译林版小学英语四年级上册 Unit2 Let's make a fruit salad
Unit 2
An apple a day,keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我。
sweet 甜甜的 nice 可口的 be good for our health 对我们健康有益的
a pine apple
gra pes
purple (紫色的)
sweet sour 甜甜的 酸酸的
自读故事，找出他们各自带来的水果。
1
I have a pineapple.
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have.
自读故事，找出他们各自带来的水果。
1
I have a mango and an orange.
LLeett’’ss ffiinndd::
apples
pears
oranges bananas
Let’s talk about our fruit.
让我们谈论一下我们的水果吧。
A:I have some---. 一些
Do you have any ---? 任何，一些
B: Yes, I do. No, I don’t. I have ---.
Let’s listen and tick
Listen to the tape and tick what they are talking about.
听录音，勾出他们谈论的水果。
( )( ) ( )
()
( )( )
( )( )
Make a fruit salad.
做水果沙拉
Let’s read and find
让我们读一读，找到水果的主人
Let’s read and match 大声朗读课文，并把水果和人物连线。
What do they have? 他们有什么呢？
--- has a /an /some---.
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have.
Let’s show the fruit (让我们展示一下水果)
I have a mango and some bananas.
有
一些
Let’s do a survey.让我们做个小调查吧. Do you have any(一些，任何的)---？
grapes
pi
Let’s read : How nice!
Make a summary :
●如果你要告诉别人你有某物，你会说：
I have a / an … .
●如果你要告诉别人你有某些物品，你会说：
I have some …s .
Make a summary :
●如果你要询问别人是否有某物，你会问：
Do you have a / an … ?
Let’s enjoy :
Let’s make :
Let’s make a fruit salad.
Let’s show :
Show your fruit and talk with your friends. (和你的朋友展示并谈论各自的水果)
I have a/an …. I have some …s . Do you have a/ an … ? Do you have any … ?
●如果你要询问别人是否有某些物品，你会问：
Do you have any …s ?
Homework :
• 听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。 • 通过查资料的方式，学习更多课外的水果类单词，
下节课向大家介绍。 • 和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的水果，并
说说各自有什么。 • 根据Fun time ,制作卡片,为下一节课做准备。
2
杨玲，你有一些香蕉吗？
No, I don’t. I have some grapes.
Let’s find :
3
Yes, I do.
Wang Bing, do you have a banana?
Let’s read :
Let’s read :
Let’s make a fruit salad. Great!
Let’s make and share :
Look at our fruit salad. It’s nice and sweet.
四年级上册英语教案-Unit2Let’smakeafruitsalad译林版(三起)
教案：Unit 2 Let’s make a fruit salad 年级：四年级教材：译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述自己喜欢的水果和制作水果沙拉的过程。
3. 培养学生的团队合作意识和动手操作能力。
教学内容：1. 学习本节课的生词和重点句子。
2. 学习如何制作水果沙拉的步骤。
3. 进行小组合作，制作水果沙拉。
教学重点与难点：1. 重点：本节课的生词和重点句子，如何用英语描述水果和制作过程。
2. 难点：如何正确发音生词和句子，如何进行小组合作制作水果沙拉。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、水果沙拉的食材、厨房用具。
2. 学具：学生自带水果、笔记本、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教师播放一首与水果相关的英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示一些水果的图片，引导学生用英语说出水果的名称。
2. 教师提问学生喜欢的水果，引导学生用英语进行回答。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师出示本节课的生词和重点句子，引导学生跟读并模仿。
2. 教师通过PPT展示如何制作水果沙拉的步骤，引导学生用英语进行描述。
Step 4: 小组合作（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生用自己的水果和厨房用具制作水果沙拉。
2. 教师引导学生用英语描述制作水果沙拉的过程，并进行记录。
Step 5: 展示与评价（5分钟）1. 每个小组将自己的水果沙拉和制作过程展示给其他同学。
板书设计：1. 本节课的生词和重点句子。
2. 如何制作水果沙拉的步骤。
作业设计：1. 抄写本节课的生词和重点句子。
2. 用英语写一篇关于制作水果沙拉的短文。
课后反思：本节课通过引导学生用英语描述自己喜欢的水果和制作水果沙拉的过程，培养了学生的英语表达能力和团队合作意识。
(译林版)四年级英语上册 Unit2 Let's make a fruit salad教案(全单元教案)
苏教译林四年级英语上册教案Unit2 Let’s make a fruit salad 教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点：能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点：1. 初步理解some和any的使用方法。
