科学知识能力训练答案-三上

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教科版小学科学三下参考答案

小学科学三上《知识与能力训练》参考答案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始探究起跑线一、提示：能画出或写出熟悉的植物的生长过程的基本形态就行了,如种子期、生长期、开花期、成熟期等。

二、提示：能够用感觉器官去观察比较不同植物的种子的特征；通过掰开一粒种子了解到它内部结构的科学知识。

如：花生，种皮、胚、胚乳探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、×二、连一连颜色气味大小轻重声音形状软硬2、种植我们的植物探究起跑线一、填一填④①⑤②⑥③二、提示：日记、画图、拍照、标本采集……探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、√4、×5、√3、我们先看到了根探究起跑线1、能够用文字或图画记录种子的发芽过程。

2、〔不管朝哪个方向放置的种子的根都是朝下生长的〕3、植物的根总是向下生长的。

探究接力棒1、水分矿物质固定2、下二、辨一辨。

1、√2、√3、×4、种子变成了幼苗1、能画出根、茎、交叉生长的叶子即达到要求。

2、叶子都是绿色的，茎的颜色大部分是绿色的。

最大限度的吸收阳光一、辨一辨1、√2、×3、√4、×二、填一填。

叶子阳光二氧化碳水5、茎越长越高一、能从颜色、硬度、高度上比较刚出土和现在的茎的不同能够描述出茎的基本特点二、茎变红了茎有运输水分的作用辨一辨1、√2、√3、×4、√5、√6、开花了，结果了一、能够采集到凤仙花从花蕾到结果不同阶段的标本并粘贴到相应的位置。

二、能够分辨出花的各个部分，并简单的表述它的特点一、辨一辨1、×2、√3、√二、连一连花瓣花萼雄蕊雌蕊7、我们的大丰收探究起跑线能够根据前面的观察记录统计出凤仙花各个阶段所需时间和生命周期。

探究接力棒填一填1、种子、种子发芽、生长、开花、结果2、生长、花蕾、长高3、我能写出花生植株的各个组成部分。

花茎果实种子叶根单元综合检测〔一〕一、填一填1、文字、图画2、叶二氧化碳水二、辨一辨1、√2、×3、√4、×5、√三、连一连1、红薯的茎直立茎2、根支持、运输作用凤仙花的茎缠绕茎茎制造养料牵牛花的茎攀缘茎叶发育果实和种子葡萄的茎匍匐茎花吸收、固定作用四、综合题1、测量方法：使用尺子测量，记录的方法有：记录数据、画折线图等2、植物是通过根来吸收水分和养料的。

深圳三年级科学知识与能力训练答案

深圳三年级科学知识与能力训练答案1、下列比较容易找到蚯蚓的是（）。

[单选题] *A.黄泥浆里B.菜地里(正确答案)C.沙堆里2、宇宙太遥远、太神秘,对它的探索是科学家的事,我们学生的任务是先学好知识,将来有机会再去关注。

[判断题] *对错(正确答案)3、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，植物会努力适应环境的变化。

[判断题] *对(正确答案)错4、宇宙有银河系和河外星系两个星系。

[判断题] *对错(正确答案)5、小兰家的“菜园生态系统”主要是由（）组成的。

[单选题] *A.菜园里所有的植物和动物B.菜园里所有的动物和阳光C.菜园里所有的生物及非生物(正确答案)6、用蜡烛给白砂糖加热时，要用蜡烛火焰的哪部分加热( ) [单选题] *A.内焰B.外焰(正确答案)C.焰心7、(秦皇岛市)下列关于杂食性动物的说法正确的是（）。

[单选题] *A.只有发达的犬齿B.长着能伸缩的利爪C.既吃植物又吃动物(正确答案)8、船的载重量与以下哪种因素无关（）。

[单选题] *A.船的材料B货物放置的位置C.货物的重量(正确答案)9、猫咪可以从很高的地方安全地跳下来，这是因为（）。

[单选题] *A.猫爪的肉垫坚硬结实B.猫爪的肉垫有利于排汗C.猫爪的肉垫有缓冲作用(正确答案)10、.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”高山上的桃花迟开的主要原因是缺水。

[判断题] *对错(正确答案)11、安全帽做成拱形，能提高抗撞击能力。

[单选题] *A.对(正确答案)B.错12、仿生学是模仿生物的功能和结构从而发明出新的设备、工具和技术的学科。

下列与仿生学无关的是（）。

[单选题] *A.八哥模仿主人的声音说“早上好”(正确答案)B.模拟蝴蝶调温方式设计人造卫星温控系统C.模仿海豚的皮肤制成多层的潜水艇外壳13、下列关于竹筏或木排模型的描述中，错误的是（）。

[单选题] *A.竹筏（木排）的底部比独木舟更宽、稳定性更好B.竹筏（木排）存在乘船者和货物容易浸水等问题C.竹筏（木排）载重量较大，同时增加了动力系统(正确答案)14、父母双方都是双眼皮，子女是单眼皮，这属于由环境引起的变异。

