二年级下册道德与法治教案-16奖励一下自己 人教(新版)(1)
《奖励一下自己》教学设计
一、课程标准内容
《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”。
第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
二、教材分析
本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。
旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。
本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。
教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。
三、学情分析
二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。
但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。
他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。
由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。
四、教学目标
（一）体会自己两年来的成长与进步。
（二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。
（三）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
（四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。
五、教学重难点
重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。
难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。
六、教学资源
学生获奖视频或照片（校内外）、家长老师视频、心愿瓶、小卡片、奖状模板。
七、教学过程
第一课时
导入：
同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。
从进入小学到现在，已经两年了，相信你一定收获多多。
今天这节课，就让我们来奖励一下自己。
（师板书课题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件ppt）师采访课件中出现的同学：参加了什么活动？获了什么奖？得奖的心情怎样？
活动一：我们的奖励
1.除了这些同学，我们身边还有很多小榜样值得学习。
（出示奖章盒）这个盒子里是老师为大家准备的各种奖章。
（课件出示颁奖规则）课件出示奖章，同学思考颁发给谁最合适，师指名同学颁发奖章并说明颁发的理由，获奖同学说说获奖感受。
2.（1）师：得到夸奖真是让人愉快的一件事，《小刺猬和獾》就是这样成为好朋友的。
（看视频动画）说说，獾为什么要感谢小刺猬？小刺猬又为什么说獾帮助他消除了一天的疲劳？（学生发言）。
（2）看来，能发现别人的优点和长处并真心的赞美别人，也会使人特别高兴。
接下来，请大家四人一个小组，像我们刚才那样找出小伙伴身上的优点，夸夸他吧。
（四人小组交流，采访部分同学说说得到夸奖后的心情或想法。
） 3.看，老师和家长也给大家送来了特殊的奖励。
（课件视频：妈妈的爱心午餐；老师奖励做小班长等）
活动二：奖励一下自己
其实，两年的小学生活，我们每一个同学都比原来的自己有进步，有收获，这就值得奖励。
接下来让我们想想自己，如果让你给自己发奖，你打算给自己什么奖？说说为什么？（学生发言，结合课前准备的成长中的照片或实物，边展示边说）。
师：拿出桌斗里的奖状，认认真真地填写好，颁发给自己吧。
（学生拿出老师课前准备的奖状模板，填写名字和奖项）集体展示，老师拍照留念。
活动三：特别的奖项
1.刚才，同学们都认真总结了自己这一两年来的进步。
真为你们的成长感到高兴。
老师也给自己颁发了一张奖状，看，发现了什么？这张奖状和我们平时的奖状有什么不同？（课件：老师奖状图片-未来书法奖）（学生发言，说说哪里不同？）
2.同学们真厉害，一下就猜中了老师的心思。
老师觉得自己还有需要努力的地方，比如：要把字写得更漂亮，所以给自己一个未来书法奖，鼓励提醒自己要不断进步。
孩子们，你们有需要鼓励提醒自己进步的地方吗？（学生发言）
小结：这个奖也是自己给自己的目标。
让我们大家一起努力，今后会做得更好！
活动四：三年级的期待
1.要读三年级了，你的新目标是什么？想好后写在心愿卡上，把它放在课前准备的心愿瓶里。
记住，明年才能打开看。
（生写，放入瓶内。
并标注打开的日期。
师巡视）
2.师：你写的心愿是什么？准备什么时候打开？你打算怎样实现自己的心愿？（学生发言）
小结：这小小的心愿瓶装着对自己的承诺，也装着对美好明天的向往。
愿你在打开的那天，能自豪地说，我的心愿实现了！加油吧！同学们。
拓展活动：制作成长档案（课下）
1.刚才，我们每一个人都写下了自己新学年的心愿。
有了心愿，就要为它做出自己的努力，课下，请大家把这两年来成长中具有代表性的学习成果和生活中值得记住的事情，比如，大家在课上展示的活动照片、书画作品等等，装进我们的成长档案袋。
也可以让爸爸妈妈帮你拍成短视频存在优盘上，放入成长档案袋里。
2.明确制作成长档案的步骤和要求。
（课件出示）
（1）确定放入档案袋的内容。
（2）选出不同学期的代表物品2～3件。
（3）分类整理搜集的物品。
（4）列出清单，将代表物品放入档案袋。
（5）按自己喜欢的方式装饰档案袋。
3.课下，请家长和孩子一起按照制作步骤和要求，动手制作成长档案。
