天然药物化学课程思政教学案例设计
天然药物化学教案
一、教案基本信息教案名称：天然药物化学教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解天然药物化学的基本概念和研究内容。
2. 使学生掌握天然药物化学的提取、分离和鉴定方法。
3. 培养学生对天然药物化学的研究兴趣和科学精神。
教学方法：1. 采用多媒体教学，结合图文并茂的方式进行讲解。
2. 组织学生进行小组讨论，提高学生的参与度和积极性。
3. 结合实际案例，让学生更好地理解和应用所学知识。
教学内容：1. 天然药物化学的基本概念和研究内容2. 天然药物化学的提取、分离和鉴定方法3. 天然药物化学的生物活性及应用二、教学过程1. 导入：通过展示一些常见的天然药物（如人参、当归等），引导学生思考天然药物的化学成分及其作用机制。
2. 天然药物化学的基本概念和研究内容：介绍天然药物化学的基本概念，包括天然药物的定义、分类和特点。
讲解天然药物化学的研究内容，如提取、分离、鉴定和生物活性等。
3. 天然药物化学的提取、分离和鉴定方法：介绍天然药物化学中的提取、分离和鉴定方法，包括溶剂提取法、色谱法、光谱法等。
并通过实际案例讲解这些方法在天然药物研究中的应用。
4. 天然药物化学的生物活性及应用：讲解天然药物化学中的生物活性，如抗炎、抗氧化、抗菌等。
介绍天然药物在临床治疗中的应用，以及现代药物研发中对天然药物的借鉴和利用。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调天然药物化学的重要性，激发学生对天然药物化学的研究兴趣。
三、课后作业1. 复习本节课所学的基本概念和research content。
2. 查阅相关资料，了解天然药物化学在临床治疗中的应用实例。
3. 思考天然药物化学的研究方法及其在现代药物研发中的作用。
四、教学反思通过本节课的教学，观察学生的学习反馈，对教学效果进行评估。
针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注天然药物化学领域的最新研究动态，不断更新和完善教学内容。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评估学生的参与度。
天然药物化学思政典型案例
天然药物化学思政典型案例
在现代医药学中，天然药物化学是一个重要的学科分支，主要研究从天然资源中提取
或合成具有药理活性的天然产物，以及这些化合物的结构与活性关系。
在这个领域中，涉及到一些思政典型案例：
1. 中草药对现代医学的贡献：许多中草药都有着悠久的历史，并广泛应用于临床。
这
些中草药所含的天然化合物，如黄酮类，生物碱类等，具有重要的生物活性和药理学
效应。
因此，开发和利用这些中草药一直是天然药物化学研究的重要方向。
2. 天然药物中毒事件的思考：尽管天然药物有着广泛的临床应用，但是其中也存在许
多毒性较强的天然产物。
例如，银杏叶中的酸性毒物质和茜草中的有毒生物碱。
因此，研究天然药物中毒的药理机制和有关规律，以制定防范策略，提高天然药物在临床应
用中的安全性也是天然药物化学研究的重要方向。
3. 合成药物与天然药物的对比研究：现代医学中，合成药物的研发已经成为了一项重
要的任务。
然而，许多合成药物所含的化学物质在人体中的代谢过程中，会产生一些
副作用或者毒性反应。
相反，天然药物所含的化合物通常是多样性的，这种天然界的
多样性也为中草药的药理学研究和产品改良提供了一个很好的途径。
因此，研究合成
药物和天然药物之间的相互作用和差异，对药物研发和应用具有重要的指导意义。
天然药物化学教案设计
天然药物化学教案设计教学目标：1.了解天然药物的概念和分类；2.掌握天然药物的提取和纯化方法；3.了解一些常见的天然药物及其化学成分；4.了解天然药物的应用和研究进展。
教学重点和难点：1.天然药物的提取和纯化方法；2.天然药物的应用和研究进展。
教学准备：1.教材：《天然药物化学》；2.多媒体设备；3.实验室用品和材料。
教学过程：一、引入（10分钟）1.通过展示一些常见的天然药物图片引起学生对天然药物的兴趣；2.提问：你们知道什么是天然药物吗？有哪些天然药物比较常见？二、知识讲解（30分钟）1.天然药物概念和分类：1)天然药物是指从天然产物中提取的具有药用活性的化合物；2)主要分类：植物药、动物药、矿物药、微生物药等。
