山西综合职业技术学院人才培养工作水平评估-专家工作手册(DOC 67页)

山西综合职业技术学院人才培养工作水平评估-专家工作手册(DOC 67页)
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山西综合职业技术学院

人才培养工作水平评估

专家工作手册

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2008. 4.21—25

热烈欢迎

教育部人才培养工作

水平评估专家莅临我院考察评估

山西综合职业技术学院位于

太原市坞城南路115号

目录

一、迎评工作组织机构 (4)

二、评估专家配备联络员名单 (8)

三、评估专家组成员住宿安排 (9)

四、评估期间专家作息时间及生活安排 (11)

五、评估工作日程安排 (12)

六、自评工作汇报会议程 (13)

七、专家组意见反馈会议程 (14)

八、学院党政领导班子组成人员基本情况一览表 (15)

九、学院党政机构一览表 (16)

十一、学院党政中层干部一览表 (17)

十一、学院专任教师名单 (18)

十二、学院双肩挑教师名单 (19)

十三、学院返聘教师名单 (20)

十四、学院兼课教师名单 (21)

十五、学院兼职教师名单 (22)

十六、学院专业设置及在校生情况一览表 (23)

十七、学院基本情况汇总表 (24)

十八、学院评估当学期教学进程表 (25)

十九、学院评估当学期教学课程表 (26)

二十、专家组考察路线图 (25)

第一部分迎评组织机构

迎评工作领导组

组长:崔毅

副组长:丁怀民

成员:李志刚崔怀北李高斗昝和平李东康同生董伟广领导组下设:

一、联络组

总联络人:昝和平(139********)

联络员:徐旭宁(138********)于艳华(139********)

李俊俊(138********)

1、专家联络组

组长:李芳(139********)宋海宏(133********)

成员:任新花(136********)邢卫星(138********)

范静(138********)程革(139********)

李彦岗(134********)赵巧蓉(137********)

职责:传达专家组指令,引导专家工作;制定专家实地考察的路线并全程配合专家完成工作。

2、部门总联络员

人事处:张振平(手机:138******** 办公室:7015303)

教务处:刘会杰(手机:139******** 办公室:7015565)

学生处:王玉斌(手机:139******** 办公室:7015349)

招就办:蒋鸣(手机:138******** 办公室:7015198)

团委:邓虹(手机:139******** 办公室:7015092)

数控系:景海平(手机:135******** 办公室:0354*******)郭学忠(手机:136******** 办公室:0354*******)材料系:赵海晋(手机:139******** 办公室:7013458)

董志强(手机:139******** 办公室:7013420)电子系:陈立平(手机:139******** 办公室:7015842)

庞永兴(手机:130******** 办公室:7015053)计算机系:郑静(手机:139******** 办公室:7015287)

陈炯(手机:134******** 办公室:7015207)自动化系:罗贵隆(手机:130******** 办公室:7015284)

吴克强(手机:139******** 办公室:7015602)建工系:牛勇(手机:139******** 办公室:7013413)

蔚志坚(手机:138******** 办公室:7015059)旅游系:郭娟(手机:139******** 办公室:7013437)

机械系:郭荣生(手机:139******** 办公室:0354*******)张福生(手机:139******** 办公室:0354*******)基础部:杨俊萍(手机:139******** 办公室:7015114)

梁勇(手机:150******** 办公室:7015114)工作职责:负责分管评估工作及部门工作的总体指挥调度。

二、会务及接待组

组长:李高斗(139********)

成员:樊哲民(130********)徐旭宁(138********)

张振平(138********)张薇(138********)职责:专家组的接送、招待、就餐安排、宾馆布置、车辆调配;专家召开的各类会议的安排、场地布置、现场服务。

三、资料组

组长:宋海宏(133********)

成员:王万鹏(135********)冯晓霞(137********)

金玲华(139********)张晋红(139********)

张旻(136********)徐慧琼(131********)

王金山(130********)于文金(139********)职责:1、评估资料整理及有关评估档案文件的提供;

2、解释或通知有关人员解释专家的提问。

四、宣传组

组长:李志刚(131********)李东(136********)

成员:拜秀萍(130********)陈丽萍(139********)

职责:1、负责三个校区迎评氛围的营造;

2、负责专家在校期间评估动态的宣传报道。

五、保障组

组长:康同生(135********)董伟广(139********)

成员:王玉斌(139********)高平祥(130********)

赤新生(138********)耿安平(6601188)以及各校区食堂、医务室负责人

职责:1、营造良好的校园环境氛围;

2、提供优质的安全保卫、医疗保健等工作,确保专家在校期间工作的顺利进行。

六、南区综合管理组

组长:崔怀北(138********)

成员:车彦彬(139********)邸永明(139********)

职责:1、负责协调各工作组在南区的各项工作;

2、负责做好专家在南区实地考察的工作安排。

七、教学运行组:

负责人:刘会杰(139********)

职责:1、负责专家听课工作的总体安排和协调,各系部配合;

2、负责维护各校区正常稳定的教学秩序。

八、专业剖析工作组

负责人:刘会杰(139********)

职责:负责专业剖析工作的总体安排和协调,被剖析专业所在系主任具体组织实施专业剖析各环节工作。

地点:各系部办公室。

九、学生专题研讨会工作组

主管领导:康同生(135********)

负责人:王玉斌(139********)邓虹(139********)

职责:全面负责学生专题研讨会工作。

地点:教学主楼四层会议室。

十、技能测试工作组

(1)剖析专业系主任负责专业技能测试工作;地点设置在对应的实训室;

(2)杨建军(133********)全面负责非计算机专业基本技能测试工作,测试地点设置在教学主楼一层电子阅览室(2)。

十一、个别访谈工作组

负责人:张振平(138********)

职责:负责专家访谈时的人员召集、场地安排。

地点:第一访谈室设在教学主楼二层会议室;第二访谈室设在教学主楼三层心理咨询室;第三访谈室设在教学主楼三层课件制作室。

十二、座谈会工作组

(1)王玉斌(139********)全面负责学生座谈会工作;座谈地点设置在教学主楼四层会议室;被剖析专业学生座谈会由各主任负责安排。

(2)张振平(138********)全面负责教师座谈会工作;座谈地点设在教学主楼二层会议室;被剖析专业教师座谈会由各主任负责安排。

评估专家配备联络员名单

评估秘书配备联络员名单

评估专家住宿安排(太行大酒店西楼)

