特长生培养工作计划(1)
特长生培养工作计划
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生物条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
为了使语文、数学两学科学有余力的学生在原有基础上得到更大、更快地提高和发展，更加适应未来社会的需要，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，依据学校的特长生培养计划，特制定特长生培养计划如下。
一、指导思想
全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养学生实践能力和创新意识，以因材施教为原则，树立新的教学观、学生观、师生观、人才观，使学生在全面发展的基础上，注重学生的个性发展，培养学生广泛的兴趣爱好，充分发挥学生的特长，使学生的潜能得以及时开发，并为其成为适合社会发展的需的新型专业人才打下坚实的基础。
二、培养目标
1.提高学科知识能力，并培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质，使学生勇于展现自我，提升个性化的人文素养。
2.充分挖掘他们的潜能，培养学生的创新精神和实践能力，增强口语交际能力、独立思考及动手操作能力。
使他们的特长得到充分的发展和发挥
三、主要任务：
1.通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生主动性和创造性。
2.真正确立等级加特长的评价方式，彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。
3.鼓励、关注、培养在其他等方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步。
四、培养措施
1、课堂教学中，有意识给优生创造机会，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造性思维和想象能力得到不断增强；设计一些发散性、开放性的问题，让他们“吃得饱”，以不断提高他们思维的广度和深度。
2、随堂练习和作业既要有面向全体学生，有利于巩固“双基”的；又要兼顾培优。
可分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓展题。
以满足不同层次学生的需要。
*号题，优生必须做；前两层的题要求大部分学生用一种方
法解，要求优生则用多种方法解答；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
3、课下鼓励他们多看课外书籍，多做一些奥数题和阅读题、小练笔，并推荐其优秀者参加相应的数学、作文竞赛或向报社投稿等。
4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
5、要讲究教法。
要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优秀率。
高一二年级音乐特长生训练工作计划
高一二年级音乐特长生训练工作计划一、、指导思想为实施我校一五规划办特色教育的新思路，根据学校总体工作计划和教务处、教研室的教学工作安排，结合本校实际，搞好我校高中艺体特长生的训练和培养，实施自主教学、合作教学、探究教学、创新化教学等教学手段更新教学观念，改变教师的教学行为和提高学生的学习兴趣，增强体质和艺术实践能力为重点，通过科学的管理和有效的训练方法，根据各专业的要求和课程设置对特长生进行2---3年的培养，将我校一批品德优良具有一定音乐基础的高中学生，送入艺术高校。
三、工作原则1、认真备课，严格按照训练学习训练计划进行训练。
杜绝盲目性、随意性的教学，熟练的掌握高考专业理论教材，分析出教材的难点、重点、基本功，确定相应学科有效的教学方法，写好每节课训练思路及教案。
2、遵循教学规律，循序渐进的训练。
教学应由易到难，由分解到组合，遵循少讲多看，精讲多练原则。
3、了解学生，经常和班主任及任科教师沟通，作好师生情感的交流，以促进教学。
4、注重培养学生兴趣，以兴趣为学习的动力，训练形式要多样化、内容要新颖，提高学生的想象力，记忆力，创造力和表现力。
5、在教学中，应严格学生考勤制度，教师要以身作则，树立良好师德形象。
6、根据学生的年龄特征和个性特点，因材施教，积极挖掘学生潜在能力。
7、加强教学研究工作，互相观摩、互通信息，进行学术和训练技巧的探讨。
四、组织机构组长：韩洪生副组长：田军杨俊成员：李铭新关小艺魏小喆三、高一、高二开设科目和教师任课表类别科目任课老师学习时间具体时间地点钢琴关晓艺1 、、3 、下午第八节课实验楼1号手风琴魏潇喆1 、3下午第八节课少年宫地下室1号声乐李明星1--------5每天上午空课时间少年宫地下室1号管乐队李明星1--------5下午第八节课少年宫地下室视唱关晓艺2、下午第八节课实验楼一楼乐理魏潇喆2 下午第八节课实验楼一楼会课全体5下午第八节课少年宫地下室号四、月教学进度计划时间周次重点内容9月第二周至第四周1、召开教师预备会。
