均衡教育纪实蕲春县实验中学

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蕲春县义务教育均衡发展A4B11C21封面

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蕲春县漕河镇芝麻山中学
义务教育均衡发展督导评估




A4—B11—C21(1)
蕲春县漕河镇芝麻山中学
义务教育均衡发展督导评估




A4—B11—C21(2)
蕲春县义务教育均衡发展A4B11C21
自评情况
考核项目
实行就近、免试入学制度,义务教育学校“择校”问题明显改善。




1、初中三年巩固率达到了98﹪以上。
2、严格按照教育局要求向社会公布学校招生计划、招生范围、招生人数,择校问题明显改善。(4分)




严格控制义务教育阶段学生辍学,有“防流控辍”的明确责任制和具体工作措施,学籍管理规范,“普九”成果的巩固提高工作从未松懈。“两免一补”专项经费重点向名副其实的贫困生倾斜,确立了“一个也不能少”的思想;对于学困生的补差工作学校建立了长效机制,成效显著。
2
适龄少年入学率统计表
3
初中在校生巩固率统计表
4
异动学生名册、统计表及佐证
5
新生入学须知和学校招生计划
得分
4
失分原因

漕河镇芝麻山中学义务教育均衡发展评估
C21佐证材料目录
序号
材料内容
页码
1
学校关于巩固提高普及程度的规定和措施
2
学籍管理制度
3
初中适龄少年名册及统计表
4
初中在校生名册(含学生家长联系方式)
5
初中录取名册、初中毕业名册
6
适龄少年入学率统计表
7
初中在校生巩固率统计表
8
异动学生名册、统计表及佐证

学校均衡验收工作总结

学校均衡验收工作总结

万荣县实验中学均衡验收学校工作总结随着5月28号群众满意度调查工作的结束,省级均衡督导检查团队我校的各项工作都给予了较高的评价。

学校的硬件情况自不必多说,软件的归档筹备情况更是做到了细致入微。

均衡验收工作是教育部对全国范围内教育教学工作的基本评价标准,其具体参考标准就是“8.23”指标体系,是新时期推进教育全面发展的主要手段。

我校自四月份开始准备此项工作以来,校委会的主要意思是所有筹备工作由各领导担任,原则上不动用教师。

在整个准备工作中,建校两年来的各项活动资料的收集、整理归档都是靠各领导分工协作完成的。

所以首先,我要表扬和感谢就是这个领导团队,感谢他们的无私奉献,感谢他们的不嫌劳苦、加班加点。

实验中学教师培训中心陈朝霞、校教研室王励、办公室柳效捷三位主任,虽年近半百,但却巾帼不让须眉,工作干劲不下当年,她们用敬业和认真告诉着我们教育人的执着是怎样的;后勤主任崔广军、会记李冬、出纳畅晓萍面对筹备工作中大量的复杂事物,用耐心和细致践行着他们的努力与付出;副校长解文波和我两人更是将马力开到了最大,全面准备,事事操心,用无怨无悔的奉献书写着当初的入职宣言。

就是这样的一批人在近两个月的时间里圆满完成了档案的整理及各功能室的筹建完善工作。

我为能参加这样一个团队而自豪,更为能适逢其会均衡验收这样一个教育盛会而甘愿付出。

其次,我要表扬是各功能室的负责人,在准备工作期间,他们大部分都主动放弃了休息时间,因客观原因,我校化学老师暂时不能到位,分管生物实验室整理的李仲霞老师是忙完生物又忙化学,节假日为了加班甚至将孩子都带到了工作室;生物组的陈琳老师在干好本职工作的前提下,又主动承担了许多均衡准备工作,多次加班到晚上十一、二点以后。

让她去休息,总是说干完手头工作再回去;除此之外,还有物理组的薛建军、高碧娟、王丽洁、介阿香等,化学、生物组的毋阳阳、李恒乐等,综合室的高娟娟,图书阅览室的聂芳琴,音乐组的王俊娜、张冰之、侯茜霞、臧婷、孔云涛等,美术组的韩丽娜、宋立伟等,体育组的贾晨、张峰搏、王建有等,计算机组的董艳珍、贺娇、解晨静、李宝红等人。

