七年级数学一元一次方程应用题
注意：用常规方法解题是必要的，但 本题运用整体思想求解不但看透了本 质，而且利于培养学生的逻辑思维能 力．
4、合理设元巧解一元一次方程应用题：
列方程解应用题在初中代数中既是重点，又 是难点．怎样列方程解应用题，除了找出题中的相 等关系外，关键还在于如何设元．在列方程解应用 题时，大多时候是将要求的量设为未知元 ( 设直接 元 ) ．而有时设直接元时，不易找出题目中的相等 关系，此时则应恰当选择题目中要求的未知量外有 关的某个量为未知元 (设间接元)，求出这些量后， 再用这些量求出要求的量．还有些时候除了设直接 元或间接元，还要设辅助列方程的量为未知元 ( 设 辅元 ) ，它在方程中，不需求出或不能求出，但便 于建立相等关系列方程．
四、课后练习：
1、现有含盐15％的盐水350克，稀释成 含盐2％的盐水，问应加水多少克？ 2、甲、乙两人从同一村庄步行去县城， 甲比乙早出发1小时，而晚到1小时，甲 每小时走4千米，乙每小时走6千米，求 从村庄到县城的路程？ 3、三个数中每两个数之和分别是27、28、 29，求这三个数．
例13、设有五个数，其中每四个数之和分别是15、22、 23、24、32，求这五个数． 分析：这个题目如果设直接元，就应设五个未知元， 涉及几个未知数的问题，须列出几个方程，不易解 出．因此，我们想到设间接元的方法，题中已知五 个数中四个数之和，若设五个数总和为 x，则这五 个数分别是： x-15，x-22，x-23，x-24，x-32，它 们的和等于x． 解：(设间接元)设这五个数的和是x 则(x-15)+(x-22)+(x-23)+(x-24)+(x-32)=x． 解方程得x=29． 这五个数分别为： 29-15=14，29-22= 7，29-23=6， 29-24=5，29-32=-3． 答：这五个数是14，7，6 ，5，-3．
2、抓住“不变量”解应用题
列方程解应用题的关键是寻找数 量间的相等关系，这要从分析题中的 基本量入手去寻找．一般说来，一个 问题中有几种基本量就可以找出几种 相等的“不变 量”即可得到相等关系，从而列出方 程，甚至能找出多种解法，拓宽解题 思路．
列方程过程的实质有多种说法：如“通 过分析，找出等量关系，而列出方程”，或 “把题目中蕴含的相等关系找出来，列出方 程”．这些说法都指明了列方程的方向 —— 找出相等关系．一般步骤如下： (1) 审题、弄清题意，分清哪些是已知量，哪 些是未知量． (2) 设未知数，选一个适当的未知量设为未知 数x． (3)列方程． (4)解所列的方程． (5)根据题意，作出答案．
7 有人数为 64 56(人). 8
代数解法：设甲班现有x人，则乙班现有
x+14×2-20=x+8（人），因此， 7 ( x 8) x , x 56(人). 即甲班现有56 8 人，乙班现有64人.
对比两种解法可以看出： 算术解法是把未知量置于特殊地位，设法用已知量 组成的混合运算式表示出来 (在条件较复杂时，列出这 样的式子往往比较困难)； 代数解法是把未知量与已知量同等对待 ( 使未知量 在分析问题的过程中也能发挥作用 )，找出各量之间的 等量关系，建立方程． 因此，代数解法的“直截了当”比算术解法的“拐 弯抹角”要方便得多．但是，在由算术解法向代数解 法转化的过程中，同学们原来的思维定势不同程度的 成为接受新思想的障碍 ，算术解法的思想会时隐时 现．要充分发挥代数解法的优越性，必须有意识地进 行对比性训练解题，使同学们从思想上认识到学习代 数解法的必要性，而自觉地运用．
（1）不同的设元有不同的方程
应用题一般有多个未知量，因而有多种 设元方法，从而有多种不同的方程． 例11、从A地到B地，先下山然后走平路，某人 骑自行车以每小时12千米的速度下山，而以 每小时9千米的速度通过平路，到达B地共用 55分钟．回来时以每小时8千米的速度通过平 路而以每小时4千米的速度上山，回到A地共 用1.5小时，从A地到B地有多少千米？
例 3 、某工人在一定时间内加工一批零件， 如果每天加工 44个就比规定任务少加工 20 个；如果每天加工 50个，则可超额 10 个．求规定加工的零件数和计划加工的 天数． 分析：本题每天加工的零件数是变量，实 际做的工作总量也随着变化，但有两个 不变量，即计划加工的时间不变，规定 任务不变，这就是题目中的等量关系， 故可得到两种解法．
（4）整体设元
在某些应用题中，直接设元相 当困难，就是间接设元，也会感到未 知数太多，已知关系太少．如果在未 知数的某一部分中存在一个整体关系， 可设这一部分为一个未知量，这样就 减少了设元的个数，从而易列出方程 (组)．这种设元方法称之为整体设 元．
例 17 、一个五位数的最高位上数字是 5， 若将这个 5 移至最右边的数位上，这所 得的五位数比原数的 2/3 多 7001 ，求原 五位数。 【注】 此题中的原五位数后四位组成的 数在题中没有变化，故可设其为 x．若 分别设个十百千上的数字，则有四个未 知量，仅一个相等关系，无法解题．
（3）加设辅助元
有些应用题中，常隐含一些未知的常 量，这些量对于求解无直接联系，但 如果不指明这些量的存在，则难求其 解．因而常把这些未知的常量设为参 数，作为桥梁帮助思考，这就是加设 辅助元．
例 14 、一轮船从重庆到武汉需 5 昼夜，从 武汉到重庆需 7 昼夜，试问一木排从重 庆漂流到武汉需要多少时间？ 分析：该题若设直接元，即木排漂流所需 时间，很难找到相等关系来列方程，但 由题意知轮船从重庆到武汉为顺水航行， 从武汉到重庆为逆水航行，轮船在静水 中速度不变，木排漂流速度为水流速度， 引入辅助元：重庆到武汉轮船行驶路程 为s，水流速度为v，由轮船在静水中速 度不变可列方程．
一、提出问题：
甲、乙两个班，原来甲班比乙 班多 20 人．现在学校从甲班抽调 14 人去乙班，则甲班人数正好是乙班 人数的7/8，求甲、乙两个班的现有 人数．
