2017届江苏省南京市高三第三次模拟考试语文试卷
2017届高三第三次全国大联考(江苏卷)语文卷(4页)
绝密★启用前|2017届高三第三次全国大联考【江苏卷】语文I 试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）之效在诗外。
我们承认艺术本身的魅力，更承认艺术加上思想的爆发力。
A ．感悟 鼓荡 振聋发聩B ．感想 鼓动 振聋发聩C ．感悟 鼓动 震耳欲聋D ．感想 鼓荡 震耳欲聋2．“化虚为实”是古诗词中常用手法，下列诗句中没有使用这一手法的一项是（3分）A ．春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城B ．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西C ．新年都未有芳华，二月初惊见草芽D ．新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
3．下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（3分）A ．面对那个时代严酷的事实，他却用幽默的语言来表达，这表现了一种心态，即看穿、看透了一切以后的坦然自如才能做到。
B ．作为一种成熟的戏剧，元杂剧在内容上不仅广泛地反映了当时的社会现实，而且丰富了久已在民间传唱的故事，成为广大人民群众最喜爱的文艺形式之一。
C ．麦克马斯特接受美国广播公司专访时表示，美国总统特朗普已经下令美国国家安全委员会整合美国国防部、国务院和情报机构对解决朝鲜半岛问题，在未来有必要的时候向特朗普提供解决这一问题的选择。
D ．近年来，党中央一再要求领导干部要严格自律，把好用权“方向盘”、系好廉洁“安全带”，为的是增强其自身免疫力，为各级干部立好标、打好样。
4．下列句子排序正确的一项是（3分）（1）而这，正是精神人格养成的过程 （2）对永恒之物进行片刻的凝望（3）让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事 （4）在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎 （5）正如我们在终极的意义上独自面对人生一样（6）我们在阅读中学着和自己对话A ．（4）（1）（6）（5）（3）（2）B ．（4）（1）（5）（6）（2）（3）C ．（6）（5）（4）（3）（2）（1）D ．（6）（5）（4）（2）（3）（1） 5．对下面这则材料的寓意理解错误的一项是（3分）一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉，在水中游动自如。
江苏省南京市近年届高三语文第三次模拟考试试题(含解析)(最新整理)
A. 周瑜 周文王 史可法
B。 诸葛亮 仓颉 史可法
C。 周瑜 仓颉 文天祥
D。 诸葛亮 周文王 文天祥
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对文学常识的识记能力。解答此类题目，主要是对文学常识的积累，然后调动知识储备，解决问题。本题中，①望重南阳，想当年羽扇纶巾，忠贞扶季汉；泽周西蜀，爱此地浣花濯锦，香火拥灵祠。此为鄂润泉撰成都武侯祠联,是写诸葛亮的。望重南阳:郡望以南阳为重。南阳是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮的十年躬耕地,我们课本上学到过“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”“臣本布衣，躬耕于南阳"等。羽扇纶巾：手握羽扇,头戴纶巾。纶巾,青丝帛的头巾。形容儒雅从容.泽周：恩泽遍布。西蜀：诸葛亮辅佐三国时期西蜀刘备。浣花濯锦：成都的浣花溪、濯锦江，地临武侯祠。意译：先生的郡望，世人推重南阳。遥想当年仪容，头戴纶巾，手握羽扇，忠心耿耿扶持汉室。你的恩泽遍布西蜀。我喜爱此地有浣花溪、濯锦江.后人纪念你，香烟缭绕着武侯祠。②一画本天开，破上古洪荒草昧，无须绳更结；六书随世换，供后人摹写英雄，未免笔难投。此联概括仓颉。“一画本天开"化用了“一画开天”的典故，因伏羲画八卦始于乾卦第一画，乾为天， 故曰一画开天。清代王筠《说文释例》卷一:”一之所以为数首者，非曰此字只一画，即可见一之意也……此即卦画之单，乃一画开天之意,故平置之。”草昧：蒙昧；世界未开化的时代.绳更结：取“结绳记事”之典故。语言产生以后、文字出现之前的漫长年代里，在一些部落里，为了把本部落的风俗传统和传说以及重大事件记录下来,流传下去,便用不同粗细的绳子，在上面结成不同距离的结,结又有大有小,每种结法、距离大小以及绳子粗细表示不同的意思，由专人(一般是酋长和巫师)循一定规则记录,并代代相传。