三年级科学上册练习册答案

三年级科学上册练习册答案三年级科学上册练习册答案⼀、1、爱因斯坦 . 2、⽜顿、⽬标、⽅向. 3、问题、问题. 4、实验 . 5、科学、科学.6、⼤⼩、形状、颜⾊. 7、根、茎、叶、花、果实、种⼦⼆、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7×、8×、9√、10√三、1B、2A、3C、4B、5C、6A、7A、8B四、（详见教材）五、1、答：增⼤轮与地⾯的摩擦⼒；这样车轮在柏油路上就不会打滑；也容易刹车.2、流线体：前圆⽽尖；表⾯光滑；略象⽔滴的形状；具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻⼒最⼩.3、仙⼈掌的叶⼦是针形的；挥发⽔分少；⾃然耐旱；仙⼈掌似蜡纸外⾐；这种独特的外形特征；既减少了⽔分蒸发；⼜能很好地储存⽔分.4、猫的胡⼦有测量的作⽤.猫在捉⽼⿏的时候；有些洞⼝需要估测⼀下是不是能过去；这时就需要胡须作为测量⼯具.5、拍、踢、滚、抛、托、投、扔等6、不好玩了.因为压缩空⽓有弹性.玩具充满了空⽓；玩具就具有了弹性；充⽓越⾜；弹⼒就强；弹跳效果就好.如篮球；充满了空⽓后弹跳就好；如果充⽓不⾜；就弹跳不起来.⽐如；蹦蹦床充满⽓后；⼈就能在上⾯跳；如果充⽓不⾜；就⽆弹跳了.六、（详见教材）三年级科学第⼀单元测试题（B）⼀、1、发现问题、解决问题. 2、问题.3、处处 . 4、⽜顿. 5、增⼤轮⼦与地⾯之间的摩擦⼒.6、向上 . 7、⽪球、不倒翁、遥控⼩汽车.⼆、③①②④⑥⑤三、1、⽪球、玻璃球；纸风车、⼩汽车、机器⼈、⼩轮船、陀螺；纸风车、⼩汽车、机器⼈、毽⼦、机器⼈.2、猫、梅花⿅、⼩⽩兔、蝙蝠；蜻蜓、蝙蝠、蚊⼦；青蛙、蚊⼦；蜻蜓、蚊⼦.四、1√、2√、3√、4×、5√、6×、7√五、1B、2B、3A、4A六、1、⽔⽕箭反冲玩具⽔向后喷出；⽕箭向前运动. 孔明灯热空⽓会上升. 不倒翁上轻下重的作⽤.七、1、会呼吸；⽤腮呼吸.2、因为壁虎的脚上有⼀个个的褶皱；这些褶皱能起到吸盘的作⽤；吸附在墙壁上；这样壁虎甚⾄能在更光滑的玻璃上爬⾏.3、（1）不伤害动物；不乱捕动物；不掏鸟蛋.（2）看到受伤的⼩动物要给它治伤；治好后放归⼤⾃然.（3）看到有⼈捕捉⼩动物要劝阻；并宣传保护动物的法律等.三年级科学第⼆单元测试题（A）⼀、1、主根、侧根、不定根、贮藏根、⽓⽣根、寄⽣根.2、分类标准、标准.3、两、陆⽣动物、⽔⽣动物.4、营养来源、种⼦结构、是否形成种⼦.5、⼤⼩、服装分类、⾷品分类、交通⼯具分类、⽅便.6、-25℃、13℃、零摄⽒度、⼆⼗六摄⽒度.7、台灯底座⽐较⼤⽽且重；符合上轻下重的原理不容易倒.8、眼睛、⾆头、⿐⼦、⽿朵、⼿.9、玻璃管、玻璃泡、刻度 .10、温度、温度计、摄⽒度、℃⼆、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7√、8√三、1B、2A、3C、4A、5C、6C四、（详见教材）五、图书室图书、服装店的服装、⽂具店的⽂具、⾷品店的⾷品、药店的药品、交通车辆分类等等. 如图书分类；可分为：⽂学类、科普类、⼉童读物类、学习资料类等.能⽅便⼈们挑选和购买；能节约时间.六、1、陆地上跑的：2、3、5、9、11、12、13、16、17、20、21⽔⾥游的：1、7、19、22天上飞的：4、6、8、10、14、15、182、答：测量⽔的温度、⼈体的温度、室内室外空⽓的温度、⼟壤的温度等.如：测量⽔的温度：⽤⼿拿着温度计的上部.将温度计的玻璃泡浸在⽔中；不要接触容器.等温度计内的液柱静⽌后；读出温度.