算术解法：甲班原比乙班多20人，乙班现 比甲班多14×2-20（人），相当于乙班现 7 有人数的 (1 ) .因此，乙班现有人数为 8 7 (14 2 20) (1 ) 64(人) ，甲班现 8
例10、甲、乙两人分别从A、B两地相向而行，若两人 同时出发，则经4小时相遇；若甲先出发3小时后乙 再出发，则经 2 小时相遇，问甲、乙单独走完 AB 这 段路程各需几小时？ 解：由两人同时出发经4小时相遇，知两人2小时走全 程的一半； 又由甲出发 3 小时后乙再出发，经 2 小时相遇，知甲 3 小时走完全程的一半． 故甲走完全程需6小时． 因甲走 5 小时，乙走 2 小时可走完全程，而甲 6 小时走 完全程，故甲走1小时的路程乙需走2小时，故乙走 完全程需12小时． 答：单独走完全程，甲需6小时，乙需12小时．
分析：用常规方法解决本题具有一定难度，若把两个 运动过程一起处理，便可使问题迎刃而解．
解：如图，第一次相遇，甲、乙两人合走一个全程， 对应乙走6千米； 第二次相遇，甲、乙两人合走了三个全程，故乙共 走了18千米， 设A、B两地间的距离为x千米，第二次相遇时乙走了 (x+8)千米， 所以x+8=18，x=10． 答：A、B两地间距 离为10千米．
例 16 、一组割草人要把两块到处长得一 样密的草地里的草割完，大的一块比 小的一块大一倍，上半天全部人在大 草地割草；下半天一半人仍留在大草 地上，到晚上把草割完，另一半人去 割小草地的草，到晚上还剩下一小块， 最后由一人再用一天的时间刚好割 完．如果这组割草人每天割草速度是 相等的，问他们共有多少人？
数学崇尚简捷．初中不少数学应用题 若能着眼于整体结构，往往能触及问 题的本质，从而获得简捷明快的解 法．把整体思想解题用于教学不但可 以培养学生着眼于整体的意识，而且 有利于培养学生思维的敏捷性．
例 9 、甲、乙两人分别从 A、B 两地同 时相向出发，在离B地6千米处相遇 后又继续前进，甲到B地，乙到A地 后，都立即返回，又在离A地8千米 处相遇，求A、B两地间的距离．
列方程解应用题中的设元问题是 一个十分广泛、灵活而有趣的内容， 没有一种万能的方法，没有一种必由 的途径．总之，设元的宗旨要使列方 程的思路简捷，列出的方程的解法容 易．在学习中必须灵活运用．切忌生 搬硬套．
三、小结：
列方程解应用题的原理是：正确列出的 方 程能准 确地表 达出题 目中各 量之间 的关 系．就是说，方程即表达了题意，这样方程 中 未知数 的值能 使方程 成立 ， 也就符 合题 意． 我们对间接未知数的作用有了一个初步 的了解，它是我们从已知通向未知，从复杂 通向简单，从困难通向容易的一座桥梁。正 因为如此，在选择哪一个未知数作为间接未 知数时，要经过认真思考，为此一定要弄清 题意，弄清题目中已知数与未知数之间的数 量关系。
例4、一艘轮船从甲地顺流而下8小时到达 乙地，原路返回要12小时，才能到达甲 地，已知水流速度是每小时 3 千米，求 甲、乙两地的距离． 分析：本题中甲、乙两地间的距离与轮船 本身的速度(静水速度)是“不变量”， 分别抓住这两个“不变量”即得两种不 同的等量关系．可从两个不同方面设出 未知数．
3、用整体思想解应用题
说明：在列出一元一次方程解应用题时， 因为方程中只有一个未知数，所以不 管应用题中有几问，都只能设一个未 知数，但有时只设出一个未知数，有 关的等量关系很难表达，这样就需要 在方程中引入一个辅助元，便于列出 方程表达等量关系，这个辅助元在解 的过程中，常常被约掉，实际上还是 一个未知数．
例15、某人上午8时乘装有竹杆的船逆流 而上， 10 时半发现一捆竹杆掉入河中， 他立即掉头顺流去追，用 30 分追上了 竹杆．竹杆是何时掉入河中的？ 注：在以上求解中，我们是以河岸为参 照物来设定船速 V 和水流速度 v 的．并 且，我们发现船速和水速实际上对结 果都无影响．可以说这里的参数 V、v 是设而不求，只起到一个中间过渡作 用．
具体可从以下三条途径出发研究解决：
(1)图解分析： 分析问题中的数量关系时，借助图 形，可以使抽象的关系直观化、简单化， 根据题意画图列式是对同学们的思维能 力的有效培养．这里，应要求“图要达 意”，避免图上发生错误而造成列式错 误．
完整版七年级数学一元一次方程应用题专题练习
完整版七年级数学一元一次方程应用题专题练习七年级数学一元一次方程应用题专题练1.分配问题例题1：某班学生阅读图书，每人分3本，则剩余20本；每人分4本，则还缺25本。
问这个班有多少学生？解析：设班级人数为x，则根据题意，可以列出如下方程组：3x + 20 = 4x - 25解得：x = 45，因此这个班有45名学生。
变式1：某校组织师生春游，只租用45座客车，刚好坐满；只租用60座客车，可少租一辆，且余30个座位。
请问参加春游的师生共有多少人？解析：设参加春游的师生共有x人，则根据题意，可以列出如下方程组：45x = 60(x-1) + 30解得：x = 36，因此参加春游的师生共有36人。
2.调配与配套问题变式1：某车间每天能生产甲种零件120个，或乙种零件100个，甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套，现要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？解析：设生产甲零件的天数为x，生产乙零件的天数为y，则根据题意，可以列出如下方程组：3x + 2y = 30120x + 100y = 最大值解得：x = 10，y = 0或y = 15.因此，在30天内生产最多的成套产品的方法是：连续生产10天甲零件，再连续生产15天乙零件。
变式2：用白铁皮做罐头盒，每张铁片可制盒身10个或制盒底30个。
一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒。
