顺势而为乘势而上.doc
公务员申论范文：用大历史观认清大势 顺势而为乘势而上
公务员申论范文：用大历史观认清大势顺势而为乘势而上近年来，世界进步格局发生深刻变化，经济全球化、科技创新、文化多元化等多重趋势交织，给各国带来了宽广的进步机遇和挑战。
作为公务员，我们应当用大历史观去认清这一时代的大势，紧紧抓住机遇，科学处置挑战，顺势而行，乘势而上。
一、认清大势，把握历史进步纵深大势所趋，力气所向。
用大历史观看待世界格局的变化，起首要把握历史进步的纵深，了解人类社会进步的线线索。
历史告知我们，世界从古代、近代到现代，在不同的历史时期，总是伴随着社会生产力的进步和科技进步而变迁的。
大历史观可以援助我们看到历史的周期性和规律性，使我们能够更好地把握历史的进步方向和将来的走向。
二、把握经济全球化的大趋势经济全球化是当今时代的一大特征，也是推动各国共同进步的重要力气。
面对不确定性和变动性，我们应当既看到全球经济的进步机遇，又要有应对挑战的勇气和智慧。
在经济全球化的浪潮下，国际贸易、投资和人员流淌等沟通合作更加频繁，新兴经济体不息崛起。
因此，我们应该熟识到，自身的进步需要依托外部环境的良好机遇，既要增强内生动力，又要乐观融入全球化进程。
三、把握科技创新的大势科技创新是现代社会进步的强大推动力。
信息技术、人工智能、生物技术等新兴科技不息涌现，为各行各业带来了新的机遇和变革。
公务员作为政府行政管理的核心力气，应当重视科技创新的力气，并将其运用到自己平时的工作中。
利用新技术手段，提高工作效率和服务质量，推动政务创新和公共治理创新。
同时，还应加强与科研机构和高等院校的合作，共同推动科技效果向生产力转化，更好地服务于国家的经济社会进步。
四、把握文化多元化的大势文化多元化是世界文化沟通与互鉴的重要体现。
在文化多元化的时代背景下，我们应当借鉴其他国家的有益阅历和成功模式，并保持自己文化的奇特性和传统优势，实现中华文化的创新与传承。
公务员起首要拥有开放的思维和宽容的胸怀，以对等、尊重和理解的态度对待他国文化，发挥文化沟通的桥梁和纽带作用，为国家建设和社会进步添砖加瓦。
顺势而为乘势而上聚势而强原文
顺势而为乘势而上聚势而强原文摘要：一、顺应趋势的重要性二、如何发现和把握趋势三、顺势而为的具体方法四、乘势而上的策略五、聚势而强的路径六、总结：顺势而为，助力个人与企业成长正文：在全球经济日新月异的今天，顺应趋势、乘势而上、聚势而强已成为各类企业和个人成长的关键因素。
本文将从以下几个方面，详细阐述如何顺势而为，以助力个人与企业的发展。
一、顺应趋势的重要性趋势是事物发展的必然方向，顺应趋势可以让我们在发展过程中减少阻力，降低成本。
把握趋势，就能赢得先机，占据市场制高点。
因此，顺应趋势至关重要。
二、如何发现和把握趋势1.关注新闻资讯：通过关注国内外新闻、行业动态，了解政策导向和市场需求。
2.研究市场报告：分析专业机构发布的市场报告，掌握行业发展趋势。
3.学习专业知识：不断学习，提升自己的专业素养，使自己具备发现和把握趋势的能力。
