2019-2020年高中政治必修二教案：第九课 第一框 和平与发展
人教版高中政治必修2精品课件9：9.1 和平与发展：时代的主题
发展篇 （1）什么是发展问题？ 指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
（2）为什么发展成为时代的主流？ 经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注 重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。 追求发展也成为时代的主流。
关键词：经济全球化
（3）全球发展的突出问题是南北发展不平衡问题
4、中国提出关于“建立国际新秩序”的主张 反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多 国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。
合作探究一：战后世界总体和平的主要原因？
①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。 ②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸 然发动战争 ③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上 各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。
和平是时代的主流，但世界和平仍面临诸多难题和挑战。 探讨：影响世界安宁的因素有哪些？
和平篇 （1）和平问题的含义： 指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
原因：是战后一切反对战争、维护和平的力 量不断增长，而且超过了战争力量的增长。
（2）和平的重要性： ①是人类社会存在和发展的基本和其他全球性问题的解决创造必要的前提。
注意：战争与和平在一定条件下可以相互转化。
（4）南北发展不平衡问题表现在以下方面： ①发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大； ②不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益； ③发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象； ④落后、贫穷、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。
三、维护和平、促进发展的有效途径
思考： 1、解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么？
霸权主义和 强权政治
新人教版必修2高中政治 第四单元 第九课 第一框 和平与发展：时代的主题课件
①当今世界贫富悬殊，且差距越来越大。
②不公正、不合理的 国际经济旧秩序 依然存在。 ③ 发展中国家 比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。 ④最突出问题是 南北发展不平衡 。
知识点二
维护和平、促进发展的有效途经
1．霸权主义 和 强权政治 是解决世界和平与发展问题的主
要障碍。
2．建立国际政治经济新秩序 (1)基础： 和平共处五项原则 。 (2)基本内容。 ①保障各国享有 主权平等 和内政 不受干涉的权利。
和平问题
和平问题
发展问题
(1)和平与发展是当今时代的两大主题
(2)和平与发展是相辅相成的，发展需要和平，和
联系 平离不开发展 (3)和平是发展的前提条件 (4)发展经济是维护世界和平的重要基础
二、正确理解建立国际新秩序 (1)建立国际政治经济新秩序是经济全球化和政治多极 化发展趋势的必然要求，是国家生存与发展最重要的外部
③国际上各Leabharlann 形式的 恐怖活动 危害着人们的安宁生活。
④ 贫困 、毒品等问题更加突出。
3．发展问题
(1)含义：是指世界经济的发展， 特别是 发展中国家 经济的发展问题。 (2)特点：战后，世界经济发展更加注重提高 质量 ，知 识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注，经济全 球化 是当今世界的一个基本经济特征。 (3)当今世界发展形势依然严峻，表现在：
②保障各国享有 平等参与 国际事务的权利。
③保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展 权利。 ④保障各个民族和各种文明 共同发展 的权利。
3．中国主张各国人民携手努力，推动建设持久和平、
共同繁荣的和谐世界。为此，各国应当做到 (1)政治上： 互相尊重 、平等协商 ，共同推进国际关 系 民主化 。 (2)经济上： 相互合作 、优势互补，共同推动 经济全 球化 朝着均衡、普惠、共赢方向发展。
高中政治 第四单元9-1 和平与发展 时代的主题课件 新人教版必修2
联合国代表团公参谢小武指出，作为联合国大家庭的一员，作
为负责任的发展中大国，中国将始终坚持独立自主的和平外交 政策，坚定不移地奉行互利共赢的开放战略，为推动建设持久 和平、共同繁荣的和谐世界而不断做出新的贡献。
方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定。 ⑤环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球 家园。
长期以来，为控制中东主要石油生产国，美国通过政治、军 事、外交手段来“改造”这些国家，培植亲美政权，使其成为 美国在中东的代言人。这表明 A．和平与发展是当今时代的两大主题 ( )。
Байду номын сангаас
解决国际争端，共同维护世界和平稳定。
(5)环促上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家 园。
[理解·应用]
建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 国际新秩序包括政治、经济新秩序，我国已把建立国际新秩序 作为外交政策的重要组成部分。 (1)建立国际新秩序的必要性。
建立国际新秩序是抑制霸权主义、强权政治、解决和平与发展
平的威慑作用。战后的和平运动大致有三次大高潮：
第一次高潮是在20世纪40年代后期至50年代中期。第二次世界
大战刚刚结束，面对以美国为首的帝国主义阵营的“冷战”遏
制政策和新的世界战争的危险，世界和平力量迅速团结和积聚 起来，形成战后强大的和平攻势。先后在1949年、1950年、 1955年连续召开了四届世界人民和平大会；1952年在北京召开 了亚洲及太平洋区域和平会议；从1955年起，禁止原子弹、氢 弹和争取世界裁军大会每年都在东京举行。这一时期，还出现 了三次大规模的和平签名运动，并成立了世界和平理事会这个
人教版高中政治必修2精品课件7：9.1 和平与发展：时代的主题
2、有效途径：建立国际政治经济新秩序 ①以和平共处五项原则为基础 ②主要内容（四个保障） ✓保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利； ✓保障各国享有平等参与国际事务的权利； ✓保障各国特别是发展中国家享有平等的发展权利； ✓保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
中国是爱好和平的国家 中国的主张和作为，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同 要求，赢得了许多国家特别是发展中国家的赞赏和支持。中国人民将 继续同各国人民一道，推动国际秩序朝更加公正合理的方向发展。
繁华不再
冷冷的尸体 无尽的绝望
他们是叙利亚的孩子，是对未来还充满希冀的孩子。
“希望你们能清扫出一片干净的地方，以便我们上学；希望你们在道
路上植树种花，而不是用硝烟废墟来填补。”