义务教育均衡验收解说词

义务教育均衡验收解说词

义务教育均衡验收解说词尊敬的各位领导、专家:大家好!欢迎莅临我校进行义务教育均衡验收工作。

我是本次的解说员_____,非常荣幸能够为各位介绍我校在推进义务教育均衡发展方面所做的努力和取得的成果。

首先,让我们来了解一下我校的基本情况。

我校始建于_____年,占地面积_____平方米,建筑面积_____平方米。

学校现有_____个教学班,在校学生_____人,教职工_____人。

在硬件设施方面,我校不断加大投入,努力改善办学条件。

学校拥有宽敞明亮的教学楼、实验楼、综合楼等。

教学楼内,每个教室都配备了现代化的多媒体教学设备,包括电子白板、投影仪等,为教师的教学和学生的学习提供了便利。

实验楼内设有物理、化学、生物等实验室,仪器设备齐全,能够满足学生进行实验探究的需求。

学校还建有标准的运动场,包括田径场、足球场、篮球场等,为学生提供了充足的体育活动空间。

此外,学校还配备了音乐教室、美术教室、舞蹈教室、书法教室等专用教室,为学生的特长发展提供了良好的平台。

在师资队伍建设方面,我校高度重视教师的专业成长。

学校通过组织教师参加各类培训、教研活动、教学竞赛等,不断提高教师的业务水平和教学能力。

目前,我校拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

其中,省级骨干教师_____人,市级骨干教师_____人,县级骨干教师_____人。

在教育教学方面,我校始终坚持以人为本,全面推进素质教育。

学校严格按照国家课程标准开齐开足课程,确保学生能够得到全面的发展。

同时,学校还积极开展丰富多彩的课外活动,如社团活动、科技创新活动、社会实践活动等,为学生的个性发展创造了条件。

在德育工作方面,我校注重培养学生的良好品德和行为习惯。

学校通过开展主题班会、国旗下讲话、文明礼仪教育等活动,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时,学校还加强与家长的沟通与合作,形成了家校共育的良好局面。

在校园文化建设方面,我校以“_____”为主题,营造了浓厚的文化氛围。

蕲春县义务教育均衡发展A4B10C20封面

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蕲春县漕河镇芝麻山中学义务教育均衡发展督导评估




A4—B10—C20(1)
蕲春县漕河镇芝麻山中学义务教育均衡发展督导评估




A4—B10—C20(2)
蕲春县漕河镇芝麻山中学义务教育均衡发展督导评估




A4—B10—C20(3)
蕲春县义务教育均衡发展A4 B10 C20 自评情况
漕河镇芝麻山中学义务教育均衡发展评估
C20佐证材料目录
漕河镇芝麻山中学义务教育均衡发展评估
C20(1)分材料目录
漕河镇芝麻山中学义务教育均衡发展评估
C20(2)分材料目录
漕河镇芝麻山中学义务教育均衡发展评估
C20(3)分材料目录。

校长均衡创建总结汇报材料

校长均衡创建总结汇报材料

校长均衡创建总结汇报材料尊敬的各位领导、老师和同学们:大家好!我今天非常荣幸地向大家汇报关于校长均衡创建的总结。

首先,我想回顾一下我们创建校长均衡的初衷。

我们始终认为,学校的发展是一个系统工程,不仅要注重学生的学习成绩,还要关注他们的身心健康、品德养成以及综合素质的提升。

而校长均衡就是一个发展学校系统工程的重要指南,其核心理念是“均衡”,即平衡各个方面的发展,给予每个孩子宽广的发展空间。

在创建校长均衡的过程中,我们依据学校的实际情况,制定了详细的计划和工作方案。

首先,我们注重改善学习环境,打造舒适、宽敞、明亮的教室,为学生提供良好的学习条件。

同时,我们加强了教育资源的配置,提升教学设备的质量和效能,确保每个学生都能充分利用资源,获取更好的学习成果。

其次,我们重视培养学生的创新能力和实践能力。

我们提供丰富多样的课外活动和实践机会,鼓励学生积极参与其中,培养他们动手动脑的能力,培养他们解决问题的能力。

我们还积极推行跨学科教学,鼓励学生综合运用各个学科的知识,解决复杂的现实问题。

此外,我们注重学生的全面发展。

我们鼓励学生参加各类体育运动,培养他们的身体素质和团队合作精神。

我们也注重学生的艺术修养,组织各类艺术活动和比赛,培养学生的音乐、美术等方面的才能。

我们还注重学生的社会实践,鼓励他们参加社会志愿者活动,培养他们的社会责任感和公民意识。

最后,我想强调的是,校长均衡的成功离不开各位领导、老师和同学们的支持和努力。

在创建过程中,我们遇到了各种困难和挑战,但是大家都积极面对,共同努力,最终取得了成果。

在接下来的工作中,我们会进一步完善校长均衡的体系,持续改进教育教学工作,为学校的发展再创佳绩。

谢谢大家!。

蕲春县义务教育均衡发展A3B6C13封面

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学校充分利用县政府关于学校教师补充机制这一精神,确定新进教师“进去平衡”原则,在近几年辞去了所有的代课教师,补充了一批青年教师,从而给我校教师注入了大量的新鲜血液,提高了学校教学质量的整体水平。而置换生和农硕生的精巧培养,合理利用,无疑给学校发展又打了一支强心剂。
得分
5
失分原因
0
漕河镇芝麻山中学义务教育均衡发展评估
C13指标佐证资料目录序号Leabharlann 材料内容页码1
蕲春县关于建立和完善教师补充机制的意见
2
近三年教师变动名册及统计表
3
置换生和农硕生政策落实的相关资料
蕲春县漕河镇芝麻山中学
义务教育均衡发展督导评估




