文秘专业教学标准
文秘专业教学计划
文秘专业教学计划一、专业培养目标及要求⒈培养目标本专业为各级党政部门和企事业单位培养能够适应21世纪我国现代化需要的，拥护党的基本路线，具有良好的政治思想品德素质、身体健康、具有较高的文化修养和审美能力，掌握现代化办公管理知识和技能等综合知识，能够适应生产、建设、管理、服务第一线需要的能力较强的德、智、体、美等全面发展高级涉外秘书人才，也可从事文化宣传、新闻传播、编辑、记者、文学创作、公关策划、中小学教育教学等项工作。
⒉业务培养要求具有正确的文艺观点和坚实的语言文学基础知识，具一定的文学鉴赏能力、能评论分析各类文章和文学作品，能阅读一般古典文献。
懂得教育教学的基本规律和方法，具有较全面的教师职业基本技能，能说标准的普通话，“三笔字”（毛笔、钢笔、粉笔）书写规范，有较强的文字和口头表达能力。
具有4级或3级外语水平和一般计算机操作技能。
有组织课外活动，开展班级工作和进行学生思想工作的能力。
具备一定的公关社交能力。
二、毕业生就业岗位（群）⒈党政机关、企事业单位文秘工作；⒉新闻传播编辑、记者工作；⒊中小学教育、教学工作；⒋企业的公关策划、管理工作。
三、招生对象普通高中、职业高中、中专、技校毕业生。
四、学制和学分要求⒈学制：全日制专科三年⒉本专业学生学习期内，修满指导性教学计划必修课程并修满课内125学分，职业证书8学分，可获得专业毕业证书。
学生修满学分后可提前就（毕）业，- 8 -也可根据有关规定适当延长学习时间。
五、专业主干课程及实践教学设置（一）专业课程设置⒈综合能力素质课政治理论、计算机基础、大学英语、基础写作等。
大学语文4学分（1）课内学时64，第一学期开设。
本课程包括中国古代文学，现当代文学和外国文学，是文秘专业的综合能力素质课。
本课程的教学目的，是在学生已有的文学知识基础上。
通过研读古代文论名著选篇，把握古代文艺思想发展脉络，了解古代文论经典作家文艺思想，从而加深对中国古代文学的理解，比较系统了解中国现当代文学历程，包括主要社团、流派、代表作家作品，以培养学生正确的文史观，提高学生独立分析文学现象与鉴赏文学作品的能力。
文秘专业教学标准
文秘专业教学标准【专业名称】文秘【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度【学习年限】三年（或四年）【培养目标】本专业主要面向机关、企事业单位，培养在现代化办公环境中能从事办公室日常事务处理、信息收集和处理、文书拟写与档案管理等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
【职业范围】注：打“*”的为文秘专业学生的可选证书，其他为必备证书。
打“◆”的为改版后的资格证书。
普通话水平证书要求达到二级甲等。
【人才规格】本专业所培养的人才应具备有以下知识、技能与态度：●熟悉文秘工作的有关法规●熟练运用计算机进行文字处理●会日常的英语会话和读写●会常用文书的拟写与处理●熟练制作各类常用电子文档、电子表格和演示文稿●能根据各类会议要求妥善组织与安排会务工作●能根据领导要求收集和处理信息●熟练使用现代化办公设备●会简单保养、维护现代化办公设备●良好的礼仪素养●良好的职业道德和职业修养●良好的团队合作和服务意识●创业意识和技能迁移能力行政秘书方向●熟悉礼仪常识和了解中外习俗●掌握办公室日常事务的操作和管理●掌握沟通技巧进行对内对外沟通协调●能运用流利的普通话进行上传下达、答复咨询、解释领导意图、宣传方针政策●根据规定流程,协助处理突发事件商务秘书方向●掌握与企业秘书相关的商务活动流程和知识●掌握商务礼仪的基本要求及社交礼仪、仪式礼仪、公关服务等相关知识●掌握商务信息收集、整理技能●能阅读商务活动有关英文资料，进行简单的商务英语交流，●会撰写商贸函电、商务会议纪要,会填写合同等商务文书●根据规定流程,协助处理突发事件文档秘书方向●基本掌握档案管理八大环节●熟悉档案工作基本法规●掌握档案的收集、整理和鉴定等工作技能●掌握电子文件及电子档案基本操作技能●熟练操作档案管理应用系统●简单应用及维护档案网络和数据库【专业﹙实训】课程】专业核心课程行政秘书专门化方向课程商务秘书专门化方向课程文档秘书专门化方向课程【课程结构】10【指导性教学安排】1 