小学六年级写景习作技巧指导优质53页PPT
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小学生作文教学怎样写好景物描写授课课件ppt
阅读能力 ，对一 个学生 来说， 是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
像星星，还眨呀眨的。”这段文字，首句用拟人、回环 两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景 象，紧接着通过三个比喻——“红的像火，粉的像霞，白 的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳.
阅读能力 ，对一 个学生 来说， 是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。 描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使 读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获 得更完美的感受。
③要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的 运用多种修辞方法、优美的成语、俗语以及引 用 古 诗 词 或 名 言 警 句 进 行 描 写 。 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
运用感官，从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 等角度来写景。
（《春》第5段）
如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的时候， 听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的， 朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气， 带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身 上，润湿着房中的一切。”这里通过人的听觉 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
像星星，还眨呀眨的。”这段文字，首句用拟人、回环 两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景 象，紧接着通过三个比喻——“红的像火，粉的像霞，白 的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳.
阅读能力 ，对一 个学生 来说， 是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。 描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使 读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获 得更完美的感受。
③要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的 运用多种修辞方法、优美的成语、俗语以及引 用 古 诗 词 或 名 言 警 句 进 行 描 写 。 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
运用感官，从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 等角度来写景。
（《春》第5段）
如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的时候， 听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的， 朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气， 带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身 上，润湿着房中的一切。”这里通过人的听觉 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
写景作文ppt课件完美版
04 创意构思与篇章结构安排
主题明确，立意新颖
01
02
03
选择独特视角
从非常规角度切入，展现 景物独特之美。
深入挖掘内涵
透过表象，挖掘景物背后 的文化、历史或人文价值 。
创意联想
运用比喻、拟人等修辞手 法，赋予景物新的意象和 生命力。
线索清晰，层次分明
总分总结构
开篇点题，中间分层展开 ，结尾总结升华。
运用夸张手法突出景物 的特点，运用对比手法 突出景物的差异和变化 。
排比和对偶
运用排比和对偶手法， 使语言更加整齐美观， 增强表达力度和节奏感 。
象征和联想
运用象征手法表达深层 含义，运用联想手法拓 展写作思路，丰富文章 内容。
常见自然景观描写方法
02
山水风光描写技巧
01远Leabharlann 描绘通过勾勒山水的轮廓和色彩，表现远山的层峦叠嶂和近 水的波光粼粼。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求，选择合适的观察角度，如远观、近看、俯视、仰视 等。
确定视点
确定观察者的位置和身份，以更好地融入景物之中，增强描写的真实感和代入 感。
运用修辞手法提升表达效果
比喻和拟人
通过比喻和拟人手法， 将景物描绘得更加生动 形象，增强读者的感官 体验。
夸张和对比
展现金黄满地、果实累累、秋风送爽的丰收 景象。
02
01
冬季
描写银装素裹、寒风凛冽、雪花纷飞的冬日 美景。
04
03
天气现象呈现方式
晴天
描绘阳光明媚、天空湛 蓝、云彩飘逸的晴朗天 气。
雨天
表现细雨绵绵、雨滴打 在地面和树叶上的声音 和景象。
雪天
优秀写景作文指导PPT课件
三、点题式
• 我爱这有趣的夏天，它给我们带来欢 快……
写景文章
要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物， 捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰：注意描写有层 次，学会定点观察，移步换景。 3、突出重点：安排好详略， 突出所写景物的最鲜明的特色，不 “平分秋色”。 4、灵活写景：有意识地选用 描写景物的方法：拟人、比喻等（300 字以上）
写景作文的开头
一、对比式