上级领导:8608 电话:7086385 接待人员:徐旭宁(院办主任138********;房间:8601;电话:7086527)专家联络员:李芳(学院组织部长、专家联络员139********)

评估期间专家作息时间及生活安排

评估专家就餐安排

评估工作日程安排(参考)

自评工作汇报会议程

时间:2008年4月22日上午8:30—9:20,

地点:学院东区教学主楼四层会议室

第一部分:学院党委书记崔毅主持

一、介绍评估专家组成员

组长:周晓明山西生物应用职业技术学院院长副教授

副组长:张美清内蒙古机电职业技术学院院长教授

成员:肖争鸣绵阳职业技术学院副院长副教授曹允伟山西煤炭职业技术学院院长教授

范文昭山西建筑职业技术学院副院长副教授

王治宪山西工程职业技术学院副院长副教授

杨金桃山西电力职业技术学院副院长副教授

秘书:武建京山西省高职高专院校人才培养工作水平评估委员会

秘书处副秘书长彭志强山西生物应用职业技术学院评估办主任

二、崔毅书记致欢迎辞

三、教育厅领导讲话

四、专家组组长周晓明讲话

第二部分:由专家组副组长张美清教授主持

一、丁怀民院长作自评工作汇报

二、播放学院专题片

三、专家组对学院进行实地考察

专家组意见反馈会议程

时间:2008年4月25日下午3:00

地点:学院东区教学楼主四层会议室

主持:由专家组副组长张美清教授主持

一、专家组组长周晓明代表专家组宣读评估反馈意见

二、评估专家个人讲话

三、丁怀民院长代表学院作表态发言

四、教育厅领导讲话

学院党政领导班子成员基本状况一览表

学院党政机构设置一览表

学院党政中层干部一览表

学院党政中层干部情况一览表

山西金融职业技术学院 山西金融职业学院怎么样,整体环境怎么样 请问,山西金融职业技

山西金融职业技术学院山西金融职业学院怎么样,整体环境怎么样请问,山西金融职业技 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 山西金融职业学院怎么样,整体环境怎么样 匿名2016-8-19 山西金融职业学院创建于1978年,其前身山西银行学校是山西省唯一的一所部属全日制金融中等专业学校,建校以来为金融战线和其他行业培养了一万余名中等专业人才。山西金融职业技术学院山西银行学校2001年与人民银行脱钩,转归山西省教育厅直属管理。xx年1月,经山西省人民政府批准,正式成立学院,学校从中专教育升格为高等职业教育,成为华北地区唯一的一所金融类职业学院,从此走向了新的发展历程。

xx年,学院新校区建设被列入山西省教育发展“十一五”规划重点项目,学院的发展走向又一个新的高点。学院传承晋商文化,根植金融血脉,渗透职业概念,以教育部人才培养工作水平评估要求为指导,正在向着学科体系比较完善、人才培养特色鲜明、办学机制高效灵活的省级重点高职学院的办学目标努力前进。 学院面向山西省金融系统和经济建设战线,培养银行、证券、投资、会计、计算机应用等高级应用型人才。自建校以来,各项事业蓬勃发展,为金融系统和经济战线培养了两万余名专业人才。山西金融职业技术学院其中,大部分已成为业务骨干,相当一部分已走上领导岗位,在社会上形成了良好的品牌,享有较高的知名度。 院系专业 截至2016年,山西金融职业学院设有金融系、会计系、信息技术系、经济管理系、基础部、社科部和成人网络教

育部等七个教学部门。开设有金融管理与实务、会计、计算机应用技术和市场营销等15个专业。 院系简介 院系名称专业介绍 金融系金融保险专业、应用英语专业、 会计系会计电算化、税务专业 信息技术系计算机应用技术专业(银行计算机应用)、计算机网络技术专业(金融方向)、计算机信息管理专业(金融信息管理) 经济管理系文秘专业、市场营销专业、工商企业管理专业 师资队伍 截至2016年,山西金融职业学院在校学生3600人,教职工219人,生师比:1,具有研究生学位教师占专任教师的比例:1,生均教学行政用房平方米,生均教学科研仪器设备值元,生均图书册。学院在全国、全省学生职业技能大赛中荣获多项奖励。

麦当劳工作手册DOC

北京麦当劳公司管理人员手册目录——————————————————————————————————————— 目录 ———————— P1导论 P1 .1 欢迎加入麦当劳行列 (1) P1 .2 麦当劳是 (2) P1 .3 北京麦当劳是 (2) P1 .4 麦当劳经营的四大宗旨Q.S.C&V (3) P1 .5 麦当劳在地方经济发展扮演的角色 (4) P1 .6 麦当劳作风 (5) P1 .7 北京麦当劳公司组织结构图 (7) P2 公司的基本政策 P2.1 开门政策,沟通 (10) 海报栏 (10) 意见调查 (10) 合理化建议 (10) 开门政策 (10) 问题解决、申诉程序 (11) 座谈会 (11) 员工大会 (11) 职前简介 (12) 沟通日 (12) P2.2 公司规章制度 (12) 政策说明 (12) 工作时间 (13) 加班 (13) 付工资日 (14) 合同,合同期 (14) 培训协议 (15) 试用期,转正,试用期延长 (15) 进公司日期(CSD) (16) 作伙伴的基本责任 (16) 公正、公平 (16) 禁止性骚扰 (17) 安全政策 (17) 防盗 (17) 保密 (17)

接见新闻媒体 (18) 个人资料更改 (18) 健康政策 (19) 健康与安全 (19) 禁烟 (19) 仪容仪表 (20) 禁止招揽生意 (20) 禁止接受礼品和利益 (21) 利益冲突 (21) 工作职位变动 (21) 事假 (22) 辞职 (22) 办公室日常规定 (23) P3 工资及工作表现 P3.1 按工作表现付酬 (24) P3.2 工作表现评估 (24) P3.3 绩效考核 (25) P3.4 工作表现改进计划(PIP) (26) P3.5 工作表现评估——年度工资增长 (26) P3.6 职务升迁的工资增加 (27) P3.7 最高工资额 (29) P3.8 年终双薪 (29) P3.9 佳节利事 (29) P3.10 职位级别 (30) P3.11 级别说明 (30) P3.12 餐厅人员编制 (30) P4 福利 P4.1 节假日 (32) P4.2 国家法定假日 (32) P4.3 年度休假 (32) P4.4 病、事假工资 (34) P4.5 丧假 (35) P4.6 婚假 (36) P4.7产假 (36) P4.8哺乳期 (36) P4.9保育期 (37) P4.10计划生育假 (37) P4.11 探亲假 (37) P4.12 餐厅管理人员制服规定 (37) P4.13 餐厅管理人员餐饮规定 (38) P4.14公司职员餐券 (38)