学年制教学方案2 学分制教学方案3关于教学指导方案的几点说明1、本方案是为实施专业教学标准提出的三年制教学安排的参考方案，学校可结合实际情况参照此方案制定三年或四年制教学实施方案，可以根据实际情况安排学生顶岗实习一年，课程开设顺序与周课时安排学校可根据实际情况自行确定。
秘书学课程标准
《秘书学》课程标准一、课程定位《秘书学》是文秘专业的专业必修课程，是研究秘书工作规律及其应用的课程，通过本课程的教学，使文秘专业的学生掌握秘书工作的性质特点、功能作用、基本要求、工作方法、工作规律、秘书基本素质等基本知识和基本原理，为今后从事秘书工作奠定良好的理论基础，也可以为该专业的其他课程的学习打下基础。
因此，该课程是文秘专业的核心课程，课程内容对秘书专业学生学习其他课程具有重要的指导意义。
后续相关课程包括：公共关系、档案与信息管理、会议运营与管理、秘书职场沟通等专业课程。
二、课程目标根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，要教给学生秘书工作过程的基本内容和相关活动开展的程序、方法与技巧，通过相关的实践和课内训练,使学生熟练掌握秘书开展各项工作所必须的技能,达到能够以恰当的方式、良好的情绪、坚强的意志处理各类事务的目的。
本课程的教学目标细分为：1.知识目标①掌握秘书及秘书工作的特点，工作内容、原则、要求。
②掌握秘书应该具备的知识、能力、心理、技能及职业道德要求。
③掌握秘书社会活动、人际交往的原则、方法和要求。
④掌握秘书沟通、协调的程序和原则、方法。
2.技能目标：①能够了解秘书职能范畴的内容.②能够掌握办公事务、参谋、协调的工作要领。
③能够灵活处理各种人际关系，恰当解决工作交往中的常见问题。
④能够掌握秘书的一般工作方法，初步运用秘书工作的基本技能参与辅助决策、协调、调查研究等。
⑤能够运用秘书工作的原则、方法独立处理日常事务。
3.态度目标：①创新意识——学会及时了解管理工作的新知识、新理论，及时调整自己的工作方式、方法，以更好地为领导者提供优质服务。
②规范应用习惯——正确理解秘书工作的业缘关系，能够迅速适应特定的业务工作内容，保质保量地完成相关工作任务。
③团结协作精神——互相帮助、相互学习、共同完成任务。
④诚实守信品格——遵守纪律、正确做事，做正确的事。
三、教学组织学习本课程，主要采用讲授方法进行教学，结合案例讨论启发学生思维，让学生全面掌握秘书学的基本知识和学习方法；并通过实训让学生掌握秘书日常工作的方法。
秘书基础课程标准
秘书基础课程标准
1.办公室管理基础知识：包括办公室档案管理、文具用品管理、设备维护管理、内部邮件传递等。
2.信息管理知识：包括信息收集、信息整理、信息存储、信息搜寻、信息转换等。
3.日常办公技能：包括文件处理、汇报文案制作、会议组织、日程安排等。
4.沟通技能和表达能力：包括口头表达、书面表达、电话沟通、中英文口语等。
5.商务礼仪知识：包括礼仪常识、礼仪演示、商务宴席礼仪等。
6.实用软件技能：包括操作办公软件、电脑基础知识、网络应用等。
7.领导力以及问题解决方法：包括领导力开发、问题解决技巧、压力管理等。
8.团队协作和服务意识：包括团队精神培养、服务意识培养、客户管理等。
9.职业规划和职业素养：包括职业规划方法、职业素养培养、职业道德等。
文秘专业课程建设规划与标准
体系
校外顶（跟）岗实习
主题社会实践
创新能力
技能大赛、创业大赛
三、典型工作任务
职业岗位
工作项目
秘书
1.办公管理 2.起草文件 3.会议组织 4.接待工作
