幼儿园大班语言教案：好宝宝有礼貌
示范幼儿园大班社会教案教学设计：有礼貌的小人儿
示范幼儿园大班社会教案教学设计：有礼貌的小人儿一、教学目标：1.培养幼儿有礼貌的行为习惯，提高幼儿的社交技能。
2.让幼儿认识和体会到礼貌和不礼貌的差别。
3.通过游戏和模仿的方式，让幼儿自觉遵循礼仪规范，提高自我管理和自我约束能力。
二、教学准备：1.图片、挂图：礼貌与不礼貌行为的比较图片挂图。
2.玩具等材料：用于角色扮演的道具。
3.故事书：《小狗学礼貌》、《礼貌小精灵》。
4.音乐：《有礼貌的小人儿》。
5.鼓励卡：用于表扬学生有礼貌的行为。
三、教学过程：1.热身活动：玩“我是谁”游戏。
教师告诉幼儿要扮演一个有礼貌的小人儿，其他同学猜他扮演的是谁，猜对的同学获得奖励。
2. 学习礼貌的小故事传统教学方法：《小狗学礼貌》，通过情境的呈现，让幼儿理解什么是有礼貌的行为。
在讲故事的过程中，教师注重幼儿的互动参与，更好地引导幼儿思考和发表自己的看法。
3. 观察练习：教师展示礼貌与不礼貌行为的图片，要求幼儿分辨区分礼貌与不礼貌行为的差别。
观察完毕后，教师与幼儿一起总结得出礼貌行为的相关问题，鼓励幼儿多说出好的礼貌行为，注意把话筒递给下一个同学发言。
4. 模仿练习：通过幼儿自编口头小剧场，出示多幅场景图片，运用多媒体手段配合教学，让幼儿扮演不同的角色，体验不同的社交情景。
通过角色扮演让幼儿说出符合礼貌的对话，培养幼儿良好的人际交往及表达的礼貌习惯。
5. 达标测试：通过形式多样的达标测试，检测幼儿是否理解了礼貌行为的概念，是否能够用具体的行动去做到有礼貌。
观察幼儿行为习惯、语言表达是否得到改进即时抽查评估，评选出模范幼儿。
6.复习点评：通过播放《有礼貌的小人儿》和《礼貌小精灵》等音乐，引导幼儿回顾本次活动的学习内容，总结有礼貌的行为习惯，激励幼儿自觉养成良好的礼貌习惯。
四、教学效果的评价：通过幼儿的课堂观察和实际表现来评价教学效果，督促幼儿自觉遵循礼仪规范，形成良好的行为模式。
通过徽章和奖励等形式激励幼儿养成良好的礼貌习惯。
幼儿大班文明礼仪教案：培养孩子公正和宽容的品质
幼儿大班文明礼仪教案：培养孩子公正和宽容的品质一、教案目标教育目标：通过本次教学，培养孩子公正和宽容的品质，提高幼儿的道德素质和社交能力。
知识目标：幼儿能够正确理解“公正”、“宽容”的含义，认识“公正”和“宽容”的重要性。
技能目标：幼儿能够学会多样化的交际、待人接物技巧，掌握基本礼仪，并培养团结协作的意识。
情感目标：幼儿能够尊重他人、包容他人、关爱他人，具有主动积极参与公共活动和爱社会、爱祖国的情感。
二、教学内容和教学步骤1. 导入环节通过小游戏的形式引导幼儿进入学习状态，为本节课程的学习活跃气氛。
2. 知识传授第一部分：正义的含义通过图片、词语、简单故事等教学资源，向孩子们介绍“正义”的含义，引导孩子理解正义的价值、正义行为的重要性以及如何在日常生活中表达正义观念。
第二部分：包容的含义通过游戏、故事和影像等资源，帮助孩子理解“包容”的含义，引导孩子学会包容他人的品质，帮助孩子认识到每个人都是不同的，让孩子感受到包容别人能够让世界变得更加美好。
3. 实践操作第一部分：学会基本礼仪通过互动游戏等多种形式，教给孩子们基本的礼仪和交往方法，如握手、致谢、请问、道歉等，通过实践的方式，让孩子更好的理解礼仪的重要性和使用场景。
第二部分：团队协作通过团队游戏、合作模拟等方式，培养孩子团队合作的精神，让孩子体会到团队协作完成任务的美好感觉，培养孩子团队合作的意识。
4. 总结发言以教师的语言和示范为主导，总结这次教学课堂内容和方法，让孩子们更好地理解学习传授的知识。
三、教学效果评估1. 观察法教师可以通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，如：在学习、交往、活动等方面如何表现。
2. 组织评价在团队活动、合作模拟中，老师针对学生在完成任务时物质、精神的表现，组织进行评价，给予鼓励，同时对不足之处提供改进方向。
3. 社会实践可通过实践活动让幼儿深入理解课堂知识的重要性，如：参观当地卫生院、万元户等。
四、课程延伸教师除了在课堂上传授知识外，还可以通过不同的角度、方式和场景拓展教学，提高幼儿的学习热情和成就感，如：举行公平评比、儿童床上营地活动、孝敬父母等。
2023大班《懂礼貌》教案
2023大班《懂礼貌》教案2023大班《懂礼貌》教案1一、设计意图：懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它________于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。
就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。
为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。
二、活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。
所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中;难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
五、活动过程：1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗?(幼儿答)哪下午的时候又要说什么呢?(幼儿答)小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗?(幼儿讨论回答)所以我们将这些语言叫做礼貌用语;在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用?(幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答)2、活动环节：(1)(怎么说)宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语?(视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景)刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀?(幼儿答)对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么?(幼儿答)宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么?(幼儿答)你们到那些家里去做过客?有用到这些语言吗?(幼儿答)嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
