七年级生物下册第三章第2节课件

合集下载

人教版七年级生物下册第三章教学课件全套

人教版七年级生物下册第三章教学课件全套

生物
首页
末页
课堂探究
(1)写出下图各部分序号对应的名称: 1 软腭 2 咽 3会厌软骨 4 食道 5 气管 (2)呼吸道有什么结构可以保证呼吸道内的气流 通畅? 呼吸道有骨或软骨做支架,可以保证呼 吸道内的气流通畅。 (3)吃饭时不要大声说笑,所谓“食不言,寝不 语”,为什么? 吃饭时避免大声说笑可以防止食物误入气 管,否则可能引起剧烈咳嗽甚至危及生命。
生物
首页 末页
课后练习
夯实基础
6.下面各种人体器官中,属于组成呼吸系统的器 官是( B ) A.心脏 B.肺 C.骨 D.肾 7.呼吸系统的主要器官是( A ) A.肺 B.鼻 C.器官 D.支气管 8.既是呼吸系统的组成器官,又是消化系统的组 成器官的一项是( C ) A.口腔 B.鼻 C.咽 D.喉
生物
首页 末页
课后练习
11.人体的呼吸道不具有的功能是( D ) A.温暖空气 B.清洁空气 C.湿润空气 D.进行气体交换
12.北欧人鼻子比较大,其作用是( B ) A.使人漂亮 B.使鼻腔较长,让气体在鼻腔内能停留时间更长 C.使鼻毛较长 D.使鼻孔较大,呼吸的气体多
生物
首页 末页
课后练习
13.在流感严重的季节,有的同学睡觉时鼻子呼 吸不了,改用口呼吸,一觉起来口干舌燥,更不舒 服了。原因是用鼻呼吸( A ) A.鼻腔可以过滤、湿润和温暖吸入的气体 B.鼻腔是气体进出肺的唯一通道 C.可以通过鼻腔黏膜,感受气味的刺激 D.鼻腔可以多吸入氧气 14.使吸入的气体变得清洁的结构有( C ) ①声带 ②气管、支气管内表面的纤毛 ③鼻黏膜 ④会厌软骨 ⑤鼻毛. A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①④⑤
第三章 人体的呼吸
第一节

人教版七年级生物学下册第三章《人体的呼吸》精品教案(共两节)

人教版七年级生物学下册第三章《人体的呼吸》精品教案(共两节)

第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理一、教学目标知识与技能:1、描述人体呼吸系统的组成。

2、通过分析有关的资料,说出呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。

3、理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温恒定的能量来源;过程与方法:运用已有的生活经验,通过分组讨论合作,提高分析问题、归纳总结等信息理能力。

情感态度与价值观:1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的,并关注空气质量与人体健康的关系。

形成自觉维护环境中空气质量的意识。

2.关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。

二、教学重点通过资料分析,归纳出呼吸道的作用。

三、教学难点呼吸道作用的分析与总结。

四、课前准备多媒体课件。

五、教学课时1节课。

六、教学过程内容教师活动学生活动设计意图播放视频资料,展示新生儿啼哭的多媒体画面,并提出问题,引入本章学习的主题——《人体的呼吸》。

引导学生认真观看视频资料,积极动脑,思考问题,讨引言问题:为什么新生儿总是啼哭着来到人间?师:同学们说得好,婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始,我们每个人一来到人间就离不开空气需要,不断呼吸,要不断的从空气中获得氧气,并排出体内产生的二氧化碳,今天我们就来学习这方面的知识。