典型工作任务 1.做好办公用品的领用登记； 2.办公文件的收发、记录工作； 3.各部门传真机、一体机使用情况 的登记和监督； 4.协助部门领导做员工考勤统计、 核算； 5.协助安排会议的组织、实施，并 做好相关的会议记录； 6.负责收集、整理人事档案，保护 员工档案的完整性； 7.负责公司电话接听，留言记录及 来访客人的接待工作。
4.2.1 知识目标：掌握楷书的基本笔画。 4.2.2 能力目标：指导学生写出一笔漂亮的字。 4.2.3 素质目标：通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5.课程结构
序号
模块
简述
练习
练习
合计
项目 硬笔书法概述
硬笔书法技巧 和要领
硬笔楷书技法
任务
教学活动设计
学时
定义、审美标准 教学环境：教室
8.教学考核与评价
8.1 考核与评价思路 本课程的考核将学生的学习全过程纳入到考核范围，采取形成性考核和终结性考核相结
合的形式。形成性考核主要包括：课堂纪律考勤（20%）、课堂参与程度（20%）、作业完成质 量（20%）。终结性考核采用当堂独立作业的形式考核（40%）。 8.2 形成性考核
8.2.1 课堂考勤主要考核学生学习本门课程时的出勤纪律情况。成绩考核认定办法为： 全班同学基本分为 20 分，无故缺勤一次扣 1 分，该项考核可累计，当课堂考勤考核得分出 现负分时，课堂考勤考核得分按照零分计算。
阅读方法，实现终身阅读的目标。分别从选书方法、阅读技巧和实训操作三个部 分，由表及里，由浅入深引导学生自觉阅读，爱上阅读的习惯。 三、课程标准设计思路及依据 （一）教学内容
文秘专业课程设置及教学要求
文秘专业课程设置及教学要求文秘专业课程设置及教学要求一、课程设置文秘专业课程设置是为了培养学生具备扎实的基础知识和专业技能，使其能够胜任文秘工作，从事信息收集、整理和处理、文件起草以及办公室管理等方面的工作。
一般来说，文秘专业课程设置包括以下几个方面：1. 必修课程：必修课程是指所有文秘专业学生都必须学习的课程，这些课程是培养学生基本理论知识和基本技能的基础，具有很大的学习和发展潜力。
必修课程包括但不限于：办公自动化技术、办公软件操作、文件管理、商务英语、行政管理等。
2. 选修课程：选修课程是指学生可以根据自己的兴趣和职业发展规划选择的课程。
选修课程可以帮助学生进一步发展和提高专业技能，拓宽专业知识和视野。
选修课程内容可以包括但不限于：会议组织与管理、密集写作、公关礼仪、人力资源管理等。
3. 实践课程：实践课程是指学生通过实习或者实践活动，将所学的理论知识应用到实际工作中，提升自身的实践能力和解决问题的能力。
实践课程内容可以包括但不限于：实习、实训、论文写作等。
二、教学要求1. 培养学生的基本素质：文秘专业是一门应用性很强的专业，所以学生需要具备一定的基本素质，包括语言文字表达能力、沟通能力、组织协调能力和应变能力等。
教学要求通过教学活动，培养学生的基本素质，使其能够运用所学知识和技能解决实际问题。
2. 提高专业技能：文秘专业的核心是培养学生的技能，包括办公自动化技术的应用、文件管理和处理技巧以及办公室管理等。
教学要求通过理论教学和实践操作相结合的方式，提升学生的实际操作能力和实际工作经验。
3. 培养学生的创新能力：文秘工作是一个需要不断创新和改进的工作，所以教学要求培养学生的创新思维和创新能力，使其在实际工作中能够有所创新，并提高工作效率和质量。
4. 培养学生的团队合作精神：文秘工作通常需要与其他配合工作的人员进行合作，所以教学要求培养学生的团队合作精神和协作能力，使其能够在团队中发挥自己的优势，共同完成工作。
《秘书学》课程标准
《秘书学》课程标准一、课程性质与目标秘书学是一门研究秘书工作规律和秘书人员职业素养的学科，旨在培养具备良好职业道德、扎实专业知识、较强实际操作能力的秘书人才。
本课程的目标是使学生掌握秘书工作的基本理论、基本知识和基本技能，了解秘书工作的历史沿革和未来发展趋势，提高学生的综合素质和职业能力。
二、课程教学内容与要求本课程教学内容包括秘书基础知识、秘书实务、办公室管理、会议组织、文书处理、档案管理等。