幼儿园品德教育教案：培养有礼貌的好孩子
幼儿园品德教育教案：培养有礼貌的好孩子在现代社会，礼仪和品德教育被越来越多的家长和教育者所重视。
幼儿园作为孩子人生中最早的学习场所之一，承担着培养孩子良好品德和行为习惯的重要任务。
制定一份完善的品德教育教案，培养出有礼貌、懂得尊重他人的好孩子，显得至关重要。
我们需要明确品德教育的核心目标。
品德教育的本质在于培养孩子的自我意识、责任感和同理心，使他们能够在日常生活中展现出良好的品行和态度。
一个好的品德教育教案应该涵盖以下几个方面：礼貌与尊重、责任感与诚实、团队合作、关爱与友爱等内容。
以下，我将逐一分析这些内容，并提出一些切实可行的教学方法。
在整个教案中，我们应该贯彻“以身作则”的原则，教师应该成为孩子们最好的榜样。
教师要讲究仪表仪态，用语文明，动作得体。
在幼儿园教学中，可以设置“模范礼貌生”、“尊敬家长奖”等评选表彰活动，鼓励孩子们向模范学习。
让孩子明白“尊重”的概念，让他们学会发自内心地尊重别人。
责任感与诚实也是品德教育的重要内容之一。
我们可以借助一些小游戏或角色扮演的形式，让孩子们身临其境地体验“诚实是一种美德”的道理。
鼓励他们主动参与园内的卫生整治和集体活动，让他们明白作为一个团队的一员，应该承担的责任。
团队合作也是培养孩子们品德的一个重要环节。
我们可以通过集体游戏、小组活动等方式，让孩子们学会合作、互助，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
关爱与友爱是驱动整个品德教育的核心。
通过故事、歌曲的教学，让孩子们感受到爱的力量，并潜移默化地学会怎样去关心和友爱他人。
在总结回顾中，可以看到好的品德教育教案不仅要注重表面的礼貌教育，更应该从根本上培养孩子内心深处的良好品格。
通过教师的榜样示范、实践体验和情感教育等教学手段，我们可以使幼儿园的品德教育更具规范和系统性。
让每一个孩子从小就学会做一个懂礼貌、懂尊重他人的好孩子，这样的教育才更具价值和意义。
在我看来，品德教育的重要性远远不止教会孩子说“谢谢”、“对不起”这样简单的礼貌用语，更重要的是让他们在成长过程中形成一种习惯和态度，懂得用心去关爱、懂得信守诺言、懂得尊重和感恩他人。
有礼貌的好宝宝教案8篇
有礼貌的好宝宝教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班常规教案《懂礼貌》5篇
幼儿园大班常规教案《懂礼貌》5篇1.幼儿园大班常规教案《懂礼貌》篇一活动目标：1.会说"早上好"、"再见"等礼貌用语。
2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
活动过程：一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？引导幼儿说出：妈妈，早上好。
2.观察挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
3.观察挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到大班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么？引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。
二、讨论活动。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。
重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
1.你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
2.幼儿园大班常规教案《懂礼貌》篇二【活动目标】1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：【活动过程】一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的'字，小朋友知道是什么字吗?二、引导幼儿学习用“请”字1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌(三篇)目录：幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌一幼儿园大班语言儿歌教案我和爸爸妈妈二幼儿园大班语言儿歌教案拼小人三幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌一活动目标:1.理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2.初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
活动准备：桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
活动过程：1.介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
·表演木偶娃娃入园时问好的情境。
·提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。