读数时；温度计不能拿出⽔⾯；视线要与温度计液柱顶端相平.3、答：冰箱温度计、电⼦温度计、内标式腋下体温度计；鱼缸温度计、奶瓶温度计；三⾓⼝腔温度计.4、答：⽤筷⼦或勺⼦搅拌、⽤两个杯⼦倒、将热⽔杯放到凉⽔中、掺凉开⽔、放冰块、⽤扇⼦扇等等5、答：花瓶、台灯、电话座机、公共汽车站牌等.三年级科学第⼆单元测试题（B）⼀、 1、温度 . 2、不同、相同.3、三⼗七摄⽒度、零下⼗摄⽒度、15℃、-8℃.4、⽿朵、眼睛、⿐⼦、⾆头、眼睛.5、液体体积、毫升、ml 6、上轻下重、底部是半球形.7、确定标准、⽤电和不⽤电、电动玩具、⾮电动玩具.⼆、（详见教材）三、1B、2A、3C、4C四、1√、2×、3√、4×、5√、6×五、1、（详见教材）2、先闻⼀闻（⽤⼿扇着）；区分出酒精、醋；然后⽤筷⼦蘸取⼀些液体.再⽤⾆头尝⼀下；区分⽔和糖⽔.3、详见教材六、1、⽤筷⼦或勺⼦搅拌、⽤两个杯⼦倒、将热⽔杯放到凉⽔中、掺凉开⽔、放冰块、⽤扇⼦扇等等.2、⽤途：书写类⽂具、⼯具类⽂具.⼤⼩：⼤型⽂具、中型⽂具、⼩型⽂具.是否常⽤：常⽤⽂具、不常⽤⽂具.打开不倒翁底部；⾥⾯有⼀块铁；上⾯是空的；上轻下重；底部半球形；所以它会不倒.七、给⽣活带来了极⼤的⽅便；⽅便⼈们挑选和购买；节省时间.三年级科学第三单元测试题（A）⼀、1、颜⾊、⽓味、味道、透明 . 2、百分之七⼗⼀.3、体积、毫升、ml. 4、三、固、液、⽔蒸⽓.5、变⼤ .6、⽔的浮⼒、⽔的浮⼒ .7、加⼤⽔流⼆、1√、2×、3√、4×、5√、6×、7√、8×、9√三、1B、2C、3B、4B、5C、6A、7A、8A、9C、10C、11C四、1、（1）材料：钩码、橡⽪筋、尺⼦、⽔槽、⽔（2）实验步骤：1.把钩码挂在橡⽪筋上；提起；⽤尺⼦测量橡⽪筋的长. 2.再把钩码放⼊⽔中；测量橡⽪筋的长度. 3.⽐较两次橡⽪筋的长度；有什么发现？实验现象：同⼀个钩码在⽔中提起⽐在空⽓中提起；橡⽪筋要短.实验结论：下沉的物体也受到⽔的浮⼒2、（1）⼩⽔轮、⽔槽、⽔（2）a、⽔位不同；⽔流、叶⽚位置相同.b、⽔流不同：⽔位、叶⽚位置相同.c、叶⽚相同：⽔位、⽔流相同.（3）速度的快慢与⽔位⾼低；⽔流⼤⼩；⽔轮叶⽚的外内侧成正⽐.五、1、苹果中⽔占苹果质量的百分⽐约为80%—90%2、通过改变鱼鳔内贮存⽓体的多少；使鱼停在不同的⽔层⾥.3、处在控制黄河下游⽔沙的关键部位.2013年6⽉到7⽉；进⾏了第三次实验.4、（1）救⽣圈（2）游泳（3）划船（4）救⽣⾐（5）海上的浮标（6）潜⽔艇.5、没有颜⾊、没有⽓味、没有味道、透明的液体.6、答：（1）改变物体的形状.（2）改变物体的重量.（3）改变液体的⽐重（4）附着⼀个物体.三年级科学第三单元测试题（B）⼀、1、液体、固体 2、没有颜⾊、没有⽓味、没有味道、透明 .3、液态、固态、⽓态. 4、⽔分⼦、⽔分⼦、表⾯张⼒.5、⽑细现象⼆、1C、2C、3A、4B、5C三、1√、2√、3×、4×、5√四、（见教材）五、1、错误：图1：脸盆⾥的⽔还可以再利⽤. 图2:刷⽛⼀直开着⽔笼头.图3：⽤⼤量的⽔涮车；造成⽔的浪费图4：洗拖把时；⼀直开着⽔笼头；⽔都溢出⽔槽.节约⽅案：（1）⽤过的废弃的⽔；可以进⾏经过过滤等程序处理后；进⾏冲厕等再利⽤.(2)不⽤⽔时；要拧紧⽔龙头.⽤⽔少时；不⼤开着⽔龙头.步骤：（1）把铁块拴在橡⽪筋上；提起；⽤尺⼦测量橡⽪筋的长（2）再把铁块放⼊⽔中；测量橡⽪筋的长度.（3）⽐较两次橡⽪筋的长度；看有什么不⼀样？实验现象：同⼀个铁块在⽔中提起⽐在空⽓中提起；橡⽪筋要短. 实验结论：下沉的物体也受到⽔的浮⼒. 在清⽔中加⼊⾷盐；调制成浓度较⾼的盐溶液；再把⼟⾖放 .