要求学生掌握秘书工作的基本理论，能够运用所学知识解决实际问题，具备良好的职业素养和团队合作精神。
同时，要求学生注重实践操作，提高实际操作能力。
三、教学方法与手段为了提高学生的学习兴趣和效果，本课程将采用多种教学方法和手段。
例如，案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作等。
同时，教师将积极利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、考核方式与标准本课程的考核将采取多种形式相结合的方式，包括平时表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
最终成绩将根据综合评价得出，以客观、公正、全面地反映学生的学习情况和能力。
五、课程资源建设与利用为了更好地满足学生的学习需求，本课程将充分利用各种课程资源，如教材、参考书籍、网络资源等。
同时，教师将积极组织学生参加各种实践活动，如校内模拟秘书工作、校外实习等，提高学生的实际操作能力和综合素质。
六、教学团队建设本课程的教学团队应具备较高的专业素质和教学经验，能够胜任本课程的教学工作。
团队成员应具备相关学科的学历背景和行业经验，能够相互协作，共同提高教学效果和教学质量。
同时，学校应加强教学团队的建设和管理，提供必要的支持和保障。
七、教学条件与环境为了保障本课程的教学效果和质量，学校应提供必要的教学条件和环境。
包括教学场地、教学设备、网络环境等。
同时，教师应积极利用各种教学资源，创新教学方式和方法，提高教学效果和质量。
八、课程实施与调整本课程的实施应按照教学计划和教学大纲进行，同时根据实际情况进行必要的调整和优化。
《秘书写作》课程标准
《秘书写作》课程标准课程名称秘书写作适用专业中等职业学校文秘专业1、前言1.1课程性质本课程是中等职业学校文秘专业的一门专业课程，是从事秘书工作岗位的必修课程。
其功能是使学生掌握常用公文、事务文书的写作要求，收发文的操作流程和操作要求，并为后续学习专门化课程做好准备。
1.2设计思路本课程的总体设计思路是：以就业为导向，以行业专家对文秘工作任务与职业能力分析为依据，按照工作内容设计学习过程，围绕职业能力的形成组织课程内容，构建任务引领型课程。
课程结构以文书拟写与处理流程进行设计，包括常用公文写作、事务文书写作、文书收发的处理等工作任务，使学生掌握文书拟写与处理的相关知识，并发展职业能力。
课程内容选取紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑学生对理论知识的掌握和应用，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
本课程教学活动设计采用范文点评、写作训练、案例分析、情景模拟、多媒体影像等形式组织教学。
充分开发学习资源，强化实际操作训练，使学生更好地掌握文书拟写与处理的各种技能。
本课程课时数建议为72课时。
2.课程目标本课程通过学习，熟悉秘书工作中常用公文与事务文书的拟写要求，掌握文书写作技能、文书处理技能，初步具备文书写作与文书收发的工作能力，达到秘书岗位职业资格标准的相关要求，养成认真细致的工作作风和善于沟通合作的品质，树立服务意识，在此基础上形成以下职业能力。
2.1知识目标掌握常用公文写作的基础知识掌握常用事务应用文写作的基础知识掌握文书收发处理的基础知识2.2能力目标：能拟写常用公文能拟写事务公文能进行收发文处理并做好传阅工作能对文书进行管理能提供文件材料的查阅、利用2.3素质目标具备良好的团队意识、合作意识，具备良好的公文处理能力养成良好的职业习惯，具备良好的职业道德具有服务意识、大局意识，能规范收发、处理文书3、课程内容和要求4、实施建议4.1教材编写教材应根据本课程标准编写。
教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