教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the …?Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
苏教版牛津译林版小学英语四年级上册 Unit2 Let's make a fruit salad教案
Unit2 Let’s make a fruit salad教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点：能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点：1. 初步理解some和any的使用方法。
教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the …?Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
四年级上册英语 说课稿- Unit2 Let’s make a fruit salad 译林版(三起
四年级上册英语说课稿- Unit2 Let’s make a fruit salad 译林版（三起）一、课程背景本课为四年级上册英语第二单元，主要内容是学习如何制作水果沙拉并学习相关的英语表达。
本单元教学目的是让学生能够掌握描述制作过程并能够用英语进行交流的能力。
二、教学目标1.能够听懂并理解本单元的英语课文；2.能够根据课文所学制作简单的水果沙拉；3.能够掌握课文中的相关词汇及表达方式；4.能够用英语描述制作水果沙拉的过程；5.能够在小组合作中完成制作水果沙拉的任务。
三、教学重难点1.教学重点：掌握制作水果沙拉的过程及相关英语表达；2.教学难点：使用英语表达制作过程。
四、教学过程1. 热身启动（5分钟）利用图片或PPT展示一些水果，让学生根据图片说出水果的名称，并在黑板上进行记录。
2. 导入新知（10分钟）让学生观看Unit2中的视频，引导学生回答以下问题：1.What are the children doing?（孩子们在做什么？）2.What fruits are they using?（他们在使用哪些水果？）3.How do they make fruit salad?（他们是如何制作水果沙拉的？）3. 学习与实践（30分钟）3.1 输入环节1.让学生翻译课文，掌握词汇，并在语境中体验。
2.列举和介绍做水果沙拉的各种方式：One way is to wash the fruit. Another way is to cut up the fruit. We can also mix different fruits together.3.2 练习环节1.分组完成水果沙拉制作任务。
2.成功完成任务的小组依次在班内分享自己制作水果沙拉的过程，并用英语进行表述。
3.老师进行指导、纠错并进行点评。
4. 拓展延伸（10分钟）让学生朗读课文，通过翻译和造句练习，进一步提高学生的英语水平。
5. 总结归纳（5分钟）总结本节课所学的内容，帮助学生进行知识点的整理和巩固。
四年级上册英语教案-Unit 2 Let’s make a fruit salad Period4
四年级上册英语教案-Unit 2 Let’s make a fruit saladPeriod 4 Sound & Song time-译林版教学目标1.学习并能正确使用单词和短语：apple, banana, grape, pear, strawberry, watermelon, cut, mix, pour.2.听懂并能正确模仿歌曲《Let’s make a fruit salad》。
3.能运用所学知识制作水果沙拉。
教学重点1.歌曲《Let’s make a fruit salad》的学习和模仿。
2.运用所学知识制作水果沙拉。
教学准备1.教师准备水果沙拉制作所需的水果和材料。
2.教师准备课件或实物来展示要使用的水果和工具。
教学过程Step 1. Revision1.让学生回答上一节课所学的水果和颜色。
2.询问学生如何使用所学单词和短语来描述水果制作过程。
Step 2. Presentation1.展示一些可做水果沙拉的水果和工具，如切菜板，刀和勺子。
2.引导学生观察水果的外观和颜色，并用所学单词和短语进行描述。
3.引导学生模仿教师的发音，正确读出所学单词和短语。
Step 3. Listening1.听歌曲《Let’s make a fruit salad》。
2.让学生跟随歌曲的节奏，学唱歌曲并模仿其中的各种动作和口令。
Step 4. Production1.将学生分成小组，每个小组分配一些水果和材料，如刀，勺子，碗等。
2.要求学生用所学知识和歌曲中的指令制作水果沙拉。
3.监督学生的制作过程，并给予必要的指导。
Step 5. Conclusion1.回顾本节课所学的单词和短语，并让学生用英语描述他们在制作水果沙拉时所做的事情。
2.结合歌曲，引导学生分享在制作水果沙拉过程中的体验和感受，鼓励他们用英语描述出来。
教学扩展1.将学生分成小组，要求他们自己设计一份水果沙拉，并用英语向其他小组展示。
译林版四年级上册英语第二单元Unit2《Let's make a fruit salad》综合练习
译林版四上英语第二单元《Let's make a fruit salad》综合练习一班级：___________ 姓名：___________一、判断下列单词划线部分的发音是否相同，相同的写T，不同的写F。
( ) 1.who what ( ) 2.horse have( ) 3. dog great ( ) 4.banana desk( ) 5.ruler rubber二、选择正确的答案，把序号写在提前括号里。
( )1、----______ you like a cake? ---- No, thank you.A. DoB. WouldC. Are( )2、How many ______ do you have?A. catB. a catC. cats( )3.、Have a hot cake ______ mangoes.A. haveB. inC. with( )4、______, this is my picture.A. LookB. Look atC. See( )5、----What’s that ______ the tree? It’s a ______.A. in, catB. under, bikesC. on, bird( )6、----Look at the apples. ----______.A. It’s big.B. That’s red.C. They’re big and red.( )7、Do you have ______ apple? No. I have ______ oranges.A. a; anB. an; someC. an; any( )9、The little dogs _________ for Miss Li.A. amB. isC. are( )10、Let ______ ________ some milk.A. is; drinkB. us; drinkingC. us; drink( )11、I don’t have ________ crayons.A. anyB. someC. a( )12、想知道对方是否有一些小鸟，你会问：A. Do you have any birds?B. Do you like birds?C. Do you have a bird?( )13、当别人问你有多少玩具时，你会说：A. How many toy do you have?B. How many toys do you have?C. Eleven.( )14、当你想知道同学是否喜欢冰淇淋时，你会说：A. Would you like some ice creams?B. Do you like ice creams?C. Do you have any ice creams?( )15、杨琳建议你吃一块蛋糕，她会说：A. Would you like a cake?B. Do you like cakes？C. Let’s make a cake!三、用适当的形式填空。
