新版人教版(pep)五年级英语下册Recycle1 lesson 2精品公开课课件
人教版PEP英语五年级下册Recycle 1 (2)课件等
Let’s say!
Season季节
Weather天气
spring summer
It’s warm and rainy. It’s hot and sunny.
autumn winter
It’s warm in the day and cool at night.
It’s cold and snowy.
(1分钟快速阅读！）
√A.Because they（l划ik出e答t案h关e键w句e！a)ther.
B.Because they like the food.
Go
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60
Task 4: Read and fill in the blank
twentieth
April 16th
April 21st
April 15th twelfthJanuary 21st May 3rd twenty-third
April 26th December 12th
July 20th
twenty-first
June 26th thirtieth
April 17th
sing and dance eat good food play with the water row a boat(划船）
The world is so big , that I'm going to see it. 世界那么大，我想去看看。
Travel tips(旅游贴士)
SfSieneadarrctchhe hasocdtesdicpnrkietersatysls((查找查医景地票院区址) ))
My mother’s birthday is on
人教版(PEP)英语五年级下册Recycle1Period2教案含反思
深入研究教材，明确一般过去时的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习一般过去时的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的时态知识，帮助学生建立知识之间的联系。
（4）课后作业：布置一些富有创意的课后作业，如让学生编写一个小故事，运用所学的一般过去时进行描述。这样既能巩固课堂所学知识，又能提高学生的写作能力。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解一般过去时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时做好准备。
（3）合作学习法：鼓励学生以小组为单位进行讨论、探究和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教师可以分配任务，让学生分组讨论如何用英语描述过去的事情，然后进行分享和展示。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用PPT、视频等材料，直观地展示一般过去时的情境，增强学生的直观感受，提高学习效果。例如，教师可以通过PPT展示一些过去时的关键词汇，并结合图片和例句进行讲解。
学情分析
在五年级下册的学生群体中，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语具有浓厚的兴趣，已掌握了一定的英语基础知识，能够听、说、读、写简单的英语单词和句子。然而，也有部分学生对英语学习缺乏兴趣，基础薄弱，对于一般过去时的概念和用法掌握不牢固。
在知识、能力、素质方面，大部分学生已经掌握了现在时态的用法，对英语语法有一定的理解。但是，对于一般过去时的构成和用法，部分学生可能还存在混淆，无法正确运用到实际情景中。因此，在教学过程中，需要针对这一部分学生进行重点辅导，以帮助他们在知识层面上有所突破。
人教版PEP英语五年级下册recycle1课件等
play sports play ping- wash my
pong
clothes
cook dinner
play games listen to music
Sarah, you are so busy! You need a robot to help you!
Good .idea!
No,I have no money.
What else does Sarah do on the weekend?
Sarah 周末还会做什么？（找一找）
Hi. I am Sarah. I am very busy on the weekend. On Saturdays ,I often clean my room and wash my clothes.Sometimes I cook dinner. I often watch TV and play ping-pong with my father , too. On Sundays, I often go shopping and go for a walk with my friends. Sometimes I take a dancing class.
Recycle 1
Unit 1 My day
A Let’s talk
Find and answer
(1) What’s his name? Pedro.
(2) Where is he from? Spain.
Spain
China
1:00 p.m.
8:00 p.m.
9:00 a.m.中国快7个小时 4:00 p.m.
asfctheorolnoon. I eat dinner
pep(人教)五年级英语下册 Recycle_2全课时 优质课件 .ppt
。2020年7月3日星期五2020/7/32020/7/32020/7/3
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/32020/7/3July ing doing
birthday what drinking swimming
think
Playing drinking
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/32020/7/3Friday, July 03, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020 7:26:04 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/32020/7/32020/7/3Jul-203-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/32020/7/32020/7/3Friday, July 03, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/3
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
PEP五年级下册英语 Recycle1 教案 课时2
Recycle 1第 2 课时Sarah’s weekend(2)教学目标:1. 学生能够完成第34 页的活动，复习与巩固第二单元的核心语言。
第一个活动要求学生能够阅读并理解邮件，能够回答读后问题;第二个活动要求学生能够根据所提供的信息，写出两个句子，完成个性化写作，补全Sarah 的邮件。
2. 学生能够完成第35 页的活动，复习与巩固一、二单元的主要语言以及第一至第三单元的语音知识。
第一部分要求学生能够朗读诗歌，注意语音、语调、节奏，并能理解诗歌含义; 第二部分要求学生能够根据前三个单元的语音知识，在诗歌中找到相应的单词，填写到表格相应的例词栏里。
教学疑难:综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。
教学方法:问答法，讲授法，游戏教学法，TPR 教学法教学准备:录音机、磁带、单词卡片、教学挂图教学过程:一复习与热身全班一起唱第一单元的歌曲——My weekend。
二导入教师播放一段录音，师生一起做TPR 活动。
录音停止时，教师做几个动作，如：get up, go to school, climb the mountian 等，请学生来猜。
学生每猜出一个，教师就与学生一起拼读该短语，并把该短语板书在黑板上。
三新课呈现1. 学习P34。
（1）教师与学生自由对话。
教师提问：What’s the weather like today?What season is it now? 学生进行回答。
（2）教师出示澳大利亚地图，提问：What’s the weather like in Australia? What season is it in Sydney? 学生进行回答。
（3）教师出示Sarah 的图片并介绍说：Sarah will visit Sydney in April.Her friend in Sydney is telling her something about Sydney. 教师提问：What season is it in Sydney in April? 随即播放课文录音，请学生带着问题听。
五年级英语下册Recycle1(第2课时)教案人教PEP版(最新整理)
1.教师放第二单元A,B，部分Let’s talk中的录音，全班跟读。
2.教师放歌曲What’s your favourite season？全班齐唱。
教师要注意在引导学生跟读录音和唱歌的过程中，帮助学生复习重点词汇,回忆重点句式等知识。
Ⅱ.Presentation
1.教师出示四个季节的图片，并提问：Which season do you like best?Why do you like the season best？学生观看后展开对话.