办公室实务课程标准-文秘专业
办公室实务课程标准【课程名称】办公室实务【适用专业】中等职业学校文秘专业1．前言1.1课程的性质本课程是中等职业学校文秘专业的一门专业核心课程，是学生从事文秘岗位工作的必修课程。
其功能是使学生熟悉办公室工作基本流程和要求，掌握办公室日常工作的基本专业知识与专业技能，并为后续学习专业技能课程做好准备。
1.2设计思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、理实一体的原则，以促进就业为导向，根据行业专家对文秘专业工作任务与职业能力分析，以办公室事务处理相关工作任务为依据设置本课程，围绕职业能力的形成组织课程内容，构建任务引领型课程。
课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则，围绕秘书工作中办公室日常事务所需职业能力的需要，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合秘书职业资格证书对办公室实务工作相关知识、技能和职业素养的要求。
课程内容的组织以秘书人员在办公室工作中日常的工作任务为线索进行设计，包括办公环境营造和管理、办公用品使用与管理、办公效率及时间管理、日常办公事务处理、办公室接待事务处理、办公室保密事务处理、重要活动策划与管理等7个学习任务。
每个任务都以办公室工作的具体工作任务为载体来设计活动，以任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。
建议本课程为72课时。
2．课程目标通过本课程的学习，学生能系统地了解办公室工作的基本范畴，掌握办公室日常工作的操作程序、基本方法和主要技能，并在此基础上达成以下职业素养和职业能力目标。
职业素养目标：逐渐养成认真、细致、严谨的工作态度和善于沟通、合作的工作品质；增强服务意识，在服务过程中做到热情周到、礼貌大方；增强保密意识，严格遵守企业规章制度，不泄漏企业机密和他人信息；树立责任意识，尽职尽责，敢于担当。
职业能力目标：●能合理进行办公室格局设计及办公室布置，能营造安全舒适的办公环境并排除安全隐患。
●能熟练操作日常办公设备并做好基本维护。
●能按照流程采购办公用品，做好办公用品的领用、发放、盘库等管理工作。
文秘专业教学标准
5904文秘类专业代码590401专业名称现代文秘基本修业年限三年职业面向面向办公服务、其他组织管理服务等技术领域的行政业务办理人员、行政事务处理人员等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握掌握扎实的科学文化基础和公务文书、事务文书、数字化办公技术、文书与档案管理、秘书礼仪及相关法律法规等知识，具备数字时代办文、办事、办会等能力，具有职业精神和信息素养，能够从事文员、秘书、行政助理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有常用文书写作及处理能力；2. 具有现代办公事务处理能力，互联网协同办公能力；3. 具有人际、部门、单位间沟通协调及矛盾处理，突发事件处理，团队合作能力；4. 具有计算机信息处理能力，数据思维与数据分析能力，会议策划与管理能力，数字化办公设备操作、使用和简单故障排除能力；5. 具有文字录入与处理能力，档案收集、分类、整理、保管和利用能力；6. 具有商务活动的策划与管理、新媒体编辑与运营能力；7. 具有现代秘书的用户思维、底线思维、战略思维、系统思维、互联网思维能力；8. 具有从事秘书职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握信息安全管理、环境安全管理、质量管理等知识与技能；9. 具有分析问题和解决问题的能力；10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：秘书职业概论、基础写作、演讲与口才、实用现代汉语、秘书实用法律、摄影与摄像、现代秘书思维、管理学基础。
