历史主义的方法论共45页
历史唯物主义基本原理及方法论
历史唯物主义根本原理及方法论1、社会存在和社会意识的辩证关系原理〖原理内容〗：历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有能动的反作用。
落后的社会意识对社会的开展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会开展的方向和趋势，对社会的开展起积极的推动作用。
〖方法论〗：要树立实践第一的思想，在分析社会现象时，要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是；同时要确立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。
2、两大根本规律的矛盾运动原理〖原理内容〗：〔1〕生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力开展状况时，就会推动生产力的开展；反之，就会阻碍生产力的开展。
说明生产关系一定适合生产力开展状况的规律是人类社会开展的根本规律。
〔2〕经济根底决定上层建筑，上层建筑对经济根底具有反作用。
当上层建筑适合经济根底状况时，就会促进经济根底的稳固和完善；反之，就会阻碍经济根底的开展和变革。
说明上层建筑一定要适合经济根底开展的规律是人类社会开展的又一根本规律。
〔注意：生产力和生产关系的矛盾，经济根底和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的根本矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一要适合经济根底状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律，是人类社会开展的根本规律。
〕〖方法论〗：要尊重社会开展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点、矛盾分析方法和阶级分析法，认识和把握阶级社会的各种现象；树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济根底开展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。
3、社会历史开展的总趋势原理〖原理内容〗：社会开展的总趋势是前进的、上升的，开展的过程是曲折的。
社会开展是在生产力和生产关系、经济根底和上层建筑的矛盾运动中，在社会根本矛盾的不断解决中实现的。
历史唯物主义的原理和方法论
历史唯物主义的原理和方法论
历史唯物主义是一种社会科学理论，其核心原理是马克思主义的基本观点之一。
历史唯物主义认为，社会发展的根本动力是生产力的发展，经济基础决定着上层建筑的形态。
它强调社会发展具有客观规律性，并认为人类历史是阶级斗争的历史。
历史唯物主义的方法论主要包括以下几个方面：
1. 辨证唯物主义方法：历史唯物主义采用了辨证唯物主义的方法，在分析历史问题时注重研究事物的矛盾运动和内在发展规律。
2. 社会历史发展的阶段性：历史唯物主义认为，社会历史发展由不同的阶段构成，每个阶段都有其矛盾和规律。
这种阶段性的观点是历史唯物主义的重要方法之一。
3. 阶级斗争的驱动力：历史唯物主义强调阶级斗争对社会历史发展的推动作用。
它认为，阶级斗争是社会变革的动力，也是历史发展的根本推动力。
4. 社会实践的决定作用：历史唯物主义认为，社会实践是社会发展的决定性因素。
人们的生产活动和实践经验，通过创造和革新，推动社会向前发展。
5. 统一分析个体和群体：历史唯物主义不仅关注个体的行为，还注重群体和阶级的力量和作用。
它认为，个人行为受到社会群体的影响和制约，个体和群体之间存在着相互作用和互动。
历史唯物主义的原理和方法论对于研究和理解社会历史发展起到了重要的指导作用。
它帮助我们认识到历史是有规律可循的，社会变革的根源在于经济基础的变化和阶级斗争的激化，也提醒我们要注重实践探索和群体力量的作用。
同时，历史唯物主义的方法论也提醒我们要运用辩证思维和辨证分析的方法，从矛盾中把握历史发展的规律。
《史学方法论》课件
特点
考据法强调对史料的细致分析和严谨考证，以恢复历史的本来面目。
归纳法
定义
归纳法是一种从个别到一般，通过收集和 整理大量历史事实，概括出一般规律和结
论的研究方法。
应用
归纳法在史学中常用于总结历史发展的一 般规律和趋势，例如通过研究多个国家的
现代化过程来总结现代化的一般特征。
步骤
归纳法的步骤包括收集资料、整理事实、 概括结论等。
VS
史料的鉴别
鉴别史料的真伪和价值是史学研究的重要 环节。通过对比不同史料、考察史料的来 源和形成过程，以及利用现代科技手段进 行鉴定，可以确定史料的真实性和可靠性 。
