2020_2021学年高中历史第五单元近现代中国的先进思想第21课新文化运动岳麓版必修3
高中历史 5.21《新文化运动》素材 岳麓版08版必修3
第五单元近现代中国的先进思想第21课新文化运动素材一、中国近代三次思想解放潮流①19世纪末，资产阶级维新派与封建顽固势力围绕要不要变法，要不要兴、实行君主立宪，要不要提倡西学、改革教育制度，进行了一场激烈论战。
这是资本主义思想同封建思想的正面交锋，形成中国近代第一次思想解放潮流。
②1901～1907年，资产阶级革命派与保皇派之间，围绕要不要以暴力推翻清政府，要不要实行某某政治，要不要改变封建土地制度问题，展开一场论战，使某某革命思想得到传播，形成又一次思想解放潮流。
③1915年新文化运动兴起，以、平等和达尔文的进化论为指导思想，以某某、科学为主要内容。
前期新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起一股思想解放的新潮流。
二、分析辛亥革命以后至五四运动以前，中国在政治、经济、思想文化领域出现的几种并存的现象、原因及影响。
政治上：①专制独裁与某某某某两种政治势力并存。
袁世凯建立了北洋军阀统治后，厉行独裁卖国政策。
为了维护某某某某制度，资产阶级革命派先是采取政治斗争手段，把同盟会改组为国民党，企图将中国政治纳入政党政治的轨道；后是采取军事斗争手段，发动了反对袁世凯专制的“二次革命〞。
“二次革命〞失败后，袁世凯开始了复辟帝制活动，孙某某为首的资产阶级革命派继续斗争，取得了反袁斗争的胜利。
北洋政府的继任者继续实行军阀独裁统治，为维护某某某某制度，孙某某在某某倡导护法运动，成立护法军政府，与政权对峙。
由于西南军阀无意北伐和护法，并与政权中的直系军阀勾结，护法运动失败。
辛亥革命后出现的两种政治势力的斗争，实际上是资产阶级与封建势力矛盾的表现。
②北洋军阀与地方军阀的并存。
北洋军阀继续控制中央政权，地方军阀与之分庭抗礼。
这种局面的出现，是由中国半殖民地半封建的国情决定的，是分散性的封建地主经济和帝国主义分而治之的侵略政策的必然产物。
军阀割据与混战，给人民带来空前的灾难，人民强烈要求“打倒列强除军阀〞，于1924年掀起反帝反封建的国民大革命。
第21课《新文化运动》说课稿
第21课新文化运动各位老师好：今天我说课的课题是《新文化运动》。
下面我将从五个方面，说教材、说学情、说教学法、说教学过程、说板书设计，对本课题进行分析。
一、说教材1、教材地位本课《新文化运动》属于岳麓版必修（Ⅲ）文化发展历程第五单元《近现代中国的先进思想》的内容之一。
在此之前，学生们已经学习了《西学东渐》，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
新文化运动发生在维新变法和辛亥革命之后的1915年，以陈独秀为代表的一批知识分子开始以《新青年》为主要阵地向封建传统进攻，新文化运动拉开序幕，向西方学习成为不可阻挡的浪潮。
2、教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（1）知识与能力使学生掌握新文化运动的主要内容，并引导学生正确评价该运动，培养学生辩证分析问题的能力。
（2）过程与方法通过合作探究、情景设置、问题引导等，使学生通过对教材、材料的分析得出结论，做到论从史出。
（3）情感、态度与价值观通过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会、振兴中华而不断追求的奋斗精神，培养学生爱国主义和社会责任感。
3、教学重难点教学重点：新文化运动的内容。
教学难点：如何评价新文化运动。
二、说学情高中学生相对初中生来说，思想活跃，理性思维有所提升，但他们对历史现象的认识没有上升到一定的高度。
虽然学生在初中时已学过新文化运动的有关知识，但大多数学生历史知识的储备并不充分，对历史的领悟力还比较欠缺，不能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。
所以，在教学中应用创设情境，通过提供图片、文字等资料，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。
三、说教法、学法。