专业核心课程：秘书写作、现代办公事务处理、秘书人际沟通、会务管理、文书与档案管理、新媒体编辑与运营、秘书形象设计与礼仪、数字化办公技术。
504实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行人际交往与沟通实践、信息收集与整理实践、文书处理实践、数字化办公实践等实训。
在党政机关、群众团体、社会组织、企事业单位等单位的办公室或综合管理部门进行岗位实习。
职业类证书举例职业技能等级证书：WPS办公应用、中文速录接续专业举例接续高职本科专业举例：暂无接续普通本科专业举例：秘书学、汉语言文学、公共事业管理、行政管理505。
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文秘专业教学标准
【专业名称】
文秘（180200）
【入学要求】
初中毕业或相当于初中毕业文化程度
【学习年限】
三年
【培养目标】
本专业坚持立德树人，德技并修，学生全面发展。
主要面向机关、企事业单位，培养具有良好的思想品德和职业素养、必备的文化和专业基础，能在现代化办公环境中从事办公室日常事务处理、信息收集和处理、文书拟写与档案管理、新媒体运营和专题活动策划等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型技术技能人才。
【职业范围】
【人才规格】
◆职业素养：
●具备热爱祖国、诚实守信、仁爱友善、尊师重道的品德
●具有爱岗敬业、精益求精、乐于奉献、敢于承担、勇于创新的职业精神
●具有严谨细致、静心专注、认真执着、吃苦耐劳的职业态度
●具有遵纪守法意识，自觉遵守文秘行业相关职业道德和法律法规
●具有良好的个人形象和礼仪修养，端庄得体，举止文明
●具有良好的服务意识，待人热情亲和，服务热情周到
●具有团队合作意识、较强的人际交往与团队协作能力
◆职业能力：
●能熟练运用办公软件进行文字处理，制作各类常用电子文档、电子表格和演示文稿
●能进行日常的英语会话和读写
●能拟写与处理常用文书
●能根据各类会议要求妥善组织与完成会务工作
●能熟练进行办公室日常事务的操作和管理
●能正确领会领导意图和理解员工想法，进行正确有效的上传下达
●能熟练使用和维护现代化办公设备
●能合乎礼仪地接待各类来访人员
●能根据规定流程协助处理突发事件
●能进行常用新媒体的运营
（行政助理方向）
●能进行党政公文和事务文书的拟写和处理
●能正确依据相关文件精神答复相关咨询及解释和宣传有关方针政策
●能运用常用检索工具进行信息的检索和利用
●能依据各类档案的属性进行收集、整理、归档保管
●能阅读涉外事务相关英文资料并使用英语进行简单的涉外事务沟通
●能应用沟通技巧进行对内对外沟通协调
（商务助理方向）
●能撰写商贸函电、商务会议纪要和填写合同等商务文书
●能阅读商务活动相关英文资料并进行简单的商务英语交流
●能依据商贸业务的规程和企业要求进行商务活动流程的策划和督办
●能对各类商务信息进行收集、分析、整理、跟踪、反馈
【主要接续专业】
高职文秘类：文秘（670301）、文秘速录（670302）；语言类：商务英语（670202）、应用英语（670203）；工商管理类：商务管理(630602)；文化服务类：公共文化服务与管理（650403）、图书档案管理（650407）；会展类：会展策划与管理（640301）；广播影视类：传播与策划(660214)。
本科公共管理类：行政管理（120402）；工商管理类：工商管理（120201k）、市场营销（120202）、人力资源管理（120206）；语言文学类：秘书学（050107T）；社会类：社会工作(030302)；
图书与档案管理类：档案学（120502）、信息资源管理（120503）。
【工作任务与职业能力分析】
（行政助理方向）