2.天然药物的提取和纯化方法：1)提取方法：浸提、冷浸提、热浸提、溶剂萃取等；2)纯化方法：结晶、蒸馏、萃取、柱层析等。
3.天然药物的化学成分：1)天然药物含有多种化学成分，如生物碱、甾体、黄酮类等；2)通过化学方法可将化合物提纯并对其结构进行鉴定。
三、案例分析（30分钟）1.选择一种常见的天然药物作为案例，如青蒿素；2.介绍其提取和制备过程，并讲解其化学成分及作用机制；3.通过多媒体展示相关实验图像和研究成果。
四、学生实验（40分钟）1.学生进行天然药物的提取实验；2.实验步骤：取一定量的天然药材，进行浸提或溶剂萃取，得到提取液；3.实验装置和材料：天然药材、酒精、水浴器、离心机等。
五、总结和展望（10分钟）1.总结本节课的教学内容，强调天然药物的重要性和应用前景；2.展望未来，介绍天然药物研究的新方向和新成果。
教学反思：本节课通过引入、讲解、案例分析和实验等多种教学手段，激发了学生对天然药物的兴趣，并使他们了解到天然药物的提取和纯化方法，以及一些常见的天然药物和其化学成分。
通过实验环节的设计，帮助学生进一步巩固所学知识，并锻炼他们的实验技能。
整节课内容丰富，体验感强，有助于提高学生的学习兴趣和学习能力。
《天然药物化学》课程思政的融入设计
《天然药物化学》课程思政的融入设计发布时间：2022-12-02T03:48:00.664Z 来源：《教育学文摘》2022年15期7月作者：郭文娟翟晓飞颜范勇陈娇娇[导读] 依据《天然药物化学》的课程特点，从不同方面探讨了《天然药物化学》课程思政融入的设计方法，拓郭文娟翟晓飞颜范勇陈娇娇天津工业大学化学工程与技术学院天津 300387）摘要：依据《天然药物化学》的课程特点，从不同方面探讨了《天然药物化学》课程思政融入的设计方法，拓展了《天然药物化学》思政领域。
通过思政课程的设计增加学生对制药行业的归属感、责任感和使命感，促进学生全面发展为符合时代要求的制药领域人才。
关键词：天然药物化学、课程思政、融入设计基金项目：天津工业大学教改项目：《天然药物化学》课程思政的融入设计中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目（2021BKJGLX722）目前《天然药物化学》的课程思政设计主要将树立民族自信心、学习工匠精神、加强爱国主义教育、培养创新精神等内容设计到课程的教学中，在教学过程中也收获了良好的效果。
本文在这些内容的基础上，寻找了更多的思政元素，进行课程思政的融入设计，主要有以下几个方面。
1. 行业发展，人人有责一个行业的发展从来不是某一个人的贡献，而是行业内共同努力的结果。
制药行业属于每一位制药人，每一个新药的研发从来不是一个人的功劳，是千千万万制药人共同努力的结果。
《天然药物化学》的每一个章节都有新药研发的经典案例，通过这些经典案例的讲解让学生们体会中药新药研发历程的艰辛和不易，也认识到新药研发的过程中需要很多制药人的共同努力才能完成，让每一个制药人都有归属感、使命感和成就感。
在新药研发的历程中，如果说榜样就是夜空中的月亮，那么每一个制药人就是夜空中的星星，正因为有漫天的繁星才让夜空更美丽。
2. “药害事件”，警钟长鸣药品是维系人类健康的基石，保障药品安全是全社会的共同责任，“是建设健康中国、增进人民福祉的重要内容，是以人民为中心发展思想的具体体现。
基于课程思政的天然药物化学课程教学实践研究
标题：探索天然药物化学课程的课程思政教学实践一、引言在当今社会，天然药物化学已成为研究热点之一，其在医学、生命科学、化学等领域都有着重要的应用价值。
而课程思政作为一种教育理念，在高校教学中也日益受到重视。
本文将围绕基于课程思政的天然药物化学课程教学实践展开讨论。
二、基于课程思政的天然药物化学课程教学实践1. 课程设计与内容安排在天然药物化学课程的教学中，我们应注重对学生的思想教育，让他们认识到天然药物的重要性和社会价值，培养学生的责任感和使命感。
在课程设计中，我们应注重培养学生的创新意识，启发他们对天然药物的兴趣，并将其融入到课程中。
2. 教学方法与手段教学方法应兼顾基础理论教学和实践操作，引导学生主动学习。
通过设计实验、案例分析等教学形式，让学生在实践中理解天然药物化学的基本理论和方法。
辅以现代化技术手段，如虚拟实验室等，增强学生的实践能力和动手能力。