Unit2Let‘smakeafruitsalad复习知识点(知识清单)译林版英语四年级上册
Unit 2 复习知识点梳理1.知识目标：学生能够掌握U2的短语和词汇。
2.技能目标：学生能够掌握第二单元单词的用法。
3.情感目标：学生能够学会自己学会制作沙拉。
一、语音h /h/:behind have horse hot hurry hello how here Helen he home help hamburgerSound time: Helen, Helen, please hurry. Have a hot cake with a cherry.二、单词四会单词:1. make 做; 制作2. any一些;任何的3. banana 香蕉4. some 一些5. our 我们的三会单词:1. let's let us 让我们2. fruit 水果3. salad 沙拉4. pineapple 菠萝5. mango(es) /芒果6. grape葡萄7. thanks 谢谢8. cool 酷，真棒9. hurry匆忙10. cherry /樱桃11. purple 紫色12. wonderful 精彩的，绝妙的三、词组四会词组:1. make a cake做一个蛋糕2. some grapes一些葡萄3. have a banana有一个香蕉4. have a mango吃有一个芒果5. how many多少6. how many bananas多少香蕉7. make a fruit salad做一份水果沙拉8. our books我们的书9. two yellow mangoes两只黄芒果10. have an orange吃/有一个桔子11. our fruit salad我们的水果沙拉12. like big mangoes喜欢大芒果13. Here you are.给你。
14. Thanks.谢谢。
.15. a mango and an orange一个芒果和一个橘子三会词组:1. please hurry请快点2. have a hot cake吃有一个热蛋糕3. nice and sweet既好看又甜4. with a cherry带有一个樱桃5. some purple grapes一些紫色的葡萄6. how nice真漂亮7. some pineapples一些菠萝8. a cake with a cherry 个带有樱桃的蛋糕9. an orange orange一个橙色的桔子10. That's cool.那很酷。
【知识点归纳】四年级上册英语Unit2Letx27smakeafruitsalad知识点讲解-译林版
Unit 2 Let’s make a fruit salad!一、单词及运用默写：名词：水果________；沙拉________；菠萝________；芒果________；香蕉________；葡萄________；樱桃________；fruit; salad; pineapple; mango; banana; grape; cherry动词：做；制作________；有________；急忙________；make; have; hurry形容词：酷，真棒________；精彩的________；一些________；一些（否定）________；紫色________；热的________；cool; wonderful; some; any; purple; hot助动词：________；________（第三人称单数）；do; does介词：在……后面________；behind词汇拓展：水果类：梨pear；桃子peach(复数peaches)；西瓜watermelon；草莓strawberry(复数strawberries)；1. Let’s make a fruit salad.让我们a. let’s = let us表示建议的句型:Let’s…句型结构：Let’s +动词原形+其他！表示建议或邀请别人和自己一起去干……解释为“让我们…吧！”答句：OK./Great!/All right!/Good idea.让我们做…… let us do sth.（动词原形）play basketball.Let’shave a cake.Let’sfly a kite.Let’sb. (1)make sth. 做……make a fruit saladmake a kite2. have的三种意思和例句1)有，例句：I have some grapes.2)吃，例句：Please have an apple.3)喝，例句：Have some milk, please.have的用法have表示“拥有”，当表达“自己拥有某物”时，主要句型有：I have a/an +可数名词单数比如：I have a pie. I have an egg.I have some/many/2以上的数词+可数名词复数比如: I have some cakes. I have many books. I have three toy monkeys.I have some +不可数名词.比如: I have some water. I have some rice.询问对方是否拥有某物Do you have a/an +可数名词单数？表示询问对方是否拥有某一件物品比如：Do you have a pen? Do you have an ant?Do you have any +可数名词复数/不可数名词？表示询问对方是否拥有某些物品比如：Do you have any cakes? Do you have any milk?答句：肯定回答：Yes, I do.否定回答：No, I don’t.3. some和any的用法some 和any 都是表示“一些”，但是它们用在不同的句子中。
苏教译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》(Story time)ppt课件
同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！
Let’s read :
Tips:跟读课文时要尽量模仿录音中的语 音、语调。
Let’s read :
I have a pineapple.