现有100张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，可以既使做出的盒身和盒底配套，又能充分利用白铁皮？解析：设制盒身的张数为x，制盒底的张数为y，则根据题意，可以列出如下方程组：x + 3y = 1002x = y解得：x = 20，y = 40.因此，应该用20张铁片制盒身，40张铁片制盒底。
变式3：一台挖土机和200名工人在水利工地挖土和运土，已知挖土机每天能挖土800立方米，每名工人每天能挖土3立方米或运土5立方米。
如何分配挖土和运土人数，使挖出的土能及时运走？解析：设运土工人的人数为x，挖土工人的人数为y，则根据题意，可以列出如下方程组：3y + 5x = 800x + y = 200解得：x = 100，y = 100.因此，应该让100名工人运土，100名工人挖土。
七年级上册数学一元一次方程应用题及答案
1.一块石头从高处自由下落，下落时间t与下落距离h之间的关系可以用一元一次方程表示为h=5t。
如果已知下落时间为2s，则求下落距离。
解：将已知条件代入方程中，得到h=5*2=10，所以下落距离为10米。
2.一家利用机器生产玩具，生产每个玩具需要2元的原材料费和3元的人工费。
如果每天生产了x个玩具，总成本为10x+6元。
求每天生产的玩具个数。
解：成本等于每个玩具的原材料费和人工费之和，所以可以列出方程10x+6=2x+3x，化简得到10x+6=5x，再化简得到5x=6，解得x=6/5=1.2、所以每天需要生产1.2个玩具。
3.一辆汽车每小时行驶a千米，行驶x小时后剩余距离为b千米。
如果已知汽车行驶总里程为100千米，求未知数a、b和x的值。
解：根据已知条件可列出方程ax + b = 100。
由于未指定具体数值，无法求得具体解。
4.一块土地在过去10年内每年平均涨价100元，现在的价格是1000元。
求10年前这块土地的价格。
解：设10年前土地价格为x元。
根据题意可列出方程x+10*100=1000，解得x=1000-1000=0。
所以10年前这块土地的价格为0元。
5.甲、乙两人一起做作业，甲一小时能做1/3份，乙一小时能做1/4份。
如果两人共用4小时做完了作业，求甲和乙一共做了多少份。
解：设甲共做了x份，乙共做了y份。
根据每个人的工作效率可列出方程x/1/3+y/1/4=4，化简得到4x/3+4y/4=4，化简得到4x+3y=12、由于只有一个方程无法求得具体解。
6.一个数的三倍减去7等于25，求这个数。
解：设这个数为x。
根据题意可列出方程3x-7=25，化简得到3x=32，解得x=32/3=10.67、所以这个数约为10.677.一个角的度数减去30等于它的三分之一，求这个角的度数。
解：设这个角的度数为x。
根据题意可列出方程x-30=x/3，化简得到3x-90=x，解得2x=90，解得x=45、所以这个角的度数为45度。
七年级数学一元一次方程解决问题应用题全集
七年级数学一元一次方程应用题解答题全集【配套问题】1、某服装厂生产一种运动服，已知每3m长的布料可做上衣2件或裤子3条，一件上衣一条裤子为一套，计划用800m长的布料生产服装，应分别用多少布料生产上衣和裤子，才能恰好配套？共能生产多少套？2、某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺柱或2000个螺母，要求每天生产的螺柱和螺母刚好配套．（1）若1个螺柱需要配2个螺母，应安排生产螺柱和螺母的工人各多少名？（2）若3个螺柱需要配5个螺母，则安排生产螺母的工人有名．3、某车间有62个工人，生产甲、乙两种零件，每人每天平均能生产甲种零件12个或乙种零件23个．已知每3个甲种零件和2个乙种零件配成一套，问应分配多少人生产甲种零件，多少人生产乙种零件，才能使每天生产的这两种零件刚好配套？4、一张圆桌由一个桌面和四条桌腿组成．如果1m3木料可以制作圆桌的桌面50个，或制作桌腿300条，那么5m3的木料如何分配可以使桌面和桌腿正好配套？最多能制作成多少张圆桌？【工程问题】1、某工作,甲单独干需用15小时完成,乙单独干需用12小时完成,若甲先干1小时、乙又单独干4小时,剩下的工作两人合作,问:再用几小时可全部完成任务?2、已知甲、乙二人合作一项工程，甲25天独立完成，乙20天独立完成，甲、乙二人合5天后，甲另有事，乙再单独做几天才能完成？3、一项工程，如果由甲工程队单独做需要20天完成，乙工程队单独做需要12天完成．现在由甲队单独做4天，剩下的工程由甲、乙合作完成．（1）（列方程解答）剩下的部分合作还需要几天完成？（2）若该工程的总费用为240万元，根据实际完成情况，甲乙两工程队各得多少万元？4、甲、乙两工程队共同承包了一段长9200米的某“村村通”道路硬化工程，计划由两工程队分别从两端相向施工．已知甲队平均每天可完成460米，乙队平均每天比甲队多完成230米．（1）若甲乙两队同时施工，共同完成全部任务需要几天？（2）若甲乙两队共同施工5天后，甲队被调离去支援其他工程，剩余的部分由乙队单独完成，则乙队需再施工多少天才能完成任务？【销售打折问题】1、某服装店，打折销售服装，若每件服装按标价的5折出售将亏20元，而按标价的8折出售将赚40元．（1）每件服装的标价多少元？每件服装的成本价多少元？（2）为了尽快减少库仔，又要保证不亏本，商家最多能打几折？2、2020年，某商场开展“双十一”促销活动，将M，N两种电器捆绑售卖，M电器降价20%，N电器降价30%，已知M，N两种电器的原销售单价之和为2500元，小明参加活动购买M，N电器各一件，共付1900元．（1）M，N两种电器原销售单价各是多少元？（2）若商场在这次促销活动中M电器盈利25%，N电器亏损20%，你认为商场在这次促销活动中是盈利还是亏损了？M，N两种电器捆绑售卖一件盈利或亏损了多少元？3、某文具店今年1月份购进一批笔记本，共2290本．每本进价为10元，该文具店决定从2月份开始进行销售，若每本售价为11元，则可全部售出；且每本售价每增长0.5元，销量就减少15本．