在盐溶液中.把铁钉放在⼩船上. 六、1、（1）⽔是液态的；冰是固态的；⽔蒸⽓是⽓态的.（2）⽔的各种形态是可以相第五纵队转化的；物质都有三态变化.（3）⽔的形状是随不同形状的容吕发⽣变化的.2、⽔流能给⼈们的⽣活带来好处；如可以灌溉庄稼、可以浇花浇树；可以划船游泳；可以洗⾐做饭、可以发电等.三年级科学期中测试题⼀、1、标准、标准2、动物⼤⼩、动物的内部结构、⽣活环境.3、有⽆种⼦、植物茎的形态、植物叶的形态.4、36℃、37.5℃5、温度、摄⽒度、℃.6、摄⽒、温度. 7、轻、重、半球形.8、⼆⼗七摄⽒度、零下三摄⽒度. 9、0℃、58℃.10、调⽔调沙. 11、浮⼒. 12、液体体积、毫升、ml.13、颜⾊、⽓味、味道、透明 14、位置、流量15、向上⼆、1√、2√、3√、4√、5√、6×、7×、8√三、1B、2A、3C、4A、5B、6A、7A、8C四、1、农⽥灌溉、⽔⼒发电等.2、（见教材）3、⽤量筒或烧杯量⼀量；也可以看标签等.五、（见教材）六、1、量筒可以⽤来量取液体体积.注意：（1）根据液体体积选择合适的规格的量筒.（2）量取指定体积的液体时先倒⼊接近所需体积的液体；再⽤胶头滴管滴加.（3）把量筒放桌⾯上；视线与凹⾯的最低点相平.2、（1）救⽣圈（2）游泳（3）划船（4）救⽣⾐（5）海上的浮标(6)潜⽔艇.三年级科学第四单元测试题（A）⼀、1、竺可桢、⽓象.2、吹来. 3、箭头、箭尾、风向杆、⽀架4、毫⽶.5、⽓温、降⽔、风向、风⼒、云量.6、相对开阔、⽔平7、结束.8、北、南、西、北 .9、开阔、障碍物、⽔平.10、蚂蚁、燕⼦、蜻蜓、鱼、鸭⼦.11、1、5、8、0、2、7、11、6、10、4、12⼆、1√、2×、3×、4×三、1D、2A四、（见教材）五、实验材料：⼤饮料瓶⼀个、剪⼑、尺⼦、纸、笔实验步骤： 1．选取⼀个⼤饮料瓶；沿瓶颈处周圈划线.2．沿线将瓶颈剪下. 3．取⼀张与瓶⼦⾼度差不多相同的纸条；在纸条上划出刻度（模仿尺⼦刻度画）.4．沿瓶底处往上将纸条贴在瓶外⾯. 5．将切下的瓶颈部分倒置在瓶⼝上作为漏⽃.六、1、⽔缸外壁上挂满⼩⽔珠；像穿了裙⼦；说明要下⾬了；实际情况是这样；天⽓潮湿；⽔缸外才有⼩⽔珠；⾬要来了.2、卡纸⼀张、剪⼑、⼑⼦、胶带、软⽊杆2根、长钉⼦1枚、纸张若⼲、蜡烛⼀段3、下⼤⾬了；久旱的庄稼喝⾜了⽔；这是有利的⼀⾯；刚刚建起来的⼤坝被冲垮；这是有害的⼀⾯.我们要提前做好准备；避免有害的⼀⾯发⽣.4、晴天；可以进⾏户外活动.雪天；可以打雪仗；对庄稼也有好处.5、能够预知近期的天⽓情况；可以及早地做好各种准备；充分利⽤有利的天⽓；避免和预防不利的天⽓对我们造成的危害.6、（1）风向仪应安置在相对开阔；不受障碍物影响的地⽅；并保持⽔平.（2）当风向仪转动不灵活时；应及时调节风向杆与⽀架连接处.7、略8、冰雹：庄稼受害；房屋、⼈受损伤.暴⾬：道路冲毁或积⽔；庄稼倒伏.⼤雪：庄稼获益、疾病减⼩；害⾍会冻死.⼤雾：出⾏受影响；伤害⾝体 .三年级科学第四单元测试题（B）⼀、1、⽓温、降⽔、风向、风⼒、云量2、有利、有害、避免、预防3、⽅向、东、西北、⼋个4、⾬量器5、快、慢6、烟直上、树根拔7、降⾬、降雪8、开始、结束⼆、1A、2C、3C、4C、5D三、（详见教材）四、1√、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8×五、（见教材）六、（见教材）七、1、春季：风沙⼤；降⽔少、⽓候温暖.夏季：⾬⽔多；风⼩、炎热.秋季：⾬⽔多；风⼩炎热.