幼儿园特长生培养工作计划
一、指导思想为全面提高幼儿的素质教育，激发幼儿的兴趣和潜能，培养幼儿的特长，丰富幼儿园文化生活，促进幼儿的全面发展，特制定本工作计划。
二、培养目标1. 培养幼儿的特长，提高幼儿的综合素质。
2. 培养幼儿的自信心和团队协作精神。
3. 促进幼儿个性发展，挖掘幼儿的潜能。
4. 为幼儿未来的学习和生活奠定基础。
三、培养对象1. 对音乐、舞蹈、美术、体育等方面有浓厚兴趣的幼儿。
2. 具备一定天赋，有潜力发展成为特长生的幼儿。
四、培养措施1. 成立特长生培养小组，由园长、教师、家长代表组成。
2. 制定特长生培养计划，明确培养目标、内容、方法和时间安排。
3. 邀请专业教师进行辅导，确保教学质量。
4. 定期组织特长生参加各类比赛、表演，提高幼儿的实践能力。
5. 鼓励幼儿参加课外兴趣小组，丰富幼儿的课余生活。
五、课程设置1. 音乐类：声乐、钢琴、古筝、打击乐等。
2. 舞蹈类：民族舞、现代舞、芭蕾舞等。
3. 美术类：绘画、手工、书法等。
4. 体育类：篮球、足球、武术、游泳等。
六、报名方式与条件1. 家长填写《特长生报名表》，提交幼儿相关特长证明。
2. 幼儿园组织面试，了解幼儿特长及兴趣爱好。
3. 家长同意，幼儿具备一定特长。
七、训练时间1. 每周安排一次特长生训练课，时间为60分钟。
2. 特长生可根据自身情况，参加课外兴趣小组。
八、考核与评价1. 定期对特长生进行考核，了解幼儿特长水平。
2. 鼓励幼儿参加各类比赛、表演，评价幼儿的实践能力。
3. 家长参与评价，了解幼儿在园表现。
九、工作总结1. 每学期末对特长生培养工作进行总结，分析优点和不足。
2. 针对不足，调整培养计划，提高培养质量。
3. 举办特长生汇报演出，展示培养成果。
通过本工作计划的实施，我们相信幼儿园特长生培养工作将取得显著成效，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
特长生辅导培养工作计划(1)
特长生培养工作计划2013-2014第一学期为积极实施素质教育，促进学生的个性发展，加强对学生的个性培养，全面提高我校的教育教学质量，特做如下工作计划。
一、基本情况分析：学校现有10个教学班，共有学生320多人，教职工20人。
学生来源于八个自然村。
这些学生天真深入活泼，平日学习刻苦认真。
本校在音、体、美、自然、数学等方面有较明显的特长生63人。
这些同学思想进步，参加学校的各项活动积极，起着骨干作用，文化科学扎实，并能灵活运用所学知识解决实际问题。
他们天真活泼，有一定的爱好基础，有19人数学尤为突出，善于思考，逻辑思维能力强。
有16名同学善于音乐，有16名同学体育较出众，田径项目较好。
9名同学爱好并擅长中文、古诗及美术，爱读爱画、办手抄报、画报水平较高。
自然学习及制作13名同学较为优秀。
因此，学校应积极因势利导，努力创造条件，在教师的培养下，多组织一些兴趣活动小组，采取相应措施，力争使他们的特长得到充分发展。
二、指导思想：本学期工作的指导思想是以党的十七大精神为指针，以做学生喜欢的教师，办群众满意的教育为工作主线，认真贯彻党的教育方针。
努力实施素质教育，注重学生素质特长培养，创新进取，素质教育兴教，抓好养成教育，培养全面发展的人才。
三、工作目的要求：为更好的发挥特长生的优势，要因势利导，各班要认真研究分析，建立好特长档案，积极创造条件，灵活安排时间，将特长生健康发展，并带动其它同学，促其平衡发展。
1.按质按量完成各学科的教学任务，及各活动课的组织教学任务。
2.在学生掌握基础知识的基础上激发学生兴趣与爱好，调动学生的自觉主动性。
3.培养出较多的特长生，以带动学校的整体发展，使广大学生素质教育有进一步的提高，为培养出一批富有特长的人才打好基础。
四、工作内容：1.根据党的教育方针，加强“自主、互助、合作、探究”课题的研究，全面实施素质教育，培养新世纪新型人才。
2.结合各学科教学中特长生的特点，认真分析个人爱好特长、素质特长情况，主要特长表现及有关情况。
美术特长生教学工作计划模板5篇
美术特长生教学工作计划模板5篇美术特长生教学工作计划1一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题有：1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
二、教学要求：以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、教学措施：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
特长生培养工作计划和目标优秀6篇
特长生培养工作计划和目标优秀6篇特长生培养工作计划篇一年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。
