如何提高教育质量论文
如何提高教育质量三篇
如何提高教育质量三篇如何提高教育质量一篇为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，建立健全以全面提高教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，认真落实县教育局《关于进一步提高教育教学质量的实施意见》，结合我校实际，特制订我校的实施方案。
一、指导思想和总体目标以提高教育教学质量为根本，以强化学校精细化管理为基础，以开展系列活动为抓手，以创名校、树名师为突破口，狠抓教学管理，加大教师培养力度，更新教学观念，改进教学方法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，全力抓好教育教学质量的提高。
二、主要措施(一)充分认识提高教育教学质量的重要意义提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是学校自身发展的内在要求。
只有不断提高教育教学质量，才能赢得社会的认可，学校发展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学，就培养不出高素质的人才，就没有生存和发展的空间。
我校教师要充分认识提高教育教学质量的重要意义，明确教育教学工作的中心地位，坚持教育教学工作中心地位不动摇，坚持一把手是教育教学质量第一责任人制度不动摇，坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一票否决制不动摇。
进一步加大工作力度，不断开拓创新，努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。
(二)加强教学精细化管理，抓好教学常规的落实1、落实教学常规。
认真贯彻落实《博野县中小学教育教学管理常规实施意见》《博野县教育局中小学、幼儿园教师奖励考评办法（试行）》，按照“严、细、精、实”的管理要求，层层抓好教学管理常规落实，把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。
重过程、重细节、重视导，对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要求明确，视导及时，表扬与批评并重，力促把教学常规的过程管理做扎实。
教学管理人员要经常深入课堂，掌握教学第一手材料，及时研究新情况，解决新问题。
增加备课的实效性。
教案要包括教学目标，教学重点、难点，教学方法及教具准备，教学过程和板书设计、作业设计，教学反思等内容，力求做到过程清晰，重点突出，科学实用。
幼儿园园长论文：如何提升幼儿园教育质量
幼儿园园长论文：如何提升幼儿园教育质量幼儿园作为孩子们接受早期教育的重要场所之一，其教育质量直接影响着孩子们的成长和发展。
如何提升幼儿园教育质量是每一位园长都需要认真思考和努力实践的课题。
在本篇论文中，我们将深入探讨幼儿园教育质量的提升之道，并共享我个人的观点和理解。
一、优化教学环境1. 创设有利于儿童成长的环境在幼儿园，教学环境起着至关重要的作用。
园长需要关注环境的布置和设计，创造一个温馨、舒适、安全、富有创造力和启发性的环境，以激发孩子们的学习热情和积极性。
2. 增加教学资源的多样性多样化的教学资源能够满足不同孩子的学习需求，激发他们的学习兴趣。
园长可以引入丰富的教学资源，包括玩具、图书、艺术品、实物模型等，丰富幼儿园的教学氛围，提升教学质量。
二、提升教师专业素养1. 持续进行教师培训幼儿园园长应该注重教师的专业发展和成长，定期组织教师参加相关的培训和学习，提升他们的教育教学能力和专业素养。
2. 激励教师积极性激励措施能够帮助教师更加积极地投入到教育教学工作中，园长可以通过奖励机制、表彰先进等方式，激励教师的积极性和创造性，从而提高教学质量。
三、注重家校合作1. 加强家长教育家长是孩子成长过程中重要的参与者，园长可以开展家长教育活动，向家长传授科学的育儿知识，使家长更好地参与到孩子的成长和教育中来。
2. 增强家校沟通园长要建立起良好的家校沟通平台，与家长保持密切的联系，及时了解家长对于幼儿园教育的意见和建议，促进家校之间的良好互动和合作。
结语提升幼儿园教育质量是一个综合性的工作，需要从教学环境、教师素养和家校合作等多个方面进行努力。
园长作为幼儿园的领导者，应该发挥自身的作用，不断探索和实践，共同打造一个更好的幼儿园教育环境。
