中考议论文专题复习(完美版)
议论文(中考语文复习)
议论文议论文是以议论的方式表明作者的见解和主张的一类文章。
一. 三要素1.论点3.论证 1. ①论点和分论点的关系：分论点对中心论点起支撑作用，结构上表现为总分关系分论点一般位于段首，或有标志性词语：首先、其次、然后等 ②论点位置 a.论点在文章开头，开宗明义 b.论点在文章中间，承上启下（承……上，启……下） c.论点在文章结尾，水到渠成 ③论点和论题：论题范围广，包含论点2. 论据 事实论据（事例论据）真实可靠充分典型 道理论据（引用名言、格言、俗语等）3. 举例论证：真实典型论证 道理论证：权威、有力，增强说服力（引证）（方法） 对比论证：是非分明比喻论证：通俗形象，易被人接受（生动形象地说明XX 论点）4. 论证 立论 驳论点：论点虚假（方式） 驳论 驳论据：论据虚假驳论证：对方的论据与论点之间没有必然联系5. 引论→提出问题 ①.首先关注各段中心句基本结构 本论→分析问题 ②.注意衔接过渡句结论→解决问题 ③.提炼各段的段意④.分清段与段的联系：并列、层进、总分6. 谨记：记叙是议论的基础语言简洁，与有高度的概括性议论是记叙的升华、深化7.答题技巧：①加点词…… —— 体现了议论文语言的准确性、严密性 ②文章是从哪几个方面论述的？—— 找分论点③补充论据 a.道理论据：名人名言优先b.事实论据：名人事例优先，实在不行举自己的例子论点 正确，鲜明 短句、判断句 清晰表达作者主张 界定好论述概念的范围，以退为进8.作文指导（1）提出中心论点的方式 ②解释概念 a.针对错误管线，提出中心论点（与论点对比） b.针对生活现象提出中心论点 c.引用名言（文气）例：XX 做了什么事，引出论点（一箭双雕，X 事既可作引子，又可作事例）（2）①论据能证明论点 针对生活现象论据 ②举例要有侧重点（论点） 正反对比例子③把名人名言当举例之后的议论来用（3）①思路要清晰（为什么写→写什么→怎么写）论证 ②要由小到大或层层深入③可用比喻论证、设问、排比手法（4） ①先想好中心论点，再举例子②直接引述更具说服力，有现实感与真实感要 ③巧妙、恰当地运用关联词（清楚句子之间的关系，增加说服力） 求 ④吧想要强调的东西放在前面，充当定语或状语成分⑤议论要有针对性（读者意识）⑥议论时巧用相似（接近）联想注意：议论文不可以有太多观点，把重心写在文章显眼的地方9 语言“华丽”文章不能脱离口语 语句“文雅” 三个事实论据文章“美妙”举“最好水平”的例子 文章语言要规范 举“约定俗成”的例子 事实论据举“不以为然”的例子下结论：文章要注意用语口语化、规范化书面语要注意口语化 规范化。
中考议论文专题复习
问题：
1 、如何辨识、判断事实论据和道理论据？
★ 2、论据有什么作用？
3、如何根据论点补写论据？
中考阅读材料
学贵质疑
…… 但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和 认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。 达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮， 而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察 和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地 质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创 论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑 战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑， 都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。 请同学们分析这则材料有什么作用？（证明了哪 个观点）
5、东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘 里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为 “墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为着名的书法家，被人们称为“书圣”。
补写事实论据的要求：
（1）补写的论据要能证明观点，即论据与
论点一致。
（2）补写论据的内容要真实、典型。
引用——-—的话，有力地论证了——-——--——的观点，增 强了说服力和权威性。
比喻论证: 把——-——比作——-——，生动形象地论证了————— — 。从而把抽象的东西说的浅显易懂。 对比论证：
将————与————进行对比，更加突出了________的观 点，给人留下鲜明的印象。
2、论议文的结构：
文体知识回顾：
1、议据的分类：
事实论据和道理论据
3、论证的角度与方法：
角度：
正面论证和反面论证 比喻论证 对比论证
常用方法： 举例论证 道理论证 4、议论文的基本结构：
中考议论文知识点梳理(完美版)
• 三、议论文的结构： • 提（出结问论题 ）（引论）——分析问题（本论）——解决问题
• 1、引论： 常见题目：引论部分有什么作用？ • 1）、直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。 • 2）、交代背景，说明写作的目的和原因。 • 3）、因事设问，启人思考。 • 4）、从日常生活现象落笔。 • 5）、引经据典，说古道今。 • 2、本论： 常见题目：本文的结构怎样？（是怎样展开
• 3、论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点 和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”， 论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