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
高中历史必修三：第21课《新文化运动》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对新文化运动的兴趣，培养他们对祖国历史文化的热爱，增强民族自豪感。
2.引导学生认识到新文化运动中涌现出的伟大人物为实现民族富强、人民幸福所付出的努力，培养学生的爱国主义情怀。
3.通过新文化运动的学习，使学生认识到思想解放对社会发展的推动作用，树立积极进取、勇于创新的精神风貌。
2.课堂小结：引导学生对课堂学习进行总结，分享他们的学习心得。
3.激励学生：鼓励他们在课后继续深入研究新文化运动，培养他们的学术兴趣。
在教学过程中，我将关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性，使他们在课堂活动中真正成为学习的主人。同时，注重教学评价的多元化，充分挖掘学生的潜力，促进他们的全面发展。
3.针对新文化运动中的关键问题，组织课堂讨论，使学生在探讨中不断深化对历史知识的理解。
（三）小组合作
1.合理划分学习小组，让学生在小组内展开合作学习，共同完成学习任务。
2.明确小组合作的学习目标，引导学生积极参与讨论、交流，培养团队协作精神。
3.组织小组汇报、分享成果，让学生在互动中取长补短，提高他们的历史素养。
2.能够运用历史唯物主义观点分析新文化运动对社会发展的推动作用，认识新文化运动在我国近代史上的重要地位。
3.通过对新文化运动的学习，提高学生的历史思维能力，培养他们的分析问题、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生关注新文化运动的历史背景，激发学生探究问题的兴趣。
2.通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在探讨新文化运动的过程中，学会分享、倾听、尊重他人意见，培养团队协作精神。
清泉州阳光实验学校高中历史 第五单元 近现代中国的先进思想 第课 新文化运动教案(含解析)
清泉州阳光实验学校第21课新文化运动课程标准：概述新文化运动的主要内容，讨论其对近代中国思想解放的影响。
一、新文化运动的兴起1．历史背景1．提倡民主与科学，反对专制和迷信(1)民主：①政治民主：指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权利制衡等。
②民主理念：反专制反特权的一一共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。
(2)科学：①含义：包括与迷信、蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科学世界观与方法论以及详细科学技术与科学知识。
②影响：科学知识逐渐得到普及，崇尚科学成为社会的主流思想。
2．提倡新道德，反对旧道德(1)目的：对以孔子和儒家学说为代表、维护专制制度的旧礼教和旧道德，发动了猛烈的攻击。
(2)表现：①陈独秀连续发表宪法与孔教孔子之道与现代生活等文章。
②鲁迅的狂人日记是一篇声讨旧权利的战斗檄文。
(3)本质：是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。
3．提倡新文学，反对旧文学(1)胡适发表文学改良刍议，提倡白话文，反对文言文，提倡新文学，反对旧文学。
(2)陈独秀发表文学革命论，使文学革命的旗帜更加鲜明。
4．文化平民化在新文化运动的推动下，出现平民教育思潮；白话小说、散文大量涌现。
三、新文化运动的影响1．新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，形成空前的思想解放。
2．在政治上和思想上给专制制度以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位。
3．是民主主义的思想启蒙和文化革新运动，对促进中国人民，特别是青年知识分子的觉悟起了宏大的作用。
4．为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。