六书:指汉字的造字方法， 即象形、指事、会意、形声、转注、假借。笔难投：用的是班超投笔从戎的典故。③殉社稷，只江北孤城,剩水残山,尚留得风中劲草; 葬衣冠,有淮南坯土，冰心铁骨，好伴取岭上梅花。此联概括明末抗清名将、民族英雄史可法。弘光元年(1645 年),清军大举围攻扬州城， 不久后城破，史可法拒降遇害，当时正值夏天，尸体腐烂较快,史可法的遗骸无法辨认,其义子史德威与扬州民众随后便以史可法的衣冠代人,埋葬在城外的梅花岭。江北孤城指扬州（史可法守扬州），葬衣冠因为史可法只有衣冠冢，葬在梅岭.故选B。
江苏省南京市2017届高三上学期调考语文试卷.doc
江苏省南京市2017届高三上学期调考语文试卷下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．稽首/无稽之谈模具/模棱两可摒弃/敛声屏息B．干练/天干地支差遣/差强人意剽悍/虚无缥缈C．测量/量入为出当权/独当一面契约/锲而不舍D．称赞/称心如意请帖/俯首帖耳罢黜/相形见绌【答案解析】A【考点】字音。
【分析】本题主要考查考生识记汉字的读音，解答本题的关键是明确题目要求，然后认真分析每个选项，根据题目要求选出符合题目要求的选项。
【解答】A项qǐ/jī；mú/mó；bìng/bǐng；B项gàn/gān；chāi/chā；piāo；C项liáng/liàng；dāng；qì/qiè；D项chēng/chèn；tiě/tiē；chù；故选A．2在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（1）今年年初，中国股市首次实施熔断机制，引起了社会，中央政府要求证监会高度重视，严密监控。
（2）自郎平执教以来，中国女排的精神面貌焕然一新，水平突飞猛进，令关注女排的人们无不。
（3）虽然早已知晓杨绛的声名，我从未读过她的作品，没有关注过她的生平，这不能不说是个遗憾。
A．振荡刮目相看却/也B．震荡侧目而视竟/更C．震荡刮目相看却/也D．振荡侧目而视竟/更【答案解析】C【考点】词语（熟语）使用。
【分析】本题考查词语的使用，要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法。
【解答】震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到的重大影响，不能平静。
如：山谷、人心。
振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。
根据“中国股市首次实施熔断机制”，可知应该选“震荡”。
排除AD；侧目而视：侧：斜着。
斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤恨。
刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
江苏省南京市高考语文三模试卷(含答案)
高考语文三模试卷一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）独学而无友，______。
（《礼记•学记》）（2）君子生非异也，______。
（荀子《劝学》）（3）乘骐骥以驰骋兮，______！（屈原《离骚》）（4）陛下亦宜自谋，______，察纳雅言。
（诸葛亮《出师表》）（5）观古今于须臾，______。
（陆机《文赋》）（6）______，只是当时已惘然。
（李商隐《锦瑟》）（7）乱石穿空，______，卷起千堆雪。
（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）（8）______，五十弦翻塞外声。
（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）二、选择题（本大题共5小题，共15.0分）2.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）小说写一个___ 的小角色凭借自己的努力，一步步成长为戏班台柱子的故事，以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思 __-国内最高级别大奖。
作者多年创作，成果丰硕，获此殊荣，可谓 ___。
A. 跑江湖问鼎名副其实B. 跑龙套染指名副其实C. 跑江湖染指实至名归D. 跑龙套问鼎实至名归3.下列交际用语使用不得体的一项是（）A. 我是职场新人，很多规矩都不懂，不当之处请大家见谅。