冬季：降⽔少；寒冷.2、（1）⾬量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地⽅；并保持⽔平.（2）应准确记录降⽔开始和结束的时间.（3）降⽔结束之后；应及时读出并记录降⽔量.3、箭头、箭尾、风向杆、⽀架、底座4、三年级科学第五单元测试题（A）⼀、1、塑料袋. 2、12. 3、风⼒发电.4、颜⾊、⽓味、味道、透明. 5、空⽓、占据.6、氮⽓、氧⽓. 7、⽓体.8、氧⽓9、氮⽓.10、多种⽓体、氧⽓、氮⽓、⼆氧化碳、⽔蒸⽓.11、空⽓. 12、多 .13颜⾊、⽓味.⼆、1×、2√、3√、4√、5√、6√、7×、8√、9√、10√.三、1C、2A、3A、4ABCD、5A、6A、7A.表1：实验材料：⽔槽、1个玻璃杯、⼏张⼲燥的废纸、1块⽑⼱实验过程： 1、取⼀个杯⼦；将纸团成⼀团；放⼊杯⼦底部；塞紧.2、将杯⼦⼝部向下；竖直放⼊⽔中；直⾄⽔没过杯底.3、将杯⼦从⽔中竖直提出来；⽤⽑⼱擦掉杯⼝的⽔.将纸从杯中取出；观察现象.4、再次将有⼲燥纸团的杯⼦竖直放⼊⽔中；在⽔中慢慢倾斜；直到⽔进⼊杯⼦；引导学⽣观察：有⽓泡冒出.5、将杯⼦提出⽔⾯；取出纸团观察.实验现象：第⼀次发现：纸并没有湿. 第⼆次发现纸湿了.实验结论：只有让被⼦⾥的空⽓出来；⽔才能进⼊.说明空⽓占据空间.表2：实验材料：玻璃钟罩、⽔槽、⼩⽊板、蜡烛、细铁丝、⽕柴实验过程：（1）在⽔槽⾥放约30毫⽶深的⽔；滴⼊⼏滴红墨⽔染成红⾊.将粘有⼩蜡烛的⽊板放置于⽔⾯中央；点燃蜡烛.罩上玻璃钟罩；⽴即塞住钟罩上⾯的开⼝；观察并记录现象. （2）缓慢的向⽔槽中加⽔；使⽔槽的⽔⾯略⾼于罩内⽔⾯.这时将钟罩上⾯的塞⼦取下；⽴即向钟罩内插进点燃的⽕柴.观察并记录现象.实验现象：第⼀步可以看到烛⽕在罩内燃烧；过⼀会⼉；烛⽕慢慢熄灭.罩内⽔⾯逐渐上升.第⼆步会发现发现燃着的⽕柴进⼊钟罩后马上熄灭了.实验结论：第⼀步结论：烛⽕燃烧⽤去了罩内⼀部分空⽓.这部分空⽓⽀持燃烧. 第⼆步结论：罩内剩下的空⽓不能⽀持燃烧.五、答：调查⼯⼚排放的烟尘废⽓；调查公路上车辆排放烟尘的情况；绿化带植物叶⼦上吸附的灰尘.如：1、调查居住地周围有多少烟囟？烟是什么颜⾊？⽓味如何？2、看⼀看、路两边的绿化带叶⼦上有灰吗？收集⼀下；称⼀称.3、数⼀数；附近的公路上10分钟⼤约过多少辆车？有灰尘吗？⽓味如何？六、1、（1）⼈的⽣命不能没有空⽓.如：⽤⼿捏住⿐⼦憋⽓；短时间内不呼吸；会感到很难受；说明⼈的呼吸需要氧⽓；剧烈活动后⼤⼝喘⽓；说明活动越剧烈；需要的氧⽓越多.（2）⼈类的活动离不开空⽓.如：⽓焊、炼钢、消防员背着氧⽓瓶救⽕、⽕箭升空、潜⽔员携带氧⽓潜⽔、宇航员携带氧⽓.（1）对⼈体健康的危害；会引起疾病.（2）对植物的危害：植物产量下降；品质变坏.（3）对天⽓和⽓候的影响；会导致⼈和动植物缺少阳光；⽽⽣长发育不好；还会下酸⾬；增⾼⼤⽓温度；全球⽓候异常.3、答：扫地前先洒⽔；以免产⽣灰尘；房间经常开窗通⽓；植树绿化；净化空⽓；不乱扔纸屑；不随地吐痰等.三年级科学第五单元测试题（B）⼀、1、⽓体 . 2、空⽓有重量.3、氧⽓、21、氮⽓、78、⼆氧化碳、⽔蒸⽓.4、氧⽓、纯氧、很⾼5、液态、喷出⽓体、宇宙空间.6、氧⽓. 7、污染⼆、1√、2√、3√、4√、5√、6×三、1B、2A、3A、4B、5B四、1、（1）⼯业（2）⽣活炉灶与采暖锅炉（3）交通运输（4）⽕⼭爆发（5）雷电等原因引起的⽕灾.2、（1）炼钢时把氧⽓吹进炼钢炉（2）现代⽕箭装有液态的氧.（3）抢救病⼈时的氧⽓.（4）潜⽔员的氧⽓.（5）消防员救⽕时背的氧⽓袋.1、实验名称：验证空⽓成分的实验实验⽬的：认识到燃烧只⽤去了⼀部分⽓体；剩下的⽓体不⽀持燃烧.