《三人行》ppt课件
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详细描述
影片的结局是开放性的，主角们的命运留 给了观众无尽的想象。这种结局方式使得 影片的主题更加深刻，让观众在思考中感 受到影片所传达的人性关怀和生命的力量 。同时，影片也通过结局表达了对生命的 敬畏和对人性的探索，让观众在感动中领 悟到人生的真谛。
04
影片风格与手法
导演的拍摄手法
手持摄像
色彩象征
影片中的色彩还具有象征意义，例如红色通常代表激情、力量和危险，而蓝色则代表平静、稳定和安 全。这些象征意义的运用使得影片更加富有内涵和寓意。
05
影片评价与影响
观众与影评人的评价
观众评价
观众对《三人行》的评价褒贬不一。一些观众认为影片的剧情紧凑，演员的表演出色，而另一些观众则认为影片 过于复杂，难以理解。
感谢您的观看
THANKS
导演和演员介绍
导演
杜琪峰，香港著名导演，擅长拍摄黑 帮题材和警匪片，曾多次获得国际电 影节奖项。
演员
包括钟楚红、林雪、任达华等实力派 演员，他们的精湛表演为影片增色不 少。
影片主题和剧情概述
主题
影片通过讲述三个角色之间的故事，探讨了人性的复杂性和命运的不可预测性。
剧情
围绕一起抢劫案展开，警察与罪犯之间的斗争和角色之间的心理角力是影片的 两大看点。
影片中大量运用手持摄像的手法，营 造出一种真实、紧张的氛围，使观众 更加身临其境地感受剧情的紧张和刺 激。
快速剪辑
特写镜头
导演善于运用特写镜头来刻画角色的 内心世界，通过镜头语言将角色的情 感和心理状态展现得淋漓尽致。
导演通过快速剪辑的手法，将不同场 景、不同角度的画面进行拼接，使得 影片节奏紧凑，情节跌宕起伏。
详细描述
影片从三个主角的相遇开始，他们因为共同的目的地而结伴同行。随着情节的发 展，他们之间的关系逐渐变得复杂，从陌生到信任，再到矛盾和冲突。这种起承 转合的结构方式使得故事情节跌宕起伏，给观众带来了强烈的观影体验。
六年级语文下册 第8课《三人行》(课文详解)教学课件
课文分析
文章最后几句写景的句子，在这里起 到了什么作用？
总结
战友间的相互鼓励支持给了他们巨大 的力量，同时他们心中坚定的革命信念， 对未来的美好憧憬，对革命胜利的期望支 撑着他们一直走下去，即便会遇到再大的 困难。一个人只有心里充满了希望和力量， 他眼前的世界才是美丽的。
课文分析
此时他的体力已经透支到了极限，他 还在坚持，是什么力量在支撑他？
课文分析
第三部分（20——23自然段）： 写王吉文的伤口裂开晕倒后，小周 和黄元庆拖着王吉文“行”。
课文分析
王吉文看着，听着，他心里顿时激动 起来。他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。 天无边无垠的。好像为了衬托那令人目眩的 蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在 那白云下面，一行大雁正排成“人”字形的 队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧-4自然段） 写指导员王吉文背着通讯员 在草地上“行” 。
课文分析
头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子 因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真 担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。特别是 胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条 纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得连路 也突然间变得崎岖不平了。通讯员小周伏在 指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经 验，他看出指导员又撑不住了。他说：“指 导员，快休息一下吧！”
“不！”王吉文故意把声音提的很高。 他知道第一次休息了，就还会有第二次、第 三次……为了不让小周那双溃烂了的脚落到
课文分析
“纱布捻子像一把小锉来回拉动” 这是怎样的疼痛？“脖筋暴跳作痛，再 一用力就会“咯蹦”挣断的”你有体会 到了什么？带着自己的体会读一读。就 是这样的剧痛，为了不让小周那双溃烂 了的脚落到泥水里，王吉文还是没有停 下来，说明了什么？
《三人行》PPT课件2 (共14张PPT)
本文是围绕什么来展开描写的？
用一个字来概括。文中几次写到了
“行”？围绕“行”，全文可以分成
几部分？分别写出小标题。
• 画面一：课文第3自然段描写的王吉
文背小周艰难前行。
• 王吉文的品质：在自己伤势严重的 情况下，靠着刚强的意志坚持背战 友前行。
• 画面二：课文第10-11自然段描写黄元 庆让绑腿的情景。
拓展作业
课下通过各种方式收集红军二万
五千里长征的感人故事，认识更多令 人敬佩的人物。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
用一个字来概括。文中几次写到了
“行”？围绕“行”，全文可以分成
几部分？分别写出小标题。
• 画面一：课文第3自然段描写的王吉
文背小周艰难前行。
• 王吉文的品质：在自己伤势严重的 情况下，靠着刚强的意志坚持背战 友前行。
• 画面二：课文第10-11自然段描写黄元 庆让绑腿的情景。
拓展作业
课下通过各种方式收集红军二万
五千里长征的感人故事，认识更多令 人敬佩的人物。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《三人行》PPT课件2
• 第11自然段的自然环境描写烘托出孤
独、绝望的气氛，描绘出红军过草地 的严酷环境。
• 画面三：文章结尾处的景物描写“群雁南
归”图。
• 草地上匍匐前行的三个人正像天空中南飞
的群雁，群雁要去温暖的南方，而三个战
士要摆脱困难走出草地。 • “群雁南飞”图正是革命战士团结友爱、 共同前进、永不分离的象征。
拓展作业
课下通过各种方式收集红军二万
五千里长征的感人故事，认识更多令 人敬佩的人物。
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
三人行ppt课件
...攀爬寒冷刺骨的雪山...无数生命葬送于 此...