3. 课程评价与效果分析在课程结束后，我们应结合课程思政的理念，对学生进行思想品德和专业能力的全面评价，注重学生的综合素质成长。
通过问卷调查、作业评定等方式，全面了解学生的学习情况和表现，为教学改进提供依据。
三、个人观点与理解天然药物化学课程教学实践需要在提高学生专业能力的注重对学生的思想教育和综合素质培养。
只有在课程思政的理念指导下，才能真正达到教育的目的。
四、总结和展望从以上分析可以看出，基于课程思政的天然药物化学课程教学实践对于学生的综合素质培养至关重要。
未来，我们需要进一步探讨课程思政与专业课程教学的结合，促进学生全面发展。
在本文中，我们深入探讨了基于课程思政的天然药物化学课程教学实践，重点分析了课程设计、教学方法和效果评价等方面，展示了课程思政在天然药物化学课程中的重要作用。
希望本文能对相关教学工作者和学习者有所启发，促进天然药物化学课程教学实践的不断完善和提高。
至此，我们对于天然药物化学课程的课程思政教学实践有了更深入的理解和认识。
在今后的教学过程中，我们将更加重视课程思政的引导作用，努力为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
天然药物化学课程思政教学实践
天然药物化学课程思政教学实践一、背景与意义随着科技的进步和社会的发展，人们对健康的关注度越来越高，对天然药物的需求也日益增长。
天然药物化学作为一门研究天然药物中化学成分的学科，对于推动中药现代化、保障人民健康具有重要意义。
然而，在天然药物化学的教学过程中，单纯的知识传授已不能满足时代的需求，必须将思政元素融入其中，帮助学生树立正确的价值观和职业道德观。
因此，开展天然药物化学课程思政教学实践具有重要的现实意义和理论价值。
二、教学总体设计1. 教学目标：在天然药物化学课程中融入思政元素，旨在培养学生的爱国主义精神、科学素养和社会责任感，提高其分析问题、解决问题的能力，为中药事业的发展做出贡献。
2. 教学内容：以天然药物化学的课程内容为基础，结合思政元素，重点讲解中药的传承与创新、中药材的质量与安全等方面的知识。
3. 教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
4. 教学评价：通过课堂表现、小组报告、作业等多种方式综合评价学生的学习成果，同时关注学生的思想动态和价值观变化。
三、教学内容与实施方案1. 弘扬爱国主义精神：通过介绍我国丰富的中药资源和悠久的中草药文化，引导学生树立民族自豪感和爱国情怀。
例如，讲解中药在我国历史上的重要地位和贡献，以及现代中药研究的成果和发展前景。
2. 培养科学素养：强调科学探究在天然药物化学中的重要性，引导学生树立科学的世界观和方法论。
例如，通过实验探究中药成分的提取、分离和鉴定过程，培养学生的实验技能和科学思维。
3. 增强社会责任感：强调中药材的质量与安全对人民健康的影响，引导学生树立良好的职业道德和社会责任感。
例如，分析中药材种植、采收、加工等环节中的问题，以及如何保障中药材的质量与安全。
4. 提高分析问题、解决问题的能力：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生分析中药研发和生产过程中的实际问题，提高其解决问题的能力。
《药物化学实验》课程思政教学案例
分工合作的实验小组
组建实验小组，明确分工和职责，培养学生团队协作意识和能力 。
有效的组内沟通
指导学生学会在团队中表达自己的观点和想法，倾听他人意见，提 高沟通能力。
互助互学的团队精神
鼓励学生之间互相帮助、互相学习，共同解决实验过程中遇到的问 题。
社会责任感与职业道德
安全意识与环保责任
强调实验室安全的重要性，要求学生遵守实验室安全规定，树立 环保意识，减少实验废弃物对环境的污染。
教师应不断提升自身的政治素质和专业素养，增强课程思政教学的意识
和能力，做到言传身教、以身作则。
未来课程思政教学发展趋势预测
个性化教学
随着教育技术的发展和普及，未来课程思政教学将更加注重个性化教学，根据学生的需求 和特点，量身定制教学方案，提高教学的针对性和实效性。
实践性教学
未来课程思政教学将更加注重实践性教学，通过实验、实训等方式，让学生在实践中感受 和理解思政元素，增强教学的实践性和应用性。
药物质量标准学习
01
