旧日天子的特殊赏识，科举考中而取得的功名是第一名。
这是不适宜出来做官的第一条理由。
（译出大意给2分；“弱冠”、“殊遇”、“举”三处，每译对一处给1分。
）。