B. 年前回乡，给您捎带了一点土仪，不成敬意，还望笑纳。
C. 此行承蒙雅爱，全程叨陪，设宴款待，盛情厚意，不胜感激。
D. 欣闻兄台喜得麟儿。
衷心祝愿贵公子健康聪明，茁壮成长。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）我们停止说话，且看那瞬息万变的落照，迤逦行来，已到水边，水已成冰。
___． ___．___．___． __．但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。
①冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉②岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框③框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽④一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干⑤远山凹处，红日正沉，照得天边山顶一片通红A. ①④②⑤③B. ①⑤②③④C. ②①⑤③④D. ②①③④⑤5.下列句子没有比喻修辞的一句是（）A. 做客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态，你不妨摇曳着一头蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓。
南京市高三上学期语文第三次调研考试试卷B卷
南京市高三上学期语文第三次调研考试试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共10分)1. （8分） (2017高一上·河北开学考) 阅读下面一段文字，完成下列小题。
当我站在宣城陵阳山谢公楼的遗址上，面对着晚秋的江城画色，“两水夹明镜，双桥落彩虹”的谪仙名句，（忽然／油然）浮荡在耳际。
而当驻足采石矶头，__________，“惊波一起三山动”，“涛似连山喷雪来”的隽永，又使我同诗人一样跃动着猛撞心扉的惊喜，获得一种甘美无比的艺术享受。
碧山，座落在皖南黟县的西北面，它北连盂山，南对霭峰，风景十分幽美。
《徽州府志》记载，此地有十里桃花，春时与绿树交映，秀色宜人。
（虽然／即使）我来时已是黄叶飘飞，秋色照眼，但从李白《山中问答》诗中仍能（领会／领略）它的浓春逸趣。
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窗然去，别有天地非人间。
诗人眼中的碧山，充满了清幽、纯净之美，__________。
寥寥数语，寓沉重于闲适，寄托了诗人愤世嫉俗的万千感慨。
明代诗人李东阳说它“淡而愈浓，近而愈远”，其旨趣“可与知者道，难与俗人言”。
（1）文中划线的词语，有错别字的一项是（）A . 隽永落彩虹B . 心扉寥寥数语C . 座落栖碧山D . 记载愤世嫉俗（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A . 油然虽然领略B . 油然即使领会C . 忽然虽然领略D . 忽然即使领会（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A . 在横江雪浪的壮观里沉浸名利场、是非窝的“人间”无法与之比拟B . 在横江雪浪的壮观里沉浸是名利场、是非窝的“人间”所无可比拟的C . 沉浸在横江雪浪的壮观里是名利场、是非窝的“人间”所无可比拟的D . 沉浸在横江雪浪的壮观里名利场、是非窝的“人间”无法与之比拟2. （2分）下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A . 秸秆矫健兴高采烈肺腹之言B . 斟酌廖廓碎琼乱玉相辅相成C . 暇想贻害没精打采平心静气D . 伶俐风靡既往不咎挑肥拣瘦二、现代文阅读 (共3题；共27分)3. （6分） (2016高二下·鸡西期中) 阅读下文，回答问题伴随我国互联网事业的高速发展，网络语言蔚为大观，成为互联网上一道独特的风景线。
江苏省南京市高三第三次调研测试语文试题(Word版,含答案)
江苏省南京市高三年级第三次调研测试卷语文注意事项：1．本试卷共6页。
满分160分。
考试时间为150分钟。
2．答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答卷纸的密封线内。
答案写在答卷纸．．．上的指定位置。
考试结束后，交回答卷纸。
一、语言文字运用（16分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）对历史细节，普通人往往采取▲，大而化之，甚至是玩笑戏谑的态度。