1．新文化运动的“新〞(1)新指导：新文化运动的指导者是资产阶级激进派。
(2)新根底：中国资本主义的进一步开展为其奠定了经济根底。
(3)新思想：指导思想，前期是西方民主和科学及达尔文的进化论；后期是马克思主义思想。
(4)新内容：前期以宣传民主和科学为打破口；后期以宣传马克思主义为主要内容，提出走俄国十月革命的道路。
岳麓书社课标版高中历史 必修三第五单元第21课 新文化运动教案
新文化运动一、课标解读1、课标要求概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
2、考纲分析了解新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志、指导思想、代表人物、活动阵地；概述新文化运动的主要内容，并举出相应的代表作；分析新文化运动对近代中国思想解放的影响。
二、教学目标：1、教学目标：【知识与能力】通过对新文化运动背景的学习，让学生了解当时思想界的混乱，新型知识分子面临着严峻的形势。
掌握新文化运动的主要内容，并通过新旧势力的论战说明社会每前进一步都与先进人物的奋斗是分不开的。
新文化运动不可避免地存在着自身的缺陷，知道新文化运动的性质并能客观公正的评价新文化运动的影响，既有进步意义同时也有一定的局限性。
认识到先进的知识、革命思想对社会有积极的推动作用，提高辩证唯物主义和历史唯物主义的认识能力。
【过程与方法】利用图片、资料、讲故事等方式，展示新文化运动的相关史实，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力；提供资料，通过多镜头从新文化运动的背景、内容、影响等几个角度引导学生分析、探索历史问题，培养学生多角度认识历史事件的能力。
【情感态度和价值观】通过对本课的学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折，甚至还出现倒退的现象。
那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气，尽管有这样和那样的缺陷和不足，但他们是值得尊敬的。
2、教学重点：新文化运动的内容3、教学难点：如何评价新文化运动4、教学方法：多媒体教学；讲练结合，启发引导，培养学生质疑、释疑和归纳、概括能力。
三、教材分析１、教材的地位和作用：本课是《历史（必修3）》（岳麓版）的第５单元──近现代中国的先进思想中的第二课。
从近代文明史的角度看，新文化运动是旧思想的发展、新思想的肇始：在西学东渐的过程中，先进的中国人从师夷长技、君主立宪、实业救国与民主共和，发展到了新文化运动前期的民主与科学；随着俄国十月革命的发生，在新文化运动的后期，更加进步的社会主义思想成为改造中国的思想武器。
岳麓版高中历史必修三第五单元第21课《新文化运动》 教学设计
《新文化运动》教学设计西安市太乙路中学乔丽芳【课标要求】概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
【教材分析】《新文化运动》属于必修Ⅲ文化发展历程中“近现代中国的先进思想”专题中的第二部分。
它上承“西学东渐”，下启“马克思主义在中国的传播”；既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补充，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲，具有承前启后的重要地位。
运动中民主与科学旗帜的树立，刷新了国民的观念，形成了一次空前的思想解放运动。
本课教材内容条理清晰，内容丰富，为提高学生学习兴趣，在教材的基础上适当引用这一时期的文字和图片资料引导学生分析新文化运动的背景、内容及影响。
【学情分析】高二文科班学生虽然在初中时已学过新文化运动的有关知识，但大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，因此对新文化运动这段历史还不能形成完整的理性认识。
在高中阶段，要求学生能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。