了解药物质量标准的基本内容和要求，掌握药物质量评价的方
法和标准。
药物分析方法学习
02
学习药物分析中常用的方法和技术，如色谱法、光谱法等，掌
握药物质量分析的基本技能。
药物质量评价实践
03
通过实际操作，对药物进行质量分析和评价，培养严谨的科学
态度和解决实际问题的能力。
03 思政元素在实验中的体现
《药物化学实验》课程思政教学案 例
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 实验内容与步骤 • 思政元素在实验中的体现 • 教学方法与手段创新 • 学生参与与成果展示 • 课程思政教学效果评估与反思
01 课程介绍与背景
【课程思政优秀案例】《药物化学》课程
一、课程介绍《药物化学》是关于药物的发现、发展和确证，并在分子水平上研究药物作用方式的一门课程，是省一流本科专业建设点化学生物学的重要专业课程，2021年获批省课程思政示范课。
依托《药物化学》课程，深挖专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵等课程思政元素，拓展《药物化学》课程视野，揭示专业和药物化学对人类、国家和个人的意义，提升学生对专业和课程的认同感、责任感和使命感，取得了良好的立德树人效果。
二、课程特色与创新结合专业特点和人才培养目标，设计了“高屋建瓴、制定高点-整体设计、梳理主干-相互交融、协同共促-生活实事、专业解析”的《药物化学》课程思政建设思路，深挖与社会热点相关的药物化学课程思政元素，突出课程思政元素“新”和“近”的优势，多举学生身边的例子调动学生的兴趣与积极性。
例如，由学生自身经历的社会热点，引出新冠疫情专题资料、科研工作者在抗疫过程中的努力等和课程知识契合高的课程思政元素。
通过讲解新冠治疗手段与疫苗开发，引出新药研发行业的关键核心技术、研究热点以及未来发展方向，将课程思政元素有机融入课程教学，提升学生的专业认同感和使命感，达到润物无声的育人效果。
药物化学课程思政建设设计思路三、取得成效坚持“立德树人”为根本任务，强化课程思政引领，十分注重教学内容教学方法创新与实践育人创新能力培养，逐渐形成了以“爱国主义，职业担当”为“守底”，以“强化基础，增强素质”为“创特”，以“实践育人，能力创新”为“追高”的“守底-创特-追高”三步式人才培养体系，立德树人成效突显。
通过在药物化学专业知识讲授的过程中，融入与课程知识相关的课程思政元素，构建线上线下混合式的《药物化学》教学模式，使《药物化学》课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
解决了如何强化课程思政元素与药物化学专业知识相融合以及专业知识抽象化、学生兴趣不足、专业课程使命感不强的问题。
“守底-创特-追高”三步式人才培养体系与课程思政实践。
《天然药物化学》教案
《天然药物化学》教案一、总学时数、理论学时数、实验学时数、学分数：（一）总学时数：108学时（二）理论学时数：54学时（三）讨论学时数：6学时（四）实验学时数：48学时（五）学分数：6学分二、承担课程教学的院、系、教研室名称华中科技大学同济医学院药学院中药系天然药物化学教研室三、课程的性质和任务天然药物化学是运用现代科学理论和方法研究天然药物中化学成分的一门学科。
天然药物化学是药学专业的必修专业课，学生在具备有机化学、分析化学、光谱解析、药用植物学基础知识后，通过本课程的教学，使学生系统掌握天然药物化学成分（主要是生物活性成分或药效成分）的结构特征、理化性质、提取分离方法以及主要类型化学成分的生源途径、结构鉴定的基本理论和基本技能，培养学生具有从事天然药物的化学研究、新药开发和生产的能力，为继承、整理祖国传统医药学宝库和全面弘扬、提高祖国药学事业水平奠定基础。
四、所用教材和参考书（一）所用教材：国家级规划教材，吴立军主编，天然药物化学(第四版)，人民卫生出版社。
（二）参考书：1、吴寿金、赵泰、秦永琪主编《现代中草药成分化学》中国医药科技出版社。
2、徐任生主编《天然产物化学》科学出版社。
3、Nakanishi K. Natural Products Chemistry, Academic Press, New York。