国家承认的大专院校

国家承认的大专院校 高职(专科)院校(共1288所) 北京市(24所) 北京青年政治学院 北京科技经营管理学院 北京电子科技职业学院 北京信息职业技术学院 北京工业职业技术学院 北京吉利大学 北京培黎职业学院 北京经济管理职业学院 北京劳动保障职业学院 北京戏曲艺术职业学院 北京体育职业学院 北京农业职业学院 北京汇佳职业学院 北京政法职业学院 北京财贸职业学院 北京经济技术职业学院 北京科技职业学院 北京北大方正软件职业技术学院 北京现代职业技术学院 北京社会管理职业学院 北京新圆明职业学院 北京交通职业技术学院 北京经贸职业学院 北京京北职业技术学院 北京交通运输职业学院 北京卫生职业学院 天津市(26所) 天津医学高等专科学校 天津市职业大学 天津电子信息职业技术学院 天津滨海职业学院 天津轻工职业技术学院 天津公安警官职业学院 天津现代职业技术学院 天津机电职业技术学院 天津工程职业技术学院 天津渤海职业技术学院 天津海运职业学院

天津石油职业技术学院 天津冶金职业技术学院 天津交通职业学院 天津铁道职业技术学院天津生物工程职业技术学院 天津工艺美术职业学院 天津广播影视职业学院 天津开发区职业技术学院 天津艺术职业学院天津国土资源和房屋职业学院天津城市建设管理职业技术学院 天津中德职业技术学院 天津青年职业学院 天津商务职业学院 河北省(58所) 沧州医学高等专科学校河北工程技术高等专科学校 承德石油高等专科学校 石家庄医学高等专科学校 邢台医学高等专科学校石家庄人民医学高等专科学校石家庄幼儿师范高等专科学校 河北化工医药职业技术学院 沧州职业技术学院石家庄铁路职业技术学院 张家口职业技术学院 河北工业职业技术学院 河北能源职业技术学院 保定职业技术学院 石家庄职业技术学院 邢台职业技术学院 邯郸职业技术学院 河北建材职业技术学院 石家庄邮电职业技术学院 河北女子职业技术学院 泊头职业学院 渤海石油职业学院 唐山科技职业技术学院 河北机电职业技术学院 保定电力职业技术学院 廊坊职业技术学院石家庄科技工程职业学院 冀中职业学院

山西省第十一届职业院校“四合天地杯”技能大赛大数据技术与应用赛项规程

附件: 山西省第十一届职业学校技能大赛 高职组“四合天地杯”大数据技术与应用赛项规程 一、赛项名称 赛项名称:大数据技术与应用 赛项组别:高职组 二、竞赛目的 本赛项的设置,是为适应大数据开发应用产业对高素质技术技能型人才的职业需求,围绕大数据处理相关算法应用与软件工具运用。赛项选取典型的大数据应用业务分析应用场景,重点检验参赛选手掌握大数据业务分析方法和数据分析能力、了解Hadoop基本配置及相关工具软件解决具体业务问题的能力,激发学生对大数据知识和技术的学习兴趣,提升学生职业素养和职业技能,努力为中国大数据应用产业发展储备及输送新鲜血液。 通过举办本赛项,可以搭建校企合作的平台,提升高职电子信息类及相关专业毕业生能力素质,满足企业用人需求,促进校企合作协同育人,对接产业发展,实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合,使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面,跟踪社会发展的最新需要,缩小人才培养与行业需求差距,引领职业院校专业建设与课程改革。 三、竞赛内容 赛项以大数据技术与应用为核心内容和基础,重点考察参赛选手在Hadoop平台环境下,对于大规模并行数据处理以及内存计算技术的应用能力。具体包括: 1.Hadoop平台环境部署与基本配置。 2.综合利用numpy、pandas、matplotlib、MapReduce技术、分布式存储系统HDFS、分布式计算框架MapReduce/Yarn、数据仓库Hive、分布式数据库Hbase、Python等开发语言工具和技术,匹配和连接数据源,实现大数据的采集,提取、清洗、转换、分析、挖掘操作,产生分析结果,并且实现可视化呈现。 3.依据竞赛应用需求和分析结果,完成数据分析报告的编写。 竞赛内容构成如下:

日常工作手册doc

Oracle DBA日常工作手册 概述2 . 事前阶段2 、日常工作-每天应做工作内容2 1、工作内容-日常环境监控2 1.1系统运行环境监控2 1.2数据库运行状况监控3 2、工作内容-日常性能监控4 2.1 间隔一段时间使用操作系统top等工具监控系统资源动态运 行状况4 2.2间隔一段时间对数据库性能进行监控4 3、工作内容-日常数据库管理13 3.1一天内间隔一定时间运行13 3.2 每天工作结束后、系统空闲时运行25 、日常工作-每隔一周工作内容51 文件整理工作51 数据库全量备份51 2.1 Oracle 9i RMAN自动化脚本方式全量备份51 2.2 Oracle 10g OEM 图形方式创建RMAN全量备份数据库任务51 根据一周数据增长率分析预留数据文件下一周所需增长空间51 3.1 SQL脚本方式查看51 3.2 Oracle 9i OEM 数据文件管理52 3.3 Oracle 10g OEM 数据文件管理53 索引使用情况及碎片分析53 4.1表包含的索引及相关列检查53 4.2自动化脚本方式对索引进行碎片分析54 4.3打开索引自动监控开关54 对用户所有表、索引进行统计分析55 5.1 查询EAS用户所有表、索引的最新统计分析时间55 5.2 自动化脚本方式对所有表、索引统计分析55 5.3 Oracle 10g OEM图形化自定义对所有表、索引统计分析的自 动化调度任务55 导出表、索引最新统计分析数据61 性能报告分析61 、日常工作-每月应做工作内容62 性能全面分析62 全面分析一次STATSPACK报告62 空间使用增长的全面分析62 备份数据转备62 日常工作-数据库第一次安装部署后需做的工作62 Statspack-系统快照采集工具初始化62 创建统计信息导出表62 运行EAS用户下所有表、索引统计分析,导出基准统计信息63