所以，教师需要根据学生已有的知识和认知水平，采取深入浅出、生动形象的方法，通过设计情境，引导学生思考和讨论，通过合作学习，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。
【教学目标】1、知识与能力：（1）理解新文化运动的主要内容；探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响；（2）培养从史料中提取有效信息的能力和自主学习、自我表达的能力；2、过程与方法：（1）通过图片、材料引导学生分析和解读并得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
（2）通过分析新文化运动的内容，揭示其本质，帮助学生形成透过现象看本质的思维方式。
（3）通过分组讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观:（1）通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，使学生体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟。
（2）通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵及意义的学习与探究，学生认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，以此培养学生的科学精神与人文素养。
2019_2020学年高中历史第五单元近现代中国的先进思想第21课新文化运动课件岳麓版必修3
课前篇自主预习
2.提倡新道德,反对旧道德 (1)表现:对以孔子和儒家学说为代表、维护专制制度的旧礼教旧 道德,发动了猛烈的攻击。 (2)代表人物及代表作: ①陈独秀连续发表《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》等 文章。 ②鲁迅发表《狂人日记》《我之节烈观》等文章。 (3)实质:是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统 的全面清算。
提示: 开始标志 1915 年,陈独秀在上海创办《青年杂志》 代表人物 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、钱玄同、刘半农 指导思想 西方的民权、平等思想和达尔文的进化论 思想阵地 《新青年》 活动中心 北京大学
课前篇自主预习
自主思考北京大学成为新文化运动活动基地的原因有哪些? 提示:(1)校长蔡元培提出了“学术思想自由”“兼容并包”的方针。 (2)北京大学聚集了一批具有新思想的学者。 (3)北京大学培养了一批具有先进思想的进步青年。
课堂篇探究学习
探究点
新文化运动的影响 材料导入
任何一个国家民族的历史,均可以说成是一部生存竞争的历史。 竞争过程的顺逆和结果的成败,决定这个国家的祸福命运。顺逆成 败又决之于国家民族对于时代环境的适应能力,亦就是决之于近代 化程度。……民族文化的竞赛是无时或已的,进步是不可稍停的。
——郭廷以《中国近代化的延误》 互动探究(1)新文化运动对推动“民族文化”的进步起到了怎样的 作用? (2)结合所学知识,探究新文化运动在中国近代化的进程中有何重 要地位。
第21课 新文化运动
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课标阐释
1.新文化运动的兴起: 新文化运动兴起的背 景、开始标志、代表 人物、指导思想、思 想阵地、活动中心 2.新文化运动的内容: 概述新文化运动的主 要内容及具体表现 3.新文化运动的评价: 新文化运动的实质及 影响
【文库精品】高中历史 第五单元 近现代中国的先进思想 第21课 新文化运动45分钟作业 岳麓版必修3
第21课新文化运动目标导航知识点一解析：根据题干材料中“民国三四年”“复古主义披靡一时，什么忠孝节义，什么八德的建议案”可判断，这些都与袁世凯复辟帝制相关，而袁世凯提倡“忠孝节义”以及提出“八德的建议案”是为其恢复帝制制造舆论，二者之间存在因果联系，故C项正确。
