新人教三年级数学上册第四单元《万以内的加法和减法二·整理和复习》
答：还剩下108只鸡蛋没有孵出小鸡。
三、拓展练习
3. 解决问题。
（1）用500元可以买哪些商品？
三、拓展练习
3. 解决问题。
用500元可以买哪2件商品？
（1）用500元可以买哪些商品？
328＋152＝480（元）
答：用500元可以买1张桌子和1个电饭锅。
三、拓展练习
3. 解决问题。
用500元可以买哪2件商品？
从以上的加、减法算式中各选一个进 229 85 验算： 行验算，并说说你是怎样做的。 ＋ 1 81 5 ＋ 229
1 1
314
验算：
314 3 1 9 ＋ 1 811 4 0 0
4 0 0 － 3 1 9 8 1
三、拓展练习
今天准备600张快递单 够吗？
阅读与理解
分析与解答
问题是什么？需要利用哪些信息？
270＋390＝ 660（张） 660张﹥600张
要解决够不够的问题，用估算就可以。都估得 比原来小，结果还不够，就一定不够。
回顾与反思
答：今天准备600张快递单不够。
三、拓展练习
今天准备600张快递 单够吗？ 还差多少张快递单？
279＋395－600＝ 74（张） 答：还差 74张快递单。 要解决还差多少张快递单，需要精确计算。
二、基础练习
1. 竖式计算我能行。
加减法算式各选一个进行验算。 并说说你是怎样做的。
6 5 8 ＋ 21 7 1 5 9 3 3 －
. 7 8 0 4 3 7 3 7
. . 9 0 1 － 6 2 2 2 7 9
二、基础练习
2. 解决问题。
（1）下午孵出多少只小鸡？
3 3 7 ＋ 1 11 8 4 5 5
四、布置作业
作业：第48页练习十，第2题。
整理和复习 第2课时
一、知识整理
万 以 内 的 加 法 和 减 法 笔 算 笔算 相同点 1. 相同数位对齐 2. 从个位算起
1. 加法：哪一位上的数相加满十，就要向 笔算 前一位进1。 不同点 2. 减法：哪一位上的数不够减，要从前一 位退1当10，和本位上的数加起来再减。 1. 加法验算： 交换加数的位置再算一遍。 或用和减去其中一个加数，看是不是等于 验 另一个加数。 2. 减法验算： 算 可以用减数加差，看是不是等于被减数。 或用被减数减去差，看是不是等于减数。
一班折了206朵。
一班比三班多折了95朵。
提出一个数学问题，并选择合适的方法解决它。
四、布置作业
作业：第48页练习十，第5题。
万以内的加法 和减法（二）
整理和复习
--叶剑飞
整理和复习 第1课时
一、知识整理
三位数加三位数(不进位)
加法
三位数加三位数(一次进位) 三位数加三位数(连续进位)
万以内的加法 和减法(二)
三位数减三位数(不退位)
减法
三位数减三位数(连续退位) 三位数减三位数(连续退位, 中间有0)；减法的验算
解决问题
解决这个问题，可以利用上一个题目的结果 作为条件。
答：这一天共孵出792只小鸡。
二、基础练习
2. 解决问题。
（3）还剩下多少只鸡 蛋没有孵出小鸡？
. . 9 0 0
－ 7 9 2 1 0 8
阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
问题是什么？需要利用哪些信息？
900－792＝108（只）
要解决还剩下多少只鸡蛋没有孵出小鸡的问题， 用减法计算。
用500元怎样买多件商品？
（1）用500元可以买哪些商品？
110＋85＋152＋98＝445（元）
答：用500元可以买电话机、电风扇、电饭锅和衣服。
三、拓展练习
3. 解决问题。
（2）选中你要买的商品，算一算要付多少钱？
三、拓展练习
新年快到了，为了布置教室，同学们折纸花。
二班比一班多 折了157朵。
二、基础练习
计算下面各题。
413 + 587
1 1 1
229 + 85
1 1
671 + 322 993
160 + 594
1
1 000
3 14
754
怎样计算万以内的加法？
二、基础练习
万以内的加法计算方法
相同数位对齐； 从个位加起； 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
二、基础练习
计算下面各题。
8 6 2 －7 1 5 1 4 7
7 3 9 － 5 8 6 8 1
3 1 0 －2 2 4 8 6
4 0 0 － 3 1 9 8 1
怎样计算万以内的减法？
二、基础练习
万以内的减法计算方法
相同数位对齐； 从个位减起； 哪一位上的数不够减，要从前一位退1 当10，和本位上的数加起来再减。
二、基础练习
阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
问题是什么？需要利用哪些信息？
337＋118＝ 455（只）
要解决下午孵出只数的问题，用加法计算。
答：下午孵出455只小鸡。
二、基础练习
2. 解决问题。
（2）这一天共孵出多少 只小鸡？
阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
问题是什么？需要利用哪些信息？
455＋337＝ 792（只）
答：用500元可以买1台收音机和1个电熨斗。
三、拓展练习
3. 解决问题。
用500元可以买哪3件商品？
（1）用500元可以买哪些商品？
110＋208＋152＝470（元）