第二课时
导入：
活动一：传球游戏
1.课件出示游戏规则，全班分四个小组完成游戏。
游戏规则：
（1）用《道德与法治》书，卷成半圆状。
（2）小组里所有成员把卷好的半圆状书连成一条长长的轨道。
（3）第一个组员把小皮球放在轨道上，让球滚动。
（4）哪组的球先滚到最后，即为优胜。
2.说说游戏中你的体会。
小结：小组中每一个成员共同努力，才能取得第一名。
活动二：猜猜我们是谁？
1.其实，我们每一个人的成长都离不开集体。
你能猜出来他们是谁
吗？
2.师读颁奖词，（生猜），老师颁发奖章并请获奖同学读下一段颁奖词。
（黑
板报小组第一卫生小组敬老志愿者小队）
活动三：说说我们的集体
1.我们班还开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？
2.（课件：活动视频或图片）回忆当时的情景，看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的？
3.回忆自己在集体生活中经历的点点滴滴，把让你感动的地方讲给大家听。
4. 刚才同学们都讲了许多自己为班级作出自己的贡献或争得荣誉的事，所以我们的班级才会这样的优秀。
现在请大家闭上眼睛，想一想：在这两年的集体生活中，我们班还有没有需要努力或改进的地方呢？（通过孩子的反思，让其意识到自己以后应该怎么做）
小结：班集体的荣誉就是我们大家的荣誉，需要你、我、他共同争取和维护。
要把自己与集体紧密联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”。
活动四：制作班级写真集
1.汇总全班同学手中的班级活动图片，按不同活动分好类。
2.将全班同学分成几个小组，每个小组负责做一次活动画册。
3.将几个小组制作的画册，按照一定设计版式进行集体创作，制作成一个反映班级活动全貌的大型画册。
总结：画册记录了我们共同的成长。
体操比赛中，整齐的步伐，响亮的口号，规范的动作，这是我们爱集体的表现；运动会上，我们团结一心，奋力拼搏，捧回第一名的好成绩，我们都笑了；接力比赛，小选手紧密配合，为班级荣誉而战……
同学们，新学年，让我们共同进步，积极向上。
奖励一下自己-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案
奖励一下自己-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解什么是奖励，并能说出常见的奖励方式。
2.培养学生在日常学习和生活中自我奖励的意识和习惯。
3.能够明确奖励和自我激励的区别，理解奖励对自己的鼓励作用。
二、教学内容1.什么是奖励2.常见的奖励方式3.自我奖励的意义和方法4.奖励和自我激励的区别三、教学重难点1.重点：让学生了解什么是奖励，并能说出常见的奖励方式。
2.难点：让学生明确奖励和自我激励的区别，理解奖励对自己的鼓励作用。
四、教学过程1.导入（5分钟）用「奖励一下自己」这个话题作为开头，提出一个问题：你们平时会通过什么方式奖励自己呢？2.呈现（10分钟）通过图片和PPT的形式，向学生展示常见的奖励方式，例如：看电视、吃点心、玩游戏等。
3.讲解（10分钟）通过讲解奖励的概念和自我奖励的方法，让学生明确奖励的概念和自我奖励的重要性。
4.小组讨论（15分钟）以小组为单位，让学生讨论自我奖励的方法，鼓励他们分享自己的学习经验，互相学习。
5.合作学习（20分钟）让学生以小组为单位，完成任务：请你们思考一下，如果你们的小组合作能够成功完成一个任务，你们会怎样奖励自己？6.总结（5分钟）通过学习，让学生明确奖励和自我激励的区别，理解奖励对自己的鼓励作用。
五、教学评价1.通过小组合作和讨论，让学生学会了互相倾听和分享的方法。
2.通过任务完成，让学生体会到奖励的重要性。
3.最终目的是培养学生自我奖励的意识和习惯。
六、教学反思本次课程结合生活实际，让学生能够更好地了解奖励和自我奖励的概念，培养学生自我奖励的主动性，提高学生的学习积极性。
同时通过小组合作，让学生学会了互相倾听和分享的方法，增强了学生的团队意识和合作精神。
在今后的教学中，我将更多的结合生活实际，鼓励学生善于思考、勇于尝试，提高学生的综合素质。
二年级下册道德与法治教案-《奖励一下自己》人教新版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“奖励在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在课堂总结环节，我发现学生们对奖励的理解有了明显提升，但仍有一些学生对如何在实际生活中运用奖励来提高自己的积极性感到困惑。针对这一问题，我将在下一节课中结合实际案例，让学生们看到奖励在生活中的应用，帮助他们更好地运用所学知识。
最后，我觉得自己在课堂上的引导作用还有待加强。在今后的教学中，我将更加注重启发学生思考，提高他们的自主学习能力。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
（4）同理心的培养：学生可能难以理解他人为何需要奖励，以及如何给予他人奖励。
突破方法：通过讲述身边的故事，让学生学会关心他人，理解他人的付出，并学会分享自己的奖励。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《奖励一下自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有做过让自己感到骄傲的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索奖励的奥秘。
二年级下册道德与法治教案-《奖励一下自己》人教新版
一、教学内容
