2017年开展语言文字工作情况汇报
2016-2017学年度语言文字工作汇报材料
后屯小学2016-2017学年度语言文字工作汇报材料我校高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传，推广、普及普通话和用字标准化等各项工作的力度。
针对学校实际，创新性地开展了有关语言文字的系列工作。
现将有关情况汇报如下：一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作学校开展语言文字标准化工作，对提高广阔学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。
学校一致认为用标准字、说普通话，是精神文明的重要表达，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。
为此，学校在语言文字标准化和标准化的工作中，将普及普通话和标准语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。
1、建立健全领导机构学校高度重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导小组，由校长担任组长，直接领导语言文字工作，使整个语言文字工作开展做到有组织，有方案，有规划，有措施，责任落实。
组长：柴庆国副组长：杨耀香组员：全体教师2、加强制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展。
为全面推进我校语言文字的标准化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》，结合我校语言文字工作的实际，提出了如下几点要求：〔1〕普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。
〔2〕普通话成为我校的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。
〔3〕普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。
〔4〕学校校报、橱窗、墙报、校训、标语牌匾，以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用标准汉字。
〔5〕学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用标准汉字，学生作业必须用标准汉字。
〔6〕将语言文字工作纳入学校日常工作，纳入教师教学常规工作，与教职工的业务考核相结合，建立教师语言文字工作检查评比制度，将普通话合格作为教师录用、评优、评职、晋级的重要依据。
2017年语言文字工作总结
孟庄小学语言文字工作总结语言文字是先进文化建设的重要组成部份，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。
学校在充分利用和发挥教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。
为此，我校始终站在创建和谐社会的高度，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在尽力抓好教学教改的同时，踊跃开展推行普及一般话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。
现将要紧工作汇报如下：一、机构健全，治理完善1.我校踊跃健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。
向全校教师发出“说一般话，写规范字”的倡议，做到一般话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲一般话的良好气氛。
2.各司其职，齐抓共管。
我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。
良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作取得专门好的贯彻、落实和推动。
语言文字工作领导小组负责全面计划和执行监督，对校园网站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施治理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教诲处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并增强考评。
二、狠抓常规，求真务实将语言文字规范化工作纳入学校日常治理工作。
我校把推行普及一般话作为实施素养教育的组成部份，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培育目标，纳入学校课程标准。
将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中利用一般话，在板书、批改作业中写规范字。
增强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和文化修养。
三、开展各类活动，注重渗透（一）推普周活动2015年9月14日至20日是第18届全国推行一般话宣传周，为大力推行和规范利用国家通用语言文字，我校开展了以“依法推行一般话，提升国家软实力”为主题的推普周活动，要紧有以下内容：1.每班结合中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动，出了一期主题黑板报，激发学生酷爱祖国语言文字，宏扬了爱国主义精神。
2017语言文字汇报材料
学经典立德，品文字魅力，润幸福童心郎溪路小学2015---2017年度语言文字工作汇报材料基本情况：郎溪路小学位于城郊结合部，属于进城务工人员随迁子女定点学校，生源结构较为复杂，经典诵读对于他们健康成长尤为重要，在学生中开展经典诵读活动，是进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,让传统美德根植于小学生幼小的心灵，培养学生的人文素养，孕育纯朴的民风，努力使之成为“腹有诗书气自华”。
