高一语文优秀学习方法指导推荐2021
高一新生语文学习方法指导推荐
高一新生语文学习方法指导推荐高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
下面是小编为大家整理的关于高一新生语文学习方法指导，希望对您有所帮助!高一学习方法汇总高一，知识点多。
很多知识都是刚刚起步，要学习要知道的知识点非常之多，而且这也是刚出门的学生普遍存在的感受。
非常忙碌，要学的东西多，要做的题目多。
高一也是适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。
高中知识点那么多，学科压力很大，很多人刚进入高一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些吃力，但是依旧在力挺。
所以真正的说，这一年只不过有些人表现的吃力些，有些人轻松些，但是差别真心不大。
初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力。
在高中阶段，不能只局限于知识的学习，而要重视观察、思维、分析、阅读、动手等能力的培养。
”要尽快适应高中学习，同学们必须在了解高中学习特点的基础上，掌握科学的学习方法。
掌握科学的学习方法，应做到主动预习、正确听课、有效复习。
高中学习和初中学习有着本质的区别，高中的学习在思维、分析、阅读、动手等能力有了更高的要求，在刚进入高一就要对高中三年的学习做一个规划，转变学习思路，从以前的被动学习转换成主动学习，因为老师不能照顾到每一位学生，大家可以从下面几个方法进行学习。
针对从高一开始的3年高中学习生活，给出了五种提升学习成绩的方法技巧，仅供参考高一新生必备的学习方法一：课前进行预习，找重点、难点。
首先主动预习。
在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。
这样既提高了自学能力，形成期待老师解析的心理定势。
这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热情和高度集中的注意力。
【高一学习指导】高一语文学习方法之高一文言文
【高一学习指导】高一语文学习方法之高一文言文高一高一文言文的语文学习方法方法一：“三多”1.多读书：不仅要读课本，还要读书。
如果可能的话，尽可能多地阅读一些中国古典文学作品来拓展你的视野。
2、多背：意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。
倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。
3.多练习：这是提高文言文阅读能力的捷径之一。
我们不仅要认真完成课后训练，还要对相关单词和句子进行更多的分类训练，以拓展视野，提高综合素质。
方法二：预习和复习学习文言文不仅要学会听课，还要注意预习和复习。
1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。
当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。
在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。
2.课后复习不仅可以巩固学习成果，还可以加深理解，类比绕开，培养迁移能力。
因此，学生们千万不要贪图省事。
如果你在课堂上听，你可能会一无所获！方法三：了解句式和翻译文言文的特殊句型之所以特殊，是因为它不同于现代汉语。
这种差异主要体现在语序、省略和句式上，包括判断句、被动句、倒装句和省略句。
要理解和掌握这些文言文知识，首先要从各种特殊句型和基本结构入手。
方法四：推断句子成分和现代汉语一样，古代汉语也有一定的语法结构。
除了文言文中的一些特殊句型外，它们大多与现代汉语相同，尤其是句子成分之间的关系。
在此基础上，学生可以从语法结构中推断单词的意思。
通过语法知识，我们知道主语和宾语通常由名词和代词服务，谓语主要是动词和形容词，而定语主要是形容词、名词和代词，状语通常是副词。
通过这种方式，我们可以从实词的语法位置推断其词性和意义。
高一语文学法指导(绝对经典)
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三、 语文的学习态度
1.稳扎稳打,切忌急于 求成。
勤学如春起之苗，不 见其增，日有所长；
辍学如磨刀之石，不 见其损，日有所亏。
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馒头理论
第一个馒头吃了，没饱； 第二个馒头吃了，还没有饱； 第三个馒头吃了，饱了。 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。
东大喜，正欲答谢，忽闻警笛响，数警察 入内，定睛而视，乃逮捕令也。
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新史记 房祖名列传