论后自由发言。

回答:啼哭标志着呼吸作用的开始,表明人生活需要呼吸空气。

贴近生活,创设情景,调动学生的学习积极性,引入课题,自然过渡。

呼吸系统的组成既然我们每个人时时都要进行呼吸,就必须依靠呼吸系统来完成。

1.指导学生进行阅读,识图,填出呼吸道的组成名称。

2.教师出示人体呼吸系统教学挂图,指导学生如何识别图的方法和技巧。

3.组织学生回答呼吸系统的组成,鼓励学生参加回答,表达各自的观点,统一正确答案。

1.学生认真阅读课文中关于呼吸系统组成的信息。

2.观察挂图及教材4——26呼吸系统的组成,根据呼吸的生活经验常识,填出呼吸道组成的器官名称。

3.学生自由发言,说出各自观点,相互评价,形成统一答案。

最新人教版七年级下册生物第三章 第二节 发生在肺内的气体交换

最新人教版七年级下册生物第三章 第二节 发生在肺内的气体交换

的曲线是
( D)
12.人体呼出的气体中二氧化碳含量高于氧气含量。___×___(判断对错)
【关键能力练】
13.(大数据易错题·平均得分率 45.21%)图甲是人体在呼吸时肺内气体容量变化
曲线图,图乙是膈肌所处的两种状态,图丙是①气管、②肺、③胸腔三者的组合
示意图。据图分析,下列有关叙述正确的是
( C)
20.如图是人一次平静呼吸过程中肺内气压与外界气压差的曲线,下列叙述正确 的是 ( D ) A.在曲线AB段的变化中﹐肋骨间的肌肉和膈肌处于收缩状态 B.在曲线BC段的变化中,胸廓的前后径和左右径由大变小 C.B点是本次呼吸中呼气结束的瞬间,此时肺内气体全部排出体外 D.C点是本次呼吸中吸气结束的瞬间,此时肺内气压等于外界气压
3.当你过生日“用力”吹灭蜡烛时,膈肌的变化是 ( A )
A.收缩变为舒张
B.舒张变为收缩
C.顶部下降
D.A、C两项都是
4.(2020·日照学业考)有时出现的打嗝现象﹐会令人心烦,深吸气能有效解除打嗝
现象。深吸气时发生的现象是 ( B )
A.胸廓缩小
B.膈肌收缩
C.肺活量下降
D.肋骨间的肌肉舒张
5.下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述,正确的是
合作探 1.吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌的变化? 吸气时,肋骨间的肌肉_收__缩__,使肋骨向上向外运动,如图二中,由_位__置__一__逐渐变化为 _位__置__二__,使胸廓的前___后__、__左__右__径增大。 膈肌犹如注射器中的活塞,吸气时,膈肌收缩,如同用力向_下__拉动活塞,使胸廓的 _上__下__径变大。 2.为气体入肺提供根本动力的结构是呼吸肌。
在呼出气体中的 含量/%
氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 78 21 0.03 0.07 0.9

新人教部编版七年级生物下册第三章课件全套

新人教部编版七年级生物下册第三章课件全套

讲授新课
1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅?
气管软骨 气管软骨
黏膜
“C”形软骨

骨或软骨作支架,保证气流通畅。另外,鼻毛、黏 液和气管内壁上的纤毛和黏液,也有一定的作用。
讲授新课
2.呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用?这 些作用是如何实现的?
①温暖、湿 润和清洁进 入体内的空 气的作用。
②鼻腔内分布着毛细血 管。温暖的血液流经鼻 腔时,散发出许多热量 可温暖吸入的空气。
讲授新课
我们怎么办?
当沙尘暴来临时,遇到剧毒气体环境时,我们应该怎么办?
说说看,你还有哪些好办法?
讲授新课
会厌软骨与吞咽和呼吸的关系
食团
食团
软腭

会厌软骨
食道
喉口
气管
讲授新课
吃饭时为什么不要大声说笑?
哈…… 哈……
吃饭时大声说 笑会呛着!
吃饭时大声说笑,就会使会厌软骨来不及盖住喉口, 食物进入气管引起咳嗽。
北欧人
非洲人
北欧人鼻子较大、鼻腔较长,有利于预热寒冷的空气。
讲授新课
5.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好?
口“吸”鼻呼
口“呼”鼻吸
用鼻呼吸,不仅可使吸入的空气温暖、湿润和清洁,还可以 减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激,有利于人体健康。
讲授新课
6.呼吸系统常见疾病
哮 肺炎 喘
哮喘是支气管感染或 者过敏引起的一种疾 病,常由吸入花粉、 灰尘等物质引起。
③鼻毛和鼻腔内的黏液能 阻挡和粘住吸入的灰尘和 细菌,黏液还能杀灭一些 细菌并湿润吸入的空气。
讲授新课
3.日常生活中,经常提倡不要随地吐痰。这是为什么?
痰中含有大量的病菌,随着尘埃飘浮在空气中,易 引起人体疾病的传播,同时也不文明。

最新人教版七年级生物下册【第三章(全章) 人体的呼吸】部编版PPT教学课件

最新人教版七年级生物下册【第三章(全章)    人体的呼吸】部编版PPT教学课件

随堂训练
3.(2017•黑龙江)气体和食物的共同通道( B ) A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管
4.(2017•广东)雾霾天气PM2.5超标,对人体造成危 害,PM2.5进入人体的途径为( D ) A.外界→咽喉→食道→肺 B.外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺 C.外界→鼻腔→气管→肺 D.外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺
最新人教版
七年级生物下册【第三章】 (全章)课件
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
导入新课
长跑时建议用鼻吸气,用嘴呼气,你知道其中 的道理吗?
讲授新课
一 呼吸系统的组成
会厌软骨 肺