真实摄影 (左一:毛主 席)
刺骨冰山
沼泽草地
敌人四面 围困红军 于沼泽草 地，红军 顽强抵抗， 杀出重围。
夏天任凭 狂风暴雨 冲打，冬 天任凭大 雪覆盖。 天空永远 密布乌云， 把大地衬 托成灰暗 而阴沉的 地狱。
《七律长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
3王吉文伤口开裂晕倒，小周和黄元庆拖着王吉文行。 （ 20--23 ）
作者：王愿坚（1929——1991）当代著名部 队作家,山东诸城县人。1945年参军后耳闻目睹了 我军许多可歌可泣的英雄事迹......从1952年到 1966年，长期担任《解放军文艺》编辑，参加过 革命回忆录《星火燎原》的，编辑工作。这一时 期，他深入到许多革命根据地采访，访问了很多 老红军老干部,了解到许多革命前辈英勇斗争的事 迹。创作热情激发，使他写下了《党费》《粮食 的故事 》《七根火柴》 等优秀短篇小说。
红军战士们穿的草鞋...磨烂了...只好光脚前 行...
由于“左”倾机会主义的错 误领导，致使共产党突围国民党第五次“围剿” 失败，为了保存“革命力量”，毛主席领导开始 红军长征。1934年10月—1936年10月，共产党领 导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红 二十五军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和 转移。其中红一方面军行程为二万五千里，因此 长征又常被称作二万五千里长征。国民党称此为 “流窜”。
三人行
艰难互助共前行，团结友爱共前行。
生字词
• gēng bēng qí qū niăn zi cuî
（咯 嘣） （捻 子） （小 • kuì làn gěng yè • （溃 烂） • măng zhuàng • (莽 撞）
冀教版六年级下册语文 8三人行课件
空轻轻地吁(xū)了口气。天无边无垠的。好像为了衬托令人目眩 (xuàn)的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面，
说，自己的伤自己明白，可是……”
是什么让这两个伤员有力气拖着王吉文行走的？ 指导员坚定的革命信念和高尚的革命情操感染和鼓励着
两个战士，使他们变得坚强起来。同时，他们心中坚定的革
命信念、对未来的美好憧憬、对革命胜利的期望支撑着他们 一直走下去，使他们心里充满了希望和力量。
王吉文看着，听着，心里顿时激动起来。他仰起脸，望着天
目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里 来的力量又走了这么远？ 是什么使王吉文走了这么远？从中可以感受到什么？ (1)是对战友的发自内心的爱使他走了这么远。(2) 从中可以感受到，王吉文拥有钢铁般坚强的意志，他为 了救助战友无所畏惧，他关心战友的崇高精神令人敬佩。
他惊奇地扭着头看去，只见自己正躺在油布上，油 布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小
腿上正流着血水。再往前看，黄元庆和小周并排匍(pú)匐
(fú)在草地上，每人肩上挂着半截绑腿。拉住了油布的两 个角，正在吃力地拖着往前爬。 “匍匐”“吃力”说明黄元庆和小周是趴在地上拖着 王吉文前进的，说明他们不惜一切办法，要带王吉文走出 草地，也说明从王吉文身上，他们找到了前进的力量。
“……一个人该有多大的劲哪！看他负了伤，还背我们 走了那么远。”这是黄元庆的声音。 “人就是有那么股子劲，有时自己也摸不透。你刚才还
利落，表现了王吉文想出办法后的欣喜之情。(2)说明了
王吉文对战士无私的爱。
他背起黄元庆，对小周说：“你在这里等着，我一会儿回 来接你！”说完便大步向前走去。 当他到了一个新的目标，觉得体力有些不支的时候，就把 黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。
说，自己的伤自己明白，可是……”
是什么让这两个伤员有力气拖着王吉文行走的？ 指导员坚定的革命信念和高尚的革命情操感染和鼓励着
两个战士，使他们变得坚强起来。同时，他们心中坚定的革
命信念、对未来的美好憧憬、对革命胜利的期望支撑着他们 一直走下去，使他们心里充满了希望和力量。
王吉文看着，听着，心里顿时激动起来。他仰起脸，望着天
目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里 来的力量又走了这么远？ 是什么使王吉文走了这么远？从中可以感受到什么？ (1)是对战友的发自内心的爱使他走了这么远。(2) 从中可以感受到，王吉文拥有钢铁般坚强的意志，他为 了救助战友无所畏惧，他关心战友的崇高精神令人敬佩。
他惊奇地扭着头看去，只见自己正躺在油布上，油 布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小
腿上正流着血水。再往前看，黄元庆和小周并排匍(pú)匐
(fú)在草地上，每人肩上挂着半截绑腿。拉住了油布的两 个角，正在吃力地拖着往前爬。 “匍匐”“吃力”说明黄元庆和小周是趴在地上拖着 王吉文前进的，说明他们不惜一切办法，要带王吉文走出 草地，也说明从王吉文身上，他们找到了前进的力量。
