高中-语文-人教精通版(2014秋)-高中语文人教部编必修下册第二单元单元测试(四)
鲁大海 (惊，怒)怎么矿上警察开枪打死三十个工人就白打了吗？(又看电报，忽然笑起来)哼，这是假的。你们自己假造的电报来离间我们的。(笑)哼，你们这种卑鄙无赖的行为！
……
鲁大海 (挣扎)放开我，你们这一群强盗！
周 萍 (向仆人们)把他拉下去！
鲁侍萍(大哭起来)哦，这真是一群强盗！(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？
(3)相比于关汉卿《窦娥冤》的“本色派”语言风格，莎士比亚笔下的哈姆莱特内心独白则充满了诗情。请结合语段内容，分析莎士比亚戏剧语言的“诗化表达”特点。
(4)《窦娥冤》《哈姆莱特》作为中西文学史上的两朵艺术奇葩，虽诞生于截然不同的文化背景，却流露出相似的精神内核——对现实的批判。试析语段中窦娥与哈姆莱特的反抗精神。
12、阅读《雷雨》的两个节选片段，完成下面小题。
【节选一】
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
……
鲁侍萍(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。
……
周朴园 (由衣内取出皮夹的支票签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
鲁侍萍 (接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票)
B.①闲得无聊②纯属胡说八道③不会求你的④她没有死⑤她就在你面前
C.①不关你的事②从何谈起呢③恨死你了④她很坚强⑤她又回来了
D.①能谈点别的吗②那是以前的事了③假慈悲④活得很好⑤她会找你的
10、下列选项中，有关课文中写作手法的理解不恰当的一项是（ ）
A.《哈姆莱特》：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世间的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？”句式灵活自由，运用了比喻、对比等多种修辞手法，表现出一种崇高和悲怆的气氛。
(2)三处画线部分是对鲁侍萍三次“哭”的描写，请结合台词及舞台说明的内容，谈谈鲁侍萍这三次“哭”背后的心理及其变化。
(3)钱谷融说周朴园，“你忘了你自己是怎样一个人啦！”曹禺谈周朴园，“是真实的，绝对是真实的。周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。”根据选段内容，结合钱谷融和曹禺的解读，试分析周朴园这一人物形象。
鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？①周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？②周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，——那用不着了。③周朴园 怎么？鲁侍萍 这个人现在还活着。④ 周朴园(惊愕)什么？鲁侍萍 她没有死。⑤
A.①明知故问②哪里是什么亲戚，全是鬼话③人活着，就在你面前④想赎罪吗⑤你打算怎么办
【剧本】
(菜场，一驼背老头，蹒跚上场)
我：(指着秤)大爷，您看五斤二两，算五斤，三分一斤，正好两毛五。
大爷：(从袋里摸出，细细地数着钱，递上)____________________________(①语言。15字以内)
我：(高兴)谢谢大爷，您走好啊！娘，这钱给你，我上学了。
(哼着小曲上学去，下场)
A.《滚绣球》一曲中窦娥质问天地“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天”，既表达了她对天地不公的不满，也表现了她坚强的性格、反抗的精神。
B.窦娥临刑前发出了三桩誓愿，即“血溅白练”“飞霜六月”“亢旱三年”，说明她因无法改变自己的命运，只好屈服于腐败的黑暗统治，体现其性格中软弱的一面。
C.《雷雨》：“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这部分文字，交代故事发生的时间，增强舞台气氛，暗示雷雨即将来临，有点题作用。
A项，读音应该是：半晌(shǎng)；B项，正确读音为：埋怨(mán)；C项，正确读音为：煞尾(shā)；故选D。
2、【答案】C
【分析】本题主要考查字形辨析的能力。
【解答】此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。