气管 道
支气管

讲授新课
呼吸道
鼻 咽 喉 气管 支气管
(气体进出肺的通道)
肺 (主要器官,是进行气体交换的场所) 咽既属于呼吸系统又属于消化系统。
讲授新课
2.胸廓
胸骨 肋骨 胸椎
胸廓:肋骨、胸骨和胸椎共同围成
讲授新课
手按胸部两侧深吸气,你有什么样的感觉?
深吸气时,肋骨向上向 外运动,胸廓扩大; 深呼气时,肋骨向下向 内运动,胸廓缩小。 胸廓的扩张和收缩,是 肋骨间的肌肉收缩和舒 张的结果。
胸廓的变化还与什么结构有关?
讲授新课
膈肌的位置和特点
肺炎是一种由细菌、病 毒等感染引起的严重疾 病,表现为发烧、胸闷 疼痛、咳嗽、呼吸急促 等。
尘肺
尘肺是长期在粉 尘比较多的场所 工作的人容易患 的一种职业病。
讲授新课
7.有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空 气中有毒物质的危害了吗?
健康者的肺
吸烟者的肺

2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换

2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换

第二节发生在肺内的气体交换知识点1肺与外界的气体交换1.肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。

2.原理:呼吸运动。

3.过程:(1)吸气:膈肌收缩→膈顶部下降→胸廓的上下径增大}→胸腔容积扩大→肺扩肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→胸廓的左右径、前后径增大张→肺内气压降低→外界气体入肺→完成吸气(2)呼气:膈肌舒张→膈顶部回升→胸廓的上下径缩小}→胸腔容积缩小→肺收肋间肌舒张→肋骨向下向内运动→胸廓的左右径、前后径缩小缩→肺内气压增大→气体出肺→完成呼气4.模拟膈肌运动的过程:(1)①模拟的是气管;②模拟的是胸廓;③模拟的是肺;④模拟的是膈。

(2)图Ⅰ模拟的是人体在呼气时膈肌所处的运动状态,图Ⅱ膈肌收缩。

知识点2肺泡与血液的气体交换5.肺泡内的气体交换:(1)发生在肺泡与血液之间。

(2)原理:气体扩散作用。

(3)过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。

(4)结果:血液中的氧气含量增加,二氧化碳含量减少。

6.肺泡适于气体交换的特点:(1)肺泡数量多。

(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。

(3)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

7.进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里;人体呼出的气体中,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。

知识点1肺与外界的气体交换1.吸气时,下列现象不会出现的是( D )A.肋间肌和膈肌收缩B.胸廓扩大C.膈顶部下降D.肺内气压增大2.[教材图片题]如图是模拟膈肌运动的示意图,图中的D和E分别代表的结构是( C )A.气管和支气管B.支气管和膈肌C.胸廓和膈肌D.肺和胸廓3.人在呼气时,肺的容积及肺内气压的变化是( B )A.肺容积增大,气压升高B.肺容积缩小,气压升高C.肺容积缩小,气压下降D.肺容积增大,气压下降4.人体吸气和呼气时,膈肌会收缩或舒张。

当膈肌收缩时不会发生的是( A )A.膈顶部上升B.肺扩张C.肋骨向上向外运动D.胸廓上下径增大5.[教材图片题]人在呼吸时,胸廓扩大导致吸气,缩小导致呼气。

人教版七年级下册生物第三章第二节发生在肺内的气体交换及答案

人教版七年级下册生物第三章第二节发生在肺内的气体交换及答案

人教版七年级下册生物第二节发生在肺内的气体交换1.通过呼吸吸进的氧气进入人体最终被利用的场所是()A.肺B.细胞C.血液D.心脏2.测量胸围差时,要求你尽力深吸气再尽力深呼气。

那么吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是()A.肋骨上升,膈舒张而上升B.肋骨上升,膈收缩而下降C.肋骨下降,膈舒张而上升D.肋骨下降,膈收缩而下降3.右图是人体在平静状态下呼吸的部分示意图。

