部编版道德与法治三年级上册 我学习,我快乐 第一课时 教学设计
各种学习活动当中有能体会到快乐。
难点
各种学习活动当中有能体会到快乐。教学过程教学环节教师活动学生活动
设计意图
导入新课
1、故事开讲啦：《牛顿的故事》
2、小思考：
（1）为什么牛顿先是忘记了自己要请朋友吃饭，后来又忘记了自己没有吃饭？
（2）你认为牛顿沉迷于实验的原因是什么？
思考。
导入新课。
讲授新课
【体验知识学习的快乐】
部编版道德与法治三年级 我学习，我快乐 第一课时 教学设计
课题
我学习，我快乐 第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。
2、能力目标：学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。
3、知识目标：通过学习活动体验到学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能带来快乐！
（2）和同学们分享一下，你记录了怎样的快乐？
2、总结：生活中的各种学习都能够体会到快乐。
【阅读的快乐】
1、过渡语：其实啊，一种能够给我们带来巨大快乐的学习方式，那就是阅读。
2、故事会：你从这两则故事当中体会到了什么？
3、总结：阅读也是一种快乐的学习活动。
4、快乐阅读：请你分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐一本你最喜欢的书！
2、活动：家务小能手。
3、小采访：
（1）要叠好衣服，有什么技巧吗？
（2）你在这样的活动当中，你感到快乐吗？
（3）你还有哪些擅长的家务活儿？
4、播放视频《教你怎么叠衣服》
5、总结：家务学习也能享受快乐！
【各种学习活动都能体会到快乐】
1、收集并分享快乐：
（1）请你制作一张卡片，把自己学习上的快乐记录在上面，并可以配上图画或者照片、贴纸等！
总结提升
板书
我学习，我快乐第一课时
（1）知识学习有快乐
（2）家务学习有快乐
（3）各种学习都能体会到快乐
（4）阅读的快乐
5、好书推荐。
6、活动园：书签大制作。
思考。
家务活动。
记录、分享。
推荐自己喜欢的书籍。
词语接龙体会知识学习的快乐。并通过对自己所学科目的分析，更深刻地体会知识学习的快乐。
家务小能手环节需要老师提前准备教具。
书签的制作，老师应该展示自己事先做好的成果！
课堂小结
每一种学习都是一种成长，每一种学习都拥有着不一样的快乐，让我们一起努力学习吧！
1、游戏：词语接龙。
2、提问：请你分享一下在这次活动当中，你的感受和收获吧！
3、总结：知识的学习能够给我们带来快乐！
4、小分享：请你和同学分享一下，你最喜欢的是哪些科目？你学习这些科目的时候，体会到了哪些学习的快乐？
【体验家务学习的快乐】
1、过渡语：不仅是知识的学习能够带给我们快乐，我们在学习做家务的过程当中，也能体会到学习的快乐。
最新部编人教版道德与法治三年级上册《我学习,我快乐》教案教学设计
（1）王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？
（2）你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢？
5、总结：学习的路上总会遇到各种各样的困难，我们要有战胜困难的决心。
【战胜困难有方法】
4、过渡语：你都遇到过哪些困难呢？
5、学习“拦路虎”：学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。
拳击勇士为练习方法的环节。可删减。
通过分享体验战胜困难的喜悦。
课堂小结
学习总是有快乐也有困难，而战胜困难会给我们带来更大的快乐享受！
总结提升
板书
我学习，我快乐第二课时
1、每个人在学习过程中都会遇到困难
2、战胜困难有方法
3、战胜困难更快乐
最新部编人教版
道德与法治三年级上册 1 《学习伴我成长》教学设计
6、实话实说：你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“√”。
7、想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？
8、总结：每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈，才有可能战胜困难，取得成功！
9、过渡语：除了要保持良好的心态以外，要战胜困难，我们还要讲究方法。
通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要作用。
通过头脑风暴让学生说出不学习可能会带来的后果，激发学生学习的动力。
课堂小结
学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。
总结提升
板书
学习伴我成长第一课时
（1）成长离不开学习
（2）不学习的后果
（3）我们需要不断学习
我学习,我快乐-部编版三年级道德与法治上册教案
我学习，我快乐-部编版三年级道德与法治上册教案知识目标•了解学习的重要性•理解有关学习的正确观念•掌握一些学习方法•了解应该如何处理学习中的困难和挫折能力目标•培养学生积极主动的学习态度和学习兴趣•增强学生的自觉学习能力和自学能力•培养学生解决问题的能力和创新能力情感目标•增强学生自信心•培养学生自律意识和自我调节能力•培养学生的爱学习、爱研究、爱钻研的情感教学重点•学习的重要性•正确的学习观念•学习方法•处理学习中的困难和挫折教学难点•如何让学生树立学习的正确观念•如何让学生掌握一些学习方法，提高学习效率•如何让学生处理学习中的问题和困难，克服颓废情绪教学过程导入通过导入环节，激发学生的学习兴趣和好奇心。