比如中国戏曲，台上摆一张桌子，旁边放两把椅子，服装道具，▲，善恶忠奸，美丑妍媸，全靠脸谱区别，什么朝代，都是这一套。
它和文人艺术真是▲，另有自己的欣赏规矩。
即使贵为天下母仪，如慈禧太后，人称国学大师，像陈寅恪，只要是进戏园子听戏，都得遵守这套规矩，根本没有谁跟历史较真儿。
A．漫不经心千篇一律大异其趣B．漠不关心千人一面大异其趣C．漠不关心千篇一律各异其趣D．漫不经心千人一面各异其趣2．下列表意明确无误的一句是（3分）A．随便你走进哪个教室，课桌上都堆着很多根本没用的资料。
B．讲台一边站着一个人，班主任介绍说这是新转来的同学。
C．他真的很好说话，只要你跟他相处几天，就会发现这一点。
D．这家培训机构发来短信，请学员务必在5月10日前去领证。
3．下列语句所用修辞与其他三项不同的一项是（3分）A．嚼得菜根，做得大事。
B．唾沫星子也能淹死人。
C．每一朵乌云都有它的金边。
D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
4. 下列语段空缺处应填入的语句，排列正确的一项是（3分）当然，所谓的“抄书”，其实大有讲究。
▲。
不过，“文抄公”需要有自己的价值尺度与审美标准，否则会变成偷懒甚至抄袭的借口。
①不仅仅是中国文人抄书，外国人中也不乏这种雅趣。
②抄书既是看得见摸得着的资料准备，也是一种写作技巧，还可以养成读书思考的习惯。
③你要读书，最好是深入字丛，在那里驻足、悠游、徜徉，而不是走马观花。
④清代第一流学者中，不乏喜欢此道者。
⑤本雅明就有这样的妙喻:就像坐飞机无法领略窗外风景，除非你亲自走进风景中。
2017届江苏省南京市三模语文试卷(含评分细则及作文评分细则)
南京市2017届高三年级第三次模拟考试语文2017.05注意事项：1．本试卷共160分。
考试用时150分钟。
2．答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答题卡指定区域内。
答案写在答题卡对应题目的横线上。
考试结束后，请交回答题卡。
一、语言文字运用（15分）1．对下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）创新人才大都不是在课堂里教出来的，而是在充满人文情怀和自由学风的环境里▲出来的。
当前中国大学教育▲的关键在于开设能够改变思维方式和世界观的通识课程，而不是可以▲的实用课程。
要重视“无用知识的有用性”，也就是庄子所说的“无用之用”。
A．熏染另起炉灶立竿见影B．熏陶改弦易辙立竿见影C．熏陶另起炉灶卓有成效D．熏染改弦易辙卓有成效2．下列诗句填入所给《早春南征寄洛中诸友》一诗横线处，恰当的一项是（3分）（）楚色穷千里，行人何苦赊。
芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，。
东风一樽酒，新岁独思家。
A. 疏柳映新塘B. 潮平路带沙C. 花开水上槎D. 胡霜拂剑花3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）自从汽车驶过褒城以后，水的颜色就由墨黑变成浅绿了。
，真是美人脸上的娥眉吧？①作为背景的远山是黛色的，扁而弯的一痕②深黑浅灰，编成了奇突的笔触，斧削的残迹③对面的山层，覆着一行行的嫩绿④岸边的水成岩，露着深深浅浅的水痕⑤一个个小艇在碧色的涟漪上飘着，确是扁舟叶叶⑥浅黄色的公路，好像是一条束在山腰间的带子A.⑤④②③①⑥B.⑤③⑥④②①C. ①②④③⑤⑥D. ③④②⑤⑥①4．下列四种不同的表达语得体的一项是（3分）（）A．分别总是在六月，回忆是思恋的愁。
同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……（毕业赠言）B．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。
（广播稿）C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！（寻物启事）D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
南京市高考语文三模试卷A卷
南京市高考语文三模试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共1题；共9分)1. （9分） (2017高三下·浙江月考) 阅读下面的文字，完成各小题。
