《我们的玩具和游戏》教案(二年级上册)
《我们的玩具和游戏》教案模板
《我们的玩具和游戏》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创造力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协调能力。
二、教学内容：1. 各种玩具和游戏的认识2. 玩具和游戏的历史和发展3. 玩具和游戏的分类及特点4. 动手制作玩具和游戏5. 团队合作玩玩具和游戏三、教学方法：1. 讲授法：讲解玩具和游戏的历史、分类及特点。
2. 演示法：展示各种玩具和游戏，让学生直观了解。
3. 实践法：动手制作玩具和游戏，培养学生的动手能力。
4. 小组讨论法：让学生团队合作，共同探讨玩具和游戏的意义和乐趣。
四、教学准备：1. 各种玩具和游戏实物或图片。
2. 制作玩具和游戏的材料和工具。
3. 教学PPT或黑板。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的玩具和游戏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解玩具和游戏的历史和发展，让学生了解玩具和游戏的重要性。
3. 展示玩具和游戏：展示各种玩具和游戏，让学生认识和了解。
4. 动手制作：让学生分组合作，制作自己喜欢的玩具和游戏。
5. 总结与反思：让学生分享制作过程中的心得体会，总结玩具和游戏的意义和乐趣。
6. 课堂小结：强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中多参与玩具和游戏活动。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对玩具和游戏的认识和兴趣。
2. 评估学生在制作玩具和游戏过程中的动手能力和创新能力。
3. 通过学生的小组讨论和分享，了解他们对于团队合作和沟通能力的掌握。
七、教学拓展：1. 组织一次玩具和游戏展示活动，让学生展示自己的作品，增加学生的自信心和表达能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与玩具和游戏制作，增进亲子关系。
3. 开展玩具和游戏的主题班会，让学生分享自己的玩具和游戏故事，培养学生的情感和表达能力。
八、教学反思：1. 学生对教学内容的掌握程度如何？2. 教学方法是否适合学生的学习需求？3. 是否有需要改进的地方，如何改进？九、教学资源：1. 玩具和游戏实物或图片。
小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《我们的玩具和游戏》中的生字词，如“跳绳”、“踢毽子”、“捉迷藏”等，并理解它们的意思。
2.学会运用课文中的词语描述不同的玩具和游戏，提高学生的词汇运用能力。
3.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读水平。
4.引导学生通过观察、思考，发挥想象，创作出关于玩具和游戏的小故事，提升学生的写作能力。
2.各小组在讨论的基础上，共同创作一个关于玩具和游戏的小故事，并准备在全班分享。
（四）总结归纳
1.教师邀请各小组代表分享他们创作的关于玩具和游戏的小故事，其他学生认真倾听，互相学习。
2.教师根据学生的分享，总结本节课的重点内容，强调玩具和游戏在生活中的重要性，以及它们对身心发展的积极影响。
3.教师对本节课学生的学习表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的兴趣。
小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》优秀教学案例
一、案例背景
《我们的玩具和游戏》是小学二年级语文上册中的一课，旨在通过描述各种玩具和游戏，让学生感受语言的魅力，培养观察力、表达力和想象力。本节课以生活化的内容为载体，引导学生关注身边的玩具和游戏，激发他们对生活的热爱。在教学过程中，教师将运用启发式、探究式的教学方法，注重培养学生的主体性和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习语文，提高综合素质。通过本节课的学习，学生将能熟练运用课文中的词语描述玩具和游戏，并能够发挥想象，创作出自己的小故事，从而提升语文素养和人文素养。
小组合作学习是培养学生合作精神、提高课堂效果的重要途径。在本节课的教学中，我将根据学生的性格、能力等因素，合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势。通过设置各种小组活动，如“小组讨论”、“共同创作小故事”等，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同提高。
我们的玩具和游戏
能够联系生活，在语言环境中理解、积累课文中的词语。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受农村孩子不花 钱买玩具，在大自然中就地取材，自制玩具做游戏的快乐。