下列有关图示状态的叙述,错误的是()A.膈肌呈舒张状态,膈顶部回升B.肋骨间的肌肉呈收缩状态,肋骨下降C.胸廓的容积缩小,肺也随着回缩D.此时肺内的气压大于外界气压4.下图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化图像。

在AB段中,膈肌的舒缩状态和膈面积的变化分别是()A.膈肌收缩,膈的面积缩小B.膈肌舒张,膈的面积增大C.膈肌舒张,膈的面积缩小D.膈肌收缩,膈的面积增大5.呼吸时,氧气由肺泡进入血液的原因是()A.肺泡内有氧气,血液里没有氧气B.肺泡收缩产生的压力C.肋骨间的肌肉和膈肌收缩产生的压力D.肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度6.下图表示某人在两种状态下的呼吸情况,据图分析正确的是()A.曲线Ⅰ可能为运动状态B.曲线Ⅱ可能为平静状态C.曲线Ⅰ状态时,呼吸频率较小D.曲线Ⅱ状态时,呼吸深度较小7.图甲为呼吸系统组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题。

(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[]。

[]不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和。

(2)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由层扁平的上皮细胞构成的,这有利于进行。

(3)图乙中a代表的气体是,血液从毛细血管的[④]端流到[⑤]端后,(气体)含量增加。

(4)图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图甲中[③]应处于状态。

8.★下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。

请回答下列问题。

(1)图1所示的实验装置中,序号模拟人体的肺,序号模拟人体的胸廓。

人教版七年级生物下册 第三章 总复习 练习题教学课件PPT初一公开课

人教版七年级生物下册 第三章 总复习 练习题教学课件PPT初一公开课

生物·人教版·七年级下册第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理1. [2021黑龙江齐齐哈尔中考]呼吸系统的组成包括 ( )A.气管和肺B.呼吸道和肺C.呼吸道和气管D.鼻和肺1.B 【解题思路】 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。

2. [2021宁夏石嘴山二模]“生命不息,呼吸不止”。

人体呼吸系统中气体交换的场所是 ( )A.喉B.肺C.咽D.鼻腔2.B3. [2021云南昆明中考]戴口罩可减少尘埃的吸入。

吸入的尘埃到达肺前,没有经过 ( )A.鼻B.咽C.支气管D.食道3.D 【解题思路】 吸入的尘埃到达肺前要经过:鼻腔、 咽、 喉、气管、 支气管。

食道是组成消化道的器官。

4. [2021陕西西安期中]呼吸道能保证气体顺畅通过的主要原因是 ( )A.肌肉较松弛B.周围有肌肉牵拉C.气管壁较硬D.有骨或软骨做支架4.D 【解题思路】 呼吸道都有骨或软骨做支架,从而保证呼吸道内的气流通畅。

5. [2021河北秦皇岛期末]气管和支气管内表面的黏膜的作用是 ( )A.杀死细菌B.形成支架,使空气畅通C.形成唾液D.分泌黏液,对呼吸道起湿润和清洁作用5.D 【解题思路】 气管、 支气管的内表面有腺细胞分泌的黏液,可以使气管内湿润,黏液能吸附灰尘和细菌,清洁吸入的气体。

6. [2021湖南长沙中考]佩戴一次性口罩需及时更换,长时间佩戴会使口罩变湿,这说明呼吸道能 ( )A.温暖气体B.清洁气体C.湿润气体D.保证气体通过6.C 【解题思路】 呼吸道对吸入的气体有温暖、 湿润和清洁的作用。

长时间佩戴会使口罩变湿,这说明呼吸道能湿润气体。

7. [2020广东模拟]北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子显得大一些,鼻腔相应长一些,利于预热寒冷的空气。