4、下列选项中，请选出与所列典故的人物或出处完全对应的一项。（）
东海孝妇 苌弘化碧 望帝啼鹃 飞霜六月 亢旱三年
A.《说苑》《庄子》杜宇《太平御览》关汉卿
B.孝妇 庄周 《蜀王本纪》邹衍《窦娥冤》
C.孝妇 苌弘 杜宇 邹衍 窦娥
D.东海 苌弘 邹衍 杜宇 窦娥
5、下面句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的一项是（ ）
①你的生日——四月十八日——每年我总记得。
②你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
③你发的是断子绝孙的昧心财！——你现在还——
④我是你的——你打的这个人的妈。
A.表示解释 表示说明 表示中断 表示转折
B.表示说明 表示解释 表示中断 表示递进
C.表示说明 表示解释 表示中断 表示转换
D.表示递进 表示转换 表示中断 表示延续
D.莎士比亚是世界公认的语言大师，擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。哈姆莱特感情灼热、忧郁彷徨的独白，淋漓酣畅、气势磅礴。
9、潜台词是戏剧中台词所包含的或未能由台词所表达出来的言外之意。它是以最少的语言来表达最丰富的内容，话里有音，言外有意。以下关于标号处潜台词的理解正确的一项是（ ）
3、下列选项中，加下划线词的解释不正确的一项是（ ）
A.不提防遭刑宪(防备)/你错勘贤愚枉做天(错误地判断)
B.怎不将天地也生埋怨(深，甚)/可怎生糊突了盗跖、颜渊(同“糊涂”，混淆)
C.念窦娥葫芦提当罪愆(罪过)/枉将他气杀也么哥(元明戏曲中常用的衬词，无义)
D.我窦娥向哥哥行有句言(兄长)/上朝取应(参加科举考试)
D.罪愆(qiān)熏陶(táo)阡陌(qiān)离间(jiàn)
2、下列句子没有错别字的一项是（ ）
A.午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉湿潮的空气，使人异常烦燥。
B.你们不能用迂回宛转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒，让紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗?
C.啊，一颗多么高贵的心就这样陨落了！
D.为了防止万一，我已经当机立断，决定了一个办法：他必须立刻到英国去，向他们追索延荡未纳的贡物；也许他到海外各国游历一趟以后，时时变换的环境，可以替他排解去这一桩使他神思恍惚的心事。
6、下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A.元杂剧的四大悲剧是关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》和郑光祖的《赵氏孤儿》。
B.曹禺，原名万家宝，我国著名的戏剧家，代表剧作有《雷雨》《日出》《北京人》等。
C.关汉卿，金末元初大都人，元杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、王实甫一同被称为“元曲四大家”。关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。
B.“浮云为我阴，悲风为我旋。”这里采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。
C.“要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气。
D.“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！”通过多个偏正短语，赞美一个有洞察力、口才好、有军事才能、代表着民族和国家的希望、同时又很时尚、能正确处理各种关系、被世界关注着的哈姆莱特形象。
要求：综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
参考答案
1、【答案】D
【分析】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。
【解答】此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
哈姆莱特(节选)
哈姆莱特 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。
……
哈姆莱特 出家去吧。为什么你要生一群罪人出来呢？……出家去吧。你的父亲呢?