（1）若该种笔记本在2月份的销售量为2200本，则2月份售价多少元？（2）由于生产商提高造纸工艺，该笔记本的进价提高了10%，文具店为了增加笔记本的销量，进行了销售调整，售价比2月份在（1）的条件下的售价减少了m%，结果3月份的销量比2月份在（1）的条件下的销售量增加了50%，3月份的销售利润达到6600元，求m的值．【课后作业】1、某眼镜厂车间有28名工人，每个工人每天生产镜架60个或者镜片90片，为使每天生产的镜架和镜片刚好配套．设安排x名工人生产镜片，则可列方程（）A．60（28﹣x）＝90x B．60x＝90（28﹣x）C．2×60（28﹣x）＝90x D．60（28﹣x）＝2×90x2、一项工程，A独做10天完成，B独做15天完成，若A先做5天，再A、B合做，完成全部工程的，共需（）A．8天B．7天C．6天D．5天3、超市正在热销某种商品，其标价为每件125元．若这种商品打8折销售，则每件可获利15元，设该商品每件的进价为x元，根据题意可列出的一元一方程为（）A．125×0.8﹣x＝15B．125﹣x×0.8＝15C．（125﹣x）×0.8＝15D．125﹣x＝15×0.84、商场经销甲、乙两种商品，甲种商品每件售价70元，利润率为40%，乙种商品每件进价60元，售价90元．（1）甲种商品每件进价为元，每件乙种商品利润率为．（2）若该商场同时购进甲、乙两种商品共50件，恰好总进价用去2700元，求购进甲种商品多少件？1、一艘船在两个码头之间航行，水流的速度是3千米/时，顺水航行需要2小时，逆水航行需要3小时，求两码头之间的距离。
2023-2024年人教版七年级上册数学期末一元一次方程应用题专题训练(含答案)
2023-2024年人教版七年级上册数学期末一元一次方程应用题专题训练1．一艘船在甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；再从乙码头返回甲码头逆水行驶，用了3小时，已知这艘船在静水中航行的速度为15千米/小时，则水流的速度为多少千米每小时？2．一艘船从甲码头到乙码头顺流而行，用了2.5 h；从乙码头返回甲码头逆流而行，用了3 h．已知水流的速度是2 km/h，求船在静水中的平均速度．3．某中学学生步行到郊外旅行，七年级（1）班学生组成前队，步行速度为4千米/小时，七（2）班的学生组成后队，速度为6千米/小时；前队出发1小时后，后队才出发，同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回联络，他骑车的速度为10千米/小时．(1)后队追上前队需要多长时间？(2)后队追上前队的时间内，联络员走的路程是多少？(3)七年级（1）班出发多少小时后两队相距2千米？4．鄞州公园计划在园内的坡地上栽种树苗和花圃，树苗和花苗的比例是1:25，已知每人每天种植树苗3棵或种植花苗50棵，现有15人参与种植劳动.（1）怎样分配种植树苗和花苗的人数，才能使得种植任务同时完成？（2）现计划种植树苗60棵，花苗1500棵，要求在3天内完成，原有人数能完成吗？如果完成，请说明理由；如不能完成，请问至少派多少人去支援才能保证3天内完成任务？5．某工厂加工螺栓、螺帽,已知每1块金属原料可以加工成3个螺栓或4个螺帽(说明:每块金属原料无法同时既加工螺栓又加工螺帽),已知1个螺栓和2个螺帽组成一个零件,为了加工更多的零件,要求螺栓和螺帽恰好配套.请列方程解决下列问题:(1)现有20块相同的金属原料,问最多能加工多少个这样的零件?(2)若把26块相同的金属原料全部加工完,问加工的螺栓和螺帽恰好配套吗?说明理由(3)若把块相同的金属原料全部加工完,为了使这样加工出来的螺栓与螺帽恰好配套,请求出所满足的条件.6．红星纺织厂为了应对疫情需求，安排甲、乙两个车间生产防疫口罩．第一周甲、乙两个车间各生产5天后，乙车间周六加班多生产1天，结果两个车间生产的口罩数量一样多：第二周甲、乙两个车间各生产4天后乙车间又多生产口罩3000个，结果甲车间比乙车间仍多生产口罩1000个．(1)甲、乙两车间每天生产口罩各多少个?(2)第三周，纺织厂又接到生产40000个口罩的订单，且要求必须4天完成任务，同时甲车间要抽调一半的工人去生产防护服，因此，甲车间生产口罩的效率只有原来的一半，厂部要求乙车间必须提高口罩生产效率，保证按时完成任务，乙车间生产效率提高的百分比是多少?7．请根据图中提供的信息，回答下列问题：(1)一个水瓶是多少元？(2)商场都在搞促销活动，甲商场规定：这两种商品都打八折；乙商场规定：买一个水瓶赠送两个水杯，另外购买的水杯按原价卖．若某单位想要买个水瓶和个水杯，请问选择哪家商场购买更合算，并说明理由．（必须在同一家购买）n n 520要2个桶底才能构成一个铁桶，为使每天生产的桶身和桶底刚好配套，应该安排生产桶身和桶底的工人各多少名？15．某中学库存若干套桌椅，准备修理后支援贫困山区学校．现有甲、乙两木工组，甲每天修理桌椅16套，乙每天修桌椅比甲多8套，甲单独修完这些桌椅比乙单独修完多用20天，学校每天付甲组80元修理费，付乙组120元修理费．(1)该中学库存多少套桌椅？(2)在修理过程中，学校要派一名工人进行质量监督，并且付给他每天10元生活补助费，现有三种修理方案， A 方案：由甲单独修理；B 方案：由乙单独修理；C 方案：甲、乙合作同时修理．你认为哪种方案省时又省钱？为什么？16．某超市进行新年促销活动，将某种年货礼包按原价的9折销售，此时的利润率为12.5%．若这种年货礼包的进价为每个80元(1)年货礼包的原售价是多少元？(2)开展促销活动后，实际销量为按原价销售时的3倍，则实际利润和未开展促销活动时相比，是增多，不变，还是减少？请通过计算说明．17．某工厂中秋节前要制作一批盒装月饼，每盒装4块大月饼和6块小月饼，制作1块大月饼要用面粉，1块小月饼要用面粉．(1)若制作若干盒月饼共用了面粉，请问制作大小两种月饼各用了多少面粉？