一、呼唤和平，渴望发展的历史潮流
和平与发展是当今时代的主题
1、和平问题
（1）含义：维护世界和平、防止新的世界
战争的问题。
（2）和平的重要性：
叙利亚儿童含泪追问：我们做错了什么？ “每天都有炮弹，我们躲在地下避难 所，害怕出去，这是什么样的生活！” 叙利亚危机以来，7年战争给叙利亚儿 童带来难以承受的心理创伤，他们饱 受战乱摧残，还要忍受饥饿、承受丧 亲之痛。听听他们对战争的控诉，愿 世界再无战争。
我们不结束战争，战争就结束我们！
硝烟弥漫
第九课 维护世界和平 促进共同发展 第1课时
和平与发展：时代的主题
学习目标
1、当今时代的主题是什么？ 2 、当今世界是否已经解决了和平与发展问题？威胁和平与发展的主 要障碍是什么？ 3 、维护和平、促进发展的有效途径是什么？
战火中的叙利亚儿童
战火中பைடு நூலகம்叙利亚儿童
战火中的叙利亚儿童
高中政治必修2优质教案4：9.1 和平与发展：时代的主题教学设计
和平与发展：时代的主题教学目标：知识目标：1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学重点难点：和平问题与发展问题复习回顾：1、如何理解国家利益是国际关系的决定因素2、为什么要坚定的维护我国的利益？如何维护我国的利益？要点提示：1、⑴国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的关系是多种因素综合作用的结果。
其中国家利益是国际关系的决定因素。
国家利益归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现。
⑵国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立是引起国家冲突的根源。
⑶国际关系的实质是一种利益关系。
维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
2、为什么要维护我国的国家利益？如何维护我国的利益？（1）①国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
国家利益是国际关系的决定性因素。
②我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。
维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。
⑵①国家：增强国家综合国力；维护国家的主权和安全；坚持党的领导、人民民主专政和社会主义道路；坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路；反对霸权主义和强权政治；维护民族团结；在维护我国国家利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
②公民：树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心；努力学习科学文化知识，提高自身素质；履行维护国家安全、荣誉和利益的义务,维护国家统一和民族团结；同一切损害国家利益的现象作斗争。
一.历史的沉思时代的启示20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难第一次世界大战中伤3000余万人，死1000余万人，经济损失2700多亿美元。
惨第二次世界大战死5100多万人，经济损失达4万亿美元。
更惨20世纪下半叶以来，经过全世界爱好和平的人民共同努力，虽然仍有局部战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。
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课标要求
学习目标
必背关键术语 1.世界多极化的发展将 是一个漫长曲折的充满 复杂斗争的演变过程。 2．单极与多极的矛 盾、称霸与反霸的斗 争，将成为相当长一个 时期内国际斗争的焦 点。 3．当前国际竞争的实 质是以经济和科技实力 为基础的综合国力的较 量。
第2框 世界多 极化： 深入发 展
展示世界 多极化趋 势和国际 竞争的特 点。
必背关键术语
1.和平与发展是当今时 代的主题。 2．霸权主义和强权政 治是解决世界和平与发 展问题的主要障碍。 3．全球发展的最突出 问题是南北发展不平 衡。 4．建立以和平共处五 项原则为基础的国际新 秩序是解决和平与发展 问题的有效途径。
第1框 和平与 发展： 时代的 主题
引述有关 资源，表 明和平与 发展是当 今时代的 主题。
1.理解世界多极化不可逆转及国际竞 争的实质，认识我国发展面临的机遇 和严峻的挑战。 2．提高运用马克思主义立场、观点 和方法分析和判断国际社会政治现象 的能力；培养主动关注国际政治发 展、关心我国在国际社会中的地位和 作用的能力。 3．关注我国在世界舞台上的地位和 作用，增强民族自尊心、自信心和自 豪感，树立为实现中华民族伟大复兴 而奋斗的信念；认识我国与发达国家 之间的差距，增强忧患意识，树立勇 于接受挑战的意识。
维护和平、促进发展的有效途径 霸权主义 强权政治 • 1．__________ 和_________是解决世界和平与发展问题的 主要障碍。 和平共处五项原则 • 2．建立国际政治经济新秩序 • (1)基础：_______________________。 内政 主权平等 • (2)基本内容 平等参与 • ①保障各国享有___________和_______ 不受干涉的权利。 平等的发展 • ②保障各国享有______________ 共同发展 国际事务的权利。 • ③保障各国特别是广大发展中国家享有_______________ 权利。 • ④保障各个民族和各种文明___________的权利。
2019-2020年高中政治 第九课 维护世界和平 促进共同发展教案 新人教版必修2
2019-2020年高中政治第九课维护世界和平促进共同发展教案新人教版必修2【生活情境链接】在哥本哈根气候变化大会前夕，中国向世界做出了负责任的承诺：到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比xx年下降40％～45％。
该减排目标远高于美国在前一天所提出的“17％”的减排承诺。
胡锦涛说，气候变化没有国界。
任何国家都不可能独善其身。
应对这一挑战，需要国际社会同舟共济、齐心协力，在二氧化碳排放问题上美国一直执行双重标准，一方面要求别的国家大大降低排放量，而自己又不兑现承诺，这实际上是一种什么行为？我国解决气候变化问题上要求国际社会同舟共济、齐心协力，这体现我国的怎样外交政策?【名师说课要点】（教师用书独有栏目）本课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势，并在这一基础上讲述我国的对外政策。
讲述的内容有：当今时代的主题是和平与发展问题，和平与发展的主要障碍，解决和平与发展问题的有效途径是建立国际政治经济新秩序，世界多极化不可逆转，当代国际竞争的实质以及我国应对国际竞争的策略。
以及根据国际社会发展变化的新情况和新特点，是我国制定和调整对外政策的重要背景和依据。
学习本课时，可以采用以下方法：一是比较法，通过比较我国外交政策的主要内容等。
二是理论联系实际法，根据相关资料，分析和平与发展是当今时代的主题。
汇集资料：反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的外交成就。
第一课时和平与发展：时代的主题【课前自主预习】一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流1.和平问题：是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
和平成为时代的主流。
但当今世界仍很不安宁。
2.发展问题：是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题，全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。