A3—B6—C13
蕲春县义务教育均衡发展A3B6C13
自评情况
考核项目
建立完善城乡义务教育学校教师补充机制,新进教师根据省里统一部署,主要从资教生、特岗生或免费师范生中招聘录用。




1、县政府根据义务教育事业发展需要,建立完善教师补充机制。
2、资教生、特岗生或免费师范生政策得到落实。

蕲春县义务教育均衡发展A2B4C10-00封面

蕲春县义务教育均衡发展A2B4C10-00封面
5
建筑节能设计审查备案
6
图纸审查合格书
7
图纸审查备案单
8
施工图及防震等级
9
工程造价预算报告
10
工程决算报告
芝麻山中学义务教育均衡发展评估
C10-3厕所建设工程材料目录
序号
材料内容
页码
1
申请资金报告
2
招标文件
3
厕所预算清单
4
厕所工程合同书
5
厕所变更和新增工程合同书
6
厕所预算报告
7
厕所决算报告
蕲春县漕河镇芝麻山中学
义务教育均衡发展督导评估




A2—B4—C10
蕲春县义务教育均衡发展A2B4C10
自评情况
考核项目
按照县域义务教育均衡发展的要求,合理规划当地义务教育学校布局。




1.编制义务教育学校布局规划,明确永久性保留学校、过渡性保留学校和撤并学校,经县级人民政府审议通过并印发(3分)。
7
学校教学及辅助用房一览表
8
学校校园校舍面积统计表
9
芝麻山中学厕所蹲位分布表图
10
芝麻山中学住宿生统计表及床位分布
11
芝麻山中学体育活动用统计表
12
芝麻山中学绿化用地统计表
芝麻山中学义务教育均衡发展评估
C10-3实验楼建设工程材料目录
序号
材料内容页码1源自中标通知书2监理合同书
3
岩土工程勘察书
4
施工图设计文件审查意见表
2.稳步开展义务教育学校布局调整,新建学校应当与居民区同步规划、同步建设、同步交付使用(3分)。

蕲春县义务教育均衡发展A3B6C14封面

蕲春县义务教育均衡发展A3B6C14封面
4、建立和完善领导干部管理、考核、培训、激励、监督、流动等制度,加强校际间交流。




学校根据教育局和教育组的要求,建立城镇学校教师到乡村任教服务制度。制定了校长及中层干部选拔、任用实施方案,选派学校领导、骨干教师、学科带头人送教下乡传授管理及教学经验,加强城乡教师教研结合。城乡之间的师资配置,教学质量趋向均衡发展。
得分
10
失分原因
0
漕河镇芝麻山中学义务教育均衡发展评估
C14指标佐证资料目录
序号
材料内容
页码
1
近三年教师交流名册及统计表
2
校长及中层干部选拔、任用相关材料
3
校际间教师手拉手、送教送课等方案及情况记载
4
学校教师交流方案或实施意见
5
教师职评资料
6
芝麻山中学教职工绩效考核相关材料
7
芝麻山中学教职工年度考核相关材料
蕲春县漕河镇芝麻山中学
义务教育均衡发展督导评估




A3—B6—C14
蕲春县义务教育均衡发展A3B6C14
自评情况
考核项目
推进义务教育学校校长、城乡教师之间定期轮岗交流,确保师资均衡配置。


要求Leabharlann 1、实行校长聘任制、任期制、交流制。
2、县域内每年义务教育教师校际交流人数占教师总数的10﹪。
3、晋升高一级教师职务必须在本镇农村小学或县城外的农村中小学支教一年以上。
8
芝麻山中学教职工师德考核相关材料
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1 春风催桃李 丹心育英才 ------蕲春县实验中学推进教育均衡发展
工作纪实
煦暖的阳光
不会放弃任何一棵孱弱的小草
广袤的大地
不会遗忘任何一片青葱的幼林
蕲春县实验中学地处县城漕河城区,办学历史悠久,七十七年之沧桑巨变,教育之花盛开不衰。