(2)在（1）的条件下，已知制作一个精美月饼包装盒的成本为5元，面粉的进价为25元/千克，在不计其它成本的情况下，工厂想达到的利润率，则应如何制定每盒月饼的出厂价？18．为进一步加强居民对电信诈骗的防范意识，提高对电信诈骗的鉴别、自我保护能力，营造全民反诈的浓厚氛围，我校志愿者积极配合社区开展反诈骗宣传工作，志愿者们准备印制一些反诈骗宣传小册子，利用中秋国庆假期到公园里开展防诈骗、反诈骗宣传活0.05kg 0.02kg 640kg 50%参考答案：13．(1)48(2)该户居民3月份用水4t ，4月份用水11t 14．(1)(2)30名工人生产桶身，36名工人生产桶底15．(1)该中学库存桌椅960套．(2)选择C 方案省时又省钱．16．(1)100元(2)增多17．(1)制作大月饼用了面粉，制作小月饼用了面粉(2)每盒月饼的出厂价应定为26元18．(1)印刷册，两家的印刷总费用是相等(2)乙店是打七五折优惠19．(1)，(2)若交费时间为1年，选择方案一更合适，(3)交费时间为10个月时，两种方案费用相同20．(1)这个公司要加工960件新产品(2)该公司应选择第③种方案，由两个工厂合作同时完成时，既省钱，又省时间18400kg 240kg 403004000M x =+6001000N x =+。
精品 七年级数学上册 一元一次方程应用题
一元一次方程应用题行程问题：例1.甲、乙两地相距416千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行32千米，汽车开出半小时后，一辆摩托车从乙地开往甲地，速度是汽车的1.5倍，问摩托车开出几小时后才能与汽车相遇？例2.一只轮船，在甲、乙两地之间航行，顺水用8小时，逆水比顺水多30分钟，已知轮船在静水中速度是每小时26千米，求水流的速度？例3.一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时。
已知水流速度是3千米/时，求船在静水中的平均速度。
例4.有A、B、C三个码头，BC相距24km，某船从B顺水而下到达A后，立即逆水而上到达C。
共用8h，已知水流速度为5km/h，船在静水中的速度为20km/h，求A、B之间的距离。
例5.船在静水中的速度是14km/h，水流速度是2km/h，船先顺流由一码头开出，再逆流返回，若要船在3h30min内返回，那么船最远能开出多远？例6.甲船从A地顺流下行，乙船同时从B地逆水上行，12h后相遇，此时甲船已走了全程的一半多9km，甲船在静水中的速度是每小时4km，乙船在静水的速度是每小时5km，求水流的速度。
例7.一条山路，从山下到山顶，走了1小时还差1千米，从山顶到山下，50分钟可以走完，已知下山速度是上山速度的1.5倍，上山、下山每小时各走了多少千米？这条山路有多少千米？例8.甲、乙两人沿一公路自西向东前进，速度分别为3千米/小时和5千米/小时，甲于中午12时经过A地，乙于下午2时经过A地，则乙追上甲时离A地多远？例9.A、B两地相距20千米，甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，2小时后两人在途中相遇，相遇后甲立即返回A地，乙仍向A地前进，待甲回到A地时，乙离A地还有2千米，求两人的速度各是多少？例10.一列客车和一列货车在平行的轨道上同向而行，客车的长度是200米，货车的长度是280米，客车与货车的速度比是5:3，客车赶上货车的交叉时间是1分钟，求每个车的速度？若两用人才相向而行，它们的交叉时间需要多少？课堂练习题1.若关于x 的方程230x m -+=无解，340x n -+=只有一个解，450x k -+=有两个解，则m ，n ，k 的大小关系为（ ）A ．m n k >>B ．n k m >>C ．k m n >>D ．m k n >>2.方程880m m +++=的解的个数为（ ）A ．2个B ．3个C ．无数个D ．无数个3.如图，某人沿着边长为90米的正方形，按A →B →C →D →A …方向，甲从A 以65米／分的速度，乙从B 以72米／分的速度行走，当乙第一次迫上甲时在正方形的( )．A ．AB 边上 B ．DA 边上C ．BC 边上D ．CD 边上4.已知08)1()1(22=++--x m x m 是关于x 的一元一次方程，则代数式m m x x m +-+)2)((199=5.当k= 时，关于x 的方程6623--=+x kx k kx 有无数个解。
七年级一元一次方程解应用题分类【精编】【大量题目】【经典全面】
列方程解应用题第一讲和、差、倍、分，盈亏等实际问题的解法1．和、差、倍、分问题例1 小明做了一个实验，把黄豆育成豆芽后，重量可以增加7.5倍，如果小明想要得到3400千克黄豆芽，需要多少千克黄豆？2．盈亏问题例2 用化肥若干千克给一块麦田追肥，每公顷6kg还差17 kg；每公顷5kg就余下3kg．问这块麦田有多少公顷？共有化肥多少千克？3．劳力调配问题例3 在甲处劳动的有52人，在乙处劳动的有23人，现从甲、乙两地共调12人到丙处劳动，使在甲处劳动的人数是在乙处劳动人数的2倍，求应该从甲、乙两处各调走多少人？4．产品配套问题例4星光服装厂接受生产一些某种型号的学生服装的订单，已知每3m长的某种布料可做上衣2件或裤子3条，一件上衣和一条裤子为一套，计划用750 m长的这种布料生产学生服。
应分别用多少布料生产上衣和裤子才能恰好配套？共能生产多少套5．比赛积分问题例5 在一次有12队参加的足球循环赛(每两个队之间赛且只赛一场），规定胜一场计3分，平一场计1分，负一场计0分，某队在这次循环赛中胜场比负场多2场，结果共积18分，问该对战平机场？6．容积（体积）问题例6 一个容器装47 L水，另一个容器装58 L水。