山西工程职业技术学院辅导员考试真题解析

山西工程职业技术学院辅导员考试真题解析 一、名词解释(共两个题,每题10分,共20分) 两学一做:学党章党规、学系列讲话,做合格党员” 互联网+:充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升实体经济的创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态 二、情景分析(20分) (一)刚开学,你们班一位学生遭遇了骗子冒充辅导员收学费的电信诈骗,学费被骗光了,该学生家境困难,作为辅导员,你该怎么办?(张老师上课讲过的...) 答:第一步:案例定性 这是一起辅导员日常事务管理中出现的典型的电信诈骗案例 第二步:具体措施 报警立案—辅导员本事件中被冒充的教师,与受骗学生共同澄清事实。让被骗学生接受上当受骗这一事实。 上报请示—第一时间和领导如实汇报情况 澄清疏导—与学生家长取得联系,并做好家长工作,要与校方共同做好学生思想开导工作。事后跟踪—对被骗学费,辅导员可以向学校申请勤工助学补助,帮助学生早日走出被骗阴影。第三步:工作启示 辅导员要在日常安全教育中增强防骗意识,提高防骗技能,确保学生做好“五个一定” 1.遇到陌生人一定要注意 2遇到财产问题一定要谨慎。 3.个人信息一定要保密 4.感到为难一定说“不” 5.发现被骗一定报告。 (二)学校开展大四实习工作,你很辛苦帮班里一位同学找了一个定岗实习的机会,但这位学生工作了几天过来和你反映,他家里已经给他找下工作,作为辅导员的你怎么办?答:第一步:案例定性

这是一起辅导员日常事务管理中出现的职业发展规划案例 第二步:具体措施 1.主动找学生谈话,了解学生的真实想法 2.帮助学生根据自身优势做职业特点分析,了解自己的优势和短板,确定自己更适合做什么工作 3.讲解定岗实习机会对于学生自身的发展好处,鼓励学生积极参加 4.积极引导后,最终要尊重学生自身的选择。 第三步:工作启示 1.在大学四年的不同时期的职业规划中,要帮助学生确定自己的未来规划与职业目。 2.要及时的帮助学生解决自己在职业规划中的迷茫。 三、论述题(30分) 1.如何进一步加强推进高校的实践育人工作。(教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见) 答:(一)充分认识高校实践育人工作的重要性 (二)统筹推进实践育人各项工作 1加强实践育人工作总体规划。实践教学、军事训练、社会实践活动是实践育人的主要形式。各高校要坚持把社会主义核心价值体系融入实践育人工作全过程,把实践育人工作摆在人才培养的重要位置,纳入学校教学计划,系统设计实践育人教育教学体系,规定相应学时学分,合理增加实践课时,确保实践育人工作全面开展。要区分不同类型实践育人形式,制定具体工作规划,深入推动实践育人工作。 2强化实践教学环节。实践教学是学校教学工作的重要组成部分,是深化课堂教学的重要环节,是学生获取、掌握知识的重要途径。各高校要结合专业特点和人才培养要求,分类制订实践教学标准,增加实践教学比重,确保人文社会科学类本科专业不少于总学分(学时)的15%、理工农医类本科专业不少于25%、高职高专类专业不少于50%,师范类学生教育实践不少于一个学期,专业学位硕士研究生不少于半年。要全面落实本科专业类教学质量国家标准对实践教学的基本要求,加强实践教学管理,提高实验、实习、实践和毕业设计(论文)质量。支持高等职业学校学生参加企业技改、工艺创新等实践活动。组织编写一批优秀实验教材。思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。 3深化实践教学方法改革。实践教学方法改革是推动实践教学改革和人才培养模式改革

山西省专科高校名单(学校名称、主管部门、所在地、层次)

山西省专科高校名单(学校名称、主管部门、所在地、层次) 学校名称主管部门所在地层次 01 山西省财政税务专科学校山西省太原市专科 02 长治职业技术学院山西省长治市专科 03 山西艺术职业学院山西省太原市专科 04 晋城职业技术学院山西省晋城市专科 05 山西建筑职业技术学院山西省太原市专科 06 山西药科职业学院山西省太原市专科 07 山西交通职业技术学院山西省太原市专科 08 大同煤炭职业技术学院山西省大同市专科 09 山西机电职业技术学院山西省长治市专科 10 山西戏剧职业学院山西省太原市专科 11 山西财贸职业技术学院山西省太原市专科 12 山西林业职业技术学院山西省太原市专科 13 山西水利职业技术学院山西省太原市专科 14 阳泉职业技术学院山西省阳泉市专科 15 临汾职业技术学院山西省临汾市专科 16 山西职业技术学院山西省太原市专科 17 山西金融职业学院山西省太原市专科 18 太原城市职业技术学院山西省太原市专科 19 山西信息职业技术学院省教育厅临汾市专科 20 山西体育职业学院山西省太原市专科 21 山西警官职业学院山西省太原市专科 22 山西国际商务职业学院山西省太原市专科 23 潞安职业技术学院山西省长治市专科 24 太原旅游职业学院山西省太原市专科 25 山西旅游职业学院山西省太原市专科 26 山西管理职业学院山西省临汾市专科

27 山西电力职业技术学院山西省太原市专科 28 忻州职业技术学院山西省忻州市专科 29 山西同文职业技术学院省教育厅介休市专科 30 晋中职业技术学院山西省晋中市专科 31 山西华澳商贸职业学院省教育厅太原市专科 32 山西运城农业职业技术学院山西省运城市专科 33 运城幼儿师范高等专科学校山西省运城市专科 34 山西老区职业技术学院省教育厅太原市专科 35 山西经贸职业学院山西省太原市专科 36 朔州职业技术学院山西省朔州市专科 37 山西铁道职业技术学院山西省太原市专科 38 晋中师范高等专科学校山西省晋中市专科 39 阳泉师范高等专科学校山西省阳泉市专科 40 山西青年职业学院山西省太原市专科 41 运城护理职业学院山西省运城市专科 42 运城师范高等专科学校山西省运城市专科 43 朔州师范高等专科学校山西省朔州市专科 44 吕梁职业技术学院山西省吕梁市专科 45 大同师范高等专科学校山西省大同市专科 46 太原幼儿师范高等专科学校山西省太原市专科 47 山西工程职业学院山西省太原市专科 48 山西卫生健康职业学院山西省太原市专科 49 长治幼儿师范高等专科学校山西省长治市专科 50 山西通用航空职业技术学院山西省大同市专科 51 朔州陶瓷职业技术学院山西省朔州市专科