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新史记 房祖名列传
文/曾良策
房祖名者，港之伶人也。祖居皖之芜湖郡， 先祖曰玄龄，唐之名相者也。祖道龙，初为国 军干将，事戴笠，后变姓名，诡踪迹，赴港远 祸。父仕龙，艺名成龙，乃优伶“大哥”，影 视大腕。
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Байду номын сангаас
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房祖名与柯震东
8月18日晚，北京警方发布 微博，证实柯震东、房祖名（陈 祖名）涉嫌吸毒及容留他人吸毒， 已被依法拘留。
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新汉书 艺文志
祖名与震东二人对坐，开怀对吸。
吸至半酣，名曰：“震东久历四方，必知当世明星。请试指言
之。”
东曰：“东肉眼安识明星？”
语文是历史上的刀枪剑戟、金戈铁马，是分分
合合中的鼓角争鸣、征战杀伐；
语文是故事中的风花雪月，英雄美人，是力拔
山兮气盖世的豪情是问世间情为何物直教人生死相
高一语文学习方法优秀范文
高一语文学习方法优秀范文在高一语文学习过程中，如何学习才能更快、更好地掌握知识点，是一个需要关注的重点。
优秀的学习方法可以事半功倍，在这里，小编为大家整理了一些高一语文学习方法优秀范文，供大家参考。
改变学习态度学习语文首先要有诚恳的态度。
许多学生抱着反感、厌烦或仅仅是摆好态度却不愿意花时间去动手，他们虽然不会因此落后，但也不可能进步。
语文是一门涉及人性、文化、理论的综合性学科，要想学好语文，就要通过分析，理解和掌握知识点。
细心阅读教材语文是需要慢慢品味和消化的学科，需要认真、细心地阅读教材，并掌握好每一个知识点。
当然，“认真地阅读教材”不是机械地看文字，而是漫步于课文之中，潜心领悟其中的内涵和境界。
学生要注意细节，例如书写规范，对生字不要使用错别字等。
积极参与课堂学生要学会在课堂上积极参与，当遇到不理解的地方时，要勇于打破沉默，抛出问题，或者向老师请教。
同时，要不断总结所学知识，并与课堂上所学内容进行比较，能够将理论知识和实际运用紧密结合起来。
多写多练语文学习最重要的一点就是多写多练。
学生应该养成写作习惯，吸收多样素材，注重写作的规范和流畅性。
另外，复习时多做练习也是非常重要的，可以帮助加深理解，巩固知识点，甚至是积累写作素材，互相印证，不断提高自身的素养。
总结归纳，反思提高学习不仅是要掌握知识，更要坚持总结归纳，反思提高。
学生在学习的过程中要注意归纳总结，及时吸收掌握的知识点。
同时，要把自己的思考过程记录下来，积极地反思，并通过实践验证。
小结以上是高一语文学习方法优秀范文，仅供大家参考。
在日常的学习中，大家要养成良好的学习习惯，以更好地掌握知识，迎接未来的挑战。
高一语文学习方法：提高语文成绩_学习窍门
高一语文学习方法：怎么提高语文成绩怎么提高语文成绩1.作为高中生，应该多扩充自己的阅读量。
只有阅读量达到了一定程度，语文成绩才会有明显的提高。
2.如果想要提高自己的语文成绩，就应该上课多听讲，因为老师的经验毕竟比你多，他概括出来的一些做题方法和一些结论是很重要的。
3.文言文方面，应该多积累一些文言常识。
因为高中的考试中不乏有一些固定的文言常识在考试中占有挺大比重的。
把这些记牢，可以保证不会低分。
4.想要提高语文成绩，作文是一个重头大戏。
课余时间应该多积累一些作文素材，然后多练笔。
只要坚持就能看到效果。
5.练就一手好字的语文就成功了一半，你的字体会影响评卷老师对你的评分。
因此练成一手好字十分重要。
6.提高语文成绩是一个漫长的过程。
不能急功近利，应该长期积累，语文成绩方能得到提高。
高一怎么提高语文成绩1.整理语文知识点知识整理笔记是用来记录高中语文知识点的，可用于随堂笔记和个人整理，经过初中语文的学习，绝大部分的高中语文知识点和语言现象都有接触，但限于理解能力，很多的高中生是一知半解，支离玻碎的，等很多的学生进入高中的时候，有必要对其进行系统性的梳理，用一年的时间归纳整理，同时对文字常识，写作知识等注意搜集。
2.逻辑答题语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。
高中语文的答题背后还是需要很多的实用技巧的，虽然说语文不等同于数理化方面，只局限于一个答案，高中生们可以根据自己的想法和思维来表达自己的观点，但这些也不能够成为在大腿方面的主要部分。
学生们还是需要找到内容背后的答题逻辑，根据逻辑来判断自己的思维方式，才能找准方向，才能更好的进行答题，才能获得更好的成绩。
3.找到自己的不足很多的高中生在学习高中语文过程中，高中生想要找到自己在高中语文中的不足，并且这些不足之处加以改正。
但这些方面的改正需要高中生拥有强大的心理素质，因为每个人在面对自己不足之处的时候，总是会有意识的避开，所以，想要让高中生勇敢的面对自己的不足之处，再将这些不足的地方改正，对高中生来说实在是一件很困难的事情。
