最新人教版英语七年级Unit8 When is your birthday Section A 1
A: When is your birthday, Mary? B: It’s on January 5th.
A: When is your birthday, Mike? B: My birthday is on June 3rd.
Pairwork
1c
When is your birthday, Linda?
in May 在五月 in 2013 在2013年 in the morning/afternoon/evening 在早上/下午/晚上 (3) on用在日期、星期几、节日前，也可用 来表示具体某一天的上午、下午或晚上。 如： on November 1st 在11月1日 on Children’s Day 在儿童节 on Tuesday evening 在周二晚上
Name Alice Frank Eric Month July August January Date 4th 22nd 5th
Jane
September
17th
Pairwork
2d
When is Alice’s birthday?
Take about the children’s birthday in 2c. Then ask your partner about the birthdays in his or her family. Her birthday is on September 5th.
His/Her birthday is on ...
Read the dialogue in 2e. Then match the things with the right places.
Bill
Age年龄 Birthday 生日 thirteen in August Alan
twelve this afternoon
Alan: Well, do you want to come to my birthday party? Bill: Oh, yes. When is it? Alan: At three this afternoon. Bill: OK, great. See you!
1. when是疑问副词，意为“什么时候；何时”， 常见结构为 “When + be/助动词+主语（+其 他）？”用来询问时间，既可询问某个时段或时 刻，也可询问具体的日期。如： —When is the football match? 足球比赛在什么时候？ —It’s September 15th. 在九月15号。 —When do you watch TV? 你什么时候看电视？ —At eight o’clock. 在八点钟。
Unit 8
Lead in
Listen to the song: Happy birthday to you!
一月 January February March 四月 April May June
二月
三月
五月
六月
七月 July August
八月
九月
September
October November December 十月 十一月 十二月
10th 11th
h
13th
6th
14th
7th
15th
8th
16th
17th 18th 19th 20th
25th 26th 27th 28th
21st
29th
22nd 23rd 24th
30th 31st
Listen again. Match the 2c names, months and dates.
4. Eric’s birthday party is at six this afternoon. (对划线部分提问) When is _____ ___ Eric’s birthday party? 5. I’m thirteen years old. (对划线部分提 问) _____ ______ _______ you? How old are
Pairwork
2e Role-play the conversation.
Bill: Hi, Alan. Happy birthday! Alan: Thank you, Bill. Bill: So, how old are you, Alan? Alan: I’m twelve. How old are you? Bill: I’m thirteen. Alan: When is your birthday? Bill: My birthday is in August.
七月
九月 十一月
八月
十月 十二月
April October
March
二、 写出下列基数词相对应的序数词 1. one first second 2. two third 3. three fifth 4. five 5. eight eighth 6. nine ninth 7. twelve twelfth 8. twenty twentieth 9. seven seventh 10. nineteen nineteenth
Happy birthday!
Thank you!
When is your sister’s birthday?
Her birthday is on October 15th.
Listening
January
1a Listen and repeat.
July
February
March April May June
2. October 2nd（10月2日）是日期的表达法。表 达具体日期通常为“月份+序数词”，月份为专有 名词，首字母必须大写、书写时日期可以是序数 词，也可以是基数词。如： 6月8日 June 8th 或 June 4 8月3日 August 3rd 或 August 3 [拓展]英语中表示具体年、月、日的方式通常有两 种：“月+日+年”或“日+月+年”。年份要用逗 号隔开。如： 2012年12月9日可表达为：September 9th, 2012 9th September, 2012
4. Happy birthday! 生日快乐！ 句中的happy用于表达祝愿。回答时一般用Thank you. 如： —Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！ —Thank you. 谢谢。 [拓展] happy还可以用作形容词，意为“高兴的， 愉快的” 相当于glad。如： She has a happy party. 她过了一个愉快的聚会。
H om e w or k
1. 复习记忆本课所学的生词。 2. 用今天所学的句型，询问一下 你的两位好朋友的岁数与生日。
一、 将正确的英汉月份相连。 September 一月 二月 July January November May 三月 五月 四月 六月
June August February December
Make you own conversations.
When is your birthday, …? It’s on…/ My birthday is on…
2a Listen and repeat.
1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th
9th
10th 11th
12th
Alice
Practice
When is ____’s birthday?
Frank
Her/His birthday is on ...
Eric
Jane
When is your father’s birthday?
His birthday is on ...
When is your ____’s birthday?
3. It’s on January 5th. 是1月5日。 1) 月份后有具体的日期时，前面的介词用on；若 只有年、月就用介词in。如： on May 22nd 在5月22日 in October 在10月 in 2018 在2018年 2) 该句中的it用来代指时间。如： It’s August 1st today. 今天是八月1日。 It’s six o’clock now. 现在是6点钟。 [归纳]it还可以代指上文中提到的单数名词（事 物）。如： —What’s this in English? 这个用英语怎么说？ —It’s a cup. 这是一个茶杯。
When is your birthday, Mary? When is your birthday, Mike?