【请选择】集中反映当今时代的主要矛盾，影响和决定人类生存和发展的全球性问题是A．生态失衡和环境污染问题 B．毒品贩卖问题C．和平与发展问题 D．人口膨胀、资源枯竭问题答案：C二、维护和平、促进发展的有效途径1.主要障碍：霸权主义与强权政治的存在。
高一政治(必修2)教案：9.1《和平与发展》
一、教材分析《和平与发展:时代的主题》是人教版高中政治必修2政治生活第九课第一框的教学内容，主要学习当今时代的主题，理解和平和发展的主要障碍和解决措施。
二、教学目标1、知识目标理解和平与发展是当今时代的主题。
霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
2、能力目标运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。
3、情感、态度与价值观目标正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。
三、教学重难点教学重难点：1、和平问题与发展问题2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点：和平问题与发展问题四、学情分析：学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此,可结合本课内容,教育学生意识到和平与发展的重要，珍惜好时光，好好学习。
五、教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、和平与发展热点材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：(播放视频“黑镜头”，导入新课)和平与发展就是当今时代的主题学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。
（三）合作探究、精讲点拨。
1、自主学习本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。
学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。
设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。
2、精讲点拨[来源:Z*xx*]探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢?学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。
[来源:]②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
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（三）情感、态度与价值观目标平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重、
难点
和平与发展问题
教学
准备
教学
过程
（一）引入新课
我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。
总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。
2、发展问题
（1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
（2）追求发展成为时代的主流
第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展也成为时代的主流。
当今世界正是由于少数国家推行霸权主义和强权政治，才使世界和平受到威胁，使许多国家特别是发展中国家的发展受到阻碍。因此，维护和平、促进发展，必须反对霸权主义和强权政治。
2、建立国际新秩序
（1）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径
为了和平与发展，必须改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。这是抑制霸权主义、强权政治，解决和平与发展问题的有效途径，是每个国家生存和发展的最基本和最重要的外部条件。
起来。因此，要和平成为时代的主流。
（3）当今世界仍很不安宁
教师活动：引导学生阅读教材102页“相关链接”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。
但今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权"的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。
世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。
教师活动：引导学生阅读教材102页材料，并思考所提问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反对战争。
第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不
（二）进行新课
一、历史的沉思，时代的启示
教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。
二、和平与发展是当今时代的主题
（4）和平与发展的关系
和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提，没有和平就谈不上发展；发展是和平的基础。二者相辅相成，发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。
三、维护和平、促进发展的有效途径
教师活动：引导学生阅读教材103页内容，思考分析解决和平与发展问题的主要障碍是什么？
学生活动：积极思考并讨论问题
1、霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍
霸权主义，指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制、统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。
强权政治，指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。
每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。
1、和平问题
（1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
（2）和平成为时代的主流
2019-2020年高中政治必修二教案：第九课 第一框 和平与发展
项目
内容
课题
和平与发展：时代的主题
修改与创新
教学
目标
（一）知识目标
1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
（二）能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
教师活动：引导学生阅读教材103页“相关链接”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：世界发展的主体是世界各国人民。世界的管理必须由各国人民共同参与。这是各国人民的共同呼声。
（2）国际政治经济新秩序的主要内容
建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
（3）世界经济形势依然严峻
教师活动：引导学生阅读教材103页“相关链接”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。