2.教师引导学生独立阅读课后习题Read and
answer部分，要求学生在短文中找出回答问题的信息点。学生在不理解的地方做好标记.
3.教师请学生回答问题并核对答案。教师引导学生阅读课文，学生提出不懂的单词的句子,教师进行讲解.
4.学生一起朗读课文。教师注意总结书信写作的格式。
Ⅲ。Summary
1.学生完成Read and answer部分下面的练习后，围绕“What's the weather like in spring？"和"What do you usually do in spring？"来展开,写一封英文回信。
课后
小结
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
最新人教PEP版小学英语五年级下册 Recycle 1 第2课时优质课教学设计
最新人教PEP版小学英语五年级下册优质课教学设计Recycle 1第2课时Sarah’s weekend (II) P34-35教学目标一、知识与技能1. 掌握有关季节，月份的表达。
2. 能正确使用“will+do”表示将来的事。
3. 能正确拼读含有字母组合：cl，pl，gr，ch，sh的单词。
4. 能根据邮件内容简单回复。
二、过程与方法本节课教师要将复习的知识融入于活动、游戏之中，使学生复习过程不枯燥。
在本课中教师可以编造不同的歌谣让学生在快乐的同时更能学到知识。
三、情感、态度与价值观在复习过程中，学生不仅复习巩固更多单词，更要培养他们自主复习的能力和小组合作互助的能力。
教学重点掌握有关季节，月份的表达。
教学难点能根据邮件内容简单回复。
教法导航教师要充分利用教材中的活动，激起学生的兴趣，逐步达到知识的掌握。
学法导航学生应该以积极饱满的心态，积极参与活动。
教学准备课件，教学挂图，录音机，卡片等。
教学过程1. Warm-up（热身及预习展示）师生同唱第二单元和第三单元有关四季和12个月份的歌。
2．Presentation and practice（精讲点拨）（1）老师展示四季的挂图，问：Which season do you like best? 找学生回答，把答案写在黑板上。
学生两人一组练习询问季节的对话。
（2）老师问：What’s the weather like in spring / summer / autumn / winter?找学生回答It’s warm / cool / sunny / cold / windy… 把答案写在黑板上。
学生两人一组练习询问天气的对话。
（3）老师展示12个月份和重要中西方节日的挂图，问：When is the Easter /…? 找学生回答，板书12个月份。
学生两人一组练习对话，找几组学生到讲台上表演对话。
（4）小游戏：最强大脑。
把4个季节和12个月份放在一起，并且打乱顺序，给学生1分钟时间记忆，然后找学生到黑板上默写，看谁写得又对又快。
(公开课课件)人教PEP五年级下册英语Recycle 2
January February March
April
May
June
July
August September
October November December
请回答：
What day is it today? It’s Monday.
What’s the date today? It’s June 15th.
February
April
January March
June
May
September July
November
August October
December
It’s on June 1st.
Monkeys, monkeys and monkeys. Tell me when
Easter comes.
Mike’s summer camp
Mike is at summer camp. What will he do? Listen and match.
√
C B
Read the chant and write the months in the correct column.
Thirty days has September, April, June and November; • 9月，4月，6月和10月有30天。 • February has twenty-eight alone. • 2月只有28天。
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午10时40分 21.5.310:40May 3, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月3日 星期一1 0时40分33秒10:40:333 May 2021
人教版PEP英语五年级下册Recycle 1 (1)课件等
They are _____.
They are _____.
It is very _____.
They are _____.
I love ice cream . It’s sweet .What about you ?
They are _____.
They are _____.
It is very ______.
today.
A: Great, see you ./ Never mind . Bye.
It’s Sunday morning. Sarah’s father is home after work. Sarah is still asleep , but Robin is up. Read and complete the dialogue.
They are _____.
I love ice cream . It’s sweet .What about you ?
1. 单词抄写几个单词，fresh ,healthy ,delicious ,hot ,sweet 三英一汉。
2. 同伴相互询问最喜欢的食物，及其食物味道特点。
An apple a day keeps the doctor away
(一日一苹果，医生远离我 )
What’s your
fruit ?
Apples. They’re delicious .
What’s your
food ?
Ice cream . It’s sweet .
chilli
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September November
American Thanksgiving
Day
December
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Pronunciation
gr [gr] great green grow grass br [ br] brown library brother
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Pronunciation
cl /k/ clean clock class clever
pl /pl/ plate eggplant please play
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连词成句。
1.is, birthday, When, your
When is your birthday?
Bed in Summer
by Robert Louis Stevenson
In winter I get up at night And dress by yellow candle-light. In summer, quite the other way, I have to go to bed by day. I have to go to bed and see The birds still hopping on the tree, Or hear the grown-up people's feet Still going past me in the street. And does it seem hard to you, When all the sky is clear and blue, And I should like so much to play, To have to go to bed by day?