Practice the conversation with your partner. My birthday is on May 2nd. It’s on January 5th. My birthday is on June 3rd.
August
September October November December
1b Listen and number the conversation
[1-3].
A: When is your birthday, Linda? B: My birthday is on May 2nd.
1
2
3
6. At three this afternoon. 今天下午三点。 介词at意为 “在„„”，在本句中表示时间， 其后一般跟表示钟点的词。如： at 6:00 在6点 at 7:15 在7点15分 [辨一辨] 表示时间的介词at, in与on (1) at常用于时刻前或一些固定的习惯用语中。如： at 9:00 在9点钟 at noon 在中午 (2) in用在月份、季节、年份等前面，也可以表示 “在早上、在下午、在晚上”。如：
人教版七年级英语上Unit8WhenisyourbirthdaySectionA(1a1c)说课稿
3.写作练习：学生编写一段关于自己或朋友的生日祝福，练习书面表达。
4.快速问答游戏：通过竞赛形式，学生快速回答关于生日的问题，提高反应速度和语言运用能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体教学，如播放生日派对视频或歌曲，以生动形象的方式引入本课主题，吸引学生的注意力。
2.设计互动性强的小组活动，如角色扮演、生日祝福卡片制作等，让学生在实际操作中学习并运用所学知识。
3.创设真实的语言环境，如模拟生日聚会，让学生在模拟的社交场合中练习本节课的句型和表达方式。
1.复习巩固：要求学生复习本节课学习的句型和表达方式，完成相关的书面练习。
2.语言应用：鼓励学生在家中尝试用英语与家人或朋友交流生日话题，将所学知识应用到实际生活中。
3.拓展学习：提供一些关于不同文化背景下生日庆祝方式的阅读材料，让学生了解多元文化，拓宽视野。作业的目的是巩固课堂所学，提高学生的自主学习能力和文化意识。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，具备一定的听力和口语能力。然而，他们在学习本节课时可能面临以下学习障碍：首先，对于月份和日期的表达方式可能不够熟悉，容易混淆；其次，学生在实际交流中可能难以灵活运用新学的句型，尤其是在询问和回答生日时；再者，学生可能在写作上缺乏足够的练习，难以将所学知识有效地转化为书面表达。
4.接下来，我会引导学生进行角色扮演，模拟生日场景，让学生在实际操作中学习并运用询问和回答生日的句型。
人教版英语七年级上册Unit8When’syourbirthday优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握关于日期和时间的表达方式，如月份、星期、序数词等，并能够运用这些词汇描述自己的生日。
2.培养学生运用一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日的能力，如"When's your "和"Is it on the first of May?"等。
3.使学生掌握与生日相关的词汇，如birthday, present, celebrate, party等，并能运用这些词汇进行简单的句子构建。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师将运用生动有趣的方式引起学生对本章节主题的兴趣，为接下来的学习打下良好基础。
1.教师以一首英文歌曲《Happy Birthday》作为课堂的开场，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.教师展示一张班级同学的生日照片，引导学生关注生日庆祝活动，并提问：“Do you know whose birthday it is?”、“How do you celebrate your birthday?”，让学生自由发表观点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将系统地介绍本章节的核心知识点，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地掌握英语表达。
1.教师通过PPT展示月份、星期、序数词等日期表达方式，并结合实际案例进行讲解，如：“My birthday is on the second of June.”。
2.引导学生学习一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日，如：“When's your birthday?”、“Is it on the first of May?”等。
在这个优秀教学案例中，教师将通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演和生日派对模拟等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。此外，案例还将注重培养学生的跨文化交际意识，让他们了解并尊重不同国家的生日习俗，从而提高他们的综合素质和国际视野。通过本章节的学习，学生将能够自信地用英语谈论自己的生日，并为他人庆祝生日，实现学科知识与实际生活的紧密结合。
Unit8 WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)(教案)人教版七年级英
3.My birthday ison June 9th.(对画线部分提问)
your birthday?
二、1.Do you2.When do you3.When is
教学过程
◆Step 7Summary
Get the students to have a summary.
Read the notice carefully and find the activities they have this term.Then list the activities and the dates.
Check the answers.
◆Step 5Postreading(2c)
Discuss the questions with your partner.
1.School Day
day通常表示“天;白天;一日”,作专有名词时,首字母应大写,表示“节;节日”。此处School Day表示“学校开放日;学校庆祝日”。
2.We have some interesting and fun things for you this term.
动词have有许多意义和用法,此处意为“举办;组织”。
◆Step 3Prereading(2a)
Check(√) the activities you have at your school in 2a.