现将年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：一、分阶段召开课题研讨总结会。
年4月5日、9月壹伍日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“年上半年课题研究研讨会”“年下半年课题研究研讨会”和“年度课题研究总结会”。
在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。
年12月23日，课题组召开了“年度课题研究年度总结会”。
在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取年下半年结题的要求。
会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的年研究工作、结题工作任务。
表一：年各子课题研究进展情况子课题课题名称主持人研究进展情况备注(一)我校学生兴趣特长调查研究王培周沈江涛1)进行第2次学生兴趣特长调查：设计学生、老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告2)配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境下半年厉莉老师请产假着手写相关研究论文杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作(二)特色学校的调查研究朱红星3)继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息4)完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案5)配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能着手写相关研究论文(三)我校音乐特长生的培养6)继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动7)积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料8)协助校团支部做好校园卡拉ok大赛选送学生参加县音乐比赛董艳老师下半年请产假着手写相关研究论文(四)我校美术特长生的培养9)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动10)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比(五)我校排球特长生的培养王广力宗伟11)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动12)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料一叁)主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动组队参加县排球比赛写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比二、年度研究思想的贯彻与落实情况特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。
三年级语文特长生培养计划(2篇)
三年级语文特长生培养计划根据学校、教务处工作计划，本学年各课业组在实施素质教育、培养学生能力方面做了大量工作，取得了可喜的成绩。
通过各兴趣小组辅导教师的精心辅导，许多学生在区、校各类比赛中获得各种奖励，为学校和个人赢得了荣誉。
现将具体工作总结如下：一、因材施教，促进学生发展。
本学年各课业组在完成教育教学目标的基础上，通过“抓两头带中间”的方式，促进学生发展，教学中根据不同层次学生的需求，设置难易不同的问题，布置难易有别的作业，既能照顾学习一般的学生，又能满足优等生的需求，极大地增强了学生学习的积极性。
二、大力开展活动，培养特长生。
本学年语文、数学、科技、艺术及体育五个课业组分别成立各自的兴趣小组，每周利用课外活动时间辅导参加活动的特长生进行活动。
各活动小组由专人负责，制定了本组的活动计划，做到活动有目的、时间有保证、活动有成效。
三、创设机会，展示成果。
为了给学有所长的学生搭建展示自我的平台，在学校的大力支持下，各课业组开展了各类比赛活动。
如语文组举行的“学生普通话朗诵”、数学课业组的“四至六年级手抄报比赛”、科技组举行的“学生标本、小制作展览”、美术课业组举办的“学生美术作品展”，许多学生的作品，表演受到广大师生的好评，得到学校的奖励。
同时，美术组还积极推荐学生作品参加武都区中小学生作品展，其中____人在____年全县“迎新春”书画展中获奖，____人在____年全区庆“国庆”小学师生书画作品展中获奖。