山西省优秀教师名单

山西省优秀教师名单 太原 20人 崔昕平(太原大学外语师范学院) 丁原祖(太原旅游职业学院) 彭菌(山西兴安化学工业集团有限公司第一中学校) 赵玉蓉(太原市实验中学) 李文(太原市第三十七中学校) 王海霞(太原大学外语师范学院第二附属小学) 王庆芳(山西焦煤集团有限责任公司教育委员会第十一小学校) 降秋花(山西焦煤集团有限责任公司教育委员会第二十三小学校) 王燕(太原市万柏林区兴华礼仪幼儿园) 刘奇(太原市第五十二中学校) 吕永平(山西省水利建筑工程局子弟学校) 李彩云(太原市迎泽区校尉营小学校) 任桂英(太原市迎泽区孟家井寄宿制学校)山西省中小学优秀班主任 逮富华(太原市清徐县水屯营小学校) 杨亮梅(太原市古交市梭峪联校) 王文美(太原市娄烦县米峪镇寄宿制小学) 郭永新(太原市第三十七中学校)山西省中小学优秀德育课教师 李艳红(太原市万柏林区第二实验小学)山西省中小学优秀德育课教师 李程(太原市杏花岭区新建路小学)山西省中小学优秀德育课教师 乔华(太原体育运动学校) 大同 27人

张秀芳(左云县综合技术学校) 关仲秀(大同市铁路第一中学校) 仝金萍(广灵县第三中学) 薄翠萍(开发区一校) 李喜来(矿区口泉一校) 郑廷敏(大同市实验幼儿园) 郝香茹(大同市市级机关幼儿园) 闫蓉(大同市特殊教育学校) 张芳清(城区三十八校) 王丽英(大同市第十一中学) 赵云云(灵丘县落水河中心校固城小学) 刘艳平(大同市南郊区马军营联校) 陈红霞(新荣区第三小学校) 王世明(左云县第二中学) 曹钦(天镇县逯家湾中学) 韩玉梅(矿区口泉第六小学校) 霍跃举(大同县倍加造中学) 栗翠花(大同市糖厂子弟学校) 高秋英(大同市铁路第一中分校) 肖红梅(开发区中学) 闫文洁(大同市十里河学校) 弋春霞(南郊区赵家小村中学)山西省中小学优秀班主任李果(浑源县浑源二中)山西省中小学优秀班主任 张建云(阳高县大白登中心校)山西省中小学优秀班主任

设计师工作手册.doc

盛世嘉和 设计师工作手册S H E J I S H I G O N G Z U O S H O U C E 设计师管理及绩效考核管理

【部门职能】 1、接待装修客户来访; 2、承揽装修业务,促成装修交易; 3、完成装修设计任务; 4、与市场部、工程部协调互动开展工作。 5、对装修设计方案负责任。 能力要求: 1. 组织、实施、协调工作能力。 2. 综合解决设计问题能力。 3. 克服困难,创造性地完成工作任务能力。 4. 恰当处理客户纠纷能力。 5. 亲和力。 岗位职责: 1. 全面组织本部门工作(计划,实施,督导,评估,考核)。 2. 在部门范围内贯彻公司有关规定。 3. 落实工作任务到本部门员工。 4. 对下属员工的工作绩效机型评估,考核。 5. 记录本部门员工的日常休假。 6. 定期向直属上级汇报本部门工作。 7. 协调下属之间的工作。 8. 审核设计方案。 9. 立足本部门工作,向公司提出合理化建议。 设计师 直属上级:设计主管 能力要求: 1. 独立完成整套室内装修设计方案能力。 2. 解决一般设计问题能力。 3. 克服困难,创造性地完成工作任务能力。 4. 客户沟通能力。 5. 亲和力。 岗位职责: 1. 店面接洽客户来访。 2. 现场测量待装修房屋。 3. 主持装修方案设计、预算,完成设计任务,做出符合客户要求的设计方案。 4. 代表公司同客户签订装修合同。 5. 主持施工现场技术交底。 6. 跟踪施工过程,解决施工中相关设计问题。

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7. 主持施工中的设计变更。 8. 融洽客户关系。 9. 立足本岗位工作,提出合理化建议。 【设计部主管工作流程】: 固定安排: 1. 每月2 号,向主管本部门的经理提交本部门上月的月度工作总结和本月的月度工作计划。 2. 做一周工作总结,下一周工作计划 店面日常工作: 1. 维持本部门工作秩序。 2. 管理设计任务: 1) 协助财务收取装修定金,开具收款收据,确认设计任务; 2) 安排设计任务到设计师,填写设计任务单。 3) 跟踪设计进程,协助、督促设计师在限定时间作出设计方案。 4) 审核设计方案和施工图纸、工程预算、装修合同。 3. 协助设计师与客户签订装修合同。 4. 向财务移交装修合同,登记备案。 5. 将已签订的装修合同相关施工部分副本移交工程部、财务部。 设计师工作流程中的责任义务 1、设计师必须按公司内部定额报价,不得错报、漏报及擅自更改 定额说明,由此造成的一切经济损失由设计师承担。 2、设计师无擅自打折的权利,擅自打折设计师承担所有折扣。如 须打折,须请示设计部主管。大家要把握火候,不要给客户有一让再让的感觉。 3、设计师签订合同后,必须报部门总监并做好登记工作,交给财务部门,然后真实填写开工信息表送到工程部,合同及相应资料在财务部存档。如因档案遗失造成无法结帐由保管人负责。 4、设计师有监督工程施工全程的义务。 5、自量尺当日起,在规定时间内,必须将图纸做完并让部门主管审核。(要求:封面、目录、各方签名) 6、设计师在交底时间必须亲自到现场。 7、工程催款责任人为施工监理,其他相关人员有配合工作的义务。 8、工程的各种责任事故设计师有配合处理的义务,由设计引起的事故由设计师承担。 设计师客户服务工作细则及管理规定