◆Step 4Whilereading(2b)
Listen and scan the notice and find the answer to this question:Is this a busy term?
◆Step 8Homework
北大绿卡人教版七年级英语优秀教学案例：Unit8Whenisyourbirthday第三课时
10.教学内容的拓展与延伸：在教授课本知识的同时，注重拓展和延伸相关内容，提高学生的知识储备和综合运用能力。
这些亮点充分体现了本教学案例在学科和课本关联性、教学实际、教育专业用词、人性化语言以及无关内容排除等方面的优势，为学生在英语学习过程中提供了有益的指导和帮助。
3.情感态度强调：强调关爱他人、尊重他人的情感态度，鼓励学生关心并记住亲朋好友的生日。
（五）作业小结
1.作业布置：布置相关的作业，如编写一篇关于生日的短文，让学生巩固所学知识。
2.作业点评：教师对学生的作业进行点评，关注学生的进步和问题，给予及时的反馈和指导。
3.课堂小结：对本节课的学习内容进行小结，让学生带走重点知识，为下一节课做好铺垫。
1.培养学生对英语学习的热情和兴趣，使他们能够积极、主动地参与到课堂活动中。
2.培养学生关爱他人，尊重他人的情感态度，使他们能够关心并记住亲朋好友的生日。
3.通过合作学习，培养学生的团队精神，提高他们的沟通能力。
4.引导学生正确看待学习中的困难和挑战，培养他们坚持不懈、勇于探索的学习品质。
在教学过程中，我将密切关注每位学生的学习进度和情感变化，适时调整教学策略，以保证教学目标的有效实现。同时，注重课后的巩固练习，确保学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的英语综合运用能力。
最新人教版英语七年级Unit8_When_is_your_birthday_SectionB
Joe: OK, and when is the basketball game?
Sally: The basketball game? Oh, it’s_O_c_to_b_er_2_n_d___.
Joe: Good. And, um, how about the school trip?
Sally: The school trip is S__e_p_te_m__b_e_r_2_6_t_h___ and 2_7_t_h___.
Eric has a good time there every day. =Eric has fun there every day. =Eric enjoys himself there every day.
埃里克在那里每天过得都很愉快。
Homew ork
1. Remember all the new words and expressions.
Role-play the conversations in 3b.
A: How old are you, Grace? B: I’m twelve. A: And when is your birthday? B: My birthday is on March 12th. How
about you and Tom? A: Well, my birthday is on July 5th, and
Dates
September 21st October 12th
October 15th October 22nd
November 3rd November 30th December 3rd
Activities
school trip soccer game volleyball game school day art festival English party book sale
人教版七年级英语上册 Unit8 When is your birthday_知识点
Unit 8 When is your birthday ？一.含有实义动词用法的做题规律1.I→am→am not→V原→do→don't2.He/she/it/this/that/人名/名单/形物代+名单→is→is not→V单→does→doesn't3.We/you/they/these/those/名复/形物代+名复→are→are not→V原→do→don'tdo/don't/does/doesn't引导句子后都用V原形；二. 固定回答句式1. When is your birthday?My birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；2. When is his birthday?His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；3. When is her birthday?Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；4. When are their birthdays ?Their birthdays are+on+月+日（或者in+月/年）They're on+月+日；5.When is 形物代+称谓(男)/人名所有格(男) birthday ？His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；6.When is 形物代+称谓(女)/人名所有格(女)birthday ？Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；三.用法1. 辨析when与what timewhen 意为“什么时候”，询问的时间相对笼统；当就具体钟点进行提问时，相当于what time。
what time 意为“什么时间”,用于询问具体的时间点,钟点。
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8的主题是“When is your birthday?”，主要讨论生日和日期。
本节课的主要内容包括询问和回答生日、月份和年份，以及如何用英语表达日期。
教材通过有趣的对话和练习，帮助学生掌握基本的日期表达方式，提高他们的口语交流能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但是对于日期和星期的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重让学生反复练习，提高他们的口语表达能力。
同时，学生可能对于西方的日期表达方式不太熟悉，需要进行适当的解释和引导。
三. 教学目标1.能够正确询问和回答他人的生日和日期。
2.能够用英语表达星期几和月份。
3.能够用英语正确表达日期。
4.提高学生的口语交流能力。
四. 教学重难点1.重点：能够正确询问和回答他人的生日和日期，用英语表达星期几和月份，以及正确表达日期。
2.难点：对于不同月份的表达方式，以及日期的表达方式。
五. 教学方法1.交际法：通过模拟真实情境，让学生进行角色扮演，提高他们的口语交流能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用英语。
3.直接法：通过直接教授和示范，让学生模仿和实践。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要内容和练习。
2.教学卡片：用来展示日期和星期的表达方式。