这主要是由于 ( )A.鼻有骨和软骨做支架B.鼻腔黏膜中有丰富的毛细血管C.鼻腔前部生有鼻毛D.鼻腔内表面的黏膜可分泌黏液7.B8. [2021福建泉州模拟]小敏患有鼻炎,喷药后常常觉得嘴巴很苦,这是因为呼吸道和消化道有共同的通道 ( )A.喉B.咽C.气管D. 口腔8.B9. [2021安徽宿州期中]俗话说“食不言,寝不语” ,其原因是吃饭时大声谈笑可能导致 ( )A.流经消化器官的血量减少,不利于消化B.有利于保护声带C.唾液腺分泌唾液较多D.会厌软骨来不及盖住喉口,食物由咽误入气管9.D 【解题思路】 倘若吃饭时大声谈笑,可能会引起吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口,食物误入气管,从而引起剧烈咳嗽。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二氧化碳
氧气
肺泡
氧气
外界环境
肺泡
二氧化碳
血 液
肺与外界的气体交换
肺泡和血液之间的气体交换
达标检测:
一、选择题:
1、肺泡位于( B ) A.气管周围 B.支气管的末端 C.肺的底部 D.毛细血管的末端 2、人呼吸时,呼出的气体成分是( C A、水蒸气和二氧化碳 )
B、全部是二氧化碳
C、氧气多于二氧化碳
气流方 向
吸气
横向 扩张 上下径 增大 横向 收缩 上下径 缩小
扩大
扩张
减小
外界进 入肺
呼气
舒张
缩小
收缩
增大
肺到 外界
浓缩小结:
“收缩大大小”,吸气
时 “舒张小小大”,呼气 时
一种气体总是由浓 度高的地方向浓度低的 地方扩散,直到平衡为 止。
厨房里饭菜的香味 为什么会传到客厅 甚至卧室里?
气体的扩散原理: 一种气体总是由含量多的地方 向含量少的地方扩散,直到平 衡为止。
1、站立姿势,自然站立,不挺胸, 不憋气。
测 量 2、测定部位:胸前下缘平齐, 胸 围 背侧两肩胛骨下角。 差 3、计算:尽力吸气停止时胸围 注 意 长度,尽力呼气停止时胸围的长度。 事 项 4、要求:测3次,取平均值。
姓 宋 刘
名 通 雨
性别 年龄 胸围差 男 男 14 14 11 9
(常常锻炼)
思 考 : 胸 廓 的 变 化 有 什 么 意 义 ?
胸廓:
当气体压力低于外界压力时空气就会被吸入; (吸气)
当气体压力高于外界压力时空气就会被压出; (呼气) 吸气终末时,肺内气压 等于 外界气体压 呼气终末时,肺内气压 等于 外界气体压
呼吸运 动
肋间外 肌、 膈肌
收缩
胸廓
胸腔 因为肺泡只由一层上皮细胞构成 C、血液中的氧通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里
D、只有深呼吸时,才能把肺泡内的气体全部排出
5、肺泡内的气体进入血液需要经过( B ) A、一层细胞 二、简答题 B、两层细胞 C、三层细胞
气体成分
氧气 二氧化碳 氮气
D、四层细胞
A
20.96 0.04 79.00
肺泡与血液的气体交换
吸气、呼气
对 比 气 体 含 量 的 区 别
气体成分 氮气
A(%) 78
B (%) 78
氧气
二氧化碳
16
4
21
0.03
水 其他气体
1.1 0.9
0.07 0.9
(1) A、B两种气体分别表示吸入和呼 出的气体,根据数据分析, B 是吸 入的气体, A 是呼出的气体。
(2)如果将 A、B两种气体分别 通入澄清的石灰水中,先使澄清 的石灰水变浑浊的是 A 。 (3)A气体中的二氧化碳主要来自 于 组织细胞中线粒体分解有机物的产物 。 B气体中减少的氧气最终输送到哪里 去了? 生物体的各个细胞 。
气体交换的种类
肺泡与外界环境之间的气体交换 肺泡与肺泡周围毛细血管之间的气体交换
二氧化碳
氧气
肺泡
氧气
外界环境
肺泡
二氧化碳
血 液
肺的换气 原理是吸气和呼气
原理的是气体的扩散作用
人体内部气体交换
为什么澄清的石灰水会变浑浊?
氧与血液中的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白
肺有什么特点适 于气体交换?
的末端 。
新生儿的肺呈淡红色, 成年人的肺由于吸入 尘埃沉淀在肺内,所 以呈暗灰色
方法:
软尺下于胸前与 乳头上平齐 软尺围绕受 测者胸廓 背侧于两肩胛骨 的下角处
记录:吸气时胸围: 呼气时胸围: 吸、呼气时的胸围差: 思考:1.你的胸围差明显吗?不同人之间胸围差一样吗? 2.是什么变化影响胸廓的容积造成这种胸围差的?