答：用500元可以买电话机、收音机、电饭锅。
三、拓展练习
3. 解决问题。
人教版三年级上册万以内加减法(二)整理和复习
1
看书整理出本单元的学习内容。
2
1、加法：
万以内数的加减法
2、减法 3、验算 4、估算
5、应用
3
小组合作探究——数学书P47
完成“整理和复习”的第1题 说一说：笔算加法应注意什么?哪些算
式要进位。
4
笔算加法注意：
1、相同数位要对齐 2、从个位加起 3、个位满十就向十位进1， 十位满十就向百位进1， 百位满十就向千位进1， 哪一位上的数相加满十，
2、用被减数减差看看是不是减数。 被减数－差＝减数
10
解决问题：加减法的应用 解决问题注意： 1、认真反复读题。 2、注意写单位和答。
11
就向前一位进一
5
小组合作探究——数学书P47
完成“整理和复习”的第2题 说一说：笔算减法应注意什么?哪些
算式要退ห้องสมุดไป่ตู้。
6
笔算减法注意：
1、相同数位要对齐
2、从个位减起 3、个位不够减就向十位退1，
十位不够减就向百位退1， 百位不够减就向千位退1， 哪一位上的数不够减， 就从前一位退一
7
小组合作探究——数学书P47
网上书店上午接了279个订单，下午 接了395个订单。准备600张快递 订单够吗？相差多少张快递单？ （列式计算并解答）
8
加法验算方法： 1、交换加数的位置再算一遍， 看看和是不是一样。 2、用和减去其中一个加数， 看看差是不是另外一个加数。 和－一个加数＝另一个加数
9
减法验算方法：
1、用差加减数看看是不是被减数。 差＋减数＝被减数
三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法二整理和复习教案新人教版
4.4整理和复习（一）教学目标：1、复习三位数的加、减法的计算法则。
2、能用自己的话说说计算过程及需要注意的问题。
3、能熟练的运用计算法则正确计算三位数的加、减法。
教学重点：能熟练的运用计算法则正确计算三位数的加、减法。
教学难点：能用自己的话说说计算过程及需要注意的问题。
教学步骤：一、导入第四单元学习完了，我们今天对这个单元的知识进行整理和复习。
二、复习过程1、完成P47 1先让学生在练习本上计算，指名板演，然后回答第一个问题，同位互说第二个问题，最后结合具体的题目指名汇报，说计算的过程和需要注意的问题。
2、完成P47 2先让学生在练习本上计算，指名板演，然后回答第一个问题，同位互说第二个问题，最后结合具体的题目指名汇报，说计算的过程和需要注意的问题。
3、从以上加法和减法题中各选一题进行验算，并说说验算的方法。
4、完成P48 1 左边4小题学生上黑板计算，集体订正。
5、完成P48 2引导学生读题，理解题意，列算式解答6、完成P48 3学生独立完成，小组交流，指名说错误的原因，集体订正三、作业设计1、完成P48 1 右边4小题2、完成P48 5 第一行4.4 整理和复习（二）教学内容：整理和复习（二）（P47 3，练习十4、5、6、7）教学目标：1、能熟练运用计算法则计算三位数的加、减法，并会估算。
2、能运用三位数的加减法解决简单的实际问题。
3、会选择适当的计算策略解决实际问题。
教学重点：能运用三位数的加减法解决简单的实际问题。
教学难点：会选择适当的计算策略解决实际问题。
教学步骤：一、导入今天我们继续对这个单元的知识进行整理和复习。
二、复习过程1、完成P47 3 （1）先让学生在练习本上计算，指名板演，请学生说计算的过程和需要注意的问题。
2、完成P47 3 （2）让学生明白解决这个问题可以选择估算的方式，并将过程写在每小题下方。
3、完成P47 3 （3）两个问题选择的计算策略是不一样的，问题1可以使用估算，问题2使用精算。
万以内的加法和减法(二) 整理和复习(教案)人教版三年级上册数学
万以内的加法和减法(二) 整理和复习（教案）人教版三年级上册数学一、教学目标1. 知识与技能：使学生熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 过程与方法：通过整理和复习，让学生巩固万以内数的加法和减法运算规则，培养良好的计算习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
二、教学内容1. 万以内数的加法运算规则2. 万以内数的减法运算规则3. 加法和减法运算中的进位和退位4. 加法和减法运算中的简便方法三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 教学难点：理解加法和减法运算中的进位和退位，运用简便方法进行计算。
四、教学过程1. 导入新课：通过创设情境，引导学生复习万以内数的加法和减法运算规则。
2. 自主探究：让学生独立完成教材中的练习题，巩固加法和减法运算方法。
3. 小组合作：分组讨论，共同解决练习题中的难题，培养学生的合作意识。
4. 课堂讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导，帮助学生理解加法和减法运算中的进位和退位。
5. 巩固练习：布置适量的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