(1)阅读《窦娥冤》和《哈姆莱特》节选部分，分别概括窦娥与哈姆莱特的形象特点。
(2)王国维曾评价关汉卿的剧作“其言曲尽人情”。请以节选语段的【二煞】为例，谈一谈作者是如何展现人物内心丰富的情感世界的。
【分析】本题考查文学常识的识记能力。
【解答】解答此类题目，考生要注意平时整理积累，可以按照一定顺序或线索梳理文学文化常识，侧重名家名作，分类整理记忆。做题时要仔细分辨，注意时间、国别等重要信息。
本题“东海孝妇”：事见《汉书·于定国传》，记东海孝妇蒙冤被杀，郡中大旱三年。
(5)大人垂爱，本当敬从，但卑职疏懒已久，不堪重用，未敢俯就，还请见谅。
14、下面的小剧本，改编自莫言所讲的一个故事，请根据情境或提示将剧本中横线上的内容补写出来。
【故事】
我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，无意间多算了一位买白菜老人的一毛钱。算完钱，我就去了学校。放学回家时，我看到很少流泪的母亲泪流满面，手里提着一毛钱，然而，母亲并没有骂我，只是轻轻地对我说：“儿子，你让娘丢了脸。”
周 萍 你是谁？
鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
鲁大海 妈，别理这东西，您小心吃了他们的亏。
鲁侍萍(呆呆地看着周萍的脸，忽而又大哭起来)大海，走吧，我们走吧。(抱着大海受伤的头哭)
大海为仆人们拥下，侍萍亦下。
(1)戏剧冲突是戏剧文学的重要内容和表现手段。主要指剧中的人物的性格冲突和人物之间的矛盾关系，既可以是人物的外部动作，也可以是人物的内心活动。节选二的戏剧冲突表现在哪里？请结合具体内容作简要选片段，完成下面小题。
窦娥冤(节选)
【快活三】念窦娥葫芦提当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前已往干家缘；婆婆也，你只看窦娥少爷无娘面。
……
【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降？也只为东海曾经孝妇冤如今轮到你山阳县。这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。
A项，“烦燥”应为“烦躁”。B项，“宛转”应为“婉转”。D项，“延荡”应为“延宕”。故选C。
人教版高中语文必修二第二单元考试题含解析
单元质量检测（四）(A卷学业水平达标)(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(共15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是( )A．弭．谤(mí) 勖．勉(xù)訾．詈(zǐ) 尔虞．我诈(yú)B．豁．达(huò) 诽．谤(fěi)诬．告(wū) 不可估量．(liàng)C．磐．石(pán) 供给．(gěi)赎．罪(shú) 心急如焚．(fěn)D．吞噬．(shì) 泥淖．(nào)蔑．视(miè) 浅尝辄．止(zhé)解析：选D A项，“弭”应读mǐ；B项，“量”应读liáng；C 项，“给”应读jǐ，“焚”应读fén。
2．下列词语中，书写完全正确的一组是( )A．繁芜诅咒悼念旁证博引B．撰稿忌恨蜕变义愤填赝C．蜷曲储蓄谛听惊涛骇浪D．镣铐亵渎数落陨身不恤解析：选C A项，证—征；B项，赝—膺；D项，陨—殒。
3．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是( )①宗旨既定，自趋________。
诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
②就有色公民而论，美国显然没有________她的诺言。
美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票。
③协会的这位创始人________没有别的什么建树，单凭这一成果________可以自豪。
A．正规实践虽然/仍B．正轨实践即使/也C．正规实现虽然/仍D．正轨实现即使/也解析：选 B 正轨：正常的发展道路。
正规：符合正式规定或一般公认的标准。
实践：实行自己的主张；履行(自己的诺言)。
实现：使成为事实。
“虽然/仍”表转折，“即使/也”表假设。
4．下列句子中加点的熟语使用不．正确的一项是( )A．6年的军营磨炼和战火锻造，练就了他勤于钻研、勇于创新、吃苦耐劳、坚忍不拔．．．．的军人本色。
人教版高中语文必修下册课后习题 第二单元 第二单元过关检测