【高一学习指导】高一语文学习方法之听课与做笔记
【高一学习指导】高一语文学习方法之听课与做笔记高一听和记汉语学习方法一、记提纲一目了然一些学生报告说，他们经常觉得自己没有时间写下来，并在课堂上记数学笔记时记录下没有时间听的现象。
事实上，没有必要把一切都写下来。
它应该是详细的、适当的和概要的。
记住大纲，这样在学习了部分内容后，你会感觉上下文清晰，然后你可以根据大纲回忆和补充。
记提纲也有个度的问题，如果一部内容先前进行了预习或在适当场合下接触过，在记录时可以言简意赅，点到为止。
如果是新学内容或较难理解的内容就应适当详细些，特别是一些经典的解释，更应不失时机在提纲下注解。
有了恰当的提纲，我们在整理笔记时，就可以进行补充和完善，加深对相关内容的理解和把握。
二、记住思考并根据图片寻求成功曾经有人说，数学教学实质上就是解题的教学。
虽然有些偏颇，但也能从某个侧面反映数学学习的内在规律。
数学学习中，一些思维的发展和能力的提高离不开解题的训练。
一般来说，解一道题，从题意分析，方法探讨，策略构建，过程表达，数学检验等，是个复杂的过程，滴水不漏地作好记录，时间上不允许，也容易造成记了来不及思考的顾此失彼的局面。
所以，记思路是切实有效的，有了思路，就像航海时有了航标灯，自然就有了前进的路线和方向。
记住因地制宜的想法。
如果你在听或读了一个难题后仍然感到困惑、难以理解和不知所措，你应该详细记住想法，并写下结论，以便于复习和思考。
三、记重点有的放矢对于一个学生来说，如何把握学习的重点。
这的确是一个难题。
如果你想在做笔记时突出重点，你需要一个积累经验和经验方法的过程。
首先要关注开头和结尾。
有的同学误认为，开头不是正代，结尾则是正代的重复，听不听无关紧要。
其实，老师讲课的开头，有的虽寥寥数语，却是言简意赅，全盘托出重点，有的循循善诱，引经据典，润物无声的引出重点。
所以在开头时就能明确提纲、把握重点，记录时就有的放矢。
结尾虽话语不多，却是这节内容的精彩提炼和复习巩固的提示。
总之开头与结尾有前呼后应、互相启迪的作用，密切关注，必有收益。
优秀高一语文单科学习方法
优秀高一语文单科学习方法优秀高一语文单科学习方法1、基础知识的积累与运用基础知识的内容重在积累，关键是运用。
包括：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。
对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。
A、养成的好习惯B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。
C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。
D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。
E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
2、文言文阅读文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。
针对这些老师提出了一些相关的要求。
比如在翻译中要求信、达、雅等。
在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。
3、怎样写应试作文作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别。
卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。
这些都有助于学生取得好成绩。
高一语文实用学习方法一、树立高考意识。
语文这一科的特殊性在于，提高水平必须靠长时间的努力，逐渐改善自己的学习方法，没有任何办法可以一蹴而就。
因此，新高一的同学应当在起步时就了解高考的要求，将之作为奋斗的目标，并在老师的帮助下分解为阶段性任务，循序渐进，厚积薄发。
二、功夫用在平时，知识重在积累。
对于高考中占比重最大的基础知识这一块，要养成作摘记和记笔记的习惯，要养成利用字典、词典的习惯，要养成分类梳理的习惯，要养成通过做习题积累知识的习惯，更要养成积累解题方法的习惯，根据以往每届的考试经验提醒自己不足的地方。
高中生高一语文学习方法指导范文(5篇)
高中生高一语文学习方法指导范文(精选5篇) 以下是我整理的高中生高一语文学习方法指导范文(精选5篇)，欢迎阅读与保藏。
第1篇: 高中生高一语文学习方法指导第一，培育爱好，自主学习。
古人说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
有了爱好才能排解干扰，克服困难，专心投入，不断提高。
此外，语文学习的一个特点是：仅靠听课并不能真正提高水平。
关键还要靠同学自主学习，自求理解，广泛涉猎，主动练习，以达到自会读书，自能作文的境界。
其次，博览群书，熟读背诵。
高中阶段，要进行广泛深化的阅读，内容涵盖古今中外、自然社会。
凡是人类心灵和才智的结晶均可兼收并蓄。