第一章绪论一、学时数：6学时二、目的和要求1、掌握天然药物化学的含义、研究对象、性质与任务；2、掌握天然药物有效成分提取分离的一般原理及常用方法；3、掌握层析分离法的分类及其原理、各种层析分离要素、相关因素及应用技术；4、掌握天然化合物结构研究的一般步骤和常用方法；5、熟悉不同的生物合成途径与各类二次代谢产物生成的相关性6、了解天然药物化学的发展历史、近代研究成就及发展趋势；7、了解天然药物化学与药学相关学科的关系；8、了解天然药物化学在国民经济和药学专业中的作用和地位。
三、重点和难点1、重点：性质、任务、提取分离、结构鉴定。
高职天然药化优秀教案范文
高职天然药化优秀教案范文教案标题：高职天然药化优秀教案范文教案目标：1. 理解天然药化的基本概念和原理；2. 掌握天然药化的实验方法和技巧；3. 培养学生的实验操作能力和科学研究意识；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 天然药化的概念和原理；2. 天然药物提取和分离的实验方法；3. 天然药物活性评价的实验方法；4. 天然药物的结构鉴定和药效研究方法。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过展示一些天然药物的图片和介绍天然药物在医学和保健领域的重要性，引起学生对天然药化的兴趣，并激发他们的学习动机。
第二步：讲解天然药化的概念和原理（15分钟）通过简明扼要地介绍天然药化的定义、发展历程和相关理论，使学生对天然药化有一个整体的认识，并了解其在药物研究中的作用。
第三步：实验操作演示（30分钟）选择一种常见的天然药物，例如中草药，进行提取和分离实验的演示。
通过实际操作的展示，让学生了解提取和分离的基本步骤和实验技巧，并讲解实验中可能遇到的问题及解决方法。
第四步：学生实验操作（60分钟）学生分组进行实验操作，根据教师提供的实验指导书进行实验，并记录实验数据和观察结果。
教师在实验过程中进行指导和解答疑惑，确保学生的实验顺利进行。
第五步：实验结果分析和讨论（20分钟）学生根据实验结果，进行数据分析和讨论。
教师引导学生思考实验结果的意义，以及天然药物中可能存在的有效成分和活性。
第六步：结论总结和展望（10分钟）学生根据实验结果和讨论，总结实验的结论，并展望天然药化领域的未来发展方向和研究前景。
教学评价：教师根据学生的实验操作记录、实验结果分析和讨论的质量，以及对教师提出的问题的回答情况进行评价。
同时，也可以通过学生的实验报告和小组展示来评估学生的学习效果和团队合作能力。
教学延伸：教师可以引导学生进行相关文献的查阅和研究，深入了解天然药化领域的最新进展和热点问题，并鼓励学生进行小型研究项目的设计和实施，培养学生的科研能力和创新意识。
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天然药物化学课程思政教学案例设计
一、课程目标：
1. 了解天然药物化学的发展历史和主要研究内容，理解其在人类健康和社会发展中的重要性。
2. 让学生认识到科学技术的发展对社会进步的影响，增强科技报国的使命感和责任感。
二、教学案例设计：
案例主题：屠呦呦发现青蒿素
（1）案例介绍：
屠呦呦是中国科学院院士，也是首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家。
她带领的研究团队经过长期努力，从黄花蒿中提取出抗疟特效药——青蒿素，为全球抗疟事业作出了重大贡献。
（2）教学环节：
a. 展示图片或视频资料，让学生初步了解青蒿素的发现过程。
b. 引导学生讨论青蒿素的研发历程及影响，如科学探索的艰辛、科研成果对社会的贡献等。
c. 邀请专家或者屠呦呦本人进行在线讲座，与学生分享她的科研经历和个人感悟。
d. 讨论科学技术如何改变我们的生活，以及科研人员的社会责任和使命。
e. 布置作业：写一篇关于“屠呦呦发现青蒿素”的感想，并分享自己的学习心得。
三、评估方式：
1. 参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、讨论等。
2. 完成作业的情况：查看学生的作业完成情况，看他们是否能理解和吸收所学知识。
3. 测试：通过小测验或期末考试，检验学生的学习效果。
四、期望成果：
希望通过本案例的教学，使学生了解和掌握天然药物化学的基本知识，同时激发他们的科研兴趣和热情，培养他们的社会责任感和使命感。