组织领导:学校成立语言文字领导小组，将“学经典立德，品文字魅力，润幸福童心”作为学校班子队伍的职业追求，探索一套行之有效的办学理念，构建师生共同成长的和谐校园。
一、营造特色文化环境，为突出环境育人，学校不吝资金投入，对校园绿植进行补种、修剪与保养，让校园绿化更整齐、美观。
学校在教学楼外显著位置凸显三风、一训等校园文化核心理念。
围绕养成教育行为规范，在各个过道及走廊墙壁，制作古诗词，《弟子规》、《道德经》等经典国学和格言警句。
利用教学楼墙角悬挂精美的学生作品，充分利用学校的每一面墙壁，潜移默化感染学生。
学校每个班级行动起来，开辟读书角、班级文化角、诵读专栏等，突出诵读文化，绿化、美化班级，彰显班级特色。
为凸出诵读文化特色，学校利用红领巾广播站和班级黑板报进行诵读知识宣传教育，注重校文化氛围的渲染，营造积极向上、健康活泼的文化氛围。
二、创建特色文化课程，以文化人。
开发经典诵读课程。
以《弟子规》、《道德经》为主要内容，辅以古诗词背诵。
开放学校图书室，每月评选一次“阅读之星”，对优秀学生，给予表彰。
课前3分钟，为每班经典诵读的公共时间，进行经典诵读。
诵读课进课表，教师课堂指导。
放学路队，进行经典诵读。
把“诵读古诗文活动”延伸到放学路队中。
每天放学时间，路队中总是会响起经典古诗文诵读的童音。
利用小手拉大手，提倡亲子阅读，把诵读活动延伸到家庭，形成良好的氛围。
学校少年宫成立经典诵读社团，书法社团，小记者社团，培养学生良好的学习兴趣。
2017年小寨小学语言文字工作汇报
2017年小寨小学语言文字工作汇报我校语言文字规范化工作具有优良的传统，我们历来重视和发挥学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用。
这么多年以来，我们深入贯彻《国家通用语言文字法》，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，在校内至上而下加强了语言文字规范化管理，使我校在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特色，并由此推进了校园精神文明建设。
为迎接对我校语言文字工作的评估，学校语言文字工作领导小组主持召开了多次专题会议，进行了周密的部署，责任落实到人，检查和改进措施明确。
我们认为，充分发挥学校教育自身具有的基础功能，提升社会用语、用字规范化程度是我校义不容辞的责任和义务。
现从以下几个方面向各位领导作简要汇报。
一、加强领导，将语言文字工作落实在学校的制度建设中自2001年1月1日《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。
学校成立了一把手校长总负责的语言文字工作领导小组，各处室通力协作，各司其职，形成语言文字工作管理网络。
在具体操作上，把语言文字工作列为学校的一项重点工作，做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。
学校分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，研究情况，总结经验教训，制定细则，组织培训，实施测试，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
我校还制定了《学校语言文字工作条例》、《学校语言文字工作实施奖惩细则》、《学校师生用语用字规范》等规章制度，为我校语言文字工作的顺利推进提供了制度上的保证。
全校在职教师100%参加普通话培训测试，达标率为100%，学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
二、加大宣传学习力度，认真贯彻执行《国家通用语言文字法》学校利用橱窗、升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。
2017年学校语言文字工作情况总结
2017年学校语言文字工作情况总结报告：关于xx学院语言文字工作情况的报告尊敬的省教育厅领导：根据省教育厅办公室《关于报送语言文字工作基本情况的通知》的要求，我院特向贵厅报告近年来的语言文字工作情况。
一、语言文字工作开展的基本情况我院现有6000余名在校学生，主要培养治安管理、交通管理、司法警务、刑事执行等10个专业。
学院占地400余亩，拥有完备的教育教学设施，图书馆面积平方米，藏书32.8万余册，阅览座位1200个。
随着我院浐灞校区的全面使用，学院的办学条件得到根本改善。
近年来，在省语委会、省教育厅领导的指导下，我院领导高度重视语言文字工作，相关职能部门在全院开展了较为扎实有效的活动，也取得了一定的成绩。
二、工作体制机制作为一所转型中的公安院校，我院特别重视语言文字规范化的落实。
虽然我院未专门成立领导机构，但在语言文字工作方面，我们的领导高度重视，机制健全，职责明确。
为加强语言文字工作，我们在2015年内设机构调整时，将XXX(基础部)一个处级机构单独设立为思政部和人文教学部两个独立的处级教学单位。
建立了由分管教学的副院长领导语言文字工作，由人文教学部具体负责语言文字工作的宣传、教育和教学工作，宣传部、学生处、团委和各系支持配合的工作机制。
三、工作成效及经验一）将语言文字规范化要求纳入教育教学的全过程。
一是将用语用字规范纳入日常教学管理。
在日常的教学活动中，教师必须使用普通话，在备课稿件中出现的文字必须正确规范，学院定期检查。
二是将语言文字工作纳入全院的铸警魂育人工程和校园文化建设中，加大宣传力度，增强规范意识。
在校内全面推广普通话，教学及组织学生各种活动中使用普通话，教职员工、学生开会使用普通话，交流发言运用普通话，已成为学院约定成俗的惯。
充分发挥了校园广播站和校园网站的语言文字宣传示范作用。
校园广播站的广播员、主持人全部经过选拔上岗，每次播出时提前准备，力争将校园动态、优美诗文、学生作品以最规范、最优化的方式展现。
2017语言文字工作总结1