2016年三年制高职高专建筑设计技术专业

2016年三年制高职高专建筑设计技术专业毕业设计任务书与指导书 专业: 班级: 企业教师: 学院教师: 学生: 建筑与规划教研室

山西建筑职业技术学院 2 博物馆建筑设计任务书 中国北方某历史文化名城,在近些年来经考古工作出土数量众多文物,原有博物 馆规模和设施都已跟不上时代发展的需要。为了弘扬中华民族几千年的文明史,丰富市民的文化生活,经政府研究决定,易地另建博物馆新馆。 该项目地处该市规划的文化中心区中心广场东侧,该地段南临城市干道(宽36m),其余三面为次干道(宽皆为24m)。占地1.5h㎡,东西长105m,南北宽96m。地段南面隔路为城市水系,西面隔路为中心广场,北面隔路为政府办公楼,东面隔路为科技馆。该地段地势平坦。 一、教学目的: 1、掌握展览建筑的功能与社会属性以及发展现状,能针对具体任务提出有创造性的设计方案。 2、掌握博物馆建筑的功能分区、流线组织、空间布局与形体造型等主要设计手法。 3、建立建筑设计与环境、文脉、历史、传统、文化等相关因素相互影响的概念,提高学生的创造性思维能力。 4、学习并掌握博览建筑平面空间组合的方法,有机处理建筑与环境之间以及建筑内部的功能流线和交通流线,合理处理内部空间与外部空间的衔接过渡、单体建筑与整体环境的关系。 5、学习并掌握博览建筑的功能要求、结构要求、消防要求等,建立建筑、技术、构造等基本概念。 6、立面设计和体型设计要求符合建筑形式美的规律,创造有个性的吻合博览建筑特性的建筑形象。 7、培养训练完善的图纸绘制和表达能力。 二、设计内容 新馆规模控制在5000㎡,±5%。现结合本馆实际情况和发展要求,功能空间如下:

山西专科学校排名

山西专科学校排名 篇一:山西专科学校排名 山西专科学校排名 山西专科学校排名-山西高职高专排名如下,列出几所山西专科学校介绍,有关于其山西专科学校排名仅供参考谢谢。 武汉外语外事职业学院以强势的教改专业赢得了2019年高考生关注度,该校市场营销专业、环境艺术专业、3D数字专业、电子商务专业、建筑动画专业、游戏设计专业、医药营销专业由于其密切与职业教育思想配合,不仅能够让学生在大学校园感受文化熏陶,另一方面也会加强动手能力,注重技能培养,毕业后还可享受推荐就业服务,推翻了传统的学生自主外出寻求实习的模式,真正意义上缓解了大学生就业难的局面,让大学生资源更大程度的投入到社会中,让大学生顺利走进企业。 1 山西大学山西省太原市本科 2 太原理工大学山西省太原市本科 3 太原科技大学山西省太原市本科 4 山西农业大学山西省太谷县本科 5 山西医科大学山西省太原市本科 6 山西师范大学山西省临汾市本科 7 山西财经大学山西省太原市本科 8 华北工学院山西省太原市本科

9 山西中医学院山西省太原市本科 10 长治医学院山西省长治市本科 11 晋中学院山西省榆次市本科 12 太原师范学院山西省太原市本科 13 运城学院山西省运城市本科 14 忻州师范学院山西省忻州市本科 15 长治学院山西省长治市本科 16 雁北师范学院山西省大同市本科 以下为专科: 17 太原电力高等专科学校山西省太原市专科 18 大同医学专科学校山西省大同市专科 19 吕梁高等专科学校山西省离石市专科 20 山西财政税务专科学校山西省太原市专科 21 山西警官高等专科学校山西省太原市专科 22 大同职业技术学院山西省大同市专科 23 太原大学山西省太原市专科 24 山西工业职业技术学院山西省大同市专科 25 太原城市职业技术学院山西省太原市专科 26 山西生物应用职业技术学院山西省太原市专科 27 山西交通职业技术学院山西省石家庄市专科 28 山西艺术职业学院山西省太原市专科 29 长治职业技术学院山西省长治市专科

班主任工作手册模板---

铜仁市白水九年一贯制学校 班 主 任 工 作 手 册 [ 班级: 班主任姓名: 2016—2017学年度第二学期 ¥

目录 1、班主任职责与任务 (1) $ 2、班级主任工作计划…………………………………………2-3 3、科任教师、学生干部、学生科代表名单…………………4-5 4、学生基本情况………………………………………………6-7 5、班会课记录…………………………………………………8-16 6、家长会情况记录……………………………………………17-18 8、深入课堂、寝室情况………………………………………19-20 9、学生恳谈情况......................................................21-25 11、班级工作总结 (26) |

班主任职责与任务 一、全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。 二、认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 三、组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。 四、组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。 五、经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长联系,努力形成教育合力。 六、组织好本班学生做好大课间,必须到操场督促。 班主任工作计划

山西省所有的大学名单

1.普通本科院校 山西省(18所) 山西大学 太原理工大学 中北大学 太原科技大学 山西农业大学 山西医科大学 山西师范大学 山西大同大学 山西财经大学 太原工业学院 长治医学院 山西中医学院 太原师范学院 长治学院 吕梁学院 晋中学院 忻州师范学院 运城学院 2.独立学院 山西省(8所) 山西大学商务学院 太原理工大学现代科技学院山西农业大学信息学院 山西师范大学现代文理学院中北大学信息商务学院 太原科技大学华科学院 山西医科大学晋祠学院 山西财经大学华商学院 3.高职(专科)院校 山西省(47所) 太原电力高等专科学校 晋中师范高等专科学校 阳泉师范高等专科学校 运城幼儿师范高等专科学校山西省财政税务专科学校山西警官高等专科学校 太原大学 山西警官职业学院 山西运城农业职业技术学院晋中职业技术学院 山西国际商务职业学院 山西体育职业学院

山西旅游职业学院 山西华澳商贸职业学院 山西管理职业学院 运城职业技术学院 山西戏剧职业学院 山西财贸职业技术学院 山西林业职业技术学院 山西水利职业技术学院 阳泉职业技术学院 山西轻工职业技术学院 山西信息职业技术学院 晋城职业技术学院 山西机电职业技术学院 大同煤炭职业技术学院 太原旅游职业学院 山西工商职业学院 * 山西老区职业技术学院临汾职业技术学院 山西煤炭职业技术学院 太原城市职业技术学院 山西金融职业学院 山西职业技术学院 山西电力职业技术学院 长治职业技术学院 山西艺术职业学院 山西交通职业技术学院 山西建筑职业技术学院 山西生物应用职业技术学院忻州职业技术学院 山西工程职业技术学院 潞安职业技术学院 山西兴华职业学院 山西经贸职业学院 朔州职业技术学院 山西同文外语职业学院 4.分校办学点 山西省 广播电影电视管理干部学院山西职工医学院 山西煤炭管理干部学院 山西青年管理干部学院 山西政法管理干部学院