6. 总结反馈：让学生分享学习心得，对课堂内容进行总结，提高学生的归纳总结能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题，与同学互动。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：评价学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
六、教学建议1. 针对不同学生的学习能力，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
2. 注重培养学生的计算习惯，要求学生在计算过程中保持专注和细心。
3. 鼓励学生运用简便方法进行计算，提高计算速度和准确性。
4. 定期组织计算比赛，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力。
通过本节课的教学，使学生熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性，培养学生的合作意识，为后续数学知识的学习打下坚实基础。
2024人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》整理和复习
复习与巩固
1. 413+587 229+85
413 + 51817
10 00
229 + 1815
314
..
验 314 算： - 8 5
229
671+322 160+594
671 +322
993
85 + 21219
314
160 + 519 4
754
1052 ×
复习与巩固
4.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
【课本P48 练习十 第3题】
...
改 1000 正： - 3 9 8
602 ×
巩固应用
1.计算下面各题，并验算。【课本P48 练习十 第1题】
423
+ 3 419
772
.
验 772
算： - 4 2 3
349
746 + 116 3
909
答：十位相减不需要退位：862-715。
个位、十位相减都要退位：310-224、400-319。
复习与巩固
2. 862-715 739-58 310-224 400-319
(2)计算时要注意哪些问题？【课本P47 整理与复习 第2题】
1. 相同数位要对齐； 2. 从个位减起； 3. 哪一位不够减，就从前一位退1当10，加上原 位上的数再减。
301
巩固应用
2.今天准备600张快递单够吗？如果不够，还差多少 张快递单？【课本P47 整理与复习 第3题】
270＋390＝ 660（张） 660张＞600张，不够。 279＋395－600＝ 74（张）
《万以内的加法和减法(二)整理和复习》公开课教学PPT课件【人教版三年级数学上册】
四、拓展练习
2. 一头牛重 523 千克，一头成年大象重 5 吨，一头牛和一头成年大 象一共约重多少千克？
523千克≈500千克，5吨=5000千克 5000+500=5500（千克） 答：一头牛和一头成年大象一共约重5500千克。
40 1
502 – 229
273
3. 帮小动物找家。
二、基础练习
1. 啄木鸟治病
三、易错练习
165 + 18 2
12 4 7
（ห้องสมุดไป่ตู้）
746 +219
965
（√）
三、易错练习
2. 想一想，填一填。
商品 冰箱 彩电
原来有 246 台 178 台
又运进 156 台 122 台
现在有 402 台 300 台
402 －1 5 6
2 46
300 －1 7 8
1 22
三、易错练习
3. 国庆节商店搞促销活动。看！家电区的电器降价了。降价后买电 扇少花了多少钱？
465－355＝ 110（元） 答：买电扇少花了110元。
电扇
原价：465 元 现价：355 元
四、拓展练习
1. 超市运来 500 千克苹果，上午卖出 149 千克，下午卖出 185 千克， 还剩多少千克？
四、拓展练习
3. 水果店运回765千克香蕉、92千克苹果和583千克葡萄。 （1）香蕉比苹果多多少千克？
765 – 92 = 673（千克）
（2）苹果与葡萄的总和比香蕉少多少千克？ 755 –（92 + 583）
新人教版三年级数学上册第四单元《整理和复习》
03
已看的比还没看的多：185-155=30（页）
02
还没看的： 340-185=155（页）
01
一本故事书340页，已经看了185页，已经看的比还没有看的多多少页？
04
答：已经看的比还没看的多30页。
2018
200+80=280(元)
计算时要注意些什么？ 相同数位对齐。 从个位加起。 哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。
413+587 229+85 671+322 160+594
=1000
2
=314
= 993
=754练一练Βιβλιοθήκη p47第2题#O2
862-715 739-58 310-224 400-319
02
148+204+187 ≈150+200+190 ≈540(人)
540<600 答：电影院的座位够坐。
148+204+187=539（人） 600-539=61（个） 答：还空61个座位。
48页练习十第1题。
感谢观看.