在人类社会的长期发展中，人文科学以人类精神世界及其积淀的精神文化为研究对象，运用意义分析和价值解读方法来研证人类的情感、观念、精神和理念；社会科学以人类社会为研究对象，综合文化研究的各种方法，考究纷繁复杂的社会现象及其诸多表现，探索和发现人类社会及其诸领域的发展规律。
人文社会科学不仅是人类社会发展进步的标尺，更是人类社会文明演进的催化剂，以其独到的价值理性的导向功能和工具理性的实效功能，探索指引着人类社会的发展道路，提炼升华着人类文明的发展理念，滋养培育着人类自身的发展方向。
随着人类文明的演进、人类历史的发展，人文科学与社会科学已成为社会发展的“车之两轮，鸟之双翼”。
近代以来，伴随着科学技术的不断发展、人类物质生活的不断丰富，工具理性、技术理性至上的观念也相应而生并逐渐膨胀，直至在很大程度上消解了传统人文精神，稀释了价值理性的全真意义，从而遮蔽了人类的双眼，步入了物质越丰富、精神越匮乏的悖论和怪圈。
这种现象提醒我们要重视对新型大学精神和大学理念的塑造。
客观而言，大学既是知识的宝库，又是精神的殿堂，它具有追求真理和传承善德的双重使命。
大学不仅应成为国家强大的智力资源宝库，而且应成为人类进步、社会发展的精神灯塔。
追求知识、崇尚科学，无疑是大学的重要使命，但“知识”与“科学”难以实现其自身价值的崇高性，无法解决其自身存在的意义问题。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”只有得到大学之“道”的规范和引领，“知识”和“科学”才能成为人类的福祉。
同时，人文情怀是科学精神的不竭动力，唯有接受人文精神的引导，科学精神才能冲破功利主义的藩篱，摆脱唯我主义的束缚。
自古以来，那些伟大的思想家、科学家所具有的顽强的求真精神、崇高的献身精神、不懈的探索精神和无穷的创造精神，正是源于他们博大的生命情怀、无私的人生态度、高洁的人生志趣和崇高的人生理想。
南京市2017届高三年级第三次模拟考试语文答案
• 17．（1）美的东西让人只有凝视和赞赏；（2）人们常常 追求完美无缺（十全十美）这个终极目标，达到这个目标
后就没有持久的美感了(完美无缺常常使人厌腻)；（3）美
带给人消极的感受。（6分。每点2分）
• 18．艺术品（审美对象）的完美程度；审美者的身心状态、
审美情趣、审美能力；时间。（6分。每点2分）
• 15．肖像（细节）描写，表现陆根元自然随意的性格和艰 苦辛劳的职业特征。（4分。每点2分） • 16．可从详写、略写、对比等材料安排方法及用意这两方 面做探究。示例： • （1）写他的学生生活多，是为了通过他的学习过程批判旧 式的学校教育。 • （2）写他的铜匠生活少，是为了引出他的师父，并与学校 的先生作比较，引出对教育问题的讨论。 • （3）把他的两方面生活结合起来，是为了丰富人物形象， 表现人物的发展变化。 • （4）把他的两方面生活结合起来，是为了形成对比，突出 对教育的批判。（6分。每点3分，答对两点即可）
• 10．晚、新。（2分）《晚蝉》，羁旅之愁；《闻蝉》， 不同的人有不同的感受。（4分。每点2分） • 11.《晚蝉》：抒情和描写相结合，怨蝉声惹人愁，无 理而有情。《闻蝉》：以议论入诗；力翻陈案，出人
意表。（5分。每点1分）
• 12. （8分。每句1分） • （1）扈江离与辟芷兮 • （2）飞漱其间 • （3）潦倒新停浊酒杯 • （4）只是当时已惘然 • （5）山岳潜形
• （6）赢得仓皇北顾
• （7）金石为开
• （8）观千剑而后识器
• 13．（1）表现陆根元面对母亲去世的悲哀和无奈，面对先 生询问的紧张和胆怯，面对同学关注的羞愧和惘然。（2分） （2）虽然不能像铜匠那样在学生面前有绝对权威，但不必 在艰苦的环境中工作和生活，可以享受美景和舒适。（2分） • 14．以陆根元的视角来观察环境和人物就带上了他的感情 色彩。（2分）他看到的运动场古怪广阔，表现他对这一环 境的内心恐惧，为下文的退学埋下伏笔。（2分）他看到自 己的先生衣着不同寻常，举止谨慎恭敬，反衬出高等小学 先生的威严，增加了他的内心压力。（2分）
南京市2017届高三年级第三次模拟考试语文附加题
南京市2017届高三年级第三次模拟考试语文附加题注意事项：1．由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。
本试卷总分40分，考试用时30分钟。
2．答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答题卡指定区域。
答案写在答题卡上对应题目的横线上。
考试结束后，请交回答题卡。
一、阅读材料,完成21～23题。
(10分)书法之坏，自颜真卿始。
自颜而下，终晚唐无晋韵矣。
至五代李后主，始知病之，谓颜书有楷法而无佳处，正如叉手并足如田舍郎翁耳。
李之论一出，至宋米元章评之曰：颜书笔头如蒸饼，大丑恶可厌。