用手按在胸 部两侧,深 深吸气,再 呼气,感觉 感觉肋骨的 运动与胸廓 的变化。
吸气时,胸部肋骨向上向外运动,胸廓扩大。
呼气时,胸部肋骨向下向内运动,胸廓缩小。
?
认识肋间肌和膈肌
阅读分析:呼吸的主要器官是什么?
呼吸的主要器官
肺与外界的气体交换
肺在胸腔中,呈圆锥 形,柔软而有弹性, 其中肺泡位于支气管
膈顶下降 胸廓上、下径增大 胸廓容积变大 胸廓内气压下降 气体从外界进入肺内
思 考 : 气 体 为 什 么 要 进 入 又 要 排 出 肺 部 呢 ?
胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?
呼吸运动:
吸气时
呼气时
膈肌收缩 舒张 膈顶下降 上升
肋间肌收缩 舒张 胸廓前、后径增大 缩小
胸廓上、下径增大 缩小 胸廓容积增大 缩小
请你选: ● 人在溺水时,受阻碍的生理活动是 ( A );煤气中毒时,受阻碍的生 理活动是( C )。 A.肺与外界的气体交换 B.肺泡与血液之间的气体交换 C.气体在血液中的运输 D.血液与组织细胞之间的气体交换
肺泡 1为___,它的壁 很薄,由__层 一 上皮 ___细胞构成 ,而且 多 . 它的数量___ 1 毛细血管 2为____,它的壁 一 也很薄,由__层 2 上皮 ___细胞构成.
二氧化碳 进入肺泡 氧气进入血液
肺泡有什么特点适于与周围毛细血 管之间气体交换?
1、肺泡虽小,但数目极多
2、肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 3、肺泡壁仅由一层上皮细胞构成
4、肺泡壁与毛细血管壁紧贴着
5、肺泡壁外有弹性纤维
进入血液中的 氧往哪去了?
最后在细胞 什么部位被 利用
血液循环
全身组 织细胞 线粒体
B
14.30 5.60 80.10
合计
100.00
100.00
(1)A是 吸入 气,判断的理由是A气体中氧气容积百分比高 。 B是 呼出 气。 (2)呼气中的二氧化碳的主要来源是 组织细胞分解有机物产生的 。
课后练习
1、(1)在相同的时间内,坐、散步和睡 眠这类活动可能需要的能量少;游泳、 慢跑、踢球这类活动可能需要的能量多, 一句教科书中第51页的表格。 (2)慢跑比打篮球耗氧量大,是因为慢跑 没有打篮球激烈,所耗的氧可由呼吸过程 源源不断的提供,打篮球较为激烈,供不 上氧,要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能 量补偿,总耗氧量就较少。
D、二氧化碳多于氧气
3、法医判断死婴是否产前死亡,方法之一是将死婴的肺剪下,投 入水中,看其是否下沉,如果下沉则为产前死亡,其理由是( ) D A、婴儿肺的质量大 B、产前婴儿肺充血 C、死婴肺泡充满痰液D、死婴在母体内未吸入空气,肺呈实体状态
4、下列说法正确的是( C ) A、人体呼吸时,呼出的气体全部是二氧化碳
宜宾县育才中学 黄梅
第二节 发生在肺内的气 体交换
教学目标
1.理解肺泡与血液、组织细胞间的气体 交换过程
2.了解人体呼吸与生命活动的关系
呼吸是怎么回事?
1、在吸气和呼气时,膈肌、膈顶和胸廓是怎样变化的?
2、我们是由于胸廓扩大导致吸气,还是由于吸气后使胸廓扩大?
3、我们在吸气和呼气时,肺内压和外界大气压有什么关系?
回答问题
1、肺泡和外面的毛细血管都由哪些特点适于进行气体交换? 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞组成; 肺泡数目多
2、在肺泡和血液进行气体交换以后,肺泡和血液中的气体各发 生了那些变化? 肺泡中的 氧气 少了, 二氧化碳 多了,血液中的 氧气 多 了, 二氧化碳 少了。
3、如果用以下图示表示发生在肺内的气体交换,请根据图示回 答:
2、(1)左图同右图相比,呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。
(2)左图可能反应睡眠或散步,右图可能反应剧烈的运动
结 论
性别有关

李 王 王

谭 丽 新

女 女 女
13
14 13 13
8.8
8.7 8 8.5
年龄有关
身体锻炼有关
不能。膈顶部的下降和回升使胸腔的 上下径发生变化,也可以影响胸廓的 容积。
看 清 楚 了 吗 ?
胸廓的扩大与缩小 是怎样实现的?
请 观 察 模 拟 膈 肌 的 运 动
膈顶上升 胸廓上、下径缩小 胸廓容积变小 胸廓内气压上升 气体从肺内排出
相关文档
最新文档