A、B、D三项均与材料中的“复古主义披靡一时”“忠孝节义”“八德的建议案”等不存在因果联系，故排除。
2．下图是著名画家沈嘉蔚所作的油画《宽容》，现名《北大钟声》。
画中的场景最有可能发生于( )A．洋务运动时期 B．戊戌变法时期C．辛亥革命时期 D．新文化运动时期答案：D解析：由图中人物的穿着可以看出，有身着长袍马褂者，有身着西服者，再结合油画名“宽容”可知，这体现了东西方文化并存。
据此联系所学知识可知，蔡元培担任北大校长期间采取“思想自由，兼容并包”的办学方针，故该现象最有可能出现于新文化运动时期，D项正确。
知识点二“德先生”与“赛先生”3．1923年，胡适撰文说：“这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位；无论懂与不懂的人，无论守旧和维新的人，都不敢公然对他表示轻视或戏侮的态度。
”材料中所说的这个“名词”应该是( )A．变法 B．革命C．民主 D．科学答案：D解析：本题易错之处在于对新文化运动时期“科学”的内涵理解不透彻。
解题关键在于抓住胡适所述的“三十年来”国内思想界的变化来分析。
根据题中时间“1923年”和“三十年来”推断，从洋务派主张学习西方科技、洋务学堂讲授自然科学，到西方启蒙思想传入中国，科学越来越深入人心，故这个名词应是“科学”，D项正确。
其他三项在近代中国皆曾遭到反对，不符合题意。
4．新文化运动中陈独秀提出的“民主”和“科学”口号的进步意义在于( )①反对封建专制统治②反对愚昧，促进科学事业的发展③促进中国的富强④使马克思主义传播成为当时思想运动的主流A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①②④解析：本题主要考查学生的分析、理解能力。
2020-2021学年高中历史 第五单元 第21课 新文化运动作业 岳麓版必修3
第21课新文化运动[随堂检测]1．翻开某一时期的报纸，会发现当时所有西洋东西都被冠以“文明”两字。
手杖是文明棍，西式礼帽是文明帽，自行车是文明车，话剧是文明剧，京剧则叫旧戏。
这一时期应是( ) A．洋务运动时期B．新文化运动时期C．抗日战争时期D．“文化大革命”“破四旧”时期解析：选B。
从题干材料关键信息“当时所有的西洋东西都被冠以‘文明’两字”“京剧则叫旧戏”等并结合所学可知：当时的国人把一切西方文化都看作是进步的，而把一切中国文化看成落后的，新文化运动时期对中西文化存在绝对肯定或绝对否定的偏向，符合材料意思，故B项正确。
2．1915年陈独秀创办《青年杂志》，申明以“改造青年之思想，辅导青年之修养”为“天职”。
下列内容能反映这一宗旨的是( )①高举民主与科学大旗②批判封建伦理道德③坚持思想自由至上的原则④倡导文学革命A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④解析：选B。
新文化运动高举民主与科学大旗，对封建伦理道德猛烈批判，倡导文学革命。
①②④属于新文化运动的内容，故B项正确；③不属于新文化运动的内容，故A、C、D项错误。
3．1912年，蔡元培等人曾经发起一个“进德会”，定下三条基本信条：不赌、不嫖、不娶妾；五条可以选任的戒条：不做官吏、不做议员、不饮酒、不食肉，不吸烟。
到北大后，他也身体力行。
这说明蔡元培( )A．支持新文化运动B．抵制北洋政府C．教育理念先进D．强调个人品德修养解析：选D。
新文化运动发生于1915年，与题中时间不符，故A项错误；解读题干可知没有涉及对北洋政府的态度，故B项错误；题中没有涉及教育，故C项错误；从三条基本信条和五条可以选任的戒条，可知是强调个人修养问题，故D项正确。
4．陈独秀在《新文化运动是什么》中说：“新文化运动影响到产业上，应该令劳动者觉悟他们自己的地位，令资本家要把劳动者当作同类的‘人’看待，不要当作机器、牛马、奴隶看待。
”该文应该发表于( )A．1913年B．1915年C．1917年D．1920年解析：选D。
第21课 新文化运动
场景四
从前有个秀才到村里闲逛，看到一则 征婚启事，上面写着： “乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才 觉得这姑娘很不错，就把她娶回家了， 回家一看，秀才差点就晕过去了。 你们知道为什么吗？