判断出空⽓⾄少有两种⽓体组成.实验材料：玻璃钟罩、⽔槽、⼩⽊板、蜡烛、细铁丝、⽕柴实验过程：（1）在⽔槽⾥放约30毫⽶深的⽔；滴⼊⼏滴红墨⽔染成红⾊.将粘有⼩蜡烛的⽊板放置于⽔⾯中央；点燃蜡烛.罩上玻璃钟罩；⽴即塞住钟罩上⾯的开⼝.实验现象：可以看到烛⽕在罩内燃烧；过⼀会⼉；烛⽕慢慢熄灭.这时会发现罩内⽔⾯逐渐上升.（2）缓慢的向⽔槽中加⽔；使⽔槽的⽔⾯略⾼于罩内⽔⾯.这时将钟罩上⾯的塞⼦取下；⽴即向钟罩内插进点燃的⽕柴.实验现象：发现燃着的⽕柴进⼊钟罩后马上熄灭了.实验结论：第⼀步结论：烛⽕燃烧⽤去了罩内⼀部分空⽓.这部分空⽓⽀持燃烧. 第⼆步结论：罩内剩下的空⽓不能⽀持燃烧.实验名称：空⽓从⼀个杯⼦进⼊另⼀个杯⼦的实验实验⽬的：通过实验验证是否能把空⽓从⼀个杯⼦倒进另⼀个杯⼦实验类型：分组每组实验材料：⽔适量、透明玻璃杯2个实验过程： 1.将⼀个杯⼦装满⽔；另⼀个杯⼦空着.（⾥⾯已充满空⽓）. 2．将空杯⼦倒⽴扣在有⽔杯⼦的上⾯；使2个杯⼦⼝⼝相对.（为了保证实验的严密性；还可以在杯⼝相接处；⽤透明胶封闭）. 3．将2个杯⼦⼀体地旋转180度；使原来的两个杯⼦的位置颠倒过来. 实验结论：空⽓从⼀个杯⼦倒进了另⼀个杯⼦.六、1、（1）⽤塑料袋⼦捕捉.（2）把⼟块放在⽔中；有⽓泡冒出.（3）把粉笔放⼊⽔中；有⽓泡冒出.2、（1）⼈的⽣命不能没有空⽓.如：⽤⼿捏住⿐⼦憋⽓；短时间内不呼吸；会感到很难受；说明⼈的呼吸需要氧⽓；剧烈活动后⼤⼝喘⽓；说明活动越剧烈；需要的氧⽓越多. （2）⼈类的活动离不开空⽓.如：⽓焊、炼钢、消防员背着氧⽓瓶救⽕、⽕箭升空、潜⽔员携带氧⽓潜⽔、宇航员携带氧⽓.⼈类的⽣存需要清新的空⽓；因此；净化空⽓就显得尤为重要.希望⼤家在⽇常⽣活中要从⼩事做起；从⾝边做起.例如：扫地前先洒⽔；以免产⽣灰尘；房间经常开窗通⽓；植树绿化；净化空⽓；不乱扔纸屑；不随地吐痰等；让我们为净化空⽓尽⾃⼰的⼀份⼒；让天更蓝、让⽔更绿；让我们周围的空⽓更清新.三年级科学期末测试题⼀、1、根、茎、叶、花、果实、种⼦2、标准、标准、3、－25℃、13℃、零摄⽒度、⼆⼗六摄⽒度4、灯座与桌⾯接触⾯积⼤5、颜⾊、⽓味、味道、透明6、70%7、体积、毫升、ml8、吹来9、箭头、箭尾、⽀架、风向杆10、毫⽶11、⽓温、降⽔、风向、风⼒、云量12、12级13、机械14、颜⾊、味道、⽓味、透明15、空⽓、占据⼆、1√、2√、3√、4×、5×、6×、7×、8√、9√、10×三、1A、2C、3A、4B、5C、6B、7B、8D、9A、10C、11A、12A四、1、答：蚂蚁靠⽓味和天空、周围的景物认路的.具体的说就是蚂蚁⽤触⾓来辨别⽓味；当蚂蚁寻找⾷物；或者搬运物体时；前⾯的蚂蚁引路；后⾯的蚂蚁就循环着前⾯蚂蚁留下的⽓味快速的跟进.温度计可测量⼈体的温度、⽔的温度、地表的温度、空⽓的温度.测⼈体的温度：（1）把温度计放在腋下五分钟；夹紧.（2）取出读数；视线与温度计显⽰数⽔平.将地锄松；增⼤了⼟壤表⾯颗粒之间的缝隙；⼟壤中的⽔⽆法沿着⼩的缝隙向上升；难以形成⽑细现象；可以防⽌⽔分的蒸发；保持⼟壤的⽔分.4、答：（1）⼈的⽣命不能没有空⽓.如：⽤⼿捏住⿐⼦憋⽓；短时间内不呼吸；会感到很难受；说明⼈的呼吸需要氧⽓；剧烈活动后⼤⼝喘⽓；说明活动越剧烈；需要的氧⽓越多. （2）⼈类的活动离不开空⽓.如：⽓焊、炼钢、消防员背着氧⽓瓶救⽕、⽕箭升空、潜⽔员携带氧⽓潜⽔、宇航员携带氧⽓在太空⾏⾛.5、答：⼯业⽣产中排放到⼤⽓中的污染物；⼈们⽣活炉灶与采暖锅炉释放的有害物质；现在的主要交通运输⼯具；如汽车、⽕车、飞机、轮船等排放的废⽓.。