体育组除举办田径运动会之外，还积极参加县级运动会比赛，在____年“康明杯”全区中小学生运动会上，取得了小学组团体总分第二名的好成绩。
四、寻找差距，以干克难。
回顾成绩，令人欣慰，但与素质教育的要求相比，还存在不少主客观方面的问题。
主要是：1、受应试教育的影响，师生及家长观念滞后。
2、学校设施不全，满员不了学生活动的需求。
以上存在的问题，我们将在今后的工作中，以干克难，不断总结经验，把工作做得更好。
特长生培养工作计划
特长生培养工作计划一、培养目标为充分发挥学生特长，提高其综合素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀特长生，特制定本工作计划。
二、选拔对象1. 在校中小学生，具有一定的特长或兴趣；2. 品学兼优，积极参与学校各类活动；3. 自愿参加特长生培养计划，并能承担相应的学习和训练任务。
三、培养方向1. 体育类：篮球、足球、田径、游泳等；2. 艺术类：音乐、舞蹈、绘画、书法等；3. 科技类：编程、机器人、航模、创新发明等；4. 学科类：数学、物理、化学、生物等。
四、培养措施1. 制定个性化培养方案，明确培养目标、内容和进度；2. 安排专业教师进行辅导，保证学生得到系统、专业的训练；3. 定期组织特长生参加各类竞赛、展示活动，提高其综合素质；4. 加强特长生之间的交流与合作，激发创新精神和团队意识；5. 建立特长生成长档案，关注学生成长过程，及时调整培养方案。
五、时间安排1. 选拔阶段：每年9月，面向全校学生进行特长生选拔；2. 培养阶段：每年10月至次年6月，进行系统培养；3. 展示阶段：每年7月至8月，组织特长生参加各类竞赛、展示活动。
六、保障措施1. 加强组织领导，成立特长生培养工作领导小组，负责制定政策、协调资源、监督实施；2. 落实经费保障，设立特长生培养专项经费，确保培养计划顺利实施；3. 完善激励机制，对在特长生培养工作中取得优异成绩的教师和学生给予表彰和奖励；4. 加强宣传推广，提高全校师生对特长生培养工作的认识和支持。
七、总结评估1. 定期对特长生培养工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施；2. 每年对特长生培养成果进行评估，为下一阶段培养工作提供参考；3. 及时调整培养方案，确保特长生培养工作不断优化，取得更好成效。
八、师资队伍建设1. 着力提高教师的专业素养和教学能力，通过内部培训、外部引进等方式，加强特长生培养的师资队伍建设；2. 鼓励教师参加相关领域的专业培训和学术交流，提升教育教学水平；3. 定期组织特长生教师座谈会，交流教学心得，分享成功经验，促进教师间的相互学习与成长。
教师特长生培养工作计划
教师特长生培养工作计划一、前言教师特长生培养是学校教育的重要内容之一，旨在发现和培养学生的特长和潜能，促进学生全面发展。
教师在特长生培养工作中扮演着重要角色，因此，制定科学合理的教师特长生培养工作计划对于学校教育事业的发展至关重要。
本文将针对教师特长生培养工作进行具体规划和安排，以期为学校特长生教育提供有效的支持和保障。
二、教师特长生培养工作计划1. 确定培养目标在特长生培养工作中，教师需明确培养目标，拟定合理的发展路径，培养学生的特长和潜能。
具体而言，教师需要明确以下几点：（1）明确学生的特长和潜能，为学生制定个性化的培养计划。
（2）明确学生的学业水平和特长水平，帮助学生在学业和特长上取得对等发展。
（3）明确学生的兴趣和特长需求，针对性地开展特长生教育工作。
2. 制定教育教学计划为了保障教师在特长生培养工作中的主导作用，学校应制定合理的教育教学计划，明确教师在特长生教育工作中的具体任务和责任。
（1）组织教师参加相关培训和学习，提升教师特长生教育水平和能力。
（2）组织教师开展特长生特长评估工作，制定个性化的培养方案。
（3）组织教师开展特长课程教学，促进学生特长水平的提升。
3. 设置特长生课程特长生课程是教师特长生培养工作的重要组成部分，通过设计和开设特长生课程，可以促进学生的特长水平提升。
（1）设计和开设多样化的特长生课程，满足学生多样化的发展需求。
（2）鼓励教师在特长生课程中采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
（3）加强特长生课程与学科教学的融合，促进学生特长与学业的有机结合。
4. 建立特长生辅导团队特长生培养工作离不开专业的辅导和指导，所以建立专业的特长生辅导团队是非常必要的。
（1）组织专业教师参与特长生辅导团队，提供专业指导和支持。
（2）设立特长生辅导室，为特长生提供良好的学习和创造环境。
（3）指导特长生参加相关比赛和活动，提升特长水平和竞技能力。
5. 开展特长生评比活动特长生评比活动可以有效激发学生的学习动力和积极性，鼓励学生努力提升自身特长水平。
特长生培养工作计划