以上是我对如何提升幼儿园教育质量的一些观点和理解，希望能够对您有所帮助。
如果您有任何疑问或意见，欢迎与我交流讨论。
感谢您的阅读。
幼儿园园长论文：如何提升幼儿园教育质量随着社会发展和人们对早期教育重视程度的提高，幼儿园教育质量的提升变得愈发重要。
怎样促进教育质量发展小作文
怎样促进教育质量发展小作文嘿，朋友们，咱们今儿个聊的不单是学习的事儿，还有怎样让教育这棵大树长得更壮实。
俗话说得好，“授人以鱼不如授人以渔”，咱们得想办法让孩子们自己学会怎么学习，这样他们将来才能在社会上游刃有余。
咱们得给孩子们创造一个良好的学习环境。
就像种庄稼一样，土壤要松软，空气要清新，阳光要充足。
学校里得有图书馆、实验室、体育馆这些设施，让他们能全面发展。
老师得教得用心，学生也得学得开心。
老师们得像园丁一样，细心呵护着每一株幼苗，让他们茁壮成长。
而学生们呢，得像个小蜜蜂，勤勤恳恳地采蜜，把知识装进自己的大脑里。
咱们得鼓励孩子们多动手实践。
书本上的知识固然重要，但实际操作更能锻炼他们的动手能力。
比如，通过实验来理解化学原理，通过手工来感受数学的美。
除了这些，还得注重培养学生们的兴趣和爱好。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子们就能主动去探索、去学习。
家长们也别老盯着成绩单了，多关注孩子的兴趣点，引导他们找到自己的热情所在。
家长和学校得一起努力，形成合力。
家长要多和孩子沟通，了解他们在学校的学习和生活情况，及时给予指导和帮助。
学校呢，也要定期给家长们反馈，让他们知道孩子的进步和需要改进的地方。
教育质量的发展不是一朝一夕的事，需要我们大家共同努力。
让我们从现在做起，从点滴做起，为孩子们的未来打下坚实的基础吧！。
如何提高教育教学质量（精选5篇）
如何提高教育教学质量（精选5篇）第一篇：如何提高教育教学质量如何提高教育教学质量教学质量是学校生存的关键，也是办学水平的体现。
教学质量的好坏直接影响一所学校的办学效益。
近几年来，有许多不利因素制约着我们学校教育质量的提升，有的因素还越来越严重，使得我们学校与其他学校教育质量相比所凸显的差距已经越来越大，这不得不引起我们的高度重视。
一、制约教学质量提高的因素一是独生子女增多。
现在农村绝大多数年轻夫妻的生育观念有很大程度的转变，他们只愿意生一个，这就使农村小学生中独生子女占了大多数。
孩子受到家长的宠爱，养成了一些坏脾气，更不懂得尊重他人，做事我行我素，怕吃苦，学习无兴趣、不努力，更没有良好的学习、生活习惯。
二是留守儿童问题。
目前，农村占很大比例的学生家长常年外出打工，把孩子托付给爷爷、奶奶或亲戚朋友。
这些孩子大部分缺少亲情，缺少父母的严格督促，造成一些不良的生活习惯、学习习惯的形成，如有的乱买吃的，有的上网打游戏，有的逃学旷课等，造成了一些留守儿童问题生的出现，这对全面提高教学质量无疑是影响越来越大。
三是影视、网络对学生的负面影响。
现在农村闭路几乎家家都通，这本是一件好事，但由于小学生识别能力差，又缺乏家长的引导，他们只对影视中展示的阴暗面感兴趣，在生活中进行模仿，同时受社会上无业小青年感染，养成了一些不良习气，更是无心上学。
网络游戏的吸引，使很多小学生沉迷于其中，甚至不能自拔，对学习失去了兴趣。
四是教师的积极性不高，情绪比较低落。
“教师是太阳底下最光辉的职业”，这是社会给予教师职业的荣耀，既然教师这么荣耀，我们却发现，很多有能力的老师却没有进取心，原因是受近几年职称聘任的影响。
有的老师认为，干好干孬一个样，影响了教育教学质量的提高。
五是撤点并校所带来的生员质量不整。
农村小学实行撤点并校后，有的村已不再设学校，有的设教学点，把学生输送到中心小学，由于各教学点的生源质量不一致，导致输送到中心小学的生源质量也是参差不齐，这样就给教学质量提高带来较大的麻烦六是家庭教育的配合不够。
怎样促进教育质量发展小作文
怎样促进教育质量发展小作文嗨，各位朋友，今天咱们聊聊那个老生常谈但又让人兴奋的话题——怎样促进教育质量的发展。
这个话题啊，就像那夜空中最亮的星星，照亮了我们前进的路。
想象一下，如果教育是一艘巨轮，那么质量的提升就像是给这艘巨轮装上了最强劲的引擎。
没有它，再好的船也只能在平静的水面上划桨，而有了它，即便是逆水行舟，也能勇往直前，直达理想的彼岸。
首先得说，“授人以鱼不如授人以渔”，这个成语告诉我们，教育不仅仅是知识的灌输，更是能力的培养。
我们要鼓励学生们像渔夫一样，学会捕鱼，而不是只懂得等待鱼儿上钩。