秀才：
乌黑头发，无麻子， 脚不大，周正
实际： 乌黑，头发无， 麻子, 脚不大周正
提倡新文学,反对旧文学
（1）文学革命的原因
请你猜一猜 三令五申 打一《西游记》中的人物
• 八戒
向西方取经之路
思考：先进的中国人是如何向西方“取经”的？结果如
何？说明了什么？
抗战派 —师夷长技
——雾里看花闻香难 ——移花接木花却残 失 败 ——昙花一现成泡影 ——花落枝残梦难圆
器物
洋务派 —中体西用
维新派 —君主立宪 革命派 —民主共和
制度
场景三
陈烈女之死
思考： 1、陈烈女为什 么要自杀？ 2、县知事“呈 文” 要褒扬她，说 明什么问题？
家住上海的陈宛珍， 年17，许配给王菁士， 尚未过门，连未婚夫的 面也没见过。王菁士病 死后三时，陈氏便也服 毒自尽，做了烈女。过 了两天，上海县知事竟 给江苏省长送一个“呈 文”，请予褒扬。
“打倒孔家店”
1、提倡民主与科学，反对专制与愚昧
“西洋人因为拥护德、赛 两先生，闹了多少事，流了多 少血。……我们现在认定，只 有这两位先生可以救治中国政 治上、道德上、学术上、思想 上的一切黑暗。” ——陈独 秀 材料中所称的“德先生”和 “赛先生”究竟指什么？
“德先生”与“赛先生”
民主(实 质)：资 产阶级 民主制 度、民 主思想 科学 （实 质）： 西方的 自然科 学知识 和科学
质
《我之节烈观》：揭露“忠、孝、 节”伦理道德的危害
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第21课新文化运动[课时作业]一、选择题1．有学者指出：“民国三四年的时候，复古主义披靡一时，什么忠孝节义，什么八德的建议案，连篇累牍地披露出来，到后来便有□□的结果。
可见这种顽旧的思想，与恶浊的政治，往往相因而至。
”文中省略的两字最可能是( )A．革命B．尊孔C．帝制D．亡国解析：从材料中“民国三四年”“复古主义”“忠孝节义”等信息可知，这种思想是指袁世凯推行的“尊孔复古”逆流，这是袁世凯在为其复辟帝制做准备，故文中空缺的是“帝制”二字。
答案：C2．陈旭麓指出，新文化运动“不仅仅是反传统主义运动，更是一场现代价值的重建运动”。
“现代价值的重建”指的是( )①用科学理性取代传统权威②用个性解放取代礼制禁锢③用自我价值取代宗族本位④用民主自由取代专制独裁A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④解析：本题考查学生对所学知识的识记能力，比较容易。
这个题目实际上考查新文化运动的内容，所以答案选D项。
答案：D3．“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字……满本写着两个字‘吃人’。
”这是鲁迅《狂人日记》中的一段话，从中可以得出的信息是( ) A．首倡民主与科学B．揭开文学革命的序幕C．用白话文抨击封建礼教D．宣传马克思主义解析：鲁迅的《狂人日记》是我国第一部白话小说，是为了配合新文化运动对封建礼教的批判而写的。
答案：C4．1923年，胡适撰文：“这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位；无论懂与不懂的人，无论守旧和维新的人，都不敢公然对它表示轻视或戏侮的态度。
”文中所说的这个“名词”应该是( )A．变法B．革命C．民主D．科学解析：守旧者反对变法，反对民主，也反对革命，无论守旧和维新的人都赞同学习西方先进的科学技术，故D项正确。
答案：D5．有学者认为：“五四新文化运动批判伪道德，正是觉得‘神圣’的要求太高，很难企及，结果就硬撑门面，就伪装为善……而‘虚伪’恰恰是对人性破坏最烈、腐蚀最大的毒剂。
”在此，作者认为新文化运动( )A．揭露了旧文化的缺失B．夸大了对人性的赞美C．颠覆了国人的道德观D．全盘否定了传统文化解析：根据题干中“五四新文化运动批判伪道德”可知作者认为新文化运动揭露了旧文化的缺失，故A项正确。
答案：A6．陈独秀说：“主张尊孔，势必立君；主张立君，势必复辟……孔教与共和，乃绝对不相容之物，存其一必废其一。