《奖励一下自己》选自人教版二年级下册道德与法治教材，本章节内容主要包括：认识奖励的意义，学会通过奖励鼓励自己，培养自我激励的能力。具体内容包括：1.了解奖励的含义，认识到奖励是对自己努力付出的肯定；2.学习为自己设定小目标，达成目标后给予适当的奖励；3.通过实际案例分析，让学生明白奖励对自我成长的重要性；4.引导学生学会自我奖励，培养独立、自信的品质。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生树立正确的奖励观念，激发他们的学习积极性，培养良好的道德品质。
部编版小学道德与法治16 奖励一下自己(第二课时)
课题：16.《奖励一下自己》科目：道德与法治教学对象：二年级课时：第2课时提供者：曹晓莉单位：盐城市第一小学教育集团串场河校区一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）通过两年的学习，每个学生都获得不同程度的进步和成长，所以这一课依据课程标准“愉快、积极地生活”，旨在引导学生对此进行梳理总结，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，以此激励自己不断进步。
同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展任务，以积极的心态、有准备地面对中年级的过渡。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）（1）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
（2）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。
（3）在活动中促进同伴间的了解和情感，增强集体的凝聚力。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。
但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。
他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。
由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）为了达到良好的教学效果和落实预期的教学目标，我将整节课分成三部分。
一、传球游戏。
引导学生懂得只有小组中每一个成员共同努力，才能取得第一名；二、说说我们的集体。
班集体的荣誉就是我们大家的荣誉，需要你、我、他共同争取和维护。
要把自己与集体紧密联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”；三、制作班级写真集。
奖励一下自己-部编版二年级道德与法治下册教案
奖励一下自己-部编版二年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.了解奖励自己的重要性，激发学生学习的积极性和主动性。
2.掌握奖励自己的方法和方式，提高学生的自我管理能力和意愿。
3.培养学生具有自我鼓励、自我激励、自我激励的良好品质。
二、教学重难点
1.重点：了解奖励自己的意义和方法，掌握合理的奖励方式。
2.难点：落实奖励自己的理念和方法，形成自我激励的好习惯。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
1.教师让学生回顾上节课学习的内容，引导学生思考下列问题：
–什么是奖励？
–奖励别人和奖励自己有什么不同？
–为什么我们需要奖励自己？
2.让学生搜集或思考一个例子，说明为什么奖励自己很重要，并分享给全班同学。
2. 新授（15分钟）
1.教师向学生介绍奖励自己的方法和方式。
–树立目标和计划
–奖励自己的过程和结果
–制定具体的计划，如奖励自己在规定时间内完成作业，可以去玩半小时游戏等。
2.让学生自己制定一份奖励自己的计划，并和同桌分享。
3. 实践（20分钟）
1.让学生尝试在自己的学习和生活中奖励自己。
2.学生自主完成制定的计划，互相督促和鼓励彼此完成自己的奖励计划。
4. 总结（10分钟）
1.询问学生奖励自己的心得和感想。
2.根据学生的回答给予评价和鼓励。
3.强调奖励自己是一种自我管理和自我鼓励的重要方法。
四、教学评价
1.教师可以在授课期间或之后收集学生制定的奖励计划和实际执行情况，进行量化评价。
2.学生可以在反馈中交流奖励自己对自己习惯的改变和学习的提高，形成自我评价和自我规划的好习惯。
二年级下册道德与法治教案-16 奖励一下自己 人教(新版)
《奖励一下自己》教学设计一、课程标准内容《义务教育品德与生活课程标准》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”。
第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
二、教材分析本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。
旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。
本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。
教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。
三、学情分析二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。
但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。
他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。