三、顺势而为的具体方法1.调整发展战略：根据趋势变化，及时调整企业发展战略，确保发展方向与趋势一致。
2.产品创新：关注消费者需求，持续创新，以满足市场不断变化的需求。
3.加强内部管理：提升管理水平，优化资源配置，提高企业竞争力。
四、乘势而上的策略1.拓展市场：在趋势初期，及时扩大市场份额，为后期发展奠定基础。
2.深化合作：与上下游企业建立紧密合作关系，共同应对市场变化。
3.培养核心竞争力：加大研发投入，培养企业的核心技术，形成竞争优势。
五、聚势而强的路径1.优化产业结构：根据趋势，调整产业结构，培育新兴产业。
2.提升产业链水平：整合优势资源，提高产业链整体竞争力。
3.打造品牌影响力：加强品牌建设，提升企业形象，树立行业地位。
六、总结：顺势而为，助力个人与企业成长总之，顺应趋势、乘势而上、聚势而强是个人与企业发展的关键。
只有不断学习、提升自己，才能把握住时代的机遇，实现个人与企业的持续成长。
10.顺势而为 乘势而上
顺势而为乘势而上顺势而为是指做事要顺应潮流，不要逆势而行。
我们要顺着党的二十大对教育重视的势，做到自信自强，守正创新，踔厉奋发，勇毅前行，奋力追逐“安中梦”来成就中华民族伟大的复兴梦。
我们要谋求学生发展的高质量，培养的学生必须是德智体美劳全面发展、身心和谐发展、人格健全，具有创新创造活力的一代新人。
我们要从六个方面下功夫：一是要在优化教育资源配置，促进教育公平上下功夫，努力办好老百姓家门口的学校，让安义学子足不出县就能享受到优质的高中教育；二是要在优化调整教育结构，提高教育发展重心上下功夫，把高中阶段教育从重点非重点的“层级化教育”向更加包容的多样化、特色化教育发展，为此我们要继续推进“体艺有特色”工作；三是要在深化课程教学改革，转变育人方式上下功夫，让课程教学方式走出学科本位、灌输为主的传统的工业化时代教育方式；四是要在推进教育数字化、信息化，全面赋能教育上下功夫，加快推进信息技术、数字技术、人工智能技术向教育领域的转移，全面赋能学校教育，推动教育形态的深刻变革；五是要统筹学校家庭社会教育，在家校社协同育人上下功夫；六是要在面向经济社会发展需求，努力培养经济社会急需要的高质量人才上下功夫，时时关注经济社会变革、时时更新课程内容，时时与火热的新生活联结，为未来公民努力造就适应未来经济社会需要的正确的价值观、关键能力和必备品格。
我们要顺着县委县政府、县教科体局高度关注高中教育的势，拿出背水一战、破釜沉舟的勇气全力拼搏明年的高考，为开启安义高中办学新局面，为安义中学建校八十周年献礼。
周一下午老领导涂局长、杨校长等莅临我校指导工作，肯定了我校的发展变化，提出了美好的祝愿。
涂局长是我的伯乐，人常说“千里马常有，而伯乐不常有”，当我在乔乐学校当校长，他用“半个教育家”来鼓励我，现在又激励我朝“教育大家”奋进，我是非常敬重、感恩涂局长的，我也曾说过“越努力越幸运，越感恩越左右逢源”，希望我们这个班子人人做到“努力和感恩”，做到饮水思源。
顺势而为,借势而进,造势而起,乘势而上!
顺势而为,借势而进,造势而起,乘势而上!
顺势而为,借势而进,造势而起,乘势而上!