第二单元过关检测(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成第1~5题。
材料一现在一些年轻人,和戏曲有心理距离。
这种心理距离的形成,有历史原因也有现实原因。
近百年来,社会上一度存在轻视民族戏曲的现象,影响过几代人,现在这种心态淡化多了,但仍未彻底消失。
现实的原因有很多,其中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多,挤压了戏曲的生存空间。
戏曲曾经是我们民族的时尚艺术,到了当代,戏曲界仍然在努力。
其实,越是传统的,就越是时尚的。
令大家折服的一个好例子,就是历来很边缘、被誉为“古南戏活化石”的梨园戏,因为创作出《董生与李氏》这部佳作,不少远方的年轻人乘飞机去观赏,竟成一种时尚。
虽然任何一种艺术都很难得到所有人的喜欢,但能拥有一部分观众,尤其是比现在更多些的年轻观众,依然是戏曲的目标。
当务之急,是要充分发挥国家的政策利好,创造多种机会,让年轻人与民族戏曲亲密接触,让他们感受和领略戏曲何以能在世界戏剧之林独树一帜,其作为民族文化重要组成部分之理由究竟何在。
只要戏曲界认真对待这件紧要工作,而不是敷衍了事,就有可能改变一部分年轻人对戏曲的疏离现状,培养出更多“粉丝”,甚至将来在他们中还会产生新的戏曲工作者,为戏曲的繁荣发展建功立业。
同时,我们不应把青年的欣赏趣味作单向化、狭隘化理解,认为他们“喜新厌旧”或“喜旧厌新”。
趣味不能划一,总的来说,古典美与现代美他们都需要。
所谓新与旧是相对而言,实质上都是当代艺术家在戏曲深厚传统基础上的新创造。
比如《曹操与杨修》是从无到有,再如“青春版”《牡丹亭》的文本剪裁、音乐伴奏、表演与导演、服饰与灯光,都融入了当代艺术家的心血,是一种追求古典韵味的隐形化现代处理。
有了古典美,还有现代美,戏曲的道路才宽广。
一要美,有戏曲的、剧种的、声腔的、演员个人的独特之美;二要真与善,在陶冶情性的艺术欣赏中,感受到生活的、历史的、时代的某种真实感,有利于观众的心灵建设。
人教版高中语文必修二第二单元测试卷含解析
新人教版高中语文测试卷话题三品读大智《兰亭集序》将瞬间定格为永恒(节选)谢石历史，往往就是这样吊诡。
不少声名赫赫的圣君贤相，用尽了一辈子的心血、消耗了整整一生的艰辛，换来了自以为不菲的文治武功，而后人们偏偏很难把他们记起。
他们何时走上辉煌的顶点？何时又跌入自掘的深渊？乃至他们的尊姓大名，在“是非成败转头空”的铁律中，都如过眼烟云，留不下什么痕迹，结果只不过是被无情雨打风吹去。
恰恰相反，在时间的长河中，某些在当时并不起眼的普通士人，却在不经意的瞬间，举重若轻地完成了不可复制的无双伟业，“无意插柳”，一不小心，将瞬间定格为永恒，真正做到有史必有此业，有史必有斯人。
王羲之偶然书写《兰亭集序》的“永和九年”，不知是谁当皇帝，谁做宰相，发生了什么军国大事，都早已杳如黄鹤，几乎没有几个人能够记起。
但这年的农历三月三日，已经五十一岁的会稽郡小科长王羲之和当地一群文人雅士四十二人在“会稽山阴之兰亭”的小型聚会，却被历史铭记下来了。
唯一的原因，就是他这天突来“灵感”，信手书写了一篇324个汉字的短文章。
这篇文章就是至今还无人逾越，享有近两千年“第一行书”盛誉，使他当之无愧的一直稳居“书圣”宝座的《兰亭集序》。
这篇情书并茂的文章历经南北朝的推崇，到了唐代更加是烈火烹油，《兰亭集序》遇到了异代知己李世民。
这位开启了“贞观之治”的盖世雄主，本来就集文韬武略于一身，而且还对书法情有独钟。
特别对王科长的字“玩之不觉倦，览之莫识其端”，不但自己爱不释手，而且还命当时书法大家虞世南、欧阳询、褚遂良、冯承素等大书家精心临摹，广为推介。
从此，该书的临摹本都被历代帝皇奉为至宝，各朝书家敬若圭臬。
……既多情，又敏感，还非常脆弱的文人士子，无法适应由坚实的利益硬件交错组成的社会。
于是，他们便将“纸上谈兵”作为一个“突破口”，让书体承载精神感悟，在挥毫泼墨中尽情宣泄痛苦、排遣烦恼，寻求自我，安顿灵魂。
一种流畅生动、灵动飘逸，有如流水行云的与以往迥然不同的崭新字体在苦难而又宽松的孕育中呼之欲出。
高中语文必修下册 第二单元测试03(部编版含答案)
高中语文必修下册第二单元测试（部编版含答案）一、现代文阅读（35分）（一）、现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。
但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。
何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。
尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。
你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。
你看现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、绅商们，乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。
这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。
关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。
第一，凡值得读的书至少须读两遍。
第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色；第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。
第二，读过一本书，须笔记纲要、精彩的地方和你自己的意见。
记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。
（摘编自朱光潜《谈读书》）材料二：一个好的读者也是自我要求很高的读者。
他在阅读时很主动，努力不懈。
现在我们要谈的是另外一些观念。
你想要用来练习阅读技巧，尤其是分析阅读技巧的书，一定要对你也有所要求。
这些书一定要看起来是超越你的能力才行。
你大可不必担心真的如此，只要你能运用我们所说的阅读技巧，没有一本书能逃开你的掌握。
当然，这并不是说所有的技巧可以一下子像变魔术一样让你达到目标。
无论你多么努力，总会有些书是跑在你前面的。
事实上，这些书就是你要找的书，因为它们能让你变成一个更有技巧的读者。
人教版高中语文必修2单元质量检测(二) Word版含解析
单元质量检测（二）(时间：120分钟 满分：120分)一、基础巩固(20分，第1～5小题每小题3分)1．下列加点字注音正确的一项是 ( )A ．乘彼垝．垣(gu ǐ) 咥．其笑矣(x ì) 其黄而陨．(y ǔn ) 采芙．蓉(f ū) B ．犹可说．也(yu è) 于．嗟女兮(x ū) 靡．室劳矣(m ǐ) 淇水汤．汤(sh āng ) C ．我戍．未定(s ù) 驰椒．丘(ji āo ) 白鹄．舫(h ú) 何时可掇．(du ō) D ．氓．之蚩蚩(m éng ) 将．子无怒(qi āng ) 自我徂．尔(c ú) 无与士耽．(d ān ) 解析：选D A 项，“芙”应读fú；B 项，“说”应读tuō；C 项，“戍”应读shù。
2．下列各句中，不．含通假字的一项是 ( ) A ．曰归曰归，岁亦莫止B ．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟C ．箱帘六七十，绿碧青丝绳D ．契阔谈，心念旧恩解析：选B A 项，莫—暮；C 项，帘—奁；D 项，—宴。
3．下列句子中加点字的意义和用法，相同的一项是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 苟余情其信．芳自可断来信．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 谢．家来贵门多谢．后世人 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 留待作遗．施采之欲遗．谁 D.⎩⎪⎨⎪⎧相．见常日稀会不相．从许 解析：选C C 项，“遗”都作“赠送”讲。
A 项，第一个“信”当“确实”讲；后一个“信”是名词，信使，指媒人。
B 项，第一个“谢”当“辞别”讲；第二个“谢”意思是“告诉”。
D 项，第一个“相”是副词，互相；第二个“相”偏指一方，你，指焦仲卿。
4．下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是 ( ) A ．不遑启．居 启：开启，打开 (A 卷 学业水平达标)B．宁溘．死以流亡兮溘：突然，忽然C．处分适．兄意，那得自任专适：适合，依照D．少无适俗韵．，性本爱丘山韵：本性，气质解析：选A A项，“启”，意为“跪”。
【新教材】第二单元(单元测试)-部编版高中语文必修下册(解析版)
2.2第二单元单元测试题说明：本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(9分，毎小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