又曰颜行书可观真便入俗品米之言虽近风不为无理然能言而行不逮。
至赵子昂出，一洗颜、柳之病，直以晋人为师，右军之后，一人而已。
（选自《墨池琐录》）21．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限5处)(5分)又曰颜行书可观真便入俗品米之言虽近风不为无理然能言而行不逮。
22. 《墨池琐录》作者与《三国演义》开篇的《临江仙》词作者为同一人，请写出其朝代和姓名。
（2分）23. 结合材料，用自己的话简要概括颜真卿书法之“病”。
（3分）二、名著阅读题（15分）24．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（▲）（▲）A．《三国演义》第十八回，袁绍向曹操借兵攻公孙瓒，操因其言辞骄慢恨不能力讨之，荀彧以十胜十败之说劝其不必在意袁绍，而应先讨吕布。
B．《呐喊》中不少作品是以第一人称“我”来写的，但形象各有不同，如《社戏》中是向往田园生活的孩子，而《故乡》中是对未来困惑的现代知识分子。
C．《子夜》中李玉亭周旋于吴荪甫和赵伯韬之间，多次为吴出力，如向吴报告赵的阴谋、受吴所托去和赵交涉，迫切希望吴荪甫在竞争中取胜。
D．《茶馆》第一幕，当一个乡妇拉着自己的女儿进来寻买主时，常四爷要赏给她们面吃，而秦仲义和王利发并没有怜悯和同情，要把她们撵出去。
E．《老人与海》中，桑地亚哥在对付大马林鱼的过程中，多次自言自语“孩子在这儿就好了”，说明他也需要有人给他信心和支持。
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南京市2017届高三年级第三次模拟考试语文 2017.05注意事项：1．本试卷共160分。
考试用时150分钟。
2．答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答题卡指定区域内。
答案写在答题卡对应题目的横线上。
考试结束后，请交回答题卡。
一、语言文字运用（15分）1．对下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（▲）创新人才大都不是在课堂里教出来的，而是在充满人文情怀和自由学风的环境里▲出来的。
当前中国大学教育▲的关键在于开设能够改变思维方式和世界观的通识课程，而不是可以▲的实用课程。
要重视“无用知识的有用性”，也就是庄子所说的“无用之用”。
A．熏染另起炉灶立竿见影B．熏陶改弦易辙立竿见影C．熏陶另起炉灶卓有成效D．熏染改弦易辙卓有成效2．下列诗句填入所给《早春南征寄洛中诸友》一诗横线处，恰当的一项是（3分）（▲）楚色穷千里，行人何苦赊。
芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，。
东风一樽酒，新岁独思家。
A. 疏柳映新塘B. 潮平路带沙C. 花开水上槎D. 胡霜拂剑花3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（▲）自从汽车驶过褒城以后，水的颜色就由墨黑变成浅绿了。
，真是美人脸上的娥眉吧？①作为背景的远山是黛色的，扁而弯的一痕②深黑浅灰，编成了奇突的笔触，斧削的残迹③对面的山层，覆着一行行的嫩绿④岸边的水成岩，露着深深浅浅的水痕⑤一个个小艇在碧色的涟漪上飘着，确是扁舟叶叶⑥浅黄色的公路，好像是一条束在山腰间的带子A.⑤④②③①⑥B.⑤③⑥④②①C. ①②④③⑤⑥D. ③④②⑤⑥①4．下列四种不同的表达语得体的一项是（3分）（▲）A．分别总是在六月，回忆是思恋的愁。
同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……（毕业赠言）B．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。
（广播稿）C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！（寻物启事）D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
（邀请函）5．下面几个等式是某班墙壁上励志宣传栏材料，为它配置解说不准确一项是（3分）（▲）①（1+0.01）365=37.8 ②（1+0.01+0.01）365=1377.4③（1-0.01）365=0.03 ④（1-0.01-0.01）365=0.0006A．等式①②告诉我们：每天只比你努力一点的人，其实已经超你很远。
B．等式③④告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其实已远远落后别人。