（教学难点）
教学过程与教学资源设计
一、初读课文 扫清障碍
二、细读课文 随文识字 三、巩固生字 g
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教学背景分析
教材分析
这是一篇专门描写农村孩子的课文，分春、夏、秋、 冬四部分描写农村孩子如何在大自然中就地取材，充 分发挥自己的创造力，动手动脑来创造自己的玩具和 游戏，从而表达孩子们快乐的心情，体现农村孩子自 由、洒脱、无拘无束的生活。
学情分析 识字：
学生无法读准课文中三类字的字音、 不理解字义，例如：草垛、狗刨式、 雪橇、堡垒、陀螺等。这些三类字的 认读和理解直接影响了对课文的理解 和把握。
春天，我们采来山花和柳条，编成花环戴在头上。 我们摘片树叶放在嘴里吹口哨，引得小鸟跟着叫。 夏天，我们喜欢自己做抄网，去河边捉小鱼和小虾。我 们喜欢打水漂，看石片在水里钻进钻出。我们还经常举行 游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前面就是 冠军。 秋天，丰收的场院真热闹。我们拿着自制的木枪玩 打仗，把草垛当成堡垒，曲曲折折的地 形还真让人摸不 着头脑。我们也爱玩捉迷藏，把自己藏在草堆里，叫你半 天也找不到。 冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗，钉一个 小雪橇，尖叫着从高坡上滑下。男孩子削了个木陀螺，在 冰面上把它抽得团团转。女孩子自己缝沙包，丢来丢去真 开心。
一、多种方法随文识字教学。
二、创设情境，朗读体验，感受乐趣。
谢谢聆听 恳请指正
指导思想与理论依据
《语文课程标准》指出：语文课程应注重引导学 生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践， 在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。
小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思【导语】《我们的玩具和游戏》是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏，文章表达了小作者快乐的心情。
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1.小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文听说城里孩子的许多玩具，都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。
他们不知道，我们农村孩子有自己的玩具和游戏。
春天，我们采来山花和柳条，编成花环戴在头上。
我们摘片树叶放在嘴里吹口哨，引得小鸟随着叫。
夏天，我们爱好自已做抄网，去河边捉小鱼和小虾。
我们爱好打水漂，看石片在水里钻进钻出。
我们还常常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前面就是冠军。
秋天，丰收的场院真热烈。
我们拿着自制的木枪玩打仗，把草垛当成堡垒，曲曲折折的地势还真让人摸不着头脑。
我们也爱玩捉迷藏，把自己藏在草堆里，叫你半天也找不到。
冬天，雪窖冰天更有趣。
我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪橇，尖叫着从高坡上滑下。
男孩子削了个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。
女孩子自己缝沙包，丢来丢去真开心。
我们爱好自己动手做玩具，爱好在户外做游戏。
我们有自己的玩法，我们特别快乐。
2.小学二年级语文《我们的玩具和游戏》教案教学内容：我们的玩具和游戏教学目标：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、会认15个生字，会写8个字，连续独立识字。
3、读课文，体会农村孩子在大自然中生活的自由、自己动手的快乐；城市孩子感受农村孩子不花钱买玩具，自制玩具做游戏的快乐。
4、积存“常常、举行、曲曲折折、雪窖冰天”等。
教材分析：本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏，文章表达了小作者快乐的心情。
北师大版小学语文二年级上册第15单元《我们的玩具和游戏》教学设计
《我们的玩具和游戏》教学设计教学目标：1、认识10个生字，两个多音字“漂”和“场”，会写3个生字；2、学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常；3、通过学习课文，了解农村孩子的玩具和游戏，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐；4、正确流利有感情地朗读课文。