近年来，我国经济发展迅速，社会繁荣昌盛，取得了历史性的成就，
这背后有许多因素，其中一个重要的因素是“顺势而为、借势而进、
造势而起、乘势而上”的精神。
顺势而为，就是要抓住有利的形势，把握时机，把握趋势，跟随社会
发展的方向和趋势，勇于担当，敢于改革，努力推动发展。
借势而进，要从外部条件的帮助，发挥自身的优势，通过外部的支持，及时调整
发展方向，充分利用外部资源，加快发展步伐。
造势而起，要自己创
造有利的条件，积极推动现有发展，努力把握市场机遇，促进社会发展。
乘势而上，要坚持不懈，以一种正确的方式去发掘自身的潜力，
不断挑战自我，走出一条适合自己的发展之路，把握机遇，不断取得
突破性进展。
“顺势而为、借势而进、造势而起、乘势而上”的精神，是我国经济
发展的重要原动力，是我国改革开放发展的重要标志。
只要我们坚持
这一精神，勇于担当，敢于改革，努力推动发展，就一定能够取得更
加辉煌的成就！。
顺势而为乘势而上聚势而强原文
顺势而为乘势而上聚势而强原文
【原创实用版】
目录
1.顺势而为：顺应时代潮流，把握发展机遇
2.乘势而上：积极拓展优势，不断积累实力
3.聚势而强：汇聚众力，实现共赢发展
正文
在当今社会，我们每个人都身处在时代的潮流之中，如何在这个大环境中把握住发展的机遇，实现自身的价值，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
顺势而为、乘势而上、聚势而强，正是应对这一课题的有效方法。
首先，顺势而为，即顺应时代潮流，把握发展机遇。
我们需要敏锐地观察社会发展的趋势，了解自己所处的环境，找到适合自己发展的道路。
比如在互联网技术飞速发展的今天，我们可以利用网络平台开展在线教育、远程办公等业务，这就是顺应了互联网发展的大势。
只有把握住时代发展的脉搏，我们才能更好地规划自己的人生，实现价值。
其次，乘势而上，即积极拓展优势，不断积累实力。
在顺应时代发展的过程中，我们需要不断挖掘自身的优势，找到自己擅长的领域，并努力提升自己的能力。
在这个过程中，我们要勇于尝试，不断挑战自己，通过实践来积累经验，提高自己的竞争力。
只有这样，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现人生的价值。
最后，聚势而强，即汇聚众力，实现共赢发展。
在追求个人发展的过程中，我们需要明白，个人的力量是有限的，只有团结一致，才能取得更大的成功。
因此，我们要学会与他人合作，共同发挥团队的力量，实现共同的目标。
在这个过程中，我们要尊重他人，学会倾听，懂得协调，这样才能真正实现聚势而强，共赢发展。
总之，顺势而为、乘势而上、聚势而强，这是一个环环相扣的过程，
也是我们实现人生价值的有效途径。
顺势而为,乘势而上,应势而谋作文
顺势而为,乘势而上,应势而谋作文《顺势而为，乘势而上，应势而谋》
嘿，咱来说说顺势而为、乘势而上、应势而谋这事哈。
就说那次我和朋友去爬山吧。
那座山可真是够高的，一开始我们兴致勃勃地往上爬呀。
刚开始的时候，路还算好走，我们顺着那路一步步往上，嘿，还挺轻松。
可到了半山腰，突然出现了一条岔路。
一条看着比较平缓，但好像绕得有点远；另一条呢，比较陡，但感觉会快很多。
我们站在那纠结了一会，最后还是决定顺着那条陡的路走。
哎呀呀，这可真是个“勇敢”的决定呀！刚开始爬那陡坡的时候，真有点费劲，腿都感觉不是自己的了。
但慢慢地，我们适应了，嘿，速度还挺快。
这时候我们就明白了，这就是顺势而为呀。
顺着这山势，找到适合的路，虽然有点难，但走对了就能快很多。
然后呢，我们越爬越有劲儿，感觉趁着这股劲儿能一下子冲到山顶。
这不就是乘势而上嘛，借着那股势头，让自己不断前进。
等快到山顶的时候，突然天气有点变了，感觉要下雨。