山西省第十三届职业院校技能大赛

山西省第十三届职业院校技能大赛 中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项规程 一、赛项名称 零部件测绘与CAD成图技术 赛项组别:中职组 二、竞赛目的 零部件测绘与CAD成图技术赛项围绕“十三五”工业“强基工程”而设置,以机械装置测量、手工绘图能力和CAD成图技术能力为竞赛内容,促进职业学校培养具有数字化与信息化制造技术素养的专业综合技能人才。赛项要求选手熟悉典型机械装置的工作原理、结构特点;掌握机械零件的几何精度及其相互配合的基本知识,并具备初步应用能力;具备机械装置测量、徒手绘制草图、计算机制图等工程技术基本技能。赛项通过对零部件测绘、徒手绘图、CAD成图、三维建模、机械装配、质量检测、团队协作等能力和职业素养的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。 三、竞赛内容 给定某机械部件或装置产品装配实物,要求:完成该产品或装置的测绘,徒手绘制指定零件的草图,用竞赛软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。 给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸,要求:通过对给定尺寸的零件的综合检测,完成零件的质量检测报告,得出零件质量的合格性。 通过观察实物,了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点,在分析的基础上,按赛题要求对装置进行必要的改进或优化,使该装置的结构更为合理和完善。选手在连续4小时内完成下列任务: 1.观察竞赛装置实物,阅读装置工作示意图,了解装置的结构特点、工作原理、应用特征、各零部件的连接形式与装配关系等。 2.确定零部件的拆卸步骤,记录零件名称和数量。遇到不可拆

的永久性连接,请不要拆卸。任务完成后,请“恢复原机”。 3.选择正确的测量基准,测量并草绘若干指定零部件。 4.正确处理测量误差,根据测绘原则,对实测值要进行适当圆整,尤其对非功能尺寸必须进行圆整。 5.按要求在零件图、装配图上标注各类尺寸、几何公差及表面的精度要求。 6.对于零件上的标准结构要素,测得尺寸后,应参照相应的标准查出标准值,如齿轮的参数、滚动轴承参数、弹簧参数、螺纹参数、键槽与花键参数、弹簧挡圈参数等。 7.对零件结构进行优化改进。明确每一处结构的作用和来由。在分析的基础上,根据指定条件及给定素材对零部件进行优化改进,使该零件的结构更为合理和完善。 8.对零件进行质量检测。选用指定工量具,对某一给定零件进行常规尺寸与几何精度的质量综合检测。 9.使用竞赛指定的软件,绘制该装置的各零部件装配图和零件图。 10.使用竞赛指定软件完成该装置各零部件的三维模型和机构的三维装配图。 成绩构成:团体成绩由零件测绘与计算机绘图(54%)、二维装配图(21%)、三维设计与装配(25%)和职业素养(采用倒扣制,从总分中扣除,最多扣除5%,)四个模块构成。 四、竞赛方式 学生组竞赛以团体赛方式进行,每组2名选手。参赛选手必须是山西省中等职业学校一至三年级(含三年级)的全日制在籍学生,不限性别,年龄须不超过21周岁。往届全国或省职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手,不得参加同一项目同一组别的赛项。以省内各职业院校为单位组队参赛,2人一组,每校限报2组。指导教师须为本校专兼职教师,每名学生选手最多可配备1名指导教师。 本次竞赛设教师组。教师组竞赛为个人赛,参赛对象为我省中职院校在编在岗教师,每所院校限报1~2人。本项目不含理论测试。 人员变更:参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。

护士工作手册.doc

护士工作手册 第一章妇产科护士的职业道德素质和行为规范第一节妇产科护士的职业道德要求 尊重服务对象的尊严与人格 树立职业的自豪感与责任感 、平等合作,谨言慎行 第二节妇产科护士的职业素质要求 勤奋学习,精通业务 严谨细微,作风扎实 良好的形象及语言修养 第三节妇产科护士行为规范 护士仪表 护士举止 三、护士谈吐 四、相关礼仪 第二章妇产科医院护理核心制度 第一节护理质量管理制度 医院方面 护理部 质量控制 第二节病房管理制度 第三节抢救工作制度 第四节分级护理制度 特别护理

一级护理 二级护理 四、三级护理 第五节护理交接-班制度 第六节查对制度 处理医嘱 执行医嘱 、输血 四、药品 五、抽血 六、手术查对制度 七、供应室查对制度 第七节给药制度 第八节护理查房制度 护理部主任查房 科护士长查房 、护士长查房 第九节患者健康教育制度 作用 二、健康教育方式 、对门诊和住院患者的卫生宣教第十节护理会诊制度 第十一节病房一般消毒隔离管理制度第十二节护理安全管理制度

第十三节护理差错、事故报告制度 第三章各级护理人员岗位职责 第四章妇产科护理质量安全管理关键流程 第五章妇产科常用护理操作前后的告知程序 第六章妇产科常见急危患者的急诊救治程序 第七章妇产科护理常见的应急预案及程序 第八章妇产产护理工作质量评分标准 第九章妇产产护理缺陷的管理 第十章妇产科常见疾病护理常规 第十一章妇产科常用基础护理技术操作规范 第十二章妇产科护理技术操作规范及急救技术 (1)一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题,也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目,如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说,工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生 工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分,如:“三季度工作总结”,省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》,其标题不仅省略了总结的单位名称,也省略了时限。双标 题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西, 副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果 ×县氮肥厂一九九五年工作总结 (2)即写在前面的话,工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工 作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。 (3)正文是工作总结的主体,一篇工作总结是否抓住了事情的本质,实事求是地反映出了成绩与问题,科学地总结出了经验与教训,文章是否中心突出,重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信,全赖于主体部分的写作水平与质量。因