如果将第二个容器的水倒满第一个容器，那么第二个容器剩下的水相当于这个容器容量的一半;如果将第一个容器的水倒满第二个容器，那么第一个容器的水相当于这个容器容积的，求这两个容器的容量各是多少？基础达标演练l．一桶油连桶重8 kg，油用去一半后连桶重4.5 kg，则桶中原有油多少?2．在甲处工作的有272人，在乙处工作的有196人，如果乙处工作人数是甲处工作人数的1/3，应从乙处调多少人到甲处?3．某课外兴趣小组的女生占全组人数的1/3，再加人6名女生后，女生人数就占原来的一半，问此课外兴趣小组原有多少人?4．甲、乙两仓共有大米50 t，从甲仓取出1/10，从乙仓取出2/5，则两仓所剩大米相等。
则甲仓原有大米多少t?5．甲、乙两人各有钱若干元，若甲给乙5元，则甲、乙两人的钱数相等；若乙给甲40元．则甲的钱数是乙剩下的4倍，甲原有的钱数多少?6．41人参加运土劳动，有30根扁担，要安排多少人抬、多少人挑，可使扁担和人数相配不多不少?7．某旅行团外出旅行，如果每辆汽车坐45人，那么有10人没有座位；如果每辆汽车坐60人，那么空出一辆车，求有多少辆汽车？8．某工地调来72人挖土和运土，已知3人挖的土1人恰好能全部运走，怎样调配劳动力才能使挖出来的土能够及时运走且不窝工．9．用绳量井深，三折而量，绳长比井深多2 m，四折而量，绳长比井深少1 m，求绳子长？井深？10．有两根绳子，第一根长110m，第二根绳长80m，两根绳子剪去相同的长度后，第一根绳子的长度是第二根绳子的3倍，求每根绳子剪掉多少米？11．一辆翻斗车向工地运送一堆石子，第一天运了这对石子的1/3还多2吨，第二天运了剩下的1/2少1吨，这时还剩下38吨石子没运完，这对石子原有多少吨？12．某企业原来管理人员与营销人数之比为3：2，总人数为180人，为了扩大市场，从管理人员中抽调多少人参加营销工作，就能使营销人员人数是管理人员人数的2倍？13．把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则余20本；如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少学生?14．甲、乙、丙三队合修一条公路，计划出280人，如果甲队人数是乙队人数的一半，丙队人数是乙队的2倍，问三队各有多少人?15．某车间有60名工人，生产一种螺栓和螺帽，平均每人每小时能生产螺栓15个或螺帽10个，应分配多少人生产螺栓，多少人生产螺帽，才能使生产的螺栓和螺帽配套?(每个螺栓配两个螺帽)16．爷爷与孙子下棋，爷爷赢1盘记1分，孙子赢1盘记3分，下了8盘后两人得分相等，他们各赢了多少盘?17．某校七年级选出男生的和12名女生参加数学竞赛，余下的男生人数恰好是所余下的女生人数的2倍．已知该年级共有学生156人，问男生、女生各有多少人?18．甲工厂有某种原料120t，乙工厂有同样原料96t，甲厂每天用原料15t，乙厂每天用原料90 t，问多少天后，两厂剩下的原料相等?19．有桔子、梨、苹果三种水果若干，梨的个数是桔子个数的4/5，苹果个数是桔子个数的2/3，梨的个数比苹果多2个，问筐内三种水果共有多少个?20．某沿海发达镇2006年的人均收人是16000元，比2004年的人均收入翻两番还多2000元，该镇2004年人均收人多少元？21．李大爷到商店购鞋，仅知道自己的老尺码是43码，而不知道自己应穿多大的新鞋号，他记得老尺码加上一个数后折半计算即为新鞋号，由于他儿子鞋号的新老尺码都是整数且容易记住，因而他知道儿子穿鞋的老尺码是40号，新鞋号是25号，现在请你帮助李大爷计算一下他的新鞋号是多少?22．某种中药含有甲、乙、丙、丁四种草药成分，这四种成分的质量比为0.7：1：2：4.7，现要配制这种中药2100 g，四种草药分别要多少克?23．阅读下列材料，并交流体会．诗仙李白本性嗜酒，豪放、旷达，向有斗酒诗百篇的美誉，为唐代‘饮中八仙’之一，民间流传李白买酒歌谣，是一道有趣的数学问题：李白街上走，提壶去买酒；遇店加一倍，见花喝一斗；三遇店和花，喝完壶中酒，试问壶中原有多少酒？24．小明和小颍同学在课多外学习中，用20张白卡纸做包装盒，，每张白卡纸可以做盒身2个或者做盒底盖3个。
初一数学 一元一次方程应用题经典汇总(含答案)
一元一次方程应用题知识点一：市场经济、打折销售问题（1）商品利润＝商品售价－商品成本价（2）商品利润率＝商品利润商品成本价×100%（3）商品销售额＝商品销售价×商品销售量（4）商品的销售利润＝（销售价－成本价）×销售量（5）商品打几折出售，就是按原价的百分之几十出售，如商品打8折出售，即按原价的80%出售．1.某商店开张，为了吸引顾客，所有商品一律按八折优惠出售，已知某种皮鞋进价60元一双，八折出售后商家获利润率为40%，问这种皮鞋标价是多少元？优惠价是多少元？2.一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？3.一家商店将一种自行车按进价提高45%后标价，又以八折优惠卖出，结果每辆仍获利50元，这种自行车每辆的进价是多少元？若设这种自行车每辆的进价是x元，那么所列方程为（）A.45%×（1+80%）x-x=50B.80%×（1+45%）x-x=50C.x-80%×（1+45%）x=50D.80%×（1-45%）x-x=504．某商品的进价为800元，出售时标价为1200元，后来由于该商品积压，商店准备打折出售，但要保持利润率不低于5%，则至多打几折．5．一家商店将某种型号的彩电先按原售价提高40%，然后在广告中写上“大酬宾，八折优惠”．经顾客投拆后，拆法部门按已得非法收入的10倍处以每台2700元的罚款，求每台彩电的原售价．知识点点2：方案选择问题6．某蔬菜公司的一种绿色蔬菜，若在市场上直接销售，每吨利润为1000元， 经粗加工后销售，每吨利润可达4500元，经精加工后销售，每吨利润涨至7500元，当地一家公司收购这种蔬菜140吨，该公司的加工生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加工16吨，如果进行精加工，每天可加工6吨， 但两种加工方式不能同时进行，受季度等条件限制，公司必须在15天将这批蔬菜全部销售或加工完毕，为此公司研制了三种可行方案：方案一：将蔬菜全部进行粗加工．方案二：尽可能多地对蔬菜进行精加工，没来得及进行加工的蔬菜， 在市场上直接销售．方案三：将部分蔬菜进行精加工，其余蔬菜进行粗加工，并恰好15天完成．你认为哪种方案获利最多？为什么？8．某地区居民生活用电基本价格为每千瓦时0.40元，若每月用电量超过a千瓦时，则超过部分按基本电价的70%收费。