我们赶紧找地方躲雨，这就是应势而谋呀，根据形势的变化来做出应对。
等雨停了，我们也成功登顶了。
站在山顶往下看，那感觉，真的太棒啦！回想这一路爬山的过程，不就是顺势而为、乘势而上、应势而谋的体现嘛。
所以呀，不管干啥，咱都得学会顺应形势，抓住机会，灵活应对，这样才能让生活更精彩呀！哈哈！。
17顺势而为 乘势而上
顺势而为逆势飞扬顺势而为，识时务者为俊杰；从心所欲，担起该担当之责。
这一周，比较魔幻，计划赶不上变化，面对优化防疫政策之后奥秘克戎的攻城略地，我们毫无还手之力，只能是一退再退，不过有时退是一种智慧，退是为了更好地前进。
就像伟人毛主席1947年带领军民主动撤出延安一样，存地失人，人地皆失；存人失地，人地皆存。
18日周日晚学生返校后，很多学生发烧请假，很多老师在群里发烧接龙，初中计划20日放假，我们原计划是26日放假，所以我们唯有坚守。
此时高一已经有10个班、高二2个班达到了回家健康观察的条件而没有返校，发烧的老师也接近三分之一，年级组长碰头会上我们想了很多办法，做了很多预案，但老师的岗位是一个萝卜一个坑的，正常教学秩序是很难保证了。
晚上八点多，看到一个个学生因为发烧在寒风中耷拉着脑袋请假回家，高一高二教师群里发烧老师的接龙还在延续，我的内心也在激烈地搏斗，后来还是下定了决心，不做无谓的抗争，以事实为依据，以师生健康为准绳，先让高一高二的学生回家休整一段时间再说吧。
事不宜迟，我就拟了一个消息，让志宏利用广播发布，广播内容是：各位家长，大家好！根据上级部门指示精神及师生健康状况，学校决定高一高二学生从明天起先居家自学，不能外出，待现在发烧的师生康复以后再转入线上教学，大约3到5天，具体时间请密切关注家校群发布的通知。
提三点要求：一是学习用品可以在三天内搬走，必须把所有的课本和辅导资料都带走，上网课才有备无患。
二是居家，居家，还是居家，发热的学生居家后快速恢复，以良好的精神状态迎接网课，没感染的同学居家可以成功躲过第一冲击波。
三是请远离手机，不要让手机把你的梦想扑灭。
19日，我们召开相关部门会议，要求全校老师助力高三，确保高三教学不受冲击。
20日早上小明打电话说高三也撑不住了，尽管像黄玲玲老师一样烧刚退就在家和学校一体机连线跟学生上课，但发烧中的老师和学生太多，高三也要退出战斗后，而且才多撑一天而已，变化之快令人咋舌，没办法，只有顺势而为，不折腾，让高三也休息两天后回来联考。
顺势而为 乘势而上 努力保持良好发展势头
顺势而为乘势而上努力保持良好发展势头2011年以来文明乡党委政府积极呼应县委“建设一个中心、打造五个汝城”战略部署，围绕建设“两镇四乡”和取胜“三先”战略目标，（“两镇”即“湘粤四县市边际中心城镇、西部卫星重镇”，“四乡”即“项目立乡、生态美乡、水果富乡、发展稳乡”，“三先”即“边际率先、西部领先、汝城争先”），以政府自身建设为龙头、以创先争优为抓手，突出大上项目保增长，立足改善民生促和谐，谋定增强实力促发展，进一步统一思想，团结拼搏，扎实工作，努力保持良好发展势头。
一、基本情况文明“文经武纬、山明水秀”，地处汝城县西部，素有汝城“西大门”之称，被县委、政府定为“四大卫星乡镇之一”。
内与汝城县岭秀、盈洞乡相邻，外与广东省乐昌市、湖南资兴市、宜章县接壤，即位于两省四县（市）十乡镇交接区，交通、区域、资源优势突出，是极具吸引力和影响力的中心乡镇和边贸重镇，距县城47公里，距市府上百公里，亦是市、县连线的“中转站”，且素有“水果之乡”美称。
全乡辖29个行政村、1个居委会，248个村民小组，是全县村级组织最多的乡镇。
总人口3.1万人，其中城镇人口3343人，人口出生率12.8‰，自然增长率8.15‰，位居全县第四，占全县总人口8%。
辖区总面积190.43平方公里，占全县总面积8%，是汝城县三个特大乡镇之一，属于典型的农业大乡，水果之乡。