李村幼儿园2017年语言文字工作总结一、语言文字工作宪法和国家通用语言文字法明确界定，语言文字工作的目标是要推广全国通用的普通话和推行规范的汉字，简而言之就是“讲普通话、用规范字”。
语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。
校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。
二、开展语言文字工作的重要意义1.是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。
《国家通用语言文字法》的出台说明语言文字规范的重要性和必要性，必须依法认真贯彻执行。
2.有利于幼儿园良好文化环境的创设。
语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境，提升幼儿园文化品位。
3.有利于教师专业技能的进一步提高。
幼儿园教师必须具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用能力便是一项应具备的基本能力，作为一名幼儿教师，在工作中说普通话、用规范字，有利于专业技能水平的提高。
4.有利于幼儿语言表述能力的提高及全面发展。
3—6岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿园开展语言文字工作，教师规范普通话用于，引导幼儿能够用普通话与他人进行沟通交流、大胆表达表现，可以提高语言表述能力，对幼儿的终身发展是有益的。
三、本学期工作汇报与小结1.建立推普体制为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展，我们组建了由园长、保教保育主任以及各主班教师等参与的语言文字工作领导小组，制定工作计划，部署语言文字规范化工作，落实活动安排，有效促进了我园语言文字规范化工作。
r> 2.创设语言环境，渗透文化氛围创设良好的语言环境是开展语言文字工作的关键，通过悬挂宣传横幅、张贴推普标语、宣传板报、班级家园联系栏开辟宣传栏等创设多种搞宣传环境，积极向全体师幼及家长进行推普宣传。
3.丰富活动形式，提高活动效益语言文字工作不可能脱离于各项活动单独存在，而是与各项活动相互渗透、相互关联，又相互融合的，本学期语言文字工作与幼儿园开展的多种活动相结合，渗透到一日活动教育教学活动之中。
2017年学校语言文字工作情况总结
xx学院关于语言文字工作情况的报告省教育厅：根据省教育厅办公室《关于报送语言文字工作基本情况的通知》要求，现将我院近年来语言文字工作情况报告如下。
一、语言文字工作开展的基本情况我院现有在校生6000余人，主要为三年制高职学生，现开设治安管理、交通管理、司法警务、刑事执行等10个专业。
面向全国14个省市招生。
学院占地400余亩，拥有较为完备的教育教学设施，图书馆面积12000平方米，有阅览座位1200个，藏书32.8万余册。
随着我院浐灞校区的全面使用，学院的办学条件得到根本改善。
近年来在省语委会、省教育厅领导下，我院领导高度重视语言文字工作，相关职能部门在全院开展了较为扎实有效的活动，也取得了一定的成绩。
二、工作体制机制2001年1月1日开始实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，确定了普通话和规范汉字作为我国通用语言文字的地位，使我国语言文字工作步入了法制轨道。
作为一所转型中的公安院校，培养的警务人才更多的是和人民群众打交道，掌握规范的语言文字尤为重要。
因此，我院领导历来高度重视《国家通用语言文字法》的贯彻和落实。
我院虽未专门成立领导机构，但我院在语言文字工作方面，领导重视，机制健全，职责明确。
为加强语言文字工作，在2015年内设机构调整时，将原思政部(基础部)（两块牌子，一套人马）一个处级机构单独设立为思政部和人文教学部两个独立的处级教学单位。
建立了由分管教学的副院长领导语言文字工作，由人文教学部具体负责语言文字工作的宣传、教育和教学工作，宣传部、学生处、团委和各系支持配合的工作机制。
三、工作成效及经验（一）将语言文字规范化要求纳入教育教学的全过程。
一是将用语用字规范纳入日常教学管理。
在日常的教学活动中，教师必须使用普通话，在备课稿件中出现的文字必须正确规范，学院定期检查。
二是将语言文字工作纳入全院的铸警魂育人工程和校园文化建设中，加大宣传力度，增强规范意识。
在校内全面推广普通话，教学及组织学生各种活动中使用普通话，教职员工、学生开会使用普通话，交流发言运用普通话，已成为学院约定成俗的习惯。
语言文字工作总结2017
王安房小学2017年语言文字工作总结为了认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我校结合实际，以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补，在普及普通话和汉字语言文字使用规范化方面取得了较大的成效。
现将我校2017年语言文字工作开展情况总结如下：一、以管理为保障，进一步规范语言文字工作学校一贯重视和发挥在推进语言文字规范化工作中的基础性作用,把普通话推广和用字规范化作为师生成长的重要内容，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把语言文字工作与学校的办学理念结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，使学校语言文字规范化工作逐步走向深入。
二、以宣传为抓手，营造良好的推普氛围按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化。
学校在校门口、楼道口、教室走廊的醒目位置悬挂语言文字规范化宣传标语和精选的经典古诗文、名言警句，各班级板报开辟学生书法、写作专栏，让师生时时处处沐浴在浓郁的文化氛围之中。
学校每年都组织“推普周”系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，通过电子屏、学校网站、校园广播以及“校讯通”等平台进行全覆盖宣传，营造了良好的推普氛围。