Thanks For Watching
作业
01
48页练习十第2、3、4题。（第4题各选两 道加法和减法验算。）
哪些算式中的个位相减不需要退位？哪些算式中的个位、十位相减都要退位？ 讨论
计算时要注意些什么？ 相同数位对齐。 从个位减起。 哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减。
p47第3题（1）、（2）、（3）
练一练
#O3
2
判断
01
04
02
万以内的加法和减法(二)整理和复习(教案)人教版三年级上册数学
万以内的加法和减法(二) 整理和复习（教案）人教版三年级上册数学教案：万以内的加法和减法（二）整理和复习一、教学内容1. 加法运算：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
2. 减法运算：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退一再减。
3. 加减法的运算定律：加法交换律、加法结合律、减法性质。
4. 应用题：求两个数的和或差。
二、教学目标1. 掌握万以内的加法和减法运算方法，能够正确进行计算。
2. 理解加减法的运算定律，能够运用定律简便计算。
3. 能够解决实际生活中的加减法问题，提高学生的应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算过程中，遇到满十进一和退一借一的情况。
2. 教学重点：掌握加减法的运算方法，能够正确进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 情景引入：创设一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，引出加减法运算。
2. 讲解加法运算：讲解相同数位对齐，从个位加起的规则，并通过例题演示满十进一的情况。
3. 讲解减法运算：讲解相同数位对齐，从个位减起的规则，并通过例题演示退一借一的情况。
4. 讲解加减法的运算定律：通过PPT展示加法交换律、加法结合律和减法性质，让学生理解并掌握。
5. 应用题练习：布置一些实际生活中的加减法问题，让学生运用所学知识解决。
六、板书设计1. 加法运算：相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
2. 减法运算：相同数位对齐，从个位减起，退一借一。
3. 加减法的运算定律：加法交换律、加法结合律、减法性质。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关习题，巩固加减法运算方法。
2. 运用所学知识解决实际生活中的加减法问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过购物场景的引入，让学生掌握了加减法运算的方法，通过例题演示和实际应用题的练习，让学生加深了对加减法运算的理解。
人教版小学数学三年级上册精品教学课件 4 万以内的加法和减法(二) 整理和复习
拓展训练营
五、我会做。 一个数减265,小明将被减数十位和个位上的数字互换了,结果得 372,请问正确的差是多少? 372+265=637 673-265=408 正确的差是408
=133
=600
基础开心园
三、我会选。
1.一根绳子长为703米,第一次用去327米,第二次用去146米。现在
Hale Waihona Puke 的长度比原来短了多少米?正确的算式是( C )。
A.703-327-146 B.703-327+146 C.327+146
2.一辆自行车现价为545元,比原价降低了35元,原价( C )元。
整理和复习
基础开心园
一、我会列竖式计算。(带☆的要验算) 339+182=521
☆758-263=495
505-287=218
基础开心园
二、我会脱式计算。
103-8×9
215-72÷8
=103-72
=215-9
=31
=206
693-(272+288) 789-(299-110)
=693-560
=789-189
B.★-▲=1
C.★+▲=0
D.★+▲=9
四、我会解答。
能力闯关岛
1.