• 把两个同类的景物放在一起，去进行一褒 一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
• 使用这种方法能增强文章的说服力，使读 者能更好的体会到作者的写作意图。
• 使用这种方法应注意： 1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
八、拟人抒情式
• 例如 啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。
春天，好一派迷人的风光！
写景作文的结尾
一、抒情式
• 例如 啊！雪花，你带给人们洁白素雅的
美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰 清玉洁。
二、联想赞美式
• 例如 我赞美凌寒独自开的梅花，我赞美
纯白高洁的雪，我更赞美坚贞不屈、淳朴 高洁的人。
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去，就像
___________________________ 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白
云。那白云有的像连绵起伏的山峦； 有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态， 变幻莫测。
色彩法
仿写练习 雨后，________的橘子，________叶的映衬下， 更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶； 湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明 镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是 别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿 子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香， 那黄橙橙的稻田翻着金浪。
怎么写好景物描写作文课件PPT模板
了花赶趟儿。红的像火，
粉的像霞，白的像雪。花
里带着甜味；闭了眼，树
上仿佛已经满是桃儿、杏
儿、梨儿。
如何写好景物描写的文章
① 要 细 致 观 察 , 写 出 景 物 的 特 点 。 不知名儿的野花也正开着，像星星点缀着大地。草木绿得发光，那叶子在阳光下一闪一闪，河里的水也是绿的，河水在阳光的照耀下泛着金光，水里长着蒲苇，水花生，还有一些不知名的草，倒映在水面，悠悠地悠悠地晃。
描写；前者虽涉及景
物，但只是简单的状
态介绍，后者则从形
象、色彩等多方面进
行感性的叙述，并综
合运用多种修辞方法。
不知名儿 的野花 也正开 着，像 星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
描写
桃树、杏树、梨树，你不
不知名儿 的野花 也正开 着，像 星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
让我，我不让你，都开满
如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入
深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。
还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开
始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，
这就容易抓住景物的特征。
《济南的冬天》第4段
不知名儿 的野花 也正开 着，像 星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
景物描写作文指导ppt百度
景物描写作文指导ppt百度无风景处怎么会有风景？无风景处确实有风景，还是那么美的风景！我的观察对象是：台灯，一个十分普通的护眼灯，每天观察5分钟。
第一天发现灯上已经有厚厚的一层尘土了，平时从未注意到它。
我下意识地用手指去碰，发现表面的尘土很容易就被擦干净了，可是一块原来贴商标的地方特别粘，很不容易擦掉。
而且，那里的尘土似乎比别的地方多。
我用抹布去擦，费了九牛二虎之力才擦干净。
风景：习惯就像是张贴商标的地方，牢牢地黏在心灵上，很难除去，所以必须在坏习惯还只是一层尘土的时候就把它助长在脊梁里。
第二天忽然真的这盏灯过分平淡无奇，想要装饰装饰。
我往灯上摆了两个吊饰，底座上黏了一个小狗。
远远看看回去，总真的还是平静，又在灯旁挂了两大束花，吊饰甩得灯抬不念为去。
可以现在，虽然灯十分华丽，可以淳朴的灯光却被遮挡了。
风景：朴素的人只适合与小小的装饰。
如果装饰得太华丽，他绝对不会平淡无奇，甚至会引人注目，但是简单纯朴的品质却丢失了。
第三天今天我擦了擦桌子，将台灯拿走，却发现底座下面是那么脏！旁边有个漆掉得稀里哗啦的储钱罐，将它拿走后，下面几乎一尘不染。
风景：不要以为巨大的外表下内心也就是那么宽阔，有的时候他们只是觑存有外表而已。
第四天停水了。
作业还剩下了好多没有写下，又无法一直握着手电筒。
路灯也攻灭了，只有月亮寂寞地亮着。
直至这时，我们才辨认出，明亮就是如此关键，我们没辨认出只是因为它太奇怪了。
风景：这风景我希望以《小妇人》中的一段予以概括：“世界上有很多这样的人，害羞，安静，除非有必要，否则永远坐在角落里，快乐地为别人而活，没有人注意到他们所做的牺牲，直到壁炉上的小蟋蟀停止鸣叫，直到这种阳光般的存在消失，只留下沉寂和阴暗。
”第五天今天我发现了一个有意思的事情：灯罩往下是明媚亮丽的光，而往上却是一片黑暗，甚至能清清楚楚地看清界限。
而且如果你站在光亮下物体的影子中时，也是无法被照射的。
风景：明亮就像是一个人，一个伟人。
景物描写 作文指导ppt课件
8
1.请大家推荐好的作品进行交 流。
2.欣赏了别人的文章，大家思 考讨形象, 就必 须做到一下两点： 从细微处着手，细心观察景物。
抓住景物的主要特征，运用多种 修辞手法,从多种角度进行描绘
10
11
1
训练目标
• 培养学生细心观察的能力 • 抓住景物的主要特征进行描绘 • 学会运用多种修辞手法,进行
多角度描写景物
2
你最喜欢哪个季节？请说 出你喜欢的原因。
温馨提示：说的时候，可以 添加合理、丰富的想象和联想哟
3
4
5
6
7
看谁能在十分钟内用200字 左右描绘你心中的美丽景色,然 后在小组内交流。
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2.欣赏了别人的文章，大家思 考讨形象, 就必 须做到一下两点： 从细微处着手，细心观察景物。