三、以活动为纽带，在实践中培养师生的语言文字应用能力我们深知开展语言文字工作主要靠活动，通过形式多样的活动，向广大师生宣传语言文字工作，并调动广大师生的积极性和主动性参与到语言文字工作中。
为此，在我们继续开展品牌活动的同时，也加强活动的创新。
1.打造品牌活动，保障语言文字工作常态化结合重大节日、旗下诵读展示、推普周等，扎实开展经典诗文诵读展示、演讲比赛、朗读比赛、书法展等活动，以激发学生学习普通话热情，提高学生普通话及朗读水平，提高学生的语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年开展语言文字工作情况汇报
我校在教育教学过程中，始终如一地贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把教师和学生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用潜力作为教师和学生素质提升的一项重要工作来抓。
把普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语与用字，与教育教学融为一体的语言文字工作机制，切实提高师生的语言文字的应用潜力，并以申报“市级语言文字规范化示范学校”为契机，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，并用心稳妥、深入有序地推进学校语言文字工作的开展。
一、健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导
随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代礼貌教育的重要标志。
我校把规范用字用语工作纳入到争创一流乡镇学校的具体工作中，加强语言文字工作领导小组的领导职能，使推普工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
二、严格执行各项制度，确保工作有条不紊地展开
我校严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；师生员工在教学、会议、宣传和其它群众活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合等。
教导处随机开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且渗透到学校工作的方方面面。
在这种氛围的影响下，我校构成了良好的语言文字规范化氛围，使普通话真正成为了校园语言。
三、工作措施得当，活动贯穿始终
1、加大宣传力度为卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、用心普及、逐步提高”的方针指导下，我校加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了教师、学校语言文字的规范化和标准化意识。
同时，我校结合“推普周”开展了丰富多彩的推普活动，在校外悬挂主题标语、校围墙及走廊书写张贴推普口号、班级出推普专栏节目；各班级均贴有“说普通话、写规范字”的宣传标语；与少先队合作，举行了诵读比赛强化用语用字的规范意识。
用心宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普氛围，增强了学校语言文字规范化意识，收到了明显的效果，在校内外掀起了“讲普通话，写规范字”的热潮。
2、开展系列活动，注重日常渗透
我校语言文字工作与日常教学工作密切结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。
校领导带头讲普通话，带头参加推普活动；学校把语言文字工作纳入常规工作中，坚持定期组织人员进行上课、板书、教案、作业批改、评语、反思等教学活动评估，减少教师错别字、繁体字、异体字的出现，强化教师用语用字的规范化意识，提高教师用语用字的规范化水平。
将语言文字规范化列为重要考核指标，坚持师生学习、群众活动务必使用普通话。
我校经常组织教师开展语言文字素质大赛。
比赛分为上课、说课、论文、粉笔字、钢笔字、经典诵读、诗歌朗诵、演讲、基本功等多个比赛项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。
为了提高全校语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施，我校还定期举办有师生参与的活动，如举办教师教案展览、学生作业
展览等，这些活动已成为校园素质教育和礼貌校园建立活动的重要资料，师生“说普通话，写规范字”水平更上一个新台阶。
3、常抓校本培训，提高普通话测试达标率学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。
除了不定期对全校教师进行培训指导外，学校还充分发掘部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字规范化工作。
利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化知识的相关资料，提高了老师们讲普通话的潜力，促进了推普工作再上新台阶。
透过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。
校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园礼貌建设。
四、取得的主要工作成绩
我校教师在一年的学习中普通话水平有了显著的提高，方言味儿不浓了，学生的普通话水平也提高很快，并能回家影响家长和亲友去学习普通话。
五、存在的不足
1、中华经典诵读活动开展不够丰富，有待在下一年度改善提高。
2、相关评价机制落实不到位。
今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的规范化工作，为我校语言文字工作再上一个新台阶作出自己应有的贡献。