全乡有耕地面积24007亩，其中水田17847亩，旱土6133亩。
2010年地区生产总值14600万元，其中工业总产值9900万元，农业总产值5100万元，人平纯收入1192元，粮食总产量1.83万吨。
全乡共有水果面积2.2万亩，年产水果2.3万吨。
二、今年以来的特色工作1、由乱到治到稳到顺，文明乡实现社会政局大稳定去年，原文明曙光煤矿发生了“5.29”安全生产责任事故，造成了重大影响，社会大局极不稳定，导致文明乡政法综治工作被“一票否决”。
今年，乡党委、政府高度重视政法综治工作，痛定思痛，全面分析总结，强化平安文明创建、矛盾纠纷摸排调处和综治民调等三项工作，全面落实综治保障、基层基础、社会治安和社会稳定四项措施。
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顺势而为乘势而上努力开创全县教体工作新局面——2012年暑期系统书记校长培训会上的讲话绍兴县教体局党工委书记、局长蒋国洪（2012年8月20日）各位书记、校长、园长、同志们：今年以来，县教体局紧扣县委县政府“突出转型升级、致力科学发展”总体要求，围绕“提升内涵品质、建设教体名城”工作主题，明确目标，落实措施，完善制度，全县教育体育工作稳步发展，取得了较好成绩，得到了上级领导和社会各界的肯定。
如何进一步推进我县教育体育工作的科学发展？如何从教育强县向教育现代化迈进？是如今摆在我们面前的主要工作，我们要从理论和实践上作一思考和探索，为此，今天我想在实践操作层面上与大家交流三个问题，即教育是什么？教育干什么?教育靠什么？一、深入思考教育是什么，切实增强加快教体发展的责任感和使命感。
教育是什么？这是一个非常大的、宽泛的概念，我认为，当前，我们的教育应该是把教育专家对教育的育人要求，社会、家长对教育的现实需求，以及政治家对教育的政治追求有机结合起来，综合的、全方位的去把握和理解，这是我们教育人在工作实践中必须明确的教育的基本特征。
教育是什么，最直接的应该有三个基本特征：首先教育是教育专家们的基本育人要求。
教育学中对教育最经典的解释，认为教育是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
由此可以看出，教育最本质的特征就是育人，而且是为一定社会服务的。
作为教育人，我们对育人的理解，对教育质量的把握必须是全面的、整体的，不唯一论分，不唯一论考，应以素质教育为目标，特色多样为导向，这也是我们教育人有别于社会人对教育理解与把握的专业标志。
其次，教育在社会、家长眼里，它表现的是一种最直接的现实需求。
当前社会，最直接的社会现实需求就是就业，由于受就业体制和学历崇拜等对教育的影响，教育表现的是一种相当激烈的竞争性体制。
所以，在强大的社会需求的推动下，教育就表现为考试，表现为分数，最直接的标志就是高考，这就是我们教育人不得不审视的教育现实问题，如果我们丝毫不考虑社会需求，那么教育将会成为失去社会生存土壤的空中楼阁。
如果我们教育人一味地跟着社会需求走，那么我们将失去教育人育人的基本标志。
因此，我们要不断地调和教育的育人本质特征与社会直接现实需求的矛盾，使其尽可能更多的产生交集。
第三，在政治家眼里，教育表现的是一种政治追求。
教育可以推进经济社会的发展，教育可以推进城市人口的集聚和城市品位的提升，教育可以推进人民生活水平的提高。
因此，教育在政治家眼里，似乎成了一剂强大的“通融剂”，有着强大的功能，发挥着无限的作用。
当看到社会不公，矛盾尖锐时，他们希望教育成为促进社会公平和谐的“粘合剂”；当看到国民素质低下，他们希望通过教育提高国民素质，推进经济社会的进步；当看到城市化水平不够，他们希望通过教育集聚城市人口和提升城市品位。
教育在政治家眼里，功能被无限放大了。