人教版高中语文必修二检测试题：第二单元Word版含答案
第二单元检测( 时间 :120 分钟满分:120分)阅读题 (44 分 )一、阐述类文本阅读(9 分, 每题 3 分)阅读下边的文字, 达成第 1~3 题。
对《孔雀东南飞并序》所表现的主题思想 , 人们向来以来大多同意唐弢先生的看法: 揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。
那么 , 终究是什么原由致使焦母这样愤恨兰芝, 愤恨到宁愿舍弃儿子 , 宁愿断后 ?真是她要保护封建礼教、门阀制度?我们知道 , 汉代在武帝从前 , 统治阶级主张的向来是“无为而治”, 朝廷对地方、对百姓其实不怎么干预、管制。
直到董仲舒提出“罢黜百家, 独尊儒术”后 , 儒家礼教才开始影响人们,但影响其实不深刻。
这一点在《孔雀东南飞并序》一文中 ,我们也能感知。
兰芝被休回家后,只有十多时节间 , 就有县令派人上门为“窈窕世无双, 年始十八九 , 便言多令才”的三公子提亲 ; 接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。
当兰芝应婚后, 太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”, 浩浩大荡去迎亲, 没有由于兰芝是二婚 , 是寒门 , 就有丝毫的慢待。
可见当时人们其实不十分看重门阀等级, 也不看重头婚二婚 , 看重的主要仍是人格和容颜。
这一点唯恐比现代更开通、开放。
连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀, 焦母作为一个一般妇女 , 真的会那么看重吗 ?焦母丧夫 , 儿子出门公干 , 女儿尚小 , 心里孤单愁闷却无处诉说, 兰芝正好成了她宣泄苦闷的对象。
所以在她看来 , 兰芝的全部都是“无礼仪”“自专由”。
“非为织作迟 , 君家妇难为”明理解白地告诉我们, 其实不是每一个家庭的老婆都难做, 不过“君家”的儿媳才难为。
可见焦母的行为不过个人行为, 其实不代表整个时代。
焦母是出于个人感情与私心才不时到处刁难儿媳。
这类刁难不是在保护封建礼教, 而是在调解心里愁闷的近于变态的情绪。
所以我以为 , 纯粹是一个寡母激烈的“恋子情结”所产生的妒忌与变态心理, 活生生拆散了一对鸳鸯 , 致使了刘兰芝、焦仲卿的爱情惨剧。
人教版高中语文必修二第二单元检测题
第二单元复习检测题1、下列各组字的读音完全正确的一组是（）A 、其黄而陨（yǔn)渐（j īān）车帷裳纤(xiān) 细剽（bi āo）悍B 、相形见绌（chù)饮鸩（zh èn）止渴溘（kè）然纨(w án) 素C 、望风披靡(m ǐ)白头偕（xi ē）老巷(xiàng) 道镂(l òu) 空D 、夙（s ù）兴夜寐酾（sh ī）酒临江垣(yu án ) 墙鹄舫(f āng)2、下列各组字的读音完全正确的一组是（）A 、踯躅（zhú）葳蕤（ruí）匪我愆（qi ān）期沐猴而冠（gu ān）B 、弥（mí）望细腻( n ì)浑身解（xi è）数敷衍（yān）塞责C 、渐（ji ān）染便(pi án) 言弄巧成拙（zhuó）王事靡盬（gǔ）D 、阴晦（hu ì）果脯（f ǔ）涸（hé）辙之鲋咥（xì）其笑矣3、下列各组字形全都正确的一组是（）A、执着赍钱一张一弛青青子衿B、恪守磐石是非屈直何时可掇C、帐簿羁縻怨声载道前倨后恭D、伶俜聘请虎视眈眈篷筚生辉4．下列各组词语中，书写全部正确的一组是A．推诿装潢直截了当信口开河B．喋血烂漫留连忘返浑水摸鱼C．盘据内讧义无反顾小题大做D 斑驳车厢按捺不住必恭必敬5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（）①_____________________________________________________________每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商 ______________________________________________________________ 。
②_______________________________________________ 连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，学习外语呢?③__________________________________________________________________________ 这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_________________________________________________ 受损。