教学重难点：1、找到句中重点的词语概括游戏名称。
2、学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常等。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话激趣，导入新课：1、导入：同学们，你们都有哪些玩具？从哪儿来？（学生说说自己喜欢的玩具）2、板书课题：我们的玩具和游戏（生齐读）。
二、初读课文，学习生字新词。
1、（课件出示词语）。
（1）指名读。
（2）师生合作，分析字音，如：翘舌音：哨、抽、式、场、春；唇齿音：缝；鼻音:男；多音字：漂、场。
（3）男女生赛读2、课件出示没有拼音的词语（开火车读）3、单个生字指名读。
4、分析字形。
（加一加，换偏旁）（让学生自主交流识字方法）过渡：我们也和词语宝宝、生字宝宝玩得很开心了，如果把他们放进课文里，你们还认识吗？三、细读课文，深感悟。
1、请同学们轻声读课文，思考：课文写了哪几个季节，玩了哪些游戏呢？2、听完指名回答。
（师适时点拨）过渡：农村孩子的玩具呢？是从哪里来的？精彩的课文将慢慢地告诉我们，让我们一起走进美丽的春天吧。
（课件出示春天图片）3、学习第二自然段。
（课件出示课文内容）(1)指名读课文，其他同学找出在春天的时候，他们用什么玩具做什么游戏，用“——”画出表示游戏的词语。
(2)随文识字：春。
(3)提问：这个自然段写的是什么时候？他们玩什么游戏？（师生合作，理解。
板书：编花环、吹口哨）（4）引导学生在动作体验中，了解如何“编花环”“吹口哨”，了解做游戏的快乐。
（让学生上台表演）(5)指导朗读。
4、师生小结学习方法。
（课件出示）我们这样来学习：（1）、轻声读课文，读准生字读音；（2）、找找画画：段中写的是哪个季节？孩子们玩哪些游戏？（3）、演一演，体会游戏的快乐；（4）、有感情地朗读。
《我们的玩具和游戏》教案
《我们的玩具和游戏》教案教案：我们的玩具和游戏【教学目标】1.了解不同种类的玩具和游戏。
2.提高学生表达能力和思维逻辑能力。
3.观察、描述并比较不同类别的玩具和游戏。
4.培养学生的合作和沟通能力。
【教学重点】1.描述和比较不同种类的玩具和游戏。
2.学会用连词对不同角度和特点进行比较。
【教学准备】1.玩具和游戏的图片或实物。
2. 连词卡片：例如and, but, or等。
【教学过程】一、热身活动（5分钟）1.师生一起唱一首与玩具和游戏相关的歌曲。
2.师生一起回忆一些大家小时候喜欢的玩具和游戏，并说说自己为什么喜欢它们。
二、引入新知（10分钟）1.学生观看一段介绍玩具和游戏的视频，并回答老师的问题：视频中有哪些不同种类的玩具和游戏？你认为哪些最有趣？2.教师介绍一些不同的玩具和游戏种类，并给每个学生分发一张卡片，上面写有不同种类的玩具和游戏名称。
学生将卡片粘在课桌上，并用自己的语言解释卡片上的名字。
三、合作活动（20分钟）1.学生分成小组，每个小组选择一种类别的玩具或游戏，共同讨论并描述这种玩具或游戏的特点、玩法等。
2.每个小组派一名学生代表，向全班展示他们选择的玩具或游戏，并提出问题给其他小组回答。
3.其他小组成员依次回答提问，使用适当的连词表达他们对比和类比的观点。
4.学生回到自己的小组，回顾并展示他们组内成员在其他小组提问时的回答。
四、个人写作训练（25分钟）1.让学生选择自己最喜欢的玩具或游戏，并以“我最喜欢的玩具/游戏”为主题，写一篇短文。
要求短文包括：玩具或游戏的名字、自己获得它的方式、它的特点、为什么自己喜欢它等。
2.学生互相交换文章并互相点评。
五、总结与反思（10分钟）1.让学生展示他们的写作成果，并邀请几名学生分享自己的文章。
2.老师总结本节课的重点和学生表现的亮点，并激励学生继续保持对玩具和游戏的兴趣，并不断发展自己的创造力和想象力。
【教学延伸】1.可以安排学生进行小组讨论和展示其他种类的玩具和游戏，比如悦耳的乐器、有趣的拼图等。
二年级语文上册教案 [二年级语文《我们的玩具和游戏》教案]
![二年级语文上册教案 [二年级语文《我们的玩具和游戏》教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/fe90f703ba0d4a7303763a76.png)
《二年级语文上册教案 [二年级语文《我们的玩具和游戏》教案]》摘要：(四)随识、出示编花环、吹口哨、打水漂、由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人，)缝( )捉( )、多音练习，由讨论你玩他们这些游戏吗?你喜欢他们玩具和游戏吗?6、导是啊农村伙伴己动脑筋动手做玩具玩出了快乐、教学目标、会认课0生会写7生、通学习课了农村孩子是怎么不花钱买玩具然就地取材做玩具样享受到游戏快乐3、正确、流利、有感情地朗课、激发学生己动手动脑做玩具兴趣二、教学准备教师要准备生卡片、课录音带三、教学程课()激趣导入、让学生说说平喜欢玩玩具和游戏说说这些玩具和游戏是怎么玩这些游戏和玩具给你带了哪些快乐、导我们生活是多么快乐啊!你想知道生长农村里伙伴们是怎么玩吗?