因此我们教育人在把握教育是什么的过程中，要把这三方面需求有机结合起来，如果只看到一面，那么我们办人民满意教育、党和政府满意教育、我们自己满意的教育就会有偏差，进而不能取得良好的教育效果。
所以，教育就是这三者有机结合的综合体。
为使我们在实践中尽可能的把这三者有机结合起来，尽可能的调和这三者之间出现的疑惑矛盾，尽可能的使这三者产生更多的交集，我想是不是可以在这三个结合中做些工作：一是理想与现实的有机结合。
教育永远是一项充满理想和激情的事业。
刘希平厅长说过：“教育人如果没有理想，那谁还会有理想。
”这句话是有道理的，但同时，我们也不能忘却了脚下这块能让我们实现伟大理想的土地，否则就会过于理想化而脱离了现实。
政治家的政治追求和社会对教育的现实需求有时难免与教育的基本理想相违背，这就需要我们不断调和矛盾，实现理想与现实的有机结合，尽己所能满足各方对教育的需求。
二是质量与效率的有机结合。
对教育质量的追求，不同的人的理解是不一样的，我们教育人的眼里，教育质量是全面性的，存在不可违背的教育规律，不可能一蹴而就，不能高频率、快节奏。
但是在社会、政治家的眼里，他们希望高效率，短、平、快的去提高质量。
对质量的追求，不应只有分数与高效率的现实需求，我们应该把这两者有机结合起来。
三是制度与技术的有机结合。
改革创新是教育发展的不竭动力，但我们有时会感到疑惑，有些教育创新的理念、制度，恰恰抑制了我们教育更好的发展，成为改革创新最大的障碍。
我们在制度层面难以改变，唯有在技术层面加以突破，才能更好地推进我们教育工作的发展。
如今年实施的义教段“零择校”招生政策，这是制度规定的必然，但如何结合实际进行创新，就需要我们在技术层面上进行把握，从而把制度的规定和柯桥城市的建设有机结合起来。
今年下半年实施的深化高中课改，同样需要我们在规定性的制度框架下，在实施和技术层面突破，以取得更好的现实效果。
这是我要讲的第一个问题，即教育是什么，以上是我个人的一些思考，目的是希望给大家一些借鉴，提供一些方向，就是教育要更好地调和这三方需求，并在这过程中不断做到三个结合，使得我们的教育得到多方认同。
二、全面理解教育干什么，切实认识全县教体发展的现状和目标任务。
要明确绍兴县教育应该干什么，首先要正确分析绍兴县教育改革发展的基本需求，即：最需加强的是学前教育，最需优质均衡的是义务教育，最需高质多样的是普高教育，最需创特色的是职成教育，最需突破的是高等教育。
根据这一客观需求，2012年初，我们提出了“提升内涵品质、建设教体名城”的工作主题，并在这一主题的引领下，确立了“质量、平安、发展”的工作任务与目标，即：更加注重质量根本责任，着力争创高考质量佳绩；更加注重安全基础责任，着力打造平安和谐校园；更加注重发展关键责任，着力推进教体事业现代化。
（一）围绕这一主题和任务，上半年，教体系统主要做了四方面工作。
1、形成了一些新氛围。
教育的改革发展固然离不开我们自身的努力，但是外围的重视理解支持关心这样一种良好的氛围也很重要。
今年上半年，我们切切实实感受到了教育发展环境氛围的变化。
一是县委县府科学决策，人大政协全力支持。
今年上半年，书记、县长，包括人大政协多次调研教育工作。
在创办高等教育、推进高中段布局调整、实施新“两校”建设、深化“名师名校”工程、解决非义教段绩效工资、学生公交化接送等重大问题上，统揽全局，科学决策，全力支持，我们教育的发展环境更加优化，为推动教育新一轮发展夯实了基础。
二是镇街、部门全力配合。
县各相关部门全力支持两校建设，尤其是钱清、鉴湖柯岩度假区既配套建设资金，又承担建设业主责任；人事、编办、财政等部门在教师编制核定、名师引进、教师招聘等方面全力配合；各镇（街）、公安、交通、运管、安监等部门通力合作，合力解决义教段学生上下学交通问题等。
三是社会各界积极参与。