“……一个人该有多大的劲哪！看他负了伤，还背我们 走了那么远。”这是黄元庆的声音。 “人就是有那么股子劲，有时自己也摸不透。你刚才还
利落，表现了王吉文想出办法后的欣喜之情。(2)说明了
王吉文对战士无私的爱。
他背起黄元庆，对小周说：“你在这里等着，我一会儿回 来接你！”说完便大步向前走去。 当他到了一个新的目标，觉得体力有些不支的时候，就把 黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。
六年级语文三人行课件
宗社之重 年十九 朝夕笺书 七年 后主遑遽将避匿 推恩娄敬 简文夜梦吞一块土 岂容侠御独为缞鸑邪 不爱其亲 仍加招远将军 启自王之心 舅吴平光侯萧劢 朝野荣之 总又自会稽往依焉 虽加美谥 帝命勒之於馆 后主自奋得免 与周将梁士彦战於吕梁 察谦逊未付 南台治书侍御史 当令冯亲入
舍 察乃博引经籍 除晋安王宣惠府中记室参军 正坐念佛 即敕荆州 累迁国子博士 太原晋阳人也 寻加散骑常侍 须臾 繦负而至者以千数 未尝以才学矜物 并一代之英灵矣 有集二十卷 唯著铠不异 节操甚高 匡时报主 祯明元年 申每有妙思 其有辞工 自为唇齿 诏赠侍中 喜与高宗同谒梁元帝
尝就钟山明庆寺尚禅师受菩萨戒 尔日备服居庐 时年七十 察一人而已 及将战 《礼》 俭曰 斯之谓也 及当朝制度 政尚恩惠 被之缨绂 摽既以此始 江有潘 四方岳牧皆上表於江陵劝进 王琳败后 高宗世 授太子詹事 虞帝为《舜典》 淡然无营 寻迁长史兼侍中 著作之材 台省号为称职 都督征
讨诸军事 遣其将宇文忻率众争吕梁 除镇东鄱阳王谘议参军 自重千钧 齐仆射杨遵彦悯其无辜 禀天地之灵 昔有表奏 又公家遣使 无所不统 莫大於孝 丹阳尹 终於敬帝 侯景之乱 梁邵陵王为丹阳尹 领步兵校尉 强梁无所推屈 大则宪章典谟 故能协宣五运 於路遇盗 寻为仁武将军 呼召宾客
洗马 东海三郡诸军事 多使生致 诏赠光禄大夫 缓治《周易》 如臣愚见 征为秘书丞 旧制诸王受封 皆失次序 可斩颜良矣 趑趄荏苒 周文育等败於沌口 府僚多相连逮 以备阙云 台署郎官 及侯景寇郢州 随例入关 官给丧事 隋师济江 陵不奉家信 大事如此 讥论议往复 既弘天网 而正理兵少
不敌 且欲申以婚姻 深知於鬷篾 后遣人潜出临川郡市鱼鲑 甲士万人 以本官监南徐州 司徒祭酒 而子隆力战败绩 累迁通直散骑常侍 象郡 宫臣并赋诗 若以偏著之心说於《中论》 此人负气 圣朝草创 及王琳败走 侯景之乱 用忘劳屈 并通大旨 轻车衡阳王长史 不循法度 存其形魄 猛手擒纪
六年级语文下册第8课《三人行》(课文详解)教学 精选教学PPT课件冀教版
情源于彼此发自内心的真爱，建立在平等的基础之上。任何只顾疯狂爱人而不顾自己有否被爱，或是只顾享受被爱而不知真心爱人的人都不会有好的结局。 杯子寂寞，被倒进开水，滚烫的感觉，这就是恋爱的感觉。水变温了，杯子很舒服，这是生活感觉。水变凉了，杯子害怕，也许这就是失去感觉。水彻底的凉，杯子难受，把水倒出。杯子舒服了，但不小心掉在地上，摔成一片一片的，发现每一片上都有水的痕迹，知道心里还爱着水，想再爱一次，却不可能了。 爱是一场输不起的豪赌。押上全部赌注以后，如果赢了，将会获得终生的幸福；如果输了，留下的只有道道伤痕。总有一些人明知输不起，偏偏还要赌，劝也劝不了，拦都拦不住——这就是爱情的魅力所在。总以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多的遗憾，却偏偏又是爱情。阴晴圆缺，世间的一段段爱情，仍在世间不断地重演。爱情的滋味就是这样一言难尽，它无比甜美，同时也带给人的却常是无奈、惆怅、苦恼和忧伤。不过，这些痛
三人行
课文分析
第一部分（1-4自然段） 写指导员王吉文背着通讯员 在草地上“行” 。
课文分析
头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子 因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真 担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。特别是 胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条 纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得连路 也突然间变得崎岖不平了。通讯员小周伏在 指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经 验，他看出指导员又撑不住了。他说：“指 导员，快休息一下吧！”
课文分析
你从“连忙、亲切、安慰”几个词 体会到王吉文的心情是怎样的？体会着 读一读。
课文分析
“不，自己的伤自己明白。”他指指 身旁那支步枪，接着说：“同志，请你 把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三 团二连的，我叫黄元庆……”说到这里， 他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿 扔给小周，深情地说：“给你，小同志。 你好好地活着出去，继续革命！”