三年级科学上册科学知识点(附答案).

三年级科学（上）各单元知识点第一单元一、填空题：1、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。

2、英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”。

3、（琴纳）发现了接种牛痘预防天花的办法。

二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

（√）2、物体上轻下重不容易倒。

（√）3、我们所做的活动与科学探究没有关系。

（×）4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。

（√）5、科学只和科学家有关。

（×）6、让小物品站在手指上不倒的关键，是要想办法保持平衡。

（√）7、我们探究事物的经历与科学家工作的过程有相同的地方。

（√）三、写出你已知的科学探究步骤（按顺序写）（提出问题）→（寻找可能的原因）→（做实验证明）→（实验成功获得结论）四、选择题：（把正确答案序号写在括号里）1、（ 4 ）发明了用接种牛痘的方法预防天花；电影是根据（ 1 ）解释制作而成的。

（1）罗杰特（2）居里夫人（3）李时珍（4）琴纳2、科学家工作的一般顺序是（3142 ）（1）作出假设（2）得出结论（3）提出问题（4）寻找证据第二单元一、填空题：1、校园里花树和昆虫是有生命的。

2、有生命物体的共同特征有会死亡需要营养能长大会繁殖后代。

3、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命物体。

二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）1、动植物的主要不同点是动物能靠自己的力量移动，而植物不能。

（√）2、分析是发现事物共同特征的最好方法。

（×）3、树叶虽然存在形态上的差异，但它们的生长方式完全相同。

（×）4、植物的花千姿百态，五彩缤纷。

（√）5、我们可以按不同的标准给动物进行分类，分类的标准不同，分类的结果也不一样。

（√）三、请你分类：家鸽、鸟、螳螂、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、马、海鸥、蛙1、地上跑的：如非洲象大熊猫马2、地上爬的：如乌龟蛇蛙3、天上飞的：如家鸽鸟蜻蜓海鸥螳螂4、水里游的：如乌龟娃娃鱼蛇蛙第三单元一、选择题：（把正确答案的编号填在括号里）1、水是没有（1236 ）的（8 ）体。

三上科学苏教版练习册答案

三上科学苏教版练习册答案一、选择题1. 植物生长需要的主要条件是什么？A. 空气和水B. 土壤和阳光C. 温度和水分D. 以上都是答案：D2. 以下哪个不是动物的特征？A. 能够移动B. 需要食物C. 能够呼吸D. 不能繁殖答案：D二、填空题1. 植物通过_______进行光合作用，将光能转化为化学能。

答案：叶子2. 动物的呼吸作用是在_______中进行的。

答案：肺或鳃三、判断题1. 所有植物都是通过种子繁殖的。

（）答案：错误（有些植物通过孢子繁殖）2. 所有动物都需要氧气进行呼吸。

（）答案：正确四、简答题1. 描述一下植物的光合作用过程。

答案：植物的光合作用是在叶子中的叶绿体里进行的。

在这个过程中，植物利用阳光、水和二氧化碳，通过一系列复杂的化学反应，产生氧气和葡萄糖。

葡萄糖是植物生长和维持生命活动所需的能量来源。

2. 为什么说动物是生态系统中的重要成员？答案：动物在生态系统中扮演着消费者的角色，它们通过捕食其他生物来获取能量和营养。

此外，动物还参与物质循环，如通过排泄物为植物提供养分。

动物的多样性有助于维持生态系统的平衡和稳定。

五、实验题1. 设计一个简单的实验来观察植物的蒸腾作用。

答案：取两株大小相似的植物，将其中一株的叶子部分覆盖，放置在有阳光的地方。

观察一段时间后，比较两株植物的叶子湿润程度，可以发现未覆盖的植物叶子更干燥，这说明植物通过蒸腾作用释放水分。

结束语通过本练习册的学习和练习，希望同学们能够更好地理解科学知识，培养观察和实验的能力，激发对科学探索的兴趣。

科学是无止境的，希望同学们保持好奇心，勇于探索未知。

请注意，以上内容仅为示例，实际的练习册答案应根据具体的习题内容来编写。

三年级科学练习册上的答案

三年级科学练习册上的答案
一、填空题
1. 植物通过______进行光合作用。

答案：叶子
2. 动物的呼吸器官是______。

答案：肺或鳃
3. 地球上的生物可以分为______和植物两大类。

答案：动物
4. 我们可以通过______来观察植物的细胞结构。

答案：显微镜
5. 植物的根主要作用是吸收水分和______。

答案：矿物质
二、选择题
1. 下列哪个不是昆虫的特征？
A. 有六条腿
B. 有翅膀
C. 有鳞片
答案：C
2. 植物的种子发芽需要什么条件？
A. 光照
B. 充足的水分
C. 适宜的温度
答案：B
3. 以下哪个不是哺乳动物？
A. 狗
B. 猫
C. 鸡
答案：C
三、判断题
1. 植物的茎可以储存水分。

（）
答案：错误
2. 所有动物都需要呼吸空气。

（）
答案：错误
3. 植物的叶子主要作用是进行光合作用。

（）
答案：正确
四、简答题
1. 请简述植物的光合作用过程。

答案：植物的光合作用是植物利用叶子中的叶绿体，在光照条件下，将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。