近年来,学校紧紧围绕“办好人民满意学校,推进义务教育均衡发展,打造全市一流实验中学”的目标,扎实开展各项
教育教学工作,
让每一位学生沐浴公平教育的阳光,健康快乐的成长。

多方筹措资金 全面改善办学条件
自办学至今,实验中学面貌与时俱新。

教学楼宽敞明亮,学生食堂整洁卫生,校园树木绿树成荫,各种花坛流芳溢彩。

高规格的实验室,让学生探索科学的奥秘;现代化的微机室,让学生体验网络世界的神奇;图书阅览室,是学生畅游知识的海洋,多媒体教室,是教师演绎教改的
2 舞台。

学校抢抓推进义务教育均衡发展的机遇,在县委、县政府和教育主管部门的支持和帮助下,多方筹措资金,加大投入。

2011年,争取专项资金50万元,改造了弘毅教学楼;2012年,争取项目资金140万元,维修改造了尚雅楼、大智楼;建成了1间未来教室,安装了52套班班通设备,升级了8间功能室;争取财政资金30余万元,硬化、亮化了校园主干路面。

2013年,争取项目资金340万元,重新装修了崇德楼、科教楼,新建350米环形塑胶运动场即将完工;自筹资金50余万元,绿化了腾飞园、合和园,改造了后勤保障中心,修建了科教楼生态厕所。

锤炼师德师能 加强师资队伍建设 教育大计、教师为本。

蕲春县实验中学高度重视教师队伍建设。

2012年,组织全体教师聆听深圳道弘教育集团周雷的《如何做职业化教师》报告;学习大别山师魂汪金权老师的师德报告;分享全省优秀资教生校长李丽琴、何欢的先进事迹。

学校树立“以高尚的人格感染学生,
以博大的胸怀爱护学生,以丰富的学识引
导学生”;倡导全体教师“爱校如家,爱生如子”,努力成为师德师风的楷模、教书育人的典范;倡导做“学习型教师,建学习型学校”。

期间叶琼祺等8名青年教师先后在省市级优质课比赛中获奖。

实施有效举措努力提高教学质量
教学质量是学校的生命线。

蕲春县实验中学始终抓住教学质量不放松,努力实现“全市一流实验中学”的战略目标。

学校坚持每周五下午集体备课,加强学科内交流学习,采取“推门听课”,了解课堂动态。

借助外力找差距,邀请县教研室专家参加考试分析会,对口诊断。

积极开展“课内比教学”,提高教师业务水平。

设立“教研成果孵化中心”,助推新课程改革。

采取走出去,请进来的办法。

组织部分教师赴河北衡水、山东昌乐等全国知名学校求学取经。

2013年暑期,学校邀请全国教改名校山东昌乐二中张逸岚老师来校授课。

学校倾力打造高效课堂。

让每一个学
3
4 生都成为课堂的主人,让每一个学生都参与学习的全程,让每一个学生都享受求知的快乐,让每一个学生都拥有成功的自信。

两年来,蕲春县实验中学完成了省级课题《初中学生数学学习动力系统研究》;出版了诗教校本教材《古诗词经选诵读》;共有45篇论文、课件获得国家、省、市级奖;征文比赛中有15人荣获市、县级奖。

强化以德树人 创新有效德育机制 以人为本、德育为先,蕲春县实验中学不断创新德育模式。

全面落实省教育厅“课外访万家”政策;高度重视学生心理健康教育,设立了心理健康咨询办公室,普及心理健康知识。

落实省教育厅“大家唱,大家跳”政策,积极开展丰富多彩的活动,让学生在活动和实践中培养能力、发展个性;激发学生感恩意识,特邀请全国著名青年演说家杨青松老师来校作励志演讲。

加强教育关爱 促进学生健康成长 推进教育均衡,实现教育公平。

让每
一个学生都成为学校和教师公平服务的对象。

充分落实国家对义务教育阶段贫困生的救助,绝不让任何一个学生因家庭贫困而辍学,教育和鼓励贫困生乐观生活、刻苦学习、立志成才、回报社会。

想方设法、因材施教,促进学困生的转化。

弘扬传统特色全面彰显校园文化
蕲春县实验中学立足学生的素质教育和全面发展,不断加强校园文化建设,促进学生德、智、体、美、劳综合素质的切实提高。

让校园成为学生快乐学习、健康成长的乐园。

先后荣获中央教育科学教研所基地实验学校、黄冈市26届三科联赛第三名、黄冈市单位内保工作先进集体、黄冈市五四红旗团委、全县先进基层党组织、全县教学质量优胜奖、全县“两课”工作先进单位。

千秋伟业,热血铸成。

蕲春县实验中学在均衡教育发展的道路上正扬帆起航,普写新篇章。

5。

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