初一一元一次方程：销售问题应用题(答案)
《一元一次方程：销售问题》应用题【基本知识】（1）商品利润＝商品售价－商品成本价（2）商品利润率＝商品利润商品成本价×100%（3）商品销售额＝商品销售价×商品销售量（4）商品的销售利润＝（销售价－成本价）×销售量（5）商品打几折出售，就是按原标价的百分之几十出售，如商品打8折出售，即按原标价的80%出售．（6）利润额=成本价×利润率；售价=成本价＋利润额；新售价=原售价×折扣1、小丽和小明相约去书城买书，请你根据他们的对话内容（如图），求出小明上次所买书籍的原价．图641--【解】设小明上次购买书籍的原价是x元，由题意，得0.82012x x+=-，解得160x=．因此，小明上次所买书籍的原价是160元，2、某商店开张，为了吸引顾客，所有商品一律按八折优惠出售，已知某种皮鞋进价60元一双，八折出售后商家获利润率为40%，问这种皮鞋标价是多少元？优惠价是多少元？[分析]通过列表分析已知条件，找到等量关系式【解】设标价是x 元，80%604060100x -=解之：x =105 优惠价为),(8410510080%80元=⨯=x 3、 一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？[分析]探究题目中隐含的条件是关键，可直接设出成本为X 元【解】设进价为x 元，80%x （1+40%）—x =15，x =125 答：进价是125元。
4、某商品的进价为800元，出售时标价为1200元，后来由于该商品积压，商店准备打折出售，但要保持利润率不低于5%，则至多打几折． 【解】设至多打x 折，根据题意有1200800800x -×100%=5% 解得x =0.7=70%答：至多打7折出售．5、一件夹克衫先按成本提高50%标价,再以八折(标价的80%)出售,结果获利28元,这件夹克衫的成本是多少元?【解】设成本为x元，则售价为x（1+50％）×80％，（获利28元，即售价－成本＝28元），则x（1+50％）×80％－x＝28解得x＝140元。
2023-2024年人教版七年级上册数学期末专题复习：一元一次方程应用题
2023-2024年人教版七年级上册数学期末专题复习：一元一次方程应用题1．某中学学生步行到郊外旅行．七（1）班学生组成前队，步行速度为4千米/时，七（2）班的学生组成后队，速度为6千米/时；前队出发1小时后，后队才出发，同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回联络，他骑车的速度为10千米/时．(1)后队追上前队需要多长时间？(2)后队追上前队时间内，联络员骑车的路程是多少千米？2．某开发公司生产出若干件新产品，需要精加工后才能投放市场，现有甲、乙两个工厂每天分别能加工这种产品16件和24件，已知甲单独加工这批产品比乙单独加工这批产品要多用20天，又知若由甲厂单独做，公司需付甲厂每天加工费用80元；若由乙厂单独做，公司需付乙厂每天加工费用120元。
(1)求这批新产品共有多少件？(2)若公司董事会制定了如下方案：可以由每个工厂单独完成，也可以由两个工厂合作完成，但在加工过程中，公司需派一名工程师到工厂进行技术指导，并由公司为其提供每天10元的午餐补助，请你帮助公司选择一种既省时又省钱的加工方案，并通过计算说明理由．3．某中学将举行“歌唱祖国”主题歌咏比赛，七年级需要在文具店购买国旗图案贴纸和小红旗发给学生做演出道具．已知每袋贴纸有50张，每袋小红旗有20面，贴纸和小红旗需整袋购买，两家文具店的标价相同，每袋贴纸价格比每袋小红旗价格少5元，且4袋贴纸与3袋小红旗价格相同．(1)求每袋国旗图案贴纸和每袋小红旗的价格各是多少元？(2)如果购买贴纸和小红旗共90袋，给每位演出学生分发国旗图案贴纸2张、小红旗1面，恰好全部分完，请问贴纸和小红旗各多少袋？某校七年级（1）和（2）班共105人去游玩，其中七（1）班40多人不足50人，经计算，如果两个班都以班为单位购票，则一共应付1401元．(1)两班各有多少人？(2)如果两班联合起来，作为一个团体购票，能省多少钱？7．某中学举行校运会，初一（1）班同学准备用卡纸制成乒乓球拍和小旗作道具．若一张卡纸可以做3个球拍或6面小旗，用21张卡纸，刚好能够让每位同学拿一个球拍和一面小旗．(1)应用多少张卡纸做球拍，多少张卡纸做小旗？(2)若每个人的工作效率都相同，一个人完成道具制作要6个小时，先安排2个人做半小时，再增加几个人做1小时可以刚好完成？8．一段道路，甲工程队单独铺设需10天完成，乙工程队单独铺设需15天完成．(1)若两队自始至终合作铺设， 天可以完成；(2)实际由甲工程队先单独铺设几天后，为了加快进度，余下的部分由甲乙两个工程队合作完成，共用8天铺设完成了这段道路．甲工程队先铺设了几天道路？9． “双十二”期间，某个体商户在网上购进某品牌A 、B 两款羽绒服来销售，若购进3件A 和4件B 需支付2400元，若购进1件A 和1件B 则需支付700元．(1)求A 、B 两款羽绒服在网上的售价分别是每件多少元？(2)若个体商户把网上购买的A 、B 两款羽绒服各10件，均按每件600元进行销售，销售一段时间后，把剩下的羽绒服按6折销售完，若总获利为3800元，求个体商户打折销售的羽绒服是多少件？10．下雪了，学校七年级准备为同学们定制一批冬帽，现有甲、乙两个工厂都想加工这 批冬帽，已知甲工厂每天能加工这种冬帽20件，乙工厂每天能加工这种冬帽30件，且单独加工这批冬帽甲厂比乙厂要多用16天．