抓住景物的主要特征，运用多种 修辞手法,从多种角度进行描绘
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1
训练目标
• 培养学生细心观察的能力 • 抓住景物的主要特征进行描绘 • 学会运用多种修辞手法,进行
多角度描写景物
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你最喜欢哪个季节？请说 出你喜欢的原因。
温馨提示：说的时候，可以 添加合理、丰富的想象和联想哟
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看谁能在十分钟内用200字 左右描绘你心中的美丽景色,然 后在小组内交流。
写景作文指导ppt课件
也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的
瀑布。
15
描写景物的方法
• 1、拟人化 • 2、比喻法 • 3、色彩法 • 4、比较法
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拟人法
仿写练习
一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对 大地说 ___________________________。
中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万 千得向世人展示着她的绝代风华。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜 色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像 是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的 舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容 就要绽开似的。
5
4.安排好描写顺序
景物描写顺序一般分为空间顺序和时间顺序。
一般是取一固定的观察点，按照视线移动 依次写出各个位置上的景物。还有就是随着观 察者位置的转移来描写景物，即游览顺序。
10
（五）运用传说，状物绘景
状物写景要富有活力，运用传说 也是一个重要途径。我们在描写景物 时，插入一些故事逸闻、神话传说、 典故名言、文史资料、民俗谚语，使 景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能 使文章内容丰富，而且能使文章情趣 横生。
11
古往今来，也不知有多少人，用过多少名 词形容过“柳”。
有人说柳如丝，有人说柳如雪，不管是如 丝如雪，在一般人心目中，柳总是柔的。春夜， 春雨，巴山。
它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那
是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花
朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是
精神的宁静和生的喜悦。
•
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命
的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色
的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，
小学写景ppt课件
描绘城市的高楼大厦和现代化的建筑，以及它们 所代表的经济发展和城市进步。
公园广场
介绍城市的公园、广场和绿化带，以及它们所提 供的休闲、娱乐和运动场所。
交通状况
描绘城市的交通状况和公共设施，以及它们给人 们的生活和工作带来的便利和挑战。
04
写景作文的范文解析
《美丽的校园》
总结词：这篇范文以生动的语言描绘了 美丽的校园景色，展现了学生对校园的 热爱和赞美。
表达对校园的深厚感情，以及对未来生 活的美好憧憬。
重点描绘校园内的建筑、绿化、人文景 观等特色，运用多种感官描写，如视觉 、听觉等，使画面更加生动。
详细描述
开篇简述校园的地理位置和环境，为下 文作铺垫。
《家乡的小河》
总结词：这篇范文通过对 家乡小河的细致描写，展 现了河流的美景和家乡的 魅力。
详细描述
表达美
教导学生如何用语言文字表达对景色 的感受，通过修辞手法和生动的描绘 ，提高他们的审美表达能力。
激发想象力
01
02
03
引发联想
引导学生将眼前的景色与 自己的生活经历、知识储 备相联系，激发他们的联 想和想象。
创造虚构场景
教导学生通过合理的想象 ，将现实中的景色加工成 虚构的场景，培养他们的 想象力和创造力。
详细描述
展示公园的入口、林荫小道、湖泊、亭台等景点，引导学生观察公园的设施和植物，以及人们在公园 的活动。
家乡的特色景点
总结词
强调景点的独特性和文化意义
详细描述
选取家乡的一处有代表性的景点，如古建筑、自然风光、民 俗文化村等，介绍其历史背景和文化内涵，引导学生从不同 角度描述景点的特色。
THANKS
运用修辞手法
总结词
公园广场
介绍城市的公园、广场和绿化带，以及它们所提 供的休闲、娱乐和运动场所。
交通状况
描绘城市的交通状况和公共设施，以及它们给人 们的生活和工作带来的便利和挑战。
04
写景作文的范文解析
《美丽的校园》
总结词：这篇范文以生动的语言描绘了 美丽的校园景色，展现了学生对校园的 热爱和赞美。
表达对校园的深厚感情，以及对未来生 活的美好憧憬。
重点描绘校园内的建筑、绿化、人文景 观等特色，运用多种感官描写，如视觉 、听觉等，使画面更加生动。
详细描述
开篇简述校园的地理位置和环境，为下 文作铺垫。
《家乡的小河》
总结词：这篇范文通过对 家乡小河的细致描写，展 现了河流的美景和家乡的 魅力。
详细描述
表达美
教导学生如何用语言文字表达对景色 的感受，通过修辞手法和生动的描绘 ，提高他们的审美表达能力。
激发想象力
01
02
03
引发联想
引导学生将眼前的景色与 自己的生活经历、知识储 备相联系，激发他们的联 想和想象。
创造虚构场景
教导学生通过合理的想象 ，将现实中的景色加工成 虚构的场景，培养他们的 想象力和创造力。
详细描述
展示公园的入口、林荫小道、湖泊、亭台等景点，引导学生观察公园的设施和植物，以及人们在公园 的活动。
家乡的特色景点
总结词
强调景点的独特性和文化意义
详细描述
选取家乡的一处有代表性的景点，如古建筑、自然风光、民 俗文化村等，介绍其历史背景和文化内涵，引导学生从不同 角度描述景点的特色。
THANKS
运用修辞手法
总结词