”这里陈独秀从政治上揭露了( )A．北洋军阀与民主政治的尖锐对立B．尊孔与民主共和绝对不相容C．传统道德与君主专制的相互依存D．尊孔潮流与君主专制的内在联系解析：所给的材料主要是论证尊孔复古与民主不相容，题干中已明示，以孔子为代表的儒家思想维护封建专制统治，故选D项。
答案：D7．新文化思想家们认为，只有人性、思想的解放，中华民族的振兴与现代化才有希望。
在这一理念下，一切旧的思想、道德、文学、风俗习惯、社会关系和政治制度都受到了极大批判。
这表明，新文化运动( )A．实现了中华民族的振兴B．为中国现代化发展开辟了道路C．冲击了正统思想的地位D．意在创造一种崭新的思想文化解析：本题考查新文化运动的相关知识，关键信息是：只有人性、思想的解放，中华民族的振兴与现代化才有希望。
新文化运动没有完成近代民主革命的任务，故排除A项；新文化运动是思想解放运动，故排除B项；依据材料“只有人性、思想的解放，中华民族的振兴与现代化才有希望”可知新文化运动冲击了传统的封建思想，故C项正确；材料仅仅涉及对传统文化的冲击，不能体现出创造一种崭新的思想文化的信息，故排除D项。
答案：C8．古代文书不加标点，会给未加训练者造成阅读困难，因此1919年胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆出版胡适的《中国哲学史大纲》，是用白话和新式标点写作的第一部“新书”。
标点符号的使用，表明( )A．近代出版业的蓬勃发展B．白话文完全取代了文言文C．“尊孔复古”受到批判D．“文学革命”的影响扩大解析：“古代文书不加标点，会给未加训练者造成阅读困难，因此1919年胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆出版胡适的《中国哲学史大纲》，是用白话和新式标点写作的第一部‘新书’”表明“文学革命”的影响扩大，故D项正确；A、C两项材料未体现，排除；B项太过绝对，排除。
答案：D9．新文化运动中陈独秀发表《文学革命论》，他提出了推倒贵族文学，建设国民文学；推倒古典文学，建设写实文学；推倒山林文学，建设社会文学……“三大主义”，成为文学革命的纲领。
据此可知文学革命的根本目的是( )A．普及科学知识B．方便民众阅读C．推广白话文体D．服务政治革命解析：题干中建设国民文学、写实文学和社会文学的主要目的都是推翻传统封建思想的统治，有利于为资产阶级革命奠定思想基础，能够推动政治革命的发展，故D项正确。
答案：D10．年轻的胡适在1917年从美国归来时表达了“二十年不谈论政治”的决心，似乎表达了整个新文化界的普遍情绪。
这表明当时( )A．政治改革的成效不大B．新文化运动方向发生变化C．学者们崇尚思想革命D．民众对政治救国不感兴趣解析：材料“不谈论政治”的主要原因是学者们崇尚思想革命，故C项正确。
答案：C11．1920年，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。
这表明当时文学革命( )A．取得了重大突破B．为全社会所认同C．推动了政治改革D．取得了彻底成功解析：解答本题要注意时间“1920年”。
材料反映的是新文化运动的影响，B、D两项说法过于绝对；C项夸大了文学革命的作用，这只是北洋军阀政府在教育方面的一项措施，还不能说是政治改革，故选择A项正确。
答案：A12．1920年2月，北京大学首次迎来了3位女子旁听生，三名裹着小脚的女子在北京大学留下了她们的合影，国立最高学府北京大学率先开放女禁。
对这一事件的认识不正确的是( ) A．大学开放女禁使女性形式上获得完整的教育权B．女子获得高等教育权标志着中国近代民主化达到高峰C．有助于把女子从“三从四德”的封建礼教思想束缚中解放出来D．新文化运动和五四运动促进了思想解放，有利于女子教育的发展解析：女子获得高等教育权不能说明是民主化达到顶峰，这种说法过于绝对，也不符合史实，故选B项。
答案：B二、非选择题13．一百多年前创办的《新青年》杂志，是中国近现代历史上影响最大的刊物之一，教育、引导了整整一代人。
阅读下列材料，回答问题。
材料一中国民众普遍地缺乏民主觉醒，没有建立民主国家的智能，因此，欲使共和名副其实，必须改变人的思想，要改变思想须办杂志。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》材料二当下“充塞社会之空气，无往而非陈腐朽败焉，求些少之新鲜活泼者，以慰吾人窒息之绝望，亦杳不可得。