对于一些经典作品，应当精读，细读，甚至背诵。
古人的学习方法很值得借鉴。
清人唐彪说：文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。
作文时，吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。
确是阅历之谈。
第三，勤于练笔，熟能生巧。
常常写作不仅可以提高驾驭语文的力量，还能够理清思路，酝酿和升华感情。
高中阶段，应至少每周练习写作两次：生活札记一篇，记录日常见闻及思想感情;读书笔记一篇，一边阅读一边整理，收获更大。
高考主观试题所占比重越来越大，考生的写作水平在考试中发挥着举足轻重的作用。
第四，擅长思索，专心感悟。
孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。
语文学习中应养成良好的思维习惯，不盲目接受未经自己思索的东西，保持学习的主动性。
思索问题应深化细致，要多方追问，务求水落石出。
在日常生活和学习中，要绽开联想和想象的翅膀，让自己的灵感自由飞翔。
《红楼梦》中提到一幅对联：世事洞明皆学问，人情练达第2篇: 高中生高一语文学习方法指导一、学好课本学问，注意基础课本学问是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少同学认为只要上课时用心听讲，勤记笔记，课后仔细完成作业，再加上自觉复习，就能使成果提高。
其实，这还不够。
学习的重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的学问和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来，在上课时跟老师、同学一起学习争论。
高一语文学习方法优秀范文7篇
高一语文学习方法优秀范文7篇高一语文学习方法优秀范文篇1(一)练好语文基本功1、读准常见的字词，学会说一口流利而标准的普通话。
2、掌握常用汉字的形和义，辨识并消灭作业及作文中的错别字。
3、正确理解和使用常见词语(成语)和课文中的重要词语。
4、正确理解和运用常见的修辞方法，语言要确切、得体。
5、正确使用标点，熟记课本中的相关文化知识。
6、能分析单句的主要成分，了解几种常见的复句。
7、注重书写练习，练就一手端正而潇洒的字。
(二)优秀诗文勤记诵1、早读时要多读书，动手写，用心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容。
2、按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文及要求背诵的课文。
3、熟读并识记至少50首唐宋诗词，100条名句。
(三)报纸杂志常翻阅1、做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读健康的报纸杂志。
第1页共18页2、欣赏报纸杂志中一些文章，甚至标题，如《中国青年报》、《南京日报》、《语文报·高中版》、《作文点评报》、《读者》、《中学生》、《语文月刊》等。
3、养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的知识储备，丰富自己的精神食粮。
(四)看书买书做书虫1、努力培养自己爱读书的习惯，克服惰性，陶冶情操。
2、开阔自己的眼界，多进阅览室，多去图书馆，多逛书店，学习课外知识。
3、做一只“书虫”，丰富自己的小书柜，有条件可以配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》、《语文演义》以及“中国四大古典名著”等文史方面的书。
(五)语文笔记贵坚持语文笔记自然有许许多多值得记的东西，如：语文知识点(含各知识点的概念、运用实例、高考例题等)，诗词名句、对联、名人名言，佳作美文(可包括同学写的优秀作文)及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识……(六)课外练笔不放松1、多写作，勤练笔，有模仿，有创新，力求“思如泉涌”。
2、练笔的题材不限，内容不限，文体不限。
高一语文复习技巧方法
高一语文复习技巧方法高一语文答题方法及技巧解题步骤1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法题型：段意、主要内容的归纳1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，通过粗读和精读相结合了解文字材料内容，把握文章主题，理清材料的层次和段落，进一步理解材料的基本大意。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
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高一语文优秀学习方法指导推荐2021
通过学习语文，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。