3.教学录音机：用来播放对话和歌曲。
4.教学挂图：用来展示月份和星期的表达方式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于生日的英文歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的主题。
2.呈现（10分钟）向学生展示教学PPT，呈现本节课的主要内容和对话。
让学生注意日期和星期的表达方式，以及如何询问和回答他人的生日。
3.操练（10分钟）让学生进行角色扮演，模拟真实情境，练习询问和回答他人的生日和日期。
教师可以给出一些示例，如：“When is your birthday?”和“My birthday is on March15th.”，然后让学生进行模仿和练习。
人教版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a1c说课稿
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提问，学生回答，教师给予反馈和鼓励。教师还可以与学生进行示范对话，引导学生模仿和学习。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语问候语和一些简单的日常用语。但在本节课中，他们可能会遇到以下学习障碍：1.对于月份和日期的英文表达不够熟悉，容易混淆。2.询问和回答生日的句型掌握不够熟练，导致在实际交际中难以运用。3.部分学生可能因为害羞、紧张等原因，不敢开口说英语，影响学习效果。
3.通过PPT展示不同月份的图片，让学生练习描述图片中的日期，加深对月份和日期英文表达的理解。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组合作：让学生分组制作一个生日日历，用英文标注组内成员的生日。
2.课堂游戏：设计一个“Find your birthday”的游戏，让学生在游戏中复习和巩固月份和日期的表达。
（二）媒体资源
在本节课中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.多媒体课件：展示生日派对图片、动画和视频，激发学生兴趣，提供丰富的视觉和听觉体验。
2. PPT：呈现关键词汇、句型和练习题，方便学生直观地学习和复习。
3.小组合作工具：如卡片、挂图等，用于小组活动，帮助学生进行合作学习。
4.录音机：播放听力材料，提高学生的听力技能。
（二）教学目标
1.知识与技能：学生能够掌握询问和回答生日的句型，能够用英文表达自己的生日，听懂并会说出月份和日期。
Unit 8 知识点归纳 人教版英语七年级上册
人教版七年级上册Unit 8 When is your birthday?知识点归纳一、短语归纳1.on May 2nd在五月二日2.in May 在五月3.happy birthday 生日快乐4.how old 多大年龄5.want to do sth 想要做某事6.want sb to do sth 想要某人做某事e to my birthday party 来我的生日聚会8.at three this afternoon 今天下午三点9.line up 排队10.English test英语考试11.school trip学校旅行12.basketball game篮球比赛13.School Day 学校日14.book sale 图书特卖会15.English Day 英语日16.art festival 艺术节17.Sports Day 运动日18.this term 这学期19.in the school libary 在学校图书馆20. a busy term 忙碌的一学期21.have a good time 玩的开心22.next week 下周23.what activity 哪种活动24.Children's Day 儿童节25.National Day 国庆节26.Women's Day 妇女节27.New Year's Day新年二、重点句式1.-When is your birthday?-My birthday is on June 3rd.2.-When is your birthday?-My birthday is in August.3.Happy birthday!4.How old are you?5.Do you want to come to my birthday?6.When is it?7.We have some interesting and fun things for you this term.8.This is a really busy term.三、知识点归纳1.-When is your birthday? 你的生日是什么时候？-My birthday is on June 3rd.My birthday is in August.when询问时间=what time (具体时间)on +月日in + 月份2.Happy birthday！生日快乐！happy birthday to sb祝某人生日快乐。
七年级英语Unit8Whenisyourbirthday人教版(新目标)知识精讲
七年级英语Unit 8 When is your birthday? 人教版（新目标）【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 8 When is your birthday?二. 单元知识梳理：三. 疑难解析1. when引出的特殊疑问句when是一个疑问副词，意为：什么时候，何时，引出一个特殊疑问句。
when可以对年、月、日以及时刻进行提问或者询问某一动作发生的时间，回答时常用介词at, in, on等组成的表时间的介词短语。
例如：—When is your birthday?你的生日是什么时候？—My birthday is / It’s July 16th.我的生日是七月十六日。
—When do you go to school every day?你每天什么时候去上学？—I go to school at 6：30 every day.我每天6：30上学。
—When will your parents e to see you?你父母什么时候来看你？—On Sunday.星期天。
另外，除了when之外，还可用what time就时间进行提问，what time更强调“几点”。
如：—What time is it? —It’s six o’clock.现在几点钟？六点钟。
2. What year were you born?你出生于哪一年？what year表示对年代提问，相当于疑问副词when，所以该句也可用when提问：When were you born?当然用what year提问强调是哪一年出生的。
be born出生。
当我们说某人出生于某时或某地时，总是用一般过去时，即was / were born, was是am, is的过去式，were是are的过去式。
例如：—Where were you born?你出生于哪儿？—I was born in Wuhan.我出生于某某。
—When was your sister born?你的妹妹是什么时候出生的？—She was born on March 11th, 1990.她出生于1990年3月11日。