比如，通过项目式学习、探究式教学，让学生们在实践中学习，在学习中实践，这样才能真正掌握知识，成为解决问题的高手。
再来说说“因材施教”这个道理。
每个孩子都是独一无二的星星，有的发光发热，有的则需要更多的阳光。
我们不能用同一种方法对待每一个孩子，而应该根据他们的特点和需求，提供个性化的教育。
就像厨师做菜一样，不同的食材需要不同的调料和火候，才能做出美味的菜肴。
别忘了，“学海无涯苦作舟”。
这句话告诉我们，学习是一段漫长而又辛苦的旅程，但只要我们坚持不懈，就能到达知识的彼岸。
我们要鼓励学生们像航海家一样，勇敢地面对风浪，不畏艰难，最终达到成功的港口。
“磨刀不误砍柴工”，这句老话也适用于教育。
只有当我们自己成为了一个有知识和技能的人，才能更好地教育和影响下一代。
我们要不断学习和成长，才能为孩子们提供一个更好的学习环境。
教育质量的提升是一个系统工程，需要我们从多个方面入手，共同发力。
只有这样，我们才能培养出更多优秀的人才，为国家的发展贡献自己的力量。
让我们携手并进，共同为教育质量的提升努力吧！。
怎样促进教育质量发展小作文
怎样促进教育质量发展小作文哎呀，说起来教育质量这个事儿，真是让人头疼啊！现在的孩子们，学习压力大得跟个小山似的，老师们也是为了让他们考出好成绩，各种花式教学方法都用上了。
可是，这样下去，咱们的教育质量还能提高吗？我觉得我们要从孩子们的兴趣出发，让他们在学习中找到乐趣。
比如说，咱们可以借鉴一下国外的教育方式，让他们在玩耍中学习，这样一来，他们就不会觉得学习是一种负担了。
当然啦，咱们也不能完全照搬，要结合国内的实际情况，做出适当的调整。
我们要注重培养孩子们的创新能力。
现在的社会，变化太快了，如果我们只是死记硬背，那么将来肯定会吃亏的。
所以，我们要让孩子们学会思考，学会独立解决问题。
这样一来，他们才能在未来的社会中立足。
我们要加强对教师队伍的培训。
毕竟，老师是孩子们的引路人，他们的素质直接关系到教育质量。
所以，我们要定期给老师们举办各种培训班，让他们不断提高自己的教育教学水平。
我们还要加强对家庭教育的指导。
现在很多家长都是望子成龙、望女成凤心切，但是他们却忽略了自己的教育方式可能对孩子产生负面影响。
所以，我们要通过各种途径，让家长们了解到科学的教育方法，让他们成为孩子成长道路上的好帮手。
当然啦，我们在提高教育质量的也不能忽视孩子们的身心健康。
要知道，一个人的身体健康和心理健康是非常重要的。
所以，我们要在保证教育质量的前提下，关注孩子们的生活起居，让他们在一个轻松愉快的环境中茁壮成长。
提高教育质量是一个长期的过程，需要我们全社会共同努力。
只有这样，我们的下一代才能在未来的社会中立足，为祖国的发展做出贡献。
让我们携手共进，为了孩子们的未来，为了咱们国家的繁荣昌盛，努力吧！。
强化学校管理提高教育质量议论文
强化学校管理提高教育质量议论文一、加强班子建设，提高领导水平。
1、坚持领导班子学习制度。
我们四年来，领导班子每周一上午学习，提高自身的管理理论水平。
2、坚持重大问题领导班子决策制度。
学校领导在教师的工作安排、评优评先等涉及教师重大利益的问题上实行领导班子决策，集思广益，使问题得到顺利解决。
3、坚持领导班子成员身先士卒的制度。
学校领导班子成员全部上课，并且担任主课教师，教学成绩优秀，得到教师认可。
四年来学校领导班子成员带领值班人员从早上五点四十到晚上十点，不管风霜雨雪，处理突发事件始终站在第一位，把问题处理在萌芽之中。
4、坚持领导班子成员听课制度。
学校教学成绩的提高，取决于学校领导重视程度，我们始终把教学工作放在第一位，做到推门听课，总结经验，校内推广。
二、强化教师管理，提高教学能力。
1、落实教学常规管理，要求教师做好备课、上课、作业批改，教学反思等教学环节，加大检查力度，每学期定期、不定期检查，督促教师做好教学的各个环节。
2、派出班主任、骨干教师等类型教师外出学习，开阔教师视野，提高教师理论水平，提高教师班级管理能力和教学能力。
3、学校进行校本培训，用学校的优秀教师的行之有效的管理经验引导教师，用学校的优秀教师的优秀教学经验给教师以示范作用，用学校的优秀教师的先进理念去转化教师落后的观念。
4、坚持教育教学科研，提高教育教学质量，提升办学品位。
我校是我县唯一的市级科研示范校。
我校科研工作得到了市教科所的多次奖励，提高了学校的品牌效益。
三、加大学生管理，提高学生素质。
我校坚持“以德育人，依法管人”的宗旨，结合学校和学生的实际，统一认识，明确目标，强化措施，注重实效。