• 常见题目：A、文章用了什么论证方法？举例说明其作用。 • B、划线句有什么作用？ • 1）、举例论证。列举确凿、充分、有代表性的事例，阐明
• 2.分析论据内容及其作用的步骤（1）明确论据 类型，回顾其一般作用；（2）采取下列格式作 答：这是……论据，在文中起着证明……论点（如 有分论点，则要写出它证明的分论点）的作用。
• 二、辨析论证方法及其作用
• 问题样式：1.选文第③段运用了哪几种论证方法？有什 么作用？2.文章多次运用比喻论证，举出一段文字说明 用比喻论证的好处。3.本文最突出的论证方法是什么？
• 解题时要在概括段落层次的基础上，运用诸如“首 先”“其次”“接着”“最后”等表示起承转合关系的 词语将各个分论点及其论证方式表述出来，特别要注意 开头和结尾的内容表达。
•答题格式：（1）首先引用……名 言（举……例子）提出中心论 点……，（2）然后举……事例 （用……做比喻）论证了……（分 论点），（3）接着又用……论证 了……（分论点），（4）最后得 出了……结论或发出……号召或劝 勉。
• 2）、论点的特征：
• 论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括 肯定和否定），在形式上应该是完整的陈述句。
2024年中考语文二轮专题复习：议论文的审题与立意(含答案)
第一讲议论文的审题与立意一、议论文考场作文类型1.命题作文审题立意技巧(1) 探究寓意法①明确本义②挖掘象征义，找出寓意例: 《肩膀》本义：象征义：(2)增补信息法①增补限定词②化大为小，明确范围，缩小外延例: 《担当》担当的对象：担当的主语：(3)化意为象法①明确方向②化抽象为具体例：《谈意气》方向：具体：2.话题作文审题立意技巧(1)以小化大法①明确方向②拓展联系例:子硕问墨子道："从事正义的事业，哪件事最为重要"墨子说："好比筑墙一样，能捣土就捣土，能填土就填土，能递土就递土，然后墙就筑好了。
从事正义的事业也一样，能论辩就论辩，能讲解就讲解，能干具体事就干具体事，这样，正义的事业就完成了。
"请以"做好自己能做的事"为话题写一篇文章。
(2)化大为小法(化虚为实法)①明确方向②联系个体、个人实际例：话题“心灵的选择”方向：个体实际：3.材料作文审题立意技巧(1)提炼中心法①抓关键字、关键词、关键句②结合关键字词句，提炼中心例:有个班级获得了校运会“文明班级奖”，有人向校长提出问题：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。
校长笑着说：你忽略了一个细节，在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，唯有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
关键词句：提炼中心：(2)分析倾向法①分析出题的褒贬倾向②确定情感倾向，明确立意例:一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。
有一天，他竟然发现黄油的分量不足。
以后，他定期称量，每回都是这样。
于是，面包师把农民告到了法官那里。
农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。
如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。
”面包师听后哑口无言。
褒贬倾向：立意：(3) 舍次求主法(话题通用)①明确材料多个对象②进行对象比较，构造争议性③确定立意例:有人说，仰望星空，能够看到星星的晶莹，能够感受到宇宙的浩瀚。
中考语文专题复习议论文阅读(原卷版)
中考语文复习议论文阅读（原卷版）一、知识点汇总1、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
a.把握文章的论点。
中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确：分论点可有n个(补充和证明中心论点)。
⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点，而无中心论点)b.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据(用什么证明)⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。
⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。
⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点;⑸补充论据(要能证明论点)。
3、论证(怎样证明)⑴论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙②道理论证(引证法和说理)道理论据议论③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理);③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、议论文的结构⑴一般形式：①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题)。
⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
5、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么?⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据;⑶由此，作者树立的正确的观点是什么?6、常见考点①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。