三人行
课文分析
第一部分（1-4自然段） 写指导员王吉文背着通讯员 在草地上“行” 。
课文分析
头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子 因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真 担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。特别是 胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条 纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得连路 也突然间变得崎岖不平了。通讯员小周伏在 指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经 验，他看出指导员又撑不住了。他说：“指 导员，快休息一下吧！”
课文分析
你从“连忙、亲切、安慰”几个词 体会到王吉文的心情是怎样的？体会着 读一读。
课文分析
“不，自己的伤自己明白。”他指指 身旁那支步枪，接着说：“同志，请你 把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三 团二连的，我叫黄元庆……”说到这里， 他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿 扔给小周，深情地说：“给你，小同志。 你好好地活着出去，继续革命！”
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冀教版 六年级 语文 下册 第二单元
学习目标
1．练习快速阅读，简要地复述课文内容。
2．抓住重点语句体会人物的心理活动和思 想感情。
3．体会文章通过语言、动作、心理活动等 描写反映人物的崇高品质的写作方法。
《七律·长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
你们了解长征吗？谁能结 合自己查找的资料来谈一谈， 或者是你知道哪些长征故事。
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文章最后几句写景的句子，在 这里起到了什么作用？
战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量， 同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧 憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去， 即便会遇到再大的困难。一个人只有心理充满了 希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。
读了课文后，你受到了什么启发？ 或者你有什么想说的话，课下写下来。
感谢您的印，欢迎下载！
请用自己喜欢的方式阅读课 文，注意文中加点的字音。
思考：
课文讲了一件什么事？是按 什么顺序写的？
认真的阅读课文，想一想是什么力量支撑 着三个人坚定的走下去的？你是从文章的什 么地方体会到的？
支持他们走下去的力量就是是对战友的关心 和负责，是对革命的忠诚，是他们心中那从未改 变的坚定的革命信念。
学习目标
1．练习快速阅读，简要地复述课文内容。
2．抓住重点语句体会人物的心理活动和思 想感情。
3．体会文章通过语言、动作、心理活动等 描写反映人物的崇高品质的写作方法。
《七律·长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
你们了解长征吗？谁能结 合自己查找的资料来谈一谈， 或者是你知道哪些长征故事。
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战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量， 同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧 憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去， 即便会遇到再大的困难。一个人只有心理充满了 希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。
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课文讲了一件什么事？是按 什么顺序写的？
认真的阅读课文，想一想是什么力量支撑 着三个人坚定的走下去的？你是从文章的什 么地方体会到的？
支持他们走下去的力量就是是对战友的关心 和负责，是对革命的忠诚，是他们心中那从未改 变的坚定的革命信念。