道德与法治,知识与能力训练 ,7年级上答案,PDF

参考答案

第一单元 青春时光 

第一课 青春的邀约

第一课时 悄悄变化的我 

【同步闯关】

一、单项选择题

1.D 

2.C 

3.D 

4.C 

5.B 

6.D 

7.D

二、多项选择题

1.BD 

2.ABD

三、简答题

1.【考点】青春期的烦恼；积极情绪和消极情绪；学会调控情绪；悦纳自我。

【分析】本题考查青春期的烦恼、积极情绪与消极情绪、悦纳自己。青春期是人一生中身体发育的关键时期，青春期的身体发育主要表现在身体外形的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟；青少年要学会悦纳自己的变化；积极情绪有利于身心健康与发展，而消极情绪则相反，青少年要学会调控情绪，做情绪的主人。

【解答】（1）本题考查青春期的少年，情绪变化的原因，结合材料答出小明的变化和反应很正常，进入青春期，身体外形会有明显的变化，我们会更加关注自己的外表；不良的情绪会影响我们的观念和行动，可能会让我们因为某个小小的挫折而止步不前等。

（2）本题考查消除烦恼的方法，结合材料答出悦纳生理的变化；调节情绪，成为情绪的主人；找好的学习方法即可。

故答案为：

（1）进入青春期，身体外形会有明显的变化，我们会更加关注自己的外表。不良的情绪会影响我们的观念和行动，可能会让我们因为某个小小的挫折而止步不前。

（2）悦纳生理的变化；寻找正确的方法调节情绪，成为情绪的主人；寻找更好地提高学习成绩的方法。（选择两个不同角度回答即可，其他答案言之成理亦可）

2.（1）①青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。②青春期有三大生理变化：a.身体迅速长高、长壮；b.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟；c.性器官发育和成熟。

（2）①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。

（3）①独立思考。②培养批判精神。③开发创造潜力。

【解析】（1）此问旨在考查学生对青春期生理变化的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，青春期身体变化，主要从身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟回答；生理变化主要从身体三大变化的具体表现回答即可。（2）此问旨在考查学生对青春期矛盾心理的表现的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦回答即可。（3）此问旨在考查学生对青春期的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，进入青春期，处理身体上的变化，我们的成长还表现在学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力等方面。

【真题提升】

1.C 

2.A 

3.D

第二课时 成长的不仅仅是身体

【同步闯关】

一、单项选择题

1.A 

2.C 

3.A 

4.C 

5.A 

6.B 

7.A 

8.C 

9.A

二、多项选择题

1.ABD 

2.BCD 

3.ABC

三、简答题

1.（1）敢于打破常规，开创前人未走之路。

（2）关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。

（3）创造离不开实践。多参加社会实践，去尝试、探索。

【解析】根据材料中的关键词和考查方向，我们可以这样进行思考：题目要求我们回答“怎样开发自己的创造潜能”。我们知道，创造，需要我们敢于打破常规，运用创新思维追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；人生的价值实现需要与社会贡献结合起来，我们要关注创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者；青春的创造需要我们不断实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，要坚定信念，练就过硬本领，勇于创新创造，用创造去影响世界。因此，答案应围绕青春的创造力进行组织。

2.①学会独立思考，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见；②培养批判精神，对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；③开发创造潜力，通过劳动、探索、实践改变自己；④自信的青春热情，自强的青春态度；⑤行己有耻，有所为，有所不为，知廉耻，懂荣辱；⑥止于至善，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

【解析】

此题考查如何助力青春成长，属于教材识记类知识，考查了学生的识记能力和再现教材知识的能力，依据教材知识回答即可。结合教材知识可知，助力青春成长要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，自信自强，行己有耻，止于至善。据此从这几个方面组织答案即可。

【真题提升】

1.D 

2.B 

3.B

第二课 青春的心弦

第一课时 男生女生

【同步闯关】

一、单项选择题

1.B 

2.C 

3.B 

4.B 

5.D 

6.A 

7.B 

8.B 

9.B

二、多项选择题

1.ABD 

2.AC

三、简答题

1.（1）示例：男女同学之间的正常交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，有益于我们完善个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围，锻炼交往能力，男女同学之间应互相学习，优势互补。

（2）进入青春期，一些同学心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。

（3）示例：男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对异性之间正常交往的意义的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从了解异性的思维方式、相互取长补短，完善个性、促进身心健康发展、扩大交往范围，锻炼交往能力等方面回答，言之有理即可得分。（2）此问旨在考查学生对异性情感的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，进入青春期，我们对异性产生好感是正常的心理现