以金地集团为代表，投资4000万元在柯西新建一所有一定规模和档次的幼儿园，新实验小学竣工后又捐资500万元，用于改善学校的办学条件。
在各方的关心重视和大力支持下，教育的外部环境越来越好，发展的氛围越来越浓。
2、完善了一些新机制。
教体局是一个大局，教育系统是一个大系统，这么大一个系统，如果没有一些制度性的规定，那么管理必定是很混乱的。
这么多年来，教体局通过自身努力，形成了一套行之有效的制度。
今年上半年，我们在原来的基础上，对一些制度进行了完善，也探索制定了一些新制度。
一是深化集团化办学机制。
按照“紧密型、联盟型、衔接型”模式，推进集团化办学。
在城区，组建实验中学、实验小学等紧密型教育集团，跨乡镇，深化23个城乡教育联盟和紧密型共同体建设，发挥示范学校和优质教育资源示范引领和辐射带动作用。
二是健全阳光人事机制。
对学校领导干部在选拔程序、目标、考核、奖惩、职数等作出明确规定；对教师调动实行分类管理，在组织选调、教师考调、定向调动、支教交流、顶岗培训等作出明确规定；对暂时不能胜任课堂教学或其他教育工作的教师，设立3个区域性培训点，下半年开展教师的转岗或提高培训。
三是完善财务管理机制。
按照“总量控制、以校为本、科室协调、绩效评估”，坚持学校自主管理与科室监管、过程管理与终端监管、监管与岗位考核评估相结合，进一步明确审批职能，增强了财务管理的科学性和资金使用的实效性。
3、破解了一些新难点。
教育工作在发展过程中难点一个接着一个，教育就是在破解一个又一个难点的基础上螺旋式上升发展的。
上半年，我们在县委县府和社会各界的大力支持下，破解了一些现实存在的教育发展难点。
一是高等教育成功创办。
高等教育突破，是我县教育的基本需求。
在县委县府的正确领导下，历经十多年不懈努力，今年4月18日，我县与浙江工业大学全面合作暨共建之江学院签约仪式隆重举行。
目前，之江学院建设指挥部办公室已挂牌成立，迁建工程进入实质性建设阶段。
届时，我县将正式形成从学前教育到义务教育、从职业教育到成人教育、从高中教育到高等教育结构完整、门类齐全、发展协调的教育新体系。
二是绩效工资实施启动。
在县委县府的高度重视下，教育系统事业单位绩效工资方案即将全面付诸实施。
新方案既参照市区水平提高了义教段绩效标准，又率先在全市妥善解决了困扰多年的非义教段绩效工资，在教师节即将到来之际，为全县教师送上了一份厚礼。
三是高中布局适时优化。
为适应大学创办、示范特色高中创建和钱清小城市配套建设，实施县职教中心迁址鉴湖中学、鉴湖中学迁址柯南、新建钱清中学布局调整。
目前，总投资4亿多元的新“两校”建设工程稳步推进。
随着“两校”工程的竣工使用，我县高中教育布局将更趋合理，办学档次和品位将实现新的提升。
四是学生接送公交运作。
按照“公交化”方针和“属地管理”原则，清理整顿现有55辆学生接送车，通过延伸和增设线路、上下学高峰时段加密班次、发展区域公交、优化服务等措施，加强义教段学生上下学交通工作，破解了困扰学校交通安全的热点难点，得到了学生和家长的普遍欢迎。
五是名师名校工程稳步推进。
特别是首届名师名校长评选，得到县委县政府的高度支持，通过县报的公众投票等评选方式，宣传推介了我们的名校长名教师，扩大了影响。
4、实现了一些新发展。
一是学前教育提档升级。
《学前教育三年行动计划》和八个配套政策的出台，全县学前教育驶入快车道。
目前，总投资2.1亿元、11所高标准幼儿园新建工程正有序推进。
主城区一年内新增幼儿入园规模24班近800人。
总投资4000万元、24班的柯西幼儿园，已进入规划和立项阶段，到2013年将再增加36班1200人规模，将更好地满足城区居民对优质学前教育的需求。
目前轻纺城中心幼儿园已创建为省一级幼儿园，县中心幼儿园创建为浙师大杭州幼儿师范学院研究生驻园模式基地实验幼儿园，已成为引领全县学前教育规模型、优质化发展的示范标杆。
二是义务教育优质均衡。