多年来，学生管理工作井然有条，成效显著：1、学校对学生实行半封闭管理，为学生的进步创设良好的内外部环境。
2、以活动为载体，提高学生能力。
学校坚持多年开展相关学科的知识竞赛、秋季田径运动会等活动，提高学生集体主义精神和团结协作精神。
3、积极采取各项措施，加强学校安全管理。
【教学论文】浅谈如何提高学校教育教学质量
浅谈如何提高学校教育教学质量质量是教育永恒的主题，是教育的生命线，教学质量是每所学校追求的目的，也是学校生命力和竞争力的体现。
所以，学校全面协调、可持续发展的首要任务就是要不断提高教育教学质量。
只有质量提高，学生才能全面发展，家长和社会才能满意，学校的发展才会有重要保障。
视质量为办学的生命，是每位校长应该树立的理念。
一、发现教师是提高教育教学质量的基础作为校长，首先要认识到：教师永远是第一位的，学校发展最根本的是教师的发展，唯有教师发展了、成长了，学生才能得到真正的成长。
作为校长，心中一定要有一个坚定的信念，那就是教师是学校最宝贵的财富，人是学校的第一生产力，抓住了人的发展就抓住了学校发展的根本和关键。
人们常说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”学校要发展，作为校长，首先要有一双慧眼，要善于发现教师潜质、关心教师生活。
在学校这个群体中，要引导教师互相赞美、互相鼓励、互相欣赏、互相激励，合作竞争。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”陶行知先生也说过：“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
”这两位中国历史上最伟大的教育家的话，道出了教育艺术的真理。
作为校长，要教育和引导教师善于发现学生的潜质。
校长做的是伯乐的工作，肩负着伯乐的使命，发现教师的潜能，把每位教师培养成“千里马”，让他们飞奔在人生的万里疆场。
作为校长，要相信教师，相信每位教师都是优秀的，让教师发现自己的闪光点，把教师内在人性力量唤醒、激发、放大，让每一个人都走在向学向上的大道上。
发现教师，尊重是前提，解放是关键，束缚教师思想的绳索太多，就会阻碍教师的发展。
学校要做减法思维，给教师减去不必要的负担，把教师从无效或低效的工作中解放出来，去做更有价值和有意义的工作。
鼓励教师在备课和批改作业上因人而异，百花齐放，可以在教案上二次三次备课，骨干教师可以在教科书上写简案，可以删掉练习册上不必要的练习题，作文批改可以变精批细改为重评轻改、互批互改。
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浅谈如何提高教育质量
质量是生存之本。
教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心。
作为一名普通的小学数学教师，现就如何提高教育教学质量能做什么浅谈我的看法：
一、提高自己的素质
1 提高自己的政治素质。
教育教学不是一个教师能完成的，需要所有教师的团结努力，成绩的取得是团体共同奋斗的结果。
教学是一门艺术，需要不断创新。
教师的奉献精神，决定着教师的收获。
所有教师齐心协力的奉献，是创造一个学校优异的教育教学成果前提。
所以自己要在学校的领导下，树立正确的人生观，教师的价值观，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，要有这种奉献的精神。
将学习视为自己的孩子的心情。
对自己的学生细心的关注，严格的教育，耐心的辅导。
当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的心理干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
2 提高自己的知识素质。
我国著名的教育家陶行知说过“要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”只有不断的提高自己专业知识素质，才能提高教育的质量。
“教师最重要的任务是学习。
……一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。
”丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。
学海无涯，教无止境。
要善于学习，勤于学习。
通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念。