I have a mango and an orange.
Let’s read :
No, I don’t. I have some grapes.
Enjoy a song
Enjoy a song
Q1:What fruit can you hear in the song? 你能在歌曲中听到哪些水果?
bananas
pears
lemons
Let’s talk:
Fruit Family
Q2: What fruit can you name?
你能说出哪些水果的英文名称 ？
/ No , I don't . I like .....
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have.
自读故事，找出他们各自带来的水果。 I have a pineapple.
I have a mango and an orange.
While learning
(1)I can read and ask some questions (2)I can understand the story.
Drips
Tick
Post learning
(1)I can read the story . (2)I can act the story.
Drips
Tick
Let’s talk:
What animals do you like?
Unit 2 Let's make a fruit s 句子练习(试题)译林版(三起)英语四年级上册
译林四年级上Unit 2 Let’s make a fruit salad提分汇编之完成句子（含答案）1. Mike has some oranges.(改为否定句)Mike ________ ________ ________oranges.2. These are elephants.(改为单数句)________ ________ ________ ________.3. Bobby has some bananas .(改为一般疑问句，并作肯定回答)-- ________ ________ ________ ________bananas?-- Yes, ________ ________.4. He is a student. (改为复数句子)________are ________.5. I have a ruler.（改为否定句）I ________ ________ ________ruler.6. cake, make, let’s, fruit, a (.) (连词成句)7. oranges, have, and, I,some, Bobby (.)(连词成句)8. I would like some pears.(变为一般疑问句)9.I have some toy cats.(改为一般疑问句)10. I have six pineapples. (对划线部分提问)11. She has a piece of cake. (改为一般疑问句)________she ________ a piece of cake?12. I have five balls. (对划线部分提问)________ ________balls do you have?13. I have a beautiful toy. （改成一般疑问句，并否定回答）-- ________you ________a beautiful toy?-- No, ________don’t.14. That is a peach. （改成复数）They ________ ________.15. My sister has some pears. (改为否定句)My sister ________ have ________ ________.16.Would you like any oranges?（做否定回答）________，________.17. I have a big mango.（改为一般疑问句）________ ________ ________a big mango?18. It is a tiger. (改为复数句子)________are ________ .19. We have some toy monkeys. (改为单数句子)________have ________ ________ ________.20. She can play the piano.（改成一般疑问句，并作肯定回答）-- ________ ________ play the piano？-- Yes, ________can.21.Is this a crayon?(做肯定回答)22.Is Tom your brother?（做否定回答）23.They have some toy animals.（改一般疑问句）24. I have two pencils.（对画线部分提问）25. The boy is at home.（改为否定句）答案：1.doesn’t have any2.This is an elephant3.Does Bobby have any,he does4.They,students5.don’t have a6.Let’s make a fruit cake.7.Bobby and I have some oranges.8.Would you like any pears?9.Do you have any toy cats?10.How many pineapples do you have?11.Does,have12.How many13.Do,have,I14.are peaches15.doesn’t,any pears16.No, thanks17.Do you have18.They,tigers19.I,a toy monkey20.Can she,she21.Yes,it is22.No,he isn’t23.Do they have any toy animals?24.What do you have?25.The boy isn’t at home.。