（商务助理方向）
【专业课程】1.专业核心课程
2.专业方向课程（1）行政助理方向
（2）商务助理方向
【课程结构】
行政助理方向党政公文写作
档案信息管理
信息检索与利用人际沟通
行政秘书情境英语
商务文书写作
商贸业务流程
信息收集与处理
商务秘书实用英语
商务助理方向
人文
素养
专业
能力
书法
形体训练
文化艺术欣赏
茶艺插花
上海人文习俗
职业心理调试
演讲与口才
财会常识
档案现代化管理
会展服务
专题活动策划
中英文录入
办公设备使用与维护
网页设计与制作
数码影像与制作
思想政治
语文
数学
信息技术基础
艺术
体育与健康
英语
办公室实务
公共关系实务
秘书礼仪
文书拟写与处理
会议实务
现代办公软件应用
新媒体运营
选修拓展课程
专业方向课程专业核心课程公共基础课程
心理健康
历史
16
【指导性教学计划】1.学年制指导性教学计划
2.学分制指导性教学计划
3.关于教学指导方案的几点说明
（1）本教学计划是三年制教学计划。
每学年为52周，其中有效教学时间36周（每学期有效教学时间18周），周学时为28，顶岗实习一般按每周28小时（1小时折合1学时）安排，三年总学时数为3024。
（2）实行学分制的学校，一般18学时为1个学分，三年制总学分不得少于168。
军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。
（3）公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。
公共基础课程中的思想政治、语文、数学、英语、信息技术基础、历史、体育与健康和艺术等课程，严格按照教育部和上海市教育委员会颁布的相关学科课程标准实施教学。
除了教育部和上海市教委规定的必修课程之外，各校可根据学生专业学习需要，开设其他公共基础课程。
（4）专业课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习原则上安排一学期。
要认真落实教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》，在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
（5）选修课程占总学时比例不少于10%，由各校根据专业培养目标，自主开设专业特色课程。
（6）学校可根据需要对课时比例作适当的调整，实行弹性学制的学校（专业），可根据实际情况安排教学活动的时间。
【专业教师任职资格】
●具有中等职业教师资格及以上证书；
●具有本专业三级及以上职业资格证书或相应专项职业能力技能鉴定证书。
【实训（实验）装备】
1.秘书事务实训室
功能：适用于文秘专业的办公软件应用，新媒体运营、网页制作、中英文录入，办公设备的使用与维护，办公室实务等课程相关内容的实训。
说明：按40人的标准班配置，分组轮训，实训室面积200㎡左右，可以做成能分能合的计算机房和常用办公设备两个部分。
主要设备装备标准：
2.会议事务实训室
功能：适用于文秘专业的会务实务、礼仪等课程的场景实训，会议物品的准备、文件准备、会场布置、会议签到报到、会议服务等实务训练。
说明：实训场地面积约为200㎡左右，需要准备室（会议用品存放），学生分组轮训。
主要设备装备标准：
3.文档事务实训室
功能：适用于文秘专业收发文、整理归档、档案管理综合实训。
说明：（按40人的标准班配置）实训场地面积约为100㎡左右。
主要设备装备标准：
4.人文素养实训室
功能：适用于文秘专业、形体训练、茶艺和插花等实训。
说明：（按40人的标准班配置）实训场地面积约为150㎡左右。
茶艺/插花台桌不固定，可根据课程需要灵活摆放
主要设备装备标准：
【说明】
商务助理的综合实训可结合使用商务类专业的实训设备来完成。
所有文秘专业的系统化实训都可利用上海市现代办公实务开放实训中心来完成，也可以与企事业单位合作建立实训基地，通过实训基地来进行综合实训。