人教版高中语文必修二第二单元测试卷含解析
新人教版高中语文测试卷人教版必修2模块测试（时间150分钟，满分150分）第Ⅰ卷（共30分)一、（12分，每小题3分）1.选出下列字形正确的一项( )A.袅娜镶边垝垣义愤填膺B.斑驳训鸽凋零婆娑起舞C.淅沥桑葚明月铛窈窕淑女D.蒲苇玳瑁鸳鸯夜槌而出提示：B项“训鸽”的“训”应为“驯”。
C项中“铛”应为“珰”，D 项中“槌”应为“缒”。
答案：A2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )（1）震惊全国的某煤矿瓦斯爆炸事故案公开审理是_______________公开、公正和讲原则的体现。
（2）一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的_______________表；实在让人咋舌。
（3）爷爷说他忘不了那一段_______________的往事，也忘不了曾帮助过他的人。
A.法制勘误心酸B.法制刊误辛酸C.法治勘误辛酸D.法治刊误心酸提示：“法制”是指政权机关建立起来的法律制度，名词性质；“法治”是指根据法律治理国家。
“勘误”是指作者或编者更正书刊中文字上的错误；“刊误”是指削除、修改文字错误。
“辛酸”原指辣与酸，比喻痛苦悲伤的(经历)；“心酸”指心里悲痛。
答案：C3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A.方博士到场时，整个大厅都坐满了和颜悦色．．．．的大学生，大家都为有机会聆听这位科学家的演讲而兴奋不已。
B.春秋时期列国纷纷称王，周室更不算回事，战国时的周朝天子，至多只能和宋、鲁等小国的君主相提并论．．．．罢了。
C.今年，中国电脑领域的大哥大——联想集团收购了IBM笔记本计算机制造权，在国际信息产业界引起了一场轩然大波．．．．。
D.王老师在山村小学一干就是三十多年，一心扑在学生身上，他这种好为人师．．．．的精神深深打动了纯朴的乡亲们。
提示：A项中“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，用以描述“大学生”不恰当；C项中“轩然大波”比喻大的纠纷或风潮，这里应为“引起轰动”之意；D项中“好为人师”指喜欢以教育者自居，不谦虚，贬义，这里望文生义。
人教版高中语文必修二第二单元检测试卷(附参考答案)
人教版高中语文必修二第二单元检测试卷(附参考答案)人教版高中语文必修二第二单元检测满分100分，考试时间100分钟）注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读（每小题3分,共9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
希望孩子“孝”你还是“爱”你？XXX儒家特别强调“孝”，久而久之，孝就成了中华民族的传统美德，从来无人怀疑，也无人敢怀疑。
可是，如果我的孩子问我：妈妈，你希望我孝顺你，还是爱你？我会选择后者：我希望我的孩子爱我，但不必“孝”我。
首先，“爱”是平等的，自由的，它与身份、地位、年龄和阶层没有关系；而一个“孝”字，就区别出了身份、地位、年龄和阶层以及上下级的关系，就我个人而言，很不喜欢这种区别，因为缺乏“平等”。
没有“平等”也无从谈“自由”。
我不希望自己的孩子是个心灵缺乏自由的人。
其次，“爱”必须发自内心，是心底里真正情感的涌现，心里没有感情，是“爱”不起来的；而“孝”与内心真实的情感似乎没多大关系。
与真实的情感相比，“孝”更多的是一种责任与义务——因为你曾对我付出了，所以我现在必须“孝敬”你——如果我的孩子只是出于“责任与义务”而对我尽“孝”，却不真的爱我，说实话，我会感觉很悲哀，会认为是作为一个母亲的失败。
此外，“爱”是广阔的，而“孝”是狭义的。
一个有“爱心”的人，不仅爱父母，爱朋友，他还会爱属于他的生活，爱他所居住的环境，并因爱而怀有一份公德之心；但是，一个只有“孝心”的人，他虽然会孝敬父母孝敬家人，却不会去“孝敬”家庭外的一草一木，也不会去“孝敬”他所居住的生活环境。
从这一点来说，“孝”更多的是一种私人行为，是一种私有化的品德，而非现代社会所强调的“公德心”。
在国内时，常听到有人对孩子说：“怙恃辛劳生下了你，又辛劳养大了你，你长大了得好好孝顺怙恃”。
另外，也常听到人们感叹说“母爱是忘我的”——比较一下这二种说法，我总觉得他们是何等自相矛盾。