(1)求这批冬帽共有多少件？(2)为了尽快完成这批冬帽，若先由甲、乙两厂按原生产速度合作一段时间后，甲工厂停工了，由乙工厂单独完成剩余部分，为此乙工厂每天的生产速度也提高20%．已知乙工厂的全部工作时间是甲工厂工作时间的2倍还少2天，求乙工厂共加工多少天？11．一个长方形的周长为26cm ，这个长方形的长减少1cm ，宽增加2cm ，就可成为一个正方形．(1)设长方形的长为cm x ，请列出关于x 的方程．(2)说明8x =是（1）中所列方程的解，而10x =不是它的解．(3)设长方形的宽是cm y ，请列出关于y 的方程．(1)若小泮购买了25千克的柑橘，则他需要付多少元？(2)若小钱一次购买柑橘共付了200元，则小钱购买柑橘多少千克？(3)小王分两次共购买了柑橘90千克，第二次购买的数量要多于第一次购买的数量，共付出376元，请问小王第一次、第二次分别购买柑橘多少千克？14．某校开展劳动教育，在植树节当天组织植树活动，该校七年级共有120人参加活动，分成树苗保障组和种植组，种植组的人数是树苗保障组人数的2倍．(1)求树苗保障组的人数；(2)已知种植点有甲、乙两处，种植组在甲处有a人．①用含a的代数式表示种植组在乙处的人数；a ，树苗保障组人员在运送完树苗后全部去支援种植组，使在甲处种植的人数②若46是乙处种植人数的2倍，问应调往甲、乙两处各多少人？15．甲、乙两地相距72km ，一辆工程车和一辆洒水车上午6时同时从甲地出发，分别以1km/h v 、2km/h v 的速度匀速驶往乙地．工程车到达乙地后停留了2h ，沿原路以原速返回，中午12时到达甲地，此时洒水车也恰好到达乙地．(1)1v =______，2=v ______；(2)求出发多长时间后，两车相遇？(3)求出发多长时间后，两车相距30km ？（直接写出答案）______16．某同学进入初中后，家长为他买了一个电话手表．现从某电信运营商那里了解到，有两种电话卡，A 类卡收费标准如下：无月租，每通话1分钟交费0.6元；B 类卡收费标准如下：月租费15元，每通话1分钟交费0.3元．(1)若每月平均通话时间为100分钟，他应该选择哪类卡？(2)如果这位同学这个月预交话费120元，按A 、B 两类卡收费标准分别可以通话多长时间？(3)根据一个月的通话时间，你认为选择哪种卡更实惠？17．用80m 的篱笆围成一个长方形场地.(1)如果长比宽多6m ，求这个长方形的面积；(2)如果一边靠墙，墙长为32m ，长比宽多11m （长边与墙平行），这样设计是否可行？请说明理由.18．请列一元一次方程解决下面的问题：某超市计划购进甲、乙两种型号的钢笔共900支，这两种钢笔的进价、售价如下表：(1)如果进货款恰好为28500元，那么可以购进甲、乙两种型号的钢笔各多少支？(2)售完这批钢笔一共可以获利多少元钱？参考答案：1．(1)2小时(2)20千米2．(1)这批新产品共有960件．(2)甲、乙合作同时完成时，既省钱又省时间，理由见解析．3．(1)每袋国旗图案贴纸和每袋小红旗的价格各是15和20元(2)购买贴纸40袋，购买小红旗50袋4．(1)买卡合算，小张能节省400元(2)这台冰箱的进价是2480元5．(1)第一批购进文具盒40个，则第二批购进文具盒30个．(2)第二批文具盒中按标价售出的有7个．6．(1)七年级（1）班47人，（2）班58人(2)两个班联合起来，作为一个团体购票，可省351元7．(1)用14张卡纸做球拍，7张卡纸做小旗；(2)再增加3个人做1小时可以刚好完成8．(1)6(2)5天9．(1)A、B两款羽绒服在网上的售价分别是每件400元，300元(2)个体商户打折销售的羽绒服是5件10．(1)这批冬帽共有960件(2)乙工厂共加工22天(2)售完这批钢笔一共可以获利7500元钱。
七年级一元一次方程常见应用题
七年级一元一次方程常见应用题一元一次方程常见应用题一、课本上常用等量关系：常见等量关系有总量=各部分量的和，暗示同一个量的两个不同的式子相等。
1、某人共用142元买了两种水果共20千克。
已知甲种水果每千克8元，乙种水果每千克6元，问这两种水果各有多少千克？2、解放军战士在一次施工中，要运回75吨砂子。
现出动大、小两种汽车17辆，大小汽车每辆各运砂5吨/次、3吨/次。
这些砂子正好一次运完。
问大、小汽车各几辆？3、把一些图书分给某班学生。
如果每人分4本，则剩余12本；如果每人分5本，则还缺30本。
问该班有多少学生？4、一宿舍，若每间住1人，有10人无处住；若每间住3人，则有10间宿舍无人住。
那么这宿舍有多少间，人有多少个？二、行船问题：常用等量关系有顺流路程=逆流路程，顺流速度=静水速度+水流速度，逆水速度=静水速度-水流速度。
1、一艘船在两个码头之间航行，水流速度是3千米每小时，顺水航行需要2小时，逆水航行需要3小时，求两码头之间的距离？2、一架飞机飞舞在两个城市之间，风速为每小时24千米。
顺风飞舞需要2小时50分钟，逆风飞舞需要3小时，求两城市间距离。
3、一轮船航行于两个码头之间，逆水需10小时，顺水需6小时。
已知该船在静水中每小时航行12千米，求水流速度和两码头间的距离。
4、轮船在静水中的速度为每小时20千米，水流速度为每小时4千米。
从甲码头顺流航行到一码头，再返回到甲码头，共用5小时。
求甲乙两个码头的距离。
三、工程问题：常用等量关系有工作总量=工作效率×工作时间，一般设工作总量为单位1.1、一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成。
现先由甲、乙合作5天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成。
问乙还要几天才能完成全部工程？2、某工程由甲、乙两队完成，甲队单独完成需16天，乙队单独完成需12天。
如先由甲队做4天，然后两队合做，问再做几天后可完成工程的六分之五？3、已知某水池有进水管与出水管各一根。