学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短。
在学习中，如果觉得别人的成功经验
比较好，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用。
就是他人的教训，同样也有借鉴作用，可以避免走弯路。
二、提升自己班级的管理水平
班级作为学校教育教学的基本单位，学生是在班集体中进行学习，班级人数固定，而且年龄和知识水平大致相同，教师按教学计划统一规定的内容和课程表进行教学，课堂教学的效果主要体现在全班学生的学习质量上。
因此作为班级主要管理者——班主任要提高班级教学质量，
要真正做到有效提高班级教学质量，班主任可以采取破窗理论：建筑物的一扇窗子或一块玻璃被人砸碎，如果不及时补上，其它的玻璃将碎得更快。
因为，在别人看来，反正是破窗子，再多碎一块也无所谓。
个别学生未被教育好，会影响到其他学生，一个知识点的疑惑被认为无所谓，会有更多的疑惑被认为无所谓；忽略或原谅自己偶尔的一些小过错，也就会继续为新的过错找理由，最后难免悔之晚矣，即所谓的“小洞不补，大洞受苦”。
因此，我们在自我管理、班级教育中，应懂得防微杜渐。
必须管“学”为主，既调动本班全体学生的学习积极性，配合各任课教师共同完成学习任务，侧重于“学”的指导和管理；保“质”为先，既进行学习目的和学习态度、方法的教育，努力形成班级的优良学风，保证群体学习质量的提高；多管齐下，即除了通过课堂教学主渠道外还通过与任课教师及学生家长的联系沟通，齐抓共管，共同教育学生，实现教育
目标。
三、酝造良好的社会环境，教育教学质量提高的保证
许多不良的社会环境势必对学生的学习造成不良的影响，也将影响学校教育教学质量的提高。
如网吧、游戏厅像魔鬼一样吸引学生前往，使学生沉浸在虚幻的游戏世界里。
学生身心受到严重摧残，学习成绩必然下降。
一些爆力、黄色书刊或vcd也给学生的成长带来的巨大的伤害，给教学带来了巨大的障碍。
社会上重教与否，尊师与否也与教育教学质量的提高密切联系。
对于学校，是社会文化的传播中心，也是社会文明的传播者。
学校应该强烈阻挡社会的不良影响，从内部着手，做好学生的思想工作，加强对学生的管理和控制，增强学生的自知能力和自控能力。
同时，争取公安机关、文化管理机构的支持，清除不良的社会环境，特别是清除不良的校园周边环境。
作为一名在基层的班主任，要更多的关心学生除了在学校的表现，还要关心学生在校外的表现。
因为小学生的自制能力比较弱。
对事情的认知，对事件的判断没有正确的引导。
所以我要加强对正确的，积极向上的，等方面的知识教导，引导。
使学生的主要心思花在学习上。
四、加强家校联系，充分发挥家庭教育的作用
干过几年班主任工作的老师都感觉到了家庭教育的重要性，我们怎么样做才能让家长和我们配合起来，也是新时期班主任工作的一个重点。
别老是觉得：你的孩子你都不管，我也不管。
不能，目前
以我们的社会现实来说，咱们也肩负着教育家长的责任。
要家长为我们所用，首先我们就要把家长团结在我们周围，家长会就是为大家特别是班主任老师提供了一个平台，所以请每位班主任老师要充分重视家长会，家长会上一要注意表扬，一要表扬自己，表扬自己就用自己的发言来表扬，就是说让家长一听咱的发言就知道咱的水平很高，所以一定要精心备课；二要表扬我们学校、自己的老师、自己的班级、自己的学生。
如果我们对家长说我们班就是个垃圾班级，那么咱找人家来开个什么会？三要表扬优秀家长，通过表扬让家长知道应该怎么做；其次在表扬的基础上我们提出自己的建议，多上网查查家庭教育的方法、学习方法、心理学方面的知识，结合自己班级学生的情况推荐一些方法给家长；再要把学校的要求、自己的要求传达给家长，请家长也给自己建议，搞好家校沟通。
有这三点家长就会成功。
另外，平日也想个办法和家长保持联系。
现在手段很多：qq、邮箱、电话，多和家长聊聊，也能增加我们的见闻。
本学期，学校会继续安排家长进课堂，来了解我们的教学情况，接到任务的老师都要认真准备。
当然，和家长联系不只是班主任的事，每位任课教师也要争取家长的支持，过去我曾说过：有的老师留学生，留得家长感激涕零，有的老师留学生留得家长咬牙切齿，为什么？太简单了，就是和家长有无沟通、沟通好坏的问题。
我想，真正做到以上几点，我们的目标指日可待，难得的是如何做好、抓实。
就能确确切切的提高教学的质量。
参考文献
[1]《给教师的建议》苏霍姆林斯基，教育科学出版社
[2]《陶行知教育文集》陶行知，四川教育出版社。