关于学习方法都有哪些?下面是小编推荐的高一语文学习方法指导推荐，希望大家能够喜欢。
高一语文学习方法指导推荐1
学生要养成观察的习惯和增强观察的能力，也要养成爱思考的习惯和增强思考的能力。
笔者这里的思考有两层意思：一是常作尝试性的回忆，将当天所学知识过一过“电影”，想一想有哪些新问题，对这些问题是怎样解决的，对自己有什么启发;二是对所学内容质疑，前后关联性如何，是否有矛盾，与以前学过的相关知识有什么异同，造成异同的因素是什么，并试着自己解决，再结合教师的讲解，同学的讨论，评价自己所思考问题有着怎样的价值，自己还欠缺着什么。
学贵有疑，创新始于疑，即便是权威的看法、观点也可以疑。
在真理面前人人平等。
任何学者权威都不能垄断真理，也不能穷尽真理。
如果进行这样的一番思考，那么创新思惟的能力便能得以快速的发展和提高。
应讲究读书做人的结合。
读书不和做人结合，读不好书。
读些什么书，对哪些内容兴趣浓，兴趣持久，会自觉不自觉地作进一步探索，去扩大求知的深度和广度，又时不时地在头脑中闪现，熟记它速度特别快，印象特别清晰，不用费多少时间和精力就能学会并巩固，即便是过了一段较长的时间去追忆，再现得又很清晰很完整，所有这些学习价值的取向，跟学生个人的生活情趣、家庭背景、生存环境、亲朋好友相互吸引的融洽度等等密切相关，也就是跟学生的做人密切相关。
这样的学生看到书上介绍的优秀事迹，心慕意仪，愿意仿效学习。
有了这样的心态学语文，看课外读物，自然津津有味，印象深刻，要写作时可供选择、借鉴的材料就多，并又有真情实感，那么写出来的文章，就会写得情真意切，饱含激情，也就不会有那些无病呻吟、隔靴搔痒式的抒情了。
高一语文学习方法指导推荐2
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
高一语文学习方法指导推荐3
阅读能力的考查，是语文“高考”的重要内容之一，它的实际比重大大超过了卷面赋分，同学们都非常重视。
可是经过一段时间的复
习，再来做做练习，相当多的同学感觉进步不大或成绩不稳定，于是加大了练习的力度——不是个好办法。
俗话说，一张一弛，文武之道。
这里的“弛”，不是松弛，而是静心与思索，是对自己经验积累的重新审视，是敢于面对实际的扪心自问——我的问题到底出在哪儿?从某种意义说，复习到一定程度，回过头来，总结一点规律性的东西，这个过程几乎是达到能力“飞跃”的必不可少的一环。
思索大体上有两个方面：一是认识上的，二是具体操作上的。
阅读的基本任务，就是“读懂”、“理解”篇章和文段。
高考试题的取材都来自教材之外，自然科学类文章、社会科学类文章或文学作品，都没有读过，尤其是前两种文章的内容我们会感到陌生，文学作品所传递的对生活某些个性化的认识或情感，我们也可能不熟悉。
读懂、理解，并能从容回答试题的提问，决非易事。
首先，读懂、理解必须以丰富的背景知识为依托，常常有这样的情况，一个关键词语或句子没读懂、理解错了，结果“差之毫厘，谬以千里”。
因此即使在复习期间，也不要拒绝任何新的知识，要努力继续扩大自己的视野。
其次要统观全文。
试题在设问时，虽然常常是针对几句话或一两个段落，但是它们的意义都在全文主旨的统摄之下由诸多信息总而合成，忽略了主旨，忽略相关信息都可能使理解失之偏颇。
某年高考的选文是《世间最美的坟墓》，试题就文中“特殊的日子”提问，应答必须关照副标题和文后注释，才能得出正确的答案。
第二，一些考生在做题时习惯用自己的认识去代_试文本的陈述，这是答题总与答案有较大距离的重要原因。
特别是文本的认识或见解与我们不完全一致的时候，试题也只要求回答作者的认识、见解是怎样的，“理解”不是“读后感”，得忠实于原文。
认为只要从原文中寻章摘句就行了，那又走到了另一个极端。
由于设问的角度、侧重点不同，解读时要依题做答，表达形式应该是灵活多样、丰富多彩的，但可以肯定，内容一定为原文所固有。
复习期间这样一些认识上的问题要解决好，并把它们当作解读文本的原则加以遵循。
所谓“操作”，是指在解答试题时，选择好角度，有点方法，讲
究点顺序。
做到这一点，必须准确辨析语句之间的相互关系。
试题往往就文中某些词语、句子或段落提问，应答的关键是能否找出与之有一定逻辑关系、和它相呼应的另一些词语、句子或段落。
这些一点都不陌生，我们在语文课上经常遇到，比如学习议论文，讨论论点与论据，证明与被证明;说明文的说明与被说明，本质与现象;记叙性文字的具体与抽象;其他如隐含与明晰、递进、并列、因果、条件、转折、比较、称代、含蓄、比喻等等，值得注意的是，这诸多关系，由于作者行文的风格、习惯、技巧不同，一般说来，只要认真阅读，都不难把握。
这个过程既包括逻辑思维，也包括形象思维。
逻辑思维多理性，形象思维偏于感受，各自的特点，在最后冲刺阶段，需要多一点体验。
现在，要多看看做过的题，对了的，总结点经验，错了的，想一想为什么、在哪儿出了毛病。
一旦有所“悟”，就可能“豁然开朗”。
具体操作，可以概括为下面几点：1.通读全文，把握主要内容;2.细审题意，明确要求;3.搜寻信息，确定其所在的有效的阅读区间;4.研读文句，梳理设问与应答之间的关系，准确筛选;5.再审题意，根据设问要求定向应答。