循斯现象，于人身则必死，于社会则必亡”……“予所欲涕泣陈词者，唯属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳。
”——陈独秀《敬告青年》材料三解放云者，脱离夫奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格之谓也。
我有手足，自谋温饱；我有口舌，自陈好恶；我有心思，自崇所信；绝不认他人之越俎，亦不应主我而奴他人；盖自认为独立自主之人格以上，一切操行，一切权利，一切信仰，唯有听命各自固有之智能，断无盲从隶属他人之理。
——陈独秀《敬告青年》材料四《新青年》创刊以后，随着新文化运动的兴起，几乎所有的西学门类以及各种各样的主义、思潮、学说等，都先后传入中国……可以说，《新青年》的创刊既是中国文化从封闭走向开放的必然产物，又对中国文化进一步走向开放产生了重要的推动作用……《新青年》的创刊以及由此兴起的五四新文化运动，极大地推动了中国文化从一元走向多元的历史进程……《新青年》创刊对中国文化从一元走向多元的另一重大贡献，是对儒家思想的批判，颠覆了其延续两千余年的独尊地位与话语霸权，从而使人们从儒家思想的禁锢中解放了出来，促进了多元思想格局的出现。
——郑大华、王余辉《循着中国近代文化走向回望〈新青年〉》(1)依据材料一，分析《新青年》杂志创办的社会背景。
据材料二，指出其为什么以“青年”为刊物的名号？(2)依据材料三，指出陈独秀所说“解放”的内涵。
结合所学知识，新文化运动通过哪些措施来实现这种“解放”的？(3)依据材料四，概括指出《新青年》创刊及新文化运动兴起对近代中国产生的社会影响。
解析：第(1)问，“背景”从材料一中概括总结即可；以“青年”为刊物名号的原因注意以材料二中的省略号分层，逐层分析。
第(2)问，从材料三中“自主自由之人格”“听命各自固有之智能”中总结分析；“措施”即新文化运动的内容。
第(3)问，依材料四中省略号分层，逐层概括即可。
答案：(1)背景：民众普遍缺乏民主意识和建立民主政治的能力，民主共和名存实亡。
原因：当时中国社会积腐太深，唯有青年是国家和民族的希望。
(2)内涵：人格自由，个性独立。
措施：提倡民主与科学；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
(3)影响：近代中国文化由封闭走向开放；颠覆了儒家思想的独尊地位；推动了多元文化和思想格局的出现。
14．数据库的应用，拓宽了史学研究的途径和视野。
阅读材料，回答问题。
材料一(传统儒生)一旦抛弃了这种认同于“祖宗礼制”的陈腐思维范式，晚清知识分子群体中之先觉者就会以一种全方位的变革姿态宣传维新思想，起到了爱国、进步、启蒙的作用。
——摘编自许纪霖等《中国现代化史》材料二如表为《新青年》中所关注的部分大事统计数据。
材料三——《观念史研究》(1)据材料一并结合所学知识，说明维新思想起到的“爱国、进步、启蒙的作用”。
(2)据材料二并结合所学知识，指出《新青年》反映的思想主张的变化并分析这种变化的国际因素。
(3)据材料三并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初期革命与改革此消彼长的国内因素。
解析：本题考查维新思想的作用、《新青年》反映的思想主张的变化及原因、19世纪末20世纪初期革命与改革此消彼长的国内因素，需结合维新思想、新文化运动、中国近代化的相关内容来解答。
(1)结合中日甲午战争后中国民族危机加深及维新思想的主张进行回答。
(2)第一小问变化，据材料二“新文化运动”提及44次，可知宣传民主、科学思想，据材料二“十月革命/俄国革命”提及287次，可知马克思主义传到中国；第二小问国际因素，据材料二中“十月革命/俄国革命”提及287次，“五四运动”提及45次等并结合所学知识回答这些事件对马克思主义在中国传播的影响即可。
(3)据材料三可知19世纪90年代维新和革命兴起，再结合所学知识具体回答。
答案：(1)说明：维新思想要求摆脱民族危机，具有爱国救亡的意义；反对封建专制统治，实行君主立宪；提出发展资本主义，符合历史发展潮流；学习和传播西方科学文化，是中国近代第一次思想解放的潮流。