五、实验题
1. 观察植物细胞的实验步骤是什么？
答案：首先，将植物叶片放在载玻片上，然后轻轻压平，用盖玻片
覆盖，最后通过显微镜观察细胞结构。

结束语：
通过本练习册的练习，同学们应该对三年级科学课程有了更深入的了解。

希望你们能够继续探索科学的奥秘，培养科学精神和探究能力。

三上人教版科学练习册答案

三上人教版科学练习册答案在三上人教版科学练习册中，学生将接触到各种科学概念和实验操作，以下是一些可能的习题及答案：习题一：植物的生长条件1. 植物生长需要哪些基本条件？- A. 充足的阳光- B. 适量的水分- C. 适宜的温度- D. 足够的空气答案：ABCD2. 为什么植物需要阳光？- A. 进行光合作用- B. 增加温度- C. 促进水分蒸发- D. 吸引昆虫授粉答案：A习题二：动物的分类1. 以下哪些动物属于哺乳动物？- A. 狗- B. 鱼- C. 鸟- D. 蛇答案：A2. 哺乳动物的共同特征是什么？- A. 有羽毛- B. 有鳞片- C. 有乳腺，能够哺乳- D. 能够爬行答案：C习题三：物质的状态变化1. 物质从固态变为液态的过程叫什么？ - A. 蒸发- B. 凝结- C. 熔化- D. 升华答案：C2. 下列哪个现象是物质的升华过程？ - A. 冰变成水- B. 水变成冰- C. 干冰直接变成气体- D. 水直接变成水蒸气答案：C习题四：力和运动1. 以下哪个因素不是影响物体运动状态的因素？- A. 质量- B. 速度- C. 形状- D. 力答案：C2. 一个物体在水平面上受到一个向前的力，它将如何运动？ - A. 静止不动- B. 向后运动- C. 向前运动- D. 旋转答案：C习题五：简单机械1. 杠杆的分类依据是什么？- A. 杠杆的长度- B. 杠杆的材料- C. 杠杆的支点位置- D. 杠杆的重量答案：C2. 使用杠杆时，如果动力臂大于阻力臂，杠杆属于哪一类？ - A. 省力杠杆- B. 省距离杠杆- C. 等臂杠杆- D. 无法判断答案：A结束语：通过这些习题，学生们能够加深对科学概念的理解，并在实践中提高解决问题的能力。

希望这些练习能够帮助学生们更好地掌握科学知识，培养科学探究的兴趣和能力。

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知识能力训练答案-三上
第一单元
1.我看到了什么
起跑线
记录表（请参看探究加油站）接力棒
1√
2√
3√
填空题
眼看，手摸，耳听，鼻子闻
2.校园的树木
起跑线
接力棒
判断
1√
2√
选择
1B
2C
3.大树和小草
起跑线
记录表2
1B 2C 3ABC
4.水生植物起跑线（略）接力棒
接力棒填空叶脉叶柄叶片综合探究
它们都失去了生命，落下久的叶子会腐烂，出现空洞，颜色发黑。

6.植物发生了什么变化记录表（略）接力棒 1√ 2√
是植物
有根、茎、叶需要水、阳光、空气长在水里
长在水中，叶子细。

浮在水面生长，叶子大。

金鱼藻水葫芦
1A 2C
7.植物有哪些相同特点
接力棒 1.C 2ABCDE
第二单元 1.寻访小动物记录表（略）接力棒 1╳ 2√ 3√ 4√ 5√
2.蜗牛（一）
接力棒
1.足，粘液。

2.触角，口
是植物有根茎叶需要水会生长
长在陆地上。

长在水里。

陆生植物水生植物
3.蜗牛（二）
记录表
观察蜗牛的呼吸和排泄
蜗牛壳的边缘有两个小孔，是一个是呼吸孔，一个是肛门。

蜗牛用呼吸孔进行呼吸，用肛门进行排泄。

其他发现
蜗牛眠的时候，会用一层薄膜把壳口封起来。

接力棒
1.╳
2√
3√
4√
4.蚯蚓
记录2
接力棒1╳
2√
3√
4√
5√
6√
7√
5蚂蚁起跑线（略）接力棒1√
2╳
3√
是动物
有生长需要
会繁殖后代
对刺激能做出反应
有壳
吃蔬菜
身体分节，吃腐烂
的的树叶
蜗牛蚯蚓
4√ 5╳ 简答
1.一般会把食物搬回巢穴，如果食物很大，就会返回巢穴报信。

2.（1）蚂蚁不会游泳，水可以阻止蚂蚁。

（2）碗形，蚂蚁在爬下来的时候会很困难，容易滑落掉下来。

6.金鱼
起跑线（略）接力棒
7.动物有哪些相同特点起跑线
接力棒 1╳ 2√ 3√
是动物有生长需要会繁殖后代
对刺激能做出反应
生活在陆地
有6条腿
生活在水里有鳍和尾巴
蚂蚁金鱼
第三单元
1.我们周围的材料起跑线
（略）
接力棒（略）
接力棒
1D
2A
3A
3.比较韧性
起跑线
接力棒
1.D
2C
判断
1╳
2√
4. 它们吸水吗
接力棒
1╳
2√
3√
简答
1.包书皮；把旧报纸揉成团，做成一个纸球；
接力棒
1.√
2╳
3√
填空
木材的特性：在水中容易浮、不导电、有韧性、质地坚硬
6.砖瓦和陶器、瓷器
起跑线
1C
2D
判断
1√
2╳
接力棒
金属：1、7
塑料：2、3
木材：5、8
纸：4
瓷器：6
第四单元
接力棒（略）
2.水和食用油的比较起跑线
记录表2
接力棒 1√ 2√ 3╳ 4√
3.谁流得更快一些起跑线探究接力棒
都是液体，有体积，无固定形状
无色、无味金黄色，有香味。

水食用油
都属于物质，有一定的体积。

没有固定形状有固定形状。

液体固体
4.比较水的多少起跑线
结论：水具有一定的体积，……我们可以准确的测量出水的体积。

接力棒
10毫升，13毫升、4毫升。

5.我们周围的空气
起跑线
接力棒 1BCD 简答题 1.扇子
7.空气有重量吗起跑线（略）接力棒
都属于物质，无色、无味。

很轻较重
空气水
1.√2√3√√。