是个有礼貌的好宝宝。
2.学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
·幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。
3.尝试表演儿歌。
·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
建议：1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2.教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价：1.愿意做个有礼貌的好宝宝。
2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。
” “XX，XX再见了。
”幼儿园大班语言儿歌教案我和爸爸妈妈二活动目标:1.通过理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，进一步了解大自然中事物间的关联。
2.体验仿编活动带来的成功感，初步学习有感情地朗诵诗歌。
活动准备:1.乐幼教ppt课件：爸爸妈妈和我。
2.幼儿用书。
活动过程一、导入谈话引出课题小朋友，你们家里都有谁呀?你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么?二、展开1.当你遇到困难的时候，爸爸、妈妈会保护你，你感觉爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?2.教师朗诵诗歌3.学习诗歌ppt课件: 图一(1)画面上有什么?爸爸是(一座山)，。
懂礼貌的好孩子公开课教案
懂礼貌的好孩子公开课教案第一节课，什么是礼貌。
目标，让学生了解什么是礼貌，为什么需要学习礼貌。
教学内容：1. 什么是礼貌，礼貌是指在人际交往中，遵循社会公认的行为规范，尊重他人，注重礼仪的行为举止。
2. 为什么需要学习礼貌，礼貌是一种基本的社交技能，能够让人与人之间的交往更加和谐，也能够提升个人的形象和素质。
教学步骤：1. 引入话题，老师可以通过举例子或者故事，引导学生思考什么是礼貌，为什么需要学习礼貌。
2. 介绍礼貌的定义，通过简单明了的语言，向学生解释什么是礼貌。
3. 分组讨论，让学生分成小组，讨论一下他们认为的礼貌的重要性，并分享给全班同学。
4. 总结，老师总结讨论的结果，强调礼貌对于人际交往的重要性，鼓励学生在日常生活中注重礼貌。
第二节课，如何表现礼貌。
目标，让学生了解在日常生活中如何表现礼貌。
教学内容：1. 日常生活中的礼貌表现，包括问候、道谢、请别人帮忙时说“请”等。
2. 礼貌用语，介绍一些常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 礼貌行为，介绍一些日常生活中的礼貌行为，如让座、礼让行人等。
教学步骤：1. 引入话题，老师可以通过举例子或者角色扮演，让学生了解在日常生活中如何表现礼貌。
2. 角色扮演，让学生分成小组，进行角色扮演，模拟日常生活中的一些场景，让他们在实践中学习如何表现礼貌。
3. 分组讨论，让学生分享自己在角色扮演中的体会，讨论如何更好地表现礼貌。
4. 总结，老师总结讨论的结果，强调在日常生活中要注重礼貌的表现，并鼓励学生在实践中不断提升自己的礼貌素养。
第三节课，礼貌的重要性。
目标，让学生了解礼貌对于个人成长和社会交往的重要性。
教学内容：1. 礼貌对于个人成长的重要性，礼貌能够提升个人的形象和素质，对于个人成长有积极的影响。
2. 礼貌对于社会交往的重要性，在社会交往中，礼貌是一种基本的社交技能，能够让人与人之间的交往更加和谐。
3. 礼貌对于团队合作的重要性，在团队合作中，礼貌能够促进团队的凝聚力和效率。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：好宝宝有礼貌
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活动目标:
1.理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2.初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
活动准备：
桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
活动过程：
1.介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
·表演木偶娃娃入园时问好的情境。
·提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?
·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。
是个有礼貌的好宝宝。
2.学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
·幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。
3.尝试表演儿歌。
·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
建议：
1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2.教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价：
1.愿意做个有礼貌的好宝宝。
2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌
好宝宝有礼貌
好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，
看见老师问声早，看见同伴问声好，
回家会把手儿招，回家会把手儿招，
“老师，老师再见了。
” “XX，XX再见了。
”。