史料的收集与整理
史料的收集
史料的收集需要广泛的知识储备和敏锐的观察力，通过查阅档案、实地考察、采访当事 人等途径获取史料。同时，要注重史料的完整性和系统性，以便全面反映历史事件或现
理论框架的作用
理论框架的作用在于指导研究者的思维和研究方向，提供对历史事件和现象的深入理解和解释，同时帮助研究者发现 新的问题和提出新的观点。
理论框架的建立
建立理论框架需要广泛阅读相关文献，了解前人的研究成果和理论，同时需要对历史事件和现象进行深 入的分析和研究，提出自己的理论观点和框架。
史学研究中的跨学科方法
特点
归纳法注重从个别到一般的推理过程，所 得结论具有普遍性。
演绎法
定义
演绎法是一种从一般到个别，根据已知的一般原理或规律 ，推导出个别历史事件或现象的研究方法。
步骤
演绎法的步骤包括确定一般规律、推导个别事件等。
应用
在史学研究中，演绎法常用于根据已知的理论或模式来分 析个别历史事件或现象，例如用已知的政治理论来分析历 史上的政治事件。
历史唯物主义的方法论
历史唯物主义的方法论
历史唯物主义的方法论主要包括以下几个方面：
1. 辩证法：历史唯物主义采用辩证法来分析历史发展过程中的矛盾、冲突和变化。
辩证法认为矛盾是事物发展的本质和动力，通过矛盾的斗争和解决，事物才能得以发展和进步。
2. 分析社会经济基础和上层建筑：历史唯物主义认为社会的发展离不开经济基础和上层建筑的相互作用。
经济基础是社会发展的基础和动力，上层建筑是社会发展的表现和反映。
通过分析社会经济基础和上层建筑的变化，可以揭示社会的发展规律。
3. 分析阶级斗争：历史唯物主义认为社会存在着阶级斗争，阶级斗争是社会发展的推动力量。
通过分析阶级斗争的发展和变化，可以揭示不同历史时期的主要矛盾和社会发展的方向和趋势。
4. 研究历史的客观规律性：历史唯物主义认为历史有其客观规律性，不是凭空想象或人为干预就能改变的。
通过研究历史的客观规律性，可以预测未来的历史走向，指导社会发展。
总之，历史唯物主义的方法论强调要运用辩证唯物主义的观点和方法，通过分析经济、政治、文化等方面的发展变化，揭示社会的本质和规律。
历史唯物主义方法论
历史唯物主义方法论历史唯物主义方法论是一种在社会科学领域中采取的方法论。
它将历史的研究看做一种“过程”，倾向于将历史研究体系性地连接到现实世界中的社会结构和社会变迁的研究。
1. 产生背景历史唯物主义方法论的出现，是由20世纪初马克思主义运动的发展而形成的。
20世纪初，毛泽东、斯大林等在社会科学思想方面继承了前辈尤伯杯、荫子久等人的成果，从历史唯物论和唯心主义论的对立面中形成了历史唯物主义思想。
他们提出了历史社会学的基本方法，最终形成了历史唯物主义方法论。
2. 基本原则历史唯物主义方法论有两个基本原则。
第一个是材料原则，即历史研究观点应以实证材料为基础。
第二个原则是连续性原则，即历史发展是连续的，其发展受到社会结构和社会变迁的制约。
3. 研究方法根据历史唯物主义方法论，研究者应该以对实证材料进行客观分析为基础，采用结构和动态双缪斯的历史分析方法，探究历史的发展脉络、社会背景的变迁以及历史的发展路径。
此外，研究者还应利用历史资料、比较研究、数量化分析、计量分析等技术进行实证研究。
4. 对社会变革的洞见通过采用历史唯物主义方法论，研究者可以更好地了解社会变迁和变革过程，从而更深层次地了解一个社会的矛盾与冲突，探究人们普遍面貌及行为模式多样性，把握历史发展历程，深入反思社会变迁过程秩序和改变。
5. 研究优势采用历史唯物主义方法论研究历史，既可以反映历史发展的连续性，又可以反映具体的社会背景，对社会变革的规律有较强的揭示能力。
此外，使用该方法进行历史研究，更容易掌握历史发展趋势，更容易深入把握历史格局，更有助于理解历史过程中出现的问题及社会矛盾，从而有利于解决问题及改善社会。
《史学方法论》课件
史学研究的逻辑方法
历史事实：研究历史事件的真实性和准确性 历史解释：对历史事件进行解释和评价 历史比较：将不同历史事件进行比较，找出共同点和差异 历史因果：分析历史事件的原因和结果，找出因果关系 历史规律：总结历史发展的规律和趋势，预测未来发展趋势 历史评价：对历史事件进行评价和总结，得出历史教训和启示
03
史学研究方法
历史资料的收集与整理
收集历史资料：通过查阅文献、档案、文物等途径获取历史资料 整理历史资料：对收集到的历史资料进行分类、归纳、整理，形成系统的历史资料库 鉴别历史资料的真伪：通过比较、考证、分析等方法鉴别历史资料的真伪 利用历史资料：在史学研究中运用历史资料，进行历史研究、历史解释和历史评价。
05
史学方法论的应用与实践
史学方法论在历史教学中的应用
历史教学：运 用史学方法论 进行历史教学， 提高教学质量
教学方法：运 用史学方法论 进行教学方法 创新，提高教
学效果
历史研究：运 用史学方法论 进行历史研究， 提高研究水平