(1)这个月卖出多少台? 285+138=423(台) (2)这两个月共卖出多少台? 285+423=708(台) (3)下个月再卖出多少台就能完成销售任务了? 900-708=192(台)
能力闯关岛
2.某网店周年庆活动开始了!任意拼单,原价满398元减80元。妈妈 选中了一件原价276元的外套和一条原价128元的围巾,付款时至少 应付多少元?
人教版三年级上册数学教案 万以内的加法和减法(二)整理和复习
教案：人教版三年级上册数学万以内的加法和减法（二）整理和复习一、教学目标1. 让学生理解和掌握万以内的加法和减法的计算法则，能够正确熟练地进行计算。
2. 培养学生运用所学的计算法则解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。
二、教学内容1. 万以内的加法和减法的计算法则。
2. 万以内的加法和减法的应用题。
3. 万以内的加法和减法的练习题。
三、教学重点和难点1. 教学重点：万以内的加法和减法的计算法则。
2. 教学难点：理解和掌握万以内的加法和减法的计算法则，能够正确熟练地进行计算。
四、教学过程1. 导入：通过提问和引导学生回顾已学的万以内的加法和减法知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解万以内的加法和减法的计算法则，通过举例和练习，让学生理解和掌握计算法则。
3. 练习：让学生进行万以内的加法和减法的练习题，巩固所学的知识，提高计算能力。
4. 应用：通过解决实际问题，让学生运用所学的计算法则，提高解决问题的能力。
5. 总结：对本节课所学的知识进行总结，强调重点和难点，加深学生的理解和记忆。
五、教学反思本节课通过讲解、练习和应用，让学生理解和掌握了万以内的加法和减法的计算法则，提高了学生的计算能力和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，培养学生的数学思维和良好的计算习惯。
六、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 准备下一节课的学习内容。
七、教学延伸1. 开展数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 引导学生进行自主学习，培养学生的自学能力和数学思维。
八、教学评价1. 通过课堂提问、练习题和课后作业，了解学生对万以内的加法和减法的理解和掌握情况。
2. 通过学生的课堂表现和课后作业，评价学生的学习态度和努力程度。
九、教学资源1. 教科书和练习册。
2. 多媒体教学设备，如投影仪和电脑。
3. 数学教具和学具，如计算器和计算纸。
(新插图)人教版三年级上册数学 第四单元整理和复习 知识点梳理课件
269＋305=574(元) 574 ＜ 600 600－574=26(元) 答：他今天没有挣够600 元，还差26 元。
点评：李叔叔今天在某打车平台上接单挣了269 元， 自己揽活儿挣了305 元，则今天一共挣了269＋ 305=574(元)，574<600，因此他今天没有挣够600 元，还差600－574=26(元)。
第4单元 万以内的加法和减法(二) 整理和复习
整 理 复 习 1 万以内加减法笔算过关
1. 列竖式计算，带☆的要验算。
56＋108= 164
882－263= 619
533＋769= 1302
☆605－408= 197
点评：计算时注意有进位时不要忘记加进位的1， 有退位时不要忘记减去退位的1。
整 理 复 习 2 口算或笔算的计算策略过关
4. 学校开展“小树我认领，争做护绿小使者”活动。 三(1)班同学们认领了554 棵小树苗浇水任务。
பைடு நூலகம்
(1)下午浇了多少棵小树苗？ 268－89=179(棵) 答：下午浇了179 棵小树苗。
点评：上午所浇棵数－ 下午比上午少浇的棵数 = 下午所浇棵数。
(2)还剩多少棵小树苗没有浇水？ 554－268－179=107(棵) 答：还剩107 棵小树苗没有浇水。
点评：没有浇水的小树苗棵数= 总棵数－ 上午 所浇棵数－ 下午所浇棵数。
5. 买电器。
(1)妈妈拿了500 元, 买这三种电器够吗？600 元呢？ 估一估。
把253 看成260，把178 看成180。 260＋110＋180=550(元) 500<550<600 答：妈妈拿500 元买这三种电器不够，600 元够。
点评：生活经验告诉我们，预估带的钱够不够， 一般会把商品的价格往高了估，以防带的钱不够。