今天我们就起这课3、板课题齐(二)课、让学生课要遇到不认识用已有方法候给每然段标上序、教师巡视指导(三)检情况、指名说课共有几然段?、抽6然段要其他学认真听生音3、师生评正音、全班齐课(四)随识、出示编花环、吹口哨、打水漂、由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人让学生说说你认识这些玩具和游戏吗?、学生边说边认识生词3、游戏我给词语朋友戴( )吹( )打( )丢( )编( )缝( )捉( )、多音练习用多音“漂”、“钉”、“场”组词5、组开火车认生词6、选口头组词并试着说句话(五)指导写、指导学生观察田格里生写法、指导“举”和“式”写法“举”上面“兴”撇和捺要写些盖住下面部分“式”左下“工”要将横变提3、学生练写生教师巡视指导(六)作业设计、课准音、练写课生二课()复习导入、出示生词抽、指名分段课(二)学习课、导今天我们起走进农村看看那里孩子是怎么游戏、组合作学习交流讨论农村孩子们常玩哪些游戏?指名汇报3、再课交流他们玩玩具是从哪里呢?、导他们玩玩具和做游戏候是怎样心情呢?(快乐极了、十分由……)从哪些地方可以看出呢?指名出相关容并引导品味、想象指导学生有感情地朗这些句子感受农村孩子快乐、豪5、由讨论你玩他们这些游戏吗?你喜欢他们玩具和游戏吗?6、导是啊农村伙伴己动脑筋动手做玩具玩出了快乐让我们起朗课然段出他们心快乐与豪吧!7、学生有感情地朗课然段(三)系生活激发兴趣、师了课我们知道了农村伙伴快乐生活他们也很想知道我们这些生活城市里孩子有哪些玩具和游戏你能介绍给他们听吗?、学生练习说话要说得清楚、完整、有条理3、导你希望像农村伙伴那样己动手做玩具吗?胆说说你想法吧、指名说5、师课介绍了农村伙伴年四季玩具和游戏你喜欢哪季节游戏?学生选相应然段朗指名汇报评教师相机指导(四)作业设计、有感情地朗课、选其写几句话介绍己喜欢玩具或游戏记己记事上动手做玩具或动脑设计种新游戏。
小学二年级语文教案 我们的玩具和游戏9篇
小学二年级语文教案我们的玩具和游戏9篇我们的玩具和游戏 1一、教材简介本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。
二、学习者分析二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准新课程标准倡导“以人为本”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的主人，并满足学生终身发展的需要。
为此，本课教学教师期望实现以下几个教学目标：1.利用计算机网络创设情境，使学生带着盎然的情趣主动学习、主动发展。
2.让学生体会从大自然中创造玩具和游戏的快乐，从而与自然贴的更近，成为一个朴实、真挚和拥有健全体魄的人。
3.培养学生的动手实践能力、观察分析能力、语言表达能力和合作探究能力，全面促进学生的发展。
四、教学理念和教学方式1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。
2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。
3）采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。
4）通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。
四、应用信息技术的依据或考虑教学设计考虑：a)学生在本节课的学习过程中依*信息技术提供的学习资源，能够达到直观、形象、生动的教学目的，实现对本节课内容的理解和掌握。
b)在教学中通过教学网络，教师实现对教学过程的监控和对学生的个别辅导。
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《我们的玩具和游戏》教案（二年级上册）
一、导入
今天，你们带来了各种各样的玩具，有的是从商店里买的，有的是亲手制作的，有的是新的，有的是旧的，这些玩具陪着你们度过了许多愉快的时光，哪位同学想把你和玩具之间发生的难忘的故事告诉大家。
一年四季，春夏秋冬，不同的季节有不同的玩具，让我们走进课文，走进春夏秋冬和我们心爱的玩具一起快乐的做游戏吧!
二、初读课文，了解课文大意，并且学习生字词
1、听录音时标出自然段，划出不认识的生字。
2、自己读课文，用你最喜欢的识字方法识记字形。
把你认为读得不熟的地方多读几遍。
3、读完课文，看看课件上的生字都认识了吗?
4、师指导学生读生字词(优秀的学生先读、小组读、认识老师指的生字词的学生站起来读、找学困生读)
5、找四名学生读课文，评选今日朗读之星。
三、精读课文
1、分组学习课文
喜欢春天的为一组;喜欢夏天的为一组;--------
2、春夏秋冬小组比赛开始了
比赛第一项：朗读比赛
比赛第二项：描写春夏秋冬的成语比赛
比赛第三项：说话比赛(你自己做过什么玩具，你是怎么做的?或在你喜欢的季节里，你最喜欢做什么样的游戏。
)
3、整体读课文
四、写字教学
五、作业
小练笔：把你制作玩具的过程写下来。