历史教育：运 用史学方法论 进行历史教育， 提高学生的历
史素养
史学方法论在历史影视作品中的应用
史学研究中的量化分析方法
统计分析：通过对历史数据进行 统计分析，得出历史规律和趋势
历史计量学：通过建立数学模型， 对历史数据进行定量分析，预测 未来发展趋势
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计量史学：运用数学、统计学等 方法，对历史数据进行定量分析
历史地理信息系统：运用GIS技 术，对历史地理数据进行空间分 析，揭示历史地理规律
后现代主义：强调历史研究的多元性和相对性，认为历史研究应该注重对历史事件的多元解 释和相对理解。
历史唯物主义的方法论
历史唯物主义的方法论
历史唯物主义是一种强调历史发展和社会变革的哲学观点，它的方法论具有科学性、历史性和实践性的特点。
历史唯物主义的方法论是基于一种理论框架，它试图剖析人类社会的基本结构，揭示社会发展的规律和动力，以及了解历史上各种社会形态的发展和演变。
首先，历史唯物主义的方法论注重科学性。
历史唯物主义认为，人类社会的历史发展具有一定的客观性和规律性，而这种规律性可以被科学的方法所研究和认知。
历史唯物主义的方法论始终强调客观性和科学性，这也是区别于唯心主义的重要特征。
历史唯物主义强调历史发展和社会变革中的客观因素，如经济、社会结构、政治制度等等，这些因素对于社会变革和发展有着决定性的作用。
其次，历史唯物主义的方法论强调历史性。
历史唯物主义认为，人类社会的历史发展和社会变革是人类生活的重要组成部分，任何对人类社会的研究都必然涉及到对历史的研究。
因此，历史唯物主义认为历史的研究是社会科学的重要组成部分，而历史唯物主义的方法论强调历史性就是强调历史的独特性和重要性，试图揭示历史发展和社会变革的规律和动力。
最后，历史唯物主义的方法论注重实践性。
历史唯物主义认为，认识论和实践相互依存，只有通过实践才能获取真实的知识，而且在实践中不断完善和发展新的理论。
历史唯物主义的方法论强调实践性是因为它试图通过现实和历史的经验来研究社会的发展和变革，不仅仅是对人类社会的认识，还涵盖了实现进步社会和
人类幸福的实践目标。
总之，历史唯物主义的方法论充分体现了科学性、历史性和实践性三个基本特征。
这些特征为历史唯物主义提供了一种独特的哲学框架，可用于探测人类社会发展的规律和动力，推动人类社会变革和进步。
历史主义方法论
神学家奥古斯丁把全部社会历史说成是 上帝信徒和魔鬼信徒之间斗争的历史，结 局是上帝的信徒取胜，并在地上建立起永 恒的王国，因此世俗统治者就是上帝在人 间的代表。历史不是人的自然的历史事件, 而是超历史事件;世俗的历史本身没有重要 性。 • 上帝是历史的最高主宰，也是人类的绝 对权威。由于亚当犯下的‚原罪‛，人的 地位在任何时候任何地方都是分外卑贱的。 古典时代发展起来的人本主义精神，到此 时已荡然无存。
神与人，男与女，生与死，灵与肉，善 与恶、罪与罚……这些就是从督教对上帝 和人类关系的基本描述，这也是中世纪历 史学里的主要精神。 ‚从圣经以外获得的任何知识，如果它 是有害的，理应加以排斥；如果它是有益 的，那它是会包含在圣经里的。‛ ——奥古斯丁 历史学由五个‚W”组成： ‚人 物‛(who)、‚地点‛(where)、‘时间 ‚(when) 、‚事件：‛(What)和‚原 因‛(why)
一、历史主义发展史 二、马克思主义历史主义 三、当前历史主义方法论理论 误区辨识
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在西方，‚历史‛一词起源于希腊文 historia，它的最初含义是对真相的探索。 后来，人们逐渐用它来专指对过去的事情 的研究相描述。最后，这种研究和描述的 对象——过去的事情——也被称作为‚历 史‛。 • 而在我国，‚历史‛——词则起源于古 代一种掌管法典和记事的官名——史。 • ‚六经皆史‛ • ‚理学‛ 译哲学，‚玄学‛ 译形而上 学，‚格致学‛译自然科学，‚平准学‛ 译经济学，‚名学‛ 译逻辑学
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“诗人们是各民族最初的历史作家，所有异教民 族都有传说性的开端。一切古代世俗历史都有传说 性的开端‛。 ——维科 ‚任何神话都是用想象和借助想象以征服自然 力，支配自然力，把自然力加以形象化；因而，随 着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失。‛ ‚希腊艺术的前提是希腊神话，也就是已经通 过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自 然和社会形式本身。‛‚希腊神话不只是希腊艺术 的武库，而且是它的土壤‛。 ——马克思