特长生培养工作计划特长生培养工作计划1所谓愿景就是远景规划，学生要达到什么心愿，我们要帮他们从小做好规划，好从什么方面发展，学生凭着自己的兴趣爱好做出选择，教师和家长不进行干涉，只作相应的指导，例如：孩子喜欢下棋，家长最好也能懂得下棋，陪同孩子共同进步；孩子喜欢画画，那么家长要给他准备纸张和水彩，给他一定的时间和空间进行创作，家长也可以作适当的指点。
在课堂上，老师也可以给他们展示的机会，有板书画画的时候，尽量点这些孩子上去，启发和调动其他孩子的积极性。
本班培养学生全面发展与特长培养计划：一、特长生培养的意义及依据：学校教学管理是教育管理的重要组成部分，它的水平直接影响着教育的质量。
随着现代教育和科技的发展，对学校教育教学管理提出了许多新的要求。
当前，要求学校教育教学进行整体改革，实施全面的素质教育。
我在本班做了动员工作，动员全体学生积极行动起来，发展兴趣，做德才兼备的好少年。
二、培养目的：掌握绘画、舞蹈、棋类、书法等基本技巧，提高各方面的能力与水平。
着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
三、培养的过程与步骤：1、准备阶段①与学生谈心、与家长沟通，确立发展目标。
②向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。
③制订本次活动的内容。
下面以培养小小播音员为例，谈谈培养步骤。
培养阶段的'内容：课上2分钟说话；3分钟朗读设计；交流阶段；评价阶段2、实践阶段：（1）开展堂上2分钟说话活动。
训练宗旨：通过说话训练，使学生在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。
具体操作：每课每次2人，开始阶段先由教师出题，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么难题》，或者同大家讲一则笑话，或者把今天自己所见所闻到的事，按记叙文的几个要素讲出来，最小要讲三个要素。
最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。
（2）进行3分钟朗读训练：训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并掌握一定的感悟和品读的方法，能欣赏、积累好词佳句。
四年级美术特长生培训工作计划5篇
四年级美术特长生培训工作计划5篇四年级美术特长生培训工作计划精选篇1一、教学原则：结合我校的实际情况，美育成果处处体现，为学生的发展提供了良好的平台。
老师喜欢教学，学生喜欢学习。
二、学术指导：这学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对七年级和八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学将欣赏、绘画和手工融为一体。
通过多样化、趣味性的教学方法，可以拓宽学生的艺术视野，提高他们对艺术的兴趣和爱好，拓展他们的艺术知识，更好地提高他们的审美和实践能力。
在教学中，应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。
让学生脱离书本和教材，自主创新，大胆完成学习任务。
三、具体工作：1、认真分析教材，联系身边资源，着眼学生发展，依托各种资源环境，学习实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。
这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂教学。
2、利用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学过程，分析学生表现，及时调整和完善教学策略，最大限度地提高教学效果。
学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教，引导学生打破学科界限，积极参与和创新。
3、认真遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。
同时，有助于校园文化建设。
4、积极参加教研活动，依靠集体备课活动，认真备课、听课、总结、反馈、反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。
5、为了加强学生行为习惯的培养，丰富课堂教学的内容和形式，这学期，课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。
6、建立学生管理制度，以班集体为单位，以点带面，以强带弱，合力互助。
7、美术教学注重课内外的联系，尤其是围绕它的资源与其他学科的联系，既能体现学以致用的效果，又能从中汲取必要的养分，自己成长。
8、积极参加听力和评价活动，努力学习，虚心听取别人的意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。
9、根据学校安排和本团计划，积极参与各种艺术展评活动和校园文化建设。