C．等式①③告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的人生将不相同。
D．等式②④告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊。
二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6～9题。
屯田郎中石君墓志铭[宋]文同公字君瑜，世居关中。
少举进士，授扶沟县主簿。
民狃悍猾，务不直以乱治，亡所尊畏，侮慢骄狠。
公至，不能耐，绳以国律，无所借宥。
久之，恶少相教敕避去，曰：“是不如他人，慎无犯，入即齑汝肉矣。
”令尝间语公，谓寰内之治，难以比诸外，当少宽，取无事以去；不尔，忽失虑，中其奇，安可悔？公曰：“用法有内外之异，非朝廷所以待天下之意也。
愚职在奉助，惟知以殉公为称，不知其余矣。
”改知虹县。
虹俗尚杂恶，昧利而嗜讼。
公初来，谒守。
守视公少年，易之。
撼以虹治，留公假州局。
公曰：“奉诏书，不敢私自免，试往临之。
苟有可以上关，愿府无见爽相庇赖，事不枝柱，政无难为矣。
”守颔之，曰：“然。
”既至，严肃闭默，众莫测其端涯。
但密记奸桀，疏捕几辈，白府逐他所。
自是一境平静，以善誉闻。
富人责租，使其奴殴逋者。
公曰：“奴罪当然，教之者主耳。
”并录之。
主惧，匿不出；捕急，其徒计赂人代焉。
至廷下，公曰：“是富人耶？衣冠则尔，其质乃贱隶。
”袒视之，肤革皲瘠，果其家役仆也。
杖去，直得其主而坐之。
自是强宗大姓，俯首蹑地，谓神为公矣。
移绵州罗江县，蜀人柔良畏事，索摩抚，公易虹治，一用清简。
未逾时，县事已告无所设。
簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日。
居甿不识追胥之扰，尽力田事。
新黉舍，聚良子弟，置师教之，亲为讲说义训，使循服，其父兄感泣入谢。
迁屯田郎中，宰相方将汲用，而公遂病至不起，享年五十二。
呜呼！公为人器宇傥荡，望之魁崛伟人也。
喜大节，善论议，于世务纤悉无不该究，听之灼灼，皆可立施用者。
与人款曲，接以恩决，无一不相能，故死之日，上下咸嗟悼之。
（选自《全宋文》卷一一○七，有删节）6．下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（▲）A．绳以国律，无所借宥借：宽容B．富人责租，使其奴殴逋者逋：拖欠C．居甿不识追胥之扰胥：差吏D．迁屯田郎中，宰相方将汲用汲：引导7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（▲）A．石公认为朝廷立法的用意是天下无别，所以治理京城近处不应与外地有所不同，执法不可稍加宽松。
B．虽然虹县难以治理，石公并不畏缩，毅然赴任，他希望如有政务需要禀报，州府不要对自己的差失加以庇护。
C．有富人教唆奴仆催租伤人，为逃避治罪，逼迫奴仆冒充自己去顶罪，被石公识破，最终被抓捕到案，依法治罪。
D．石公善于品评人事是非，洞悉世情时势，分析问题清楚明白，处置方法切实可行，他对人殷勤应酬，与人亲善相处。
8.把文中画线句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）不尔，忽失虑，中其奇，安可悔？（4分）译文：▲（2）簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日。
（4分）译文：▲9．石公治理虹县与罗江县，施政方略主要有哪些不同？为什么？（4分）答：▲三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面两首唐诗，回答问题。
晚蝉卢殷深藏高柳背斜晖,能轸孤愁减昔围注。
犹畏旅人头不白,再三移树带声飞。
闻蝉来鹄绿槐阴里一声新，雾薄风轻力未匀。
莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。
【注】轸，此处意为拨弄。
围，腰围。
10．诗人各用哪个字概括了蝉的特点？蝉声分别引发了诗人什么样的感慨？（6分）答：▲11．请简要分析两首诗最后两句表现方式的特色。
（5分）答：▲四、名句名篇默写（8分）12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（8分）（1）____ ▲______，纫秋兰以为佩。
（屈原《离骚》）（2）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，____▲______，清荣峻茂，良多趣味。
（郦道元《三峡》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，_____。