由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。
四、教学目标（一）体会自己两年来的成长与进步。
（二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。
（三）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
（四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。
五、教学重难点重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。
难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。
六、教学资源学生获奖视频或照片（校内外）、家长老师视频、心愿瓶、小卡片、奖状模板。
七、教学过程第一课时导入：同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。
从进入小学到现在，已经两年了，相信你一定收获多多。
今天这节课，就让我们来奖励一下自己。
（师板书课题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件ppt）师采访课件中出现的同学：参加了什么活动？获了什么奖？得奖的心情怎样？活动一：我们的奖励1.除了这些同学，我们身边还有很多小榜样值得学习。
【新课标】二年级下册道德与法治第16课《奖励一下自己》PPT教学课件(第二课时)
三年级愿望清单
1.能学会跳舞。 2.能把字写工整。 3.能帮爸爸妈妈多做些家务。
三年级愿望清单
1.能把数学学好。 2.能学会拖地。 3.能交到更多的好朋友。
三年级愿望清单
1.用攒起来的压岁钱报一个画画班。 2.努力学习，主动寻找老师的帮助。 3.认真练习才艺，勇敢地告诉老师。
素材：《小猪佩奇》 吹口哨_
6.希望语文成绩赶上去 7.希望数学成绩赶上去 8.希望学会写作文 9.希望学会整理自己的物品 10.希望改掉爱吃零食的习惯
2023/4/16
三年级的愿望
三年级 新愿望 1. 我希望能学会游泳。 2. 我希望有更多的朋友。 3. 我希望能为班级争光。
2023/4/16
三年级愿望清单
请你思考一下，在即将 到来的三年级当中，你有哪 些新的愿望呢？把它写在小 纸条上吧！
2023/4/16
制作漂流瓶
我们写下的这些小心愿在将来会不 会被实现呢？先让我们制作一个心愿 瓶，把我们的心愿清单收藏起来吧！
制作漂流瓶
2023/4/16
制作心愿瓶
每位同学的手上都有一个 小玻璃瓶，请你发挥你的想象， 把它制作成你喜欢的样子!
制作心愿瓶
我们可以在瓶子里面放上一
些沙子、石子或者纸折的星星，还 可以在瓶子外面缠上一些绳子或者 彩带！美美的心愿瓶就诞生了！
新知导入
说说你们对这句话是怎样理解的？
足赤:足金，纯金。没有 纯而又纯的金子。比喻没有 十全十美的事物。也比喻不 能要求一个人没有一点缺点 错误。
素材：金无足赤，人无完人
2023/4/16
新知讲解
找出不足之处
虽然我们每位同学都有不少 进步，但也还有需要努力的 地方。你们觉得自己在哪些 方面做得还不够好呢？
二年级下册道德与法治《奖励一下自己》教案【四篇】
.成绩的大体分析：本次试卷和我们平时训练的试卷在分值分配方面有一些不同。试卷考察内容全面，难易适度 总体适中，个别选择题有一定的难度，题量适中，突出重难点。全年级的平均分是99分,均分前三是99班，进步较大 的班级为1234
.主要的问题：
老师的问题：授课不能兼顾所有的学生，对个别学困生思困生缺乏指导。教学方法过于单一，不能调动所有学 生的
一、教务、教研常规
教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀教师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周 备课。讲学稿教学设计，书写认真整理规范。其中老师的反思认真及时，板书设计合理，老师的个案详实书写规范 板书设计新颖独特。学生作业这一块两位老师都能做到及时批改，而且还十分注重学生的二次纠错。而且为了加强 对于学生的管理我们两位老师还定期检查学生的课本督促学生养成上课认真听讲，及时做笔记的习惯。
四、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化。
评价应求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评 价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适 度，这样不同水平的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都 能受到老师及时的表扬、激励，在本学期的教学中，我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系，学生 大部分保持良好的品德与生活学习兴趣，并养成了良好的品德与生活习惯。
老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时帮助学生树立自信心。在备课的过程中， 积极向同组教师和其他学科老师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近学生了解学生的需要，找 到学生能够接受且能提高课堂效率的教学方法。
二年级下册道法奖励一下自己评课
二年级下册道法奖励一下自己评课
作为一名教育工作者，我们深知道法课在小学教育阶段的重要性。
它不仅帮助学生树立正确的价值观、道德观和人生观，还为他们的全面发展奠定了基础。