中考语文总复习专题议论文阅读的答题要点和答题模板完美
回答议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加一些 诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合关系的词 语。做这类题目，尤其要注意开头结尾的表述。
答题模板：作者为了证明……观点，先通过……引出论点或分论 点，再使用……论据，然后对论据……进行了……的分析，从而证明 了……观点(或得出……的结论)。关键要说清楚证明过程的层次性， 中间本论部分还应考虑从几个方面及先后次序问题。
分析论据及作用
论据分事实论据和道理论据。 题型分析论据及作用 答题要点：①先分清是事实论据(有典型性、代表性的人物事迹、 史实、科学的数据等，可概括，也可具体写)，还是道理论据(名人名 言、警句、格言、俗语、民谚，以及经过了事实证明是正确的道理、 定义、公理等)；②确定是哪种论据后，再看该论据是用来证明什么观 点的，继而概括出观点，注意使用判断句或祈使句。
把握中心论点
题型 1 从位置上判断中心论点 答题模板：①研究标题。议论文的标题大致分两类：一类是论点 型，题目本身就表明了中心论点，如《骄必败》；一类是论题型，标题 只表明论述的对象、范围或问题，如《谈骨气》。作者在文中就所“谈 论”的对象、范围或问题主要表达的看法和主张才是中心论点。②研 究开头。议论文的开头有四种形式，❶开宗明义、开门见山亮出观点。
分析论证的结构
议论文的基本结构 ①引论——开头部分，提出问题。“引论”又叫“绪论”，是提 出问题的部分。好的引论应当简明新颖；②本论——主体部分，分析 问题。“本论”又称“正论”，是分析问题，用论据来证明论点的部 分，是文章的主体。好的本论应做到紧承引论，纵横展开，有理有据， 严密紧凑；③结论——结尾部分，解决问题。“结论”是解决问题的部 分，通常被放在文章的最后，与引论相呼应。好的“引论”能深化论 点，照应开头。
中考语文《议论文》复习专题
议论文复习专题学习目标：1．明确考试要求。
2．了解议论文的文体知识。
3．掌握议论文的阅读方法。
4．能够较顺利地完成议论文阅读。
考点说明：阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
温故知新：1. 论点的辨析、判断、提取、归纳。
2.论据类型的认识、分析，按要求增删论据。
3.论证方法的辨识、理解。
4.论证结构的清理、划分，论证思路的理解。
5.词、句含义的理解和体味6.议论文的严密性。
7.通过自己的思考，对文章观点作出判断。
例题详解：警句徐懋庸许多作者写作喜用警句，许多读者读书喜看警句。
有些老师在学生的习作中看到一二警句，便大加赞赏，结果就连在一篇说明文中，学生们也必硬添入许多不相宜的奇警的字句。
其实，作者喜用警句，是由于才力薄；读者喜看警句，是由于见识浅。
才力薄，所以不能创作充实完善的文章，徒藉警句以娱人；见识浅，所以不能理解一篇文章的全部内容及其每字每句所含的意义，徒摘警句以自欺。
真正的好文章往往是以平常的语言说真实的事理，所以无处不善，没有警句，也可以说句句都是警句；那些读者喜看的警句并非作者的刻意追求，而是自然天成的，有如锦上添花，与全文相得益彰。
陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，是本来人人能道的平凡的句子，在《饮酒》诗里与其他诗句浑然一体，并不独自出色。
可有些人钟爱此句，硬用在自己的文章中，以为可以使文章增色，结果恰如在粗劣的土布．．．．．，极不相称，且所绣之花，．．．．．上用金线绣花绝不会佳。
现在有一类人写作几乎全篇用警句凑成，使人如看万花筒,初看似乎繁花似锦，莫测高深，一经拆穿，则不过是一些玻璃碎片乱凑而成，毫无意义。
喜欢看警句的读者，阅读伟大的作品定会因为没有警句而失望，而善读者并不在意是否有警句。
就如赏花，真能欣赏名花的人，会到园地上，于阳光微风中，欣赏花儿的活泼生机、天然的姿色及其与环境相掩映之美。
在这样境界中的花，无论大小开谢，各有其美。
中考语文议论文专项复习
3、牛刀小试 分析本段的论证思路
人生因学习而美丽。出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。如果 不学习终其一生将会是“睁眼的瞎子”、 “有舌头的哑巴”,“有耳朵的聋 子”,与其他动物不会有多大区别。正是由于学习,人成了万物的“精灵”, 获得了为社会作贡献的才智,其杰出者成为时代的精华、国家的栋梁。华罗 庚、陈景润、袁隆平等许多科学家之所以能取得杰出成就，就在于他们终生 勤奋学习和研究。成千上万原本普通的人,之所以能成才,有所发明‘创造, 也是由于长期刻苦学习和钻研。张海迪的人生该是不幸的,年纪轻轻就高位 截瘫,但她刻苦学习,成为著名作家,从而改变了命运。她在谈体会时说:“我 之所以能有今天,都是学习的结果,都是学习的恩泽。”与此相反,有些人一 生碌碌元为,最主要的还是本人没有努力学习。至于胡长清、李具等一批贪 官污吏之所以走上犯罪道路,平时放松政治学习,放松世界观、人生观和价值 观的改造也是重要原因。
（五）分析文章（段落）的论证思路
1、答题思路： 首先，要明确问题中所提及的中心论点或分论点是 什么； 其次，结合文章对论点论证的具体内容，分析先说 了什么，后说了什么； 第三，明确论证中使用了什么论证方法对论点进行 论证的； 第四，要考虑论证的角度，是正面论证还是反面论 证或是补充论证。
2、常考题型： （1）论证思路是什么？ （2）XX这些段落的顺序能否调换，为什么？
（3）分清中心论点和分论点： 分论点一般位于段首或 有标志性词语“首先、其次、第三”等。
3、牛刀小试：
辨别下列标题，哪些能作为中心论点，哪些不