（杜甫《登高》）（4）此情可待成追忆，____。
（李商隐《锦瑟》）（5）日星隐曜，____ ▲______；商旅不行，樯倾楫摧。
（范仲淹《岳阳楼记》）（6）元嘉草草，封狼居胥，____ ▲_____。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（7）精诚所至，____ ▲______。
（王充《论衡·感虚篇》）（8）操千曲而后晓声，____▲______。
（刘勰《文心雕龙·知音》）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成13～16题。
小铜匠叶绍钧陆根元跟着六七个同学被先生带进高等小学里，觉得周身不大舒服，但是形容不出。
高等小学里的学生围着他看，都放出好奇的目光。
根元只想什么地方有个洞，自己隐藏在那里。
他看那高等小学里的运动场也十分可怪，广阔到难以言说。
他站在廊下望对面的围墙，低矮且渺茫，他想，总有两三里的距离吧。
许多学生在场中踢球，足尖触着球身，那球突然升腾空际。
空洞的音响散布开来，似乎一切都有点儿震动。
他觉得自己差不多不能稳定地站立。
他的先生平时穿着蓝布的大褂，今天换了件新的深蓝纺绸的，还加上一件玄纱的马褂；衣服上纵横的褶纹十分清楚，可知被搁在箱子里的时候久了。
先生举步时，头向前微俯。
先生带了自己的几个学生走进高等小学的办事室，室中人便请他坐下。
他只坐着椅子的一角，上体向前两手支在膝上，这才坐稳了。
他和婉且谨慎地恳求学校收下他的初等小学的学生。
说罢，他的头俯得更低，上体前屈算是鞠躬。
一位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生随意答说：“他们在本校念书就是了。
但是，停一会有个测验，请关照他们等着。
”“是，是。
”根元的先生连忙答应，仿佛属僚受了上司的命令。
根元看着那位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生，见他受先生的十分的敬礼，只觉得害怕。
再看其他不认识的先生们，个个有一种异样的威严，他非常不好过，仿佛周身有压迫拢来。
根元有三四天不到学校了。
级任先生点名时问起，有学生回答说：“他的母亲死了。
”级任先生随即浮荡起―种无着的伤感。
第二课正开始，根元推开了室门走进来。
他穿着一件宽大的白布长衫，上边很有些油污的痕迹；束着白带，形成难看的皱褶；然而白布长衫依旧嫌长，下缘只是在地上扫。
他掩上了门，双手下垂，便隐藏在长而宽的衣袖里。
当他向先生行了礼，走向他的座位时，中空的衣袖口轻轻拂动，正像街上走过的道士。
这使全堂的同学觉得有趣而低笑了。
根元的没表情的脸面与往日一样，只瞪视着前方，口略张开，颧颊微泛红晕。
他被笑得羞愧了。
全堂的同学端详着他的脸面和白衣。
他觉得四周全是眼光，于是更为惘然了。
“你的母亲死了？”级任先生忧愁地问。
“死了。
”根元很平淡地回答。
“患的什么病？”“不知道。
”根元摇着头。
他觉得这差不多像被考问功课一样，懦怯的心使他的头低着，又慢又轻地继续说道，“只听她说不好过，在床上躺了两天，便死了。
”“家中什么人守着？”“锁着。
”他的手在衣襟那里按了一按，又说，“父亲出去了，钥匙在我的衣袋里。
”级任先生无可再问，望着根元只是出神。
此后根元照常到学校。
他的功课做得很不好，全校的教师都说他是低能儿。
尤其是教算术的田先生，他曾指着根元的额角说：“你这么笨，今生学不会算术了！希望你不要来吧！”过了重阳，根元果真不到学校了。
这一天学校里整理房屋，预备暑假后开学。
有几处门窗的旋手和窗钩已经损坏了，须唤个铜匠来重新装过。
唤来的铜匠便是根元。
他穿着破旧的青夏布衫，裤管卷到膝上，赤足拖着草鞋，正和平常的小工匠一模一样。
他的脸很脏，全蒙着铜污；手里拿着铁椎锉子等工具。
他见了学校里的诸位先生，都叫一声，不等先生们答应，便走了过去。
他工作了两三点钟工夫，应行修理的门窗都弄好了。
他用脏黑的手拭了脸上的汗，带着工具自去。
这真是一件细微的事情，但感动了田先生。
晚上他和几个同事在运动场中乘凉，忽然拍着葵扇说道：“我们不如那个铜匠，不如那个铜匠！”他又说道：“陆根元这孩子，我们用尽了方法，总不能凿开他的浑沌的窍。
谁知他学铜匠倒有点儿近情！”根元的级任先生听田先生说道，便表示自己的意见：“用尽了方法么？这还不能说。
像根元这一类的孩子，我们不能使他们受一点儿影响。
我们与他们，差不多站在两个国度里，中间隔着一座又高又厚的墙，彼此绝不相通。
我们怎么能把他们教好呢！”田先生说：“你先生何不把这座墙打破了？”大家默然。
他又说：“我们与他们中间并没有什么墙，只是我们所用的教法太柔弱无力了。