本文以二年级下册道法课为例，探讨如何通过奖励自己评课来提高教学质量，从而更好地促进学生成长。
二年级下册道法课具有以下特点：一是课程内容贴近学生生活，具有较强的现实意义；二是注重培养学生的道德情感、道德认知和道德行为；三是以故事、游戏等形式开展教学，激发学生的学习兴趣。
为了进一步提高道法课的教学效果，我们需要对学生进行适时的奖励。
奖励自己评课的必要性在于，它能够激发学生的积极性、主动性和创造性。
具体实施方法如下：
1.设定明确的目标：教师应在道法课上为学生设定具体、可实现的目标，让学生明确知道需要达到的要求。
2.创设有趣的教学活动：通过故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道法知识。
3.及时表扬与鼓励：教师要在学生表现出良好道德行为时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的进步。
4.设立激励机制：设立一定的奖励制度，如小红花、五角星等，让学生为实现更高的目标而努力。
5.注重学生自评与互评：引导学生对自己的道德行为进行自我评价，同时鼓励学生之间互相评价，以提高他们的自我认知能力。
6.家长与教师协同育人：教师要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，携手培养学生良好的道德品质。
通过以上方法，我们可以提高道法课的教学质量，促进学生在道德、心理、认知等各方面的全面发展。
道德与法治二年级下册第16课《奖励一下自己》教案
道德与法治二年级下册第16课《奖励一下自己》教案16奖励一下自己教学目标：知识与技能：学会根据自己所做的正确事，来奖励自己；不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴；我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。
过程与方法：用教材的例子引导学生发言，分享自己想设置的奖励项目，并把可以与在学校相关的奖励实施出来。
情感态度与价值观：引导学生设置自己可以得到的奖励，同样也是要使学生明白哪些事是对的，可以奖励，哪些事是不对的，不能奖励。
教学重难点：引导学生设置自己可以得到的奖励，同样也是要使学生明白哪些事是对的，可以奖励，哪些事是不对的，不能奖励。
也就是说，要让学生们知道赏罚分明。
教法：利用教材的例子引导学生发言，分享自己想设置的奖励项目，并把可以与在学校相关的奖励实施出来。
学法：学生们根据老师的引导，结合自己的想象与实际，想出自己想设置的奖项。
教学准备：1、收集生活中的一些例子2、观察学生在学习生活中要努力的地方，并据此设置几个奖项教学时数：2课时教学过程设计：一、故事导入，引出话题。
1、（课件出示小故事《小刺猬和灌》）师：当故事中的灌做小板凳失去信心的时候，小刺猬如何让他相信自己，有了继续做小板凳的勇气？2、生：小刺猬送给他苹果作奖励，使他重获信心。
3、师：当他人给予我们信心的时候，我们的内心有怎么样的感受？4、学生讨论交流。
5、（课件出示教材第62页图片）师：你认为自己有哪些优点呢？6、师：下面，我们每个人写下你想夸的人的优点，让家来猜一猜这个人是谁？7、学生互动交流二、我们的“奖励”1、师：这个学期马上就要过去了，在过去的一年里,每个同学都很努力。
那么，我们在学习小组里也发个奖想把它发给谁呢2、学生讨论交流3、师：大家都看到了他人的优点，并且愿意向他人学习，让我们为他制作一个手工奖状，好不好?4、手制作奖状三、特别的奖项。
1、师：现在，让我们大声说出自己的愿望，或者自己以前做得不好的地方。
《奖励一下自己》教案
15、《奖励一下自己》一、教学目标1、知识目标：能够找到自己的闪光点，发现自己的长处。
2、能力目标：会欣赏他人，能向他人学习从而不断进步。
3、情感目标：让学生学会乐观的去面对生活，学会热爱生活。
二、教学重难点：会欣赏他人，能向他人学习从而不断进步。
三、教学准备：学生准备：彩笔、纸张、家里带来的瓶子老师准备：上课课件、四、教学的过程：一、激趣导入，引出课题：出示课件《小刺猬和獾》并请同学们讨论一下獾为什么能最终做出凳子。
同学们积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：是的同学们真聪明，獾之所以最终能做出自己的凳子是因为它受到了刺猬的鼓励。
其实有时候我们不但需要他人的鼓励，更需要我们自己奖励一下自己。
并趁势引出今天的学习内容：（板书）《奖励一下自己》。
二、他们为什么能获奖：老师出示课本第62页图片的课件，请他们观察后讨论他们为什么能够得奖？同学们积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结并板书：因为他们有优点。
三、我们的“奖励”：老师出示课本第63页图片的课件请同学们仔细观察，并进一步引导发问，我们身边的同学们都有什么优点。
同学们积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师继续引导请同学们用纸和彩笔自己做一个奖状，奖给身边的人。
学生积极动手制作奖状并把它奖给别的同学。
四、自己的未来特别奖：老师请同学们阅读课本第64页，并请同学们思考下列问题我们的短处是什么，并让同学们给自己设个“未来奖”争取用自己的努力改掉缺点。
同学们阅读后积极参与制作，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
五、三年级的期待：老师让学生写出自己未来的愿望，并放在许愿瓶里，标注上日期。
学生积极用彩笔和纸张制作心愿卡，放入自己从家带来的瓶子中。
老师总结并板书：每个人都看到了自己的优点，并且看到了自己需要努力的方向，那么就让我们朝着未来一起努力吧。