2020中药学专业院校名单

2020中药学专业院校名单 中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科,是中医药各专业的基础学科之一,因此现就读的学生也在不停地寻找相关资料,中药学专业怎么样是广大考研朋友们十分关心的问题,为了方便大家,一起来看看吧!下面给大家分享关于2020中药学专业院校名单.欢迎阅读! 2020中药学专业院校名单 序号院校名称1北京中医药大学2河北北方学院3黑龙江中医药大学4中国药科大学5江西中医药大学6山东医学高等专科学校7右江民族医学院8川北医学院9三门峡职业技术学院10郑州铁路职业技术学院11信阳农林学院12吉林农业科技学院13黔南民族医学高等专科学校14长春医学高等专科学校15天津医学高等专科学校16邢台医学高等专科学校17安徽中医药高等专科学校18永州职业技术学院19青海卫生职业技术学院20厦门医学院21泉州医学高等专科学校22江苏医药职业学院23湖南环境生物职业技术学院24山西药科职业学院25西双版纳职业技术学院26山东力明科技职业学院27淄博职业学院28乐山职业技术学院29铜仁职业技术学院30山东现代学院31亳州职业技术学院32武威职业学院33黑龙江生态工程职业学院34通辽职业学院35江西中医药高等专科学校36沧州医学高等专科学校37信阳职业技术学院38肇庆医学高等专科学校39湖南理工职业技术学院40渭南职业技术学院41江西卫生职业学院42山东药品食品职业学院43重庆三峡医药高等专科学校44四川中医药高等专科学校45楚雄医药高等专科学校46大庆医学高等专科学校47天津生物工程职业技术学院48贵阳护理职业学院49益阳医学高等专科学校50山西老区职业技术学院51广州珠江职业技术学院52安阳职业技术学院53黑龙江护理高等专科学校54上海健康职业技术学院55河南应用技术职业学院56济南护理职业学院57长沙卫生职业学院58昆明卫生职业学院59辽宁政法职业学院60四川卫生康复职业学院61红河卫生职业学院62四川护理职业学院63广东茂名健康职业学院64广东江门中医药职业学院65眉山药科职业学院66桂林生命与健康职业技术学院67河北大学68长春中医药大学69上海健康医学院70福建中医药大学71山东中医药大学72湖南中医药大学73广西中医药大学74齐鲁医药学院75三门峡职业技术学院76辽宁农业职业技术学院77北京城市学院78南阳理工学院79甘肃医学院

山西老区职业技术学院思想政治理论课实践教学调查报告

山西老区职业技术学院思想政治理论课实践教学调查报告 郑荣 摘要:“山西老区职业技术学院高职思想政治理论课实践教学模式研究”课题组对学院大一学生进行了抽样问卷调查,以了解学生们对思想政治理论课实践教学相关问题的认识和意见,为进一步加强和改进思想政治理论课实践教学提供参考。 关键词:大学生;思想政治理论课;实践教学;调查报告 一、前言 实践教学,是指“在教学过程中建构以具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索和主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面发展为目的的一种新型教学观和教学形式”[1]。在思想政治理论课教学中引入实践教学,体现了大学生思想政治教育理论教育和实践教育相结合的原则,是提高思想政治理论课教学实践性的有效途径和方法[2]。目前,高校思想政治理论课实践教学尚处在积极探索中。 “山西老区职业技术学院高职思想政治理论课实践教学模式研究”课题组于 20XX-20XX学年第二学期第十周和第十一周进行了抽样调查。调查目的在于充分了解目前我院在校大学生对思想政治理论课程开展的评价与看法,增强高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用方案的针对性和实效性。本次调查对象为20XX级全体学生及部分20XX 级学生,发放调查问卷1 000份,回收918份,回收率91.8%。 问卷涉及本课题有关思政理论课实践教学开展和建设的几个关键性问题:一是对思政理论课和实践课认知度的调查;二是对思政理论课实践教学的内容认识;三是对思政理论课实践教学的开展方式及效果的认识;四是对思政理论课实践教学学生学习效果考核的认识;五是对思政理论课教师的教学评价的认识,同时,问卷还调查了其他相关问题。问卷设计了两类问题,即封闭式问题和开放性问题。 二、学生对思政理论课的总体认知 (一)学生对思政课的态度 从表1可以看出,在918份样本中对思政理论课“不感兴趣”和“反感”的合计占了总人

全国职业院校详细名单

!- 二、高职(专科)院校(共1288所)北京市(24所) 北京青年政治学院 北京科技经营管理学院 北京电子科技职业学院 北京信息职业技术学院 北京工业职业技术学院 北京吉利大学 北京培黎职业学院 北京经济管理职业学院 北京劳动保障职业学院 北京戏曲艺术职业学院 北京体育职业学院 北京农业职业学院 北京汇佳职业学院 北京政法职业学院 北京财贸职业学院 北京经济技术职业学院 北京科技职业学院 北京北大方正软件职业技术学院 北京现代职业技术学院 北京社会管理职业学院 北京新圆明职业学院 北京交通职业技术学院 北京经贸职业学院 北京京北职业技术学院 北京交通运输职业学院 北京卫生职业学院 天津市(26所) 天津医学高等专科学校 天津市职业大学 天津电子信息职业技术学院 天津滨海职业学院 天津轻工职业技术学院 天津公安警官职业学院 天津现代职业技术学院 天津机电职业技术学院 天津工程职业技术学院 天津渤海职业技术学院 天津海运职业学院 天津城市职业学院 天津石油职业技术学院 天津冶金职业技术学院 天津交通职业学院天津铁道职业技术学院 天津生物工程职业技术学院 天津工艺美术职业学院 天津广播影视职业学院 天津开发区职业技术学院 天津艺术职业学院 天津国土资源和房屋职业学院天津城市建设管理职业技术学院天津中德职业技术学院 天津青年职业学院 天津商务职业学院 河北省(58所) 沧州医学高等专科学校 河北工程技术高等专科学校 承德石油高等专科学校 石家庄医学高等专科学校 邢台医学高等专科学校 石家庄人民医学高等专科学校石家庄幼儿师范高等专科学校河北化工医药职业技术学院 沧州职业技术学院 石家庄铁路职业技术学院 张家口职业技术学院 河北工业职业技术学院 河北能源职业技术学院 保定职业技术学院 石家庄职业技术学院 邢台职业技术学院 邯郸职业技术学院 河北建材职业技术学院 石家庄邮电职业技术学院 河北女子职业技术学院 泊头职业学院 渤海石油职业学院 唐山科技职业技术学院 河北机电职业技术学院 保定电力职业技术学院 廊坊职业技术学院 石家庄科技工程职业学院 冀中职业学院 河北政法职业学院 河北旅游职业学院 河北公安警察职业学院 廊坊东方职业技术学院

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