可以选用分类的方式，让学生列出自己学习中的问题和不足之处。
也可以通过展示学生的成绩单和评定表等，让学生认识到自己学习中的得失。
提出问题通过提出问题的方式，引导学生认识到自己在学习中存在的问题和不足，让他们逐渐意识到学习的重要性和必要性。
探究问题通过学习材料，引导学生了解学习的定义、目的、方法和过程。
总结课堂内容引导学生对今天学习的内容进行总结，让他们在总结中深刻理解学习的重要性、正确的学习观念、学习方法和应对学习中挫折的技巧。
总结本节课的主要内容是学习。
通过难易适度的学习材料，引导学生认识到学习的重要性和正确的学习观念。
通过多种教学方法和策略，让学生掌握一些学习方法，提高学习效率，克服颓废情绪。
最终达到培养学生自觉学习的目标，让学生在学习的过程中感受到快乐和成长。
最新人教部编版道德与法治三年级上册《我学习,我快乐》教案第一课时
3、小采访：
（1）要叠好衣服，有什么技巧吗？
（2）你在这样的活动当中，你感到快乐吗？
（3）你还有哪些擅长的家务活儿？
4、播放视频《教你怎么叠衣服》
5、总结：家务学习也能享受快乐！
【各种学习活动都能体会到快乐】
1、收集并分享快乐：
（1）请你制作一张卡片，把自己学习上的快乐记录在上面，并可以配上图画或者照片、贴纸等！
（2）和同学们分享一下，你记录了怎样的快乐？
2、总结：生活中的各种学习都能够体会到快乐。
【阅读的快乐】
1、过渡语：其实啊，一种能够给我们带来巨大快乐的学习方式，那就是阅读。
2、故事会：你从这两则故事当中体会到了什么？
3、总结：阅读也是一种快乐的学习活动。
4、快乐阅读：请你分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐一本你最喜欢的书！
5、好书推荐。
6、活动园：书签大制作。
思考。
家务活动。
记录、分享。
推荐自己喜欢的书籍。
词语接龙体会知识学习的快乐。并通过对自己所学科目的分析，更深刻地体会知识学习的快乐。
家务小能手环节需要老师提前准备教具。
书签的制作，老师应该展示自己事先做好的成果！
课堂小结
每一种学习都是一种成长，每一种学习都拥有着不一样的快乐，让我们一起努力学习吧！
部编版道德与法治三年级 我学习，我快乐 第一课时 教学设计
课题
我学习，我快乐 第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。
2、能力目标：学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。
2我学习 我快乐(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
2我学习我快乐（教学设计）一、教学目标1.了解学习对人生的重要性，明确自己的学习目标和计划。
2.能够正确使用学习方法，提高学习效率。
3.培养主动学习的态度和习惯，养成良好的学习习惯。
4.掌握自我心理调适方法，保持积极心态，提高学习成绩。
二、教学内容及教法1. 为什么要学习？通过让学生观看相关视频，介绍成功人士的学习经历，引导学生明确学习对人生的重要性，启发学生热爱学习的兴趣和动力。
采用讲解结合互动的方式，让学生了解学习目标的设定。
2. 如何学习？教师通过讲解在学习过程中需要注意的事项，介绍好的学习习惯，并结合实例进行讲解。
然后向学生介绍各种学习方法，如总结提高法、归纳法、分类法等，并通过实际操作的方式让学生掌握这些学习方法。
3. 怎样养成良好的学习习惯？教师讲解如何养成良好的学习习惯，重要的学习要点，例如定期做好复习、按计划学习、合理规划课外时间等，并鼓励学生积极参加课外活动，培养自己的综合素质。
4. 如何保持良好的心态？教师通过介绍科学家们在研究过程中所遇到的困难和挫折，向学生传递正能量，鼓励学生在学习过程中坚持不懈，保持积极心态。
讲解一些简单的心理调适方法，让学生掌握保持良好心态的方法。
三、教学重点1.让学生了解学习的重要性。
2.帮助学生掌握正确的学习方法。
3.培养学生的主动学习态度和习惯。
4.让学生了解心理调适对学习的重要性。
四、教学方法1.视频观看法：通过播放相关视频，引导学生了解学习的重要性。
2.讲解结合互动法：采用讲解结合互动的方式，让学生了解学习目标的设定。
3.实操法：通过实际操作的方式让学生掌握学习方法。
4.案例分析法：通过介绍相关案例，引导学生了解良好的学习习惯。
五、教学评估及练习1.课堂测验：通过课堂测验对学生学习成果进行评估。
2.练习：针对课堂教学内容进行习题练习。
六、教学反思通过本次教学活动，让学生了解到学习的重要性，并掌握了一些正确的学习方法，从而提高了学习效率。
同时，通过讲解良好的学习习惯和心理调适方法，培养了学生的良好学习态度和习惯。
三年级道德与法治上册部编版《我学习,我快乐》第1课时教案
二次备课
教师活动内容、方式及学生活动内容方式
活动二：家务小能手 过渡：通过上一节课的学习，我们知道了， 学习不仅是在学校，生活中处处可学习。 今天我们就来学习做家务，请每个小组认 领一项家务活，小组一起完成。
（一）设计四项家务活。打鸡蛋、钉纽扣、 叠衣服、拌黄瓜，课件出示各项家务活的 注意事项和方法。
二次备课
第（ ）篇
教 学 反 思
程 （二）学生参与游戏
（三）游戏结束，老师采访表现突出的一组。 1.你们是怎么取得这么好的成绩的？有什 么秘诀？ 2.通过刚才的游戏你有什么收获和感想？ 和大家分享一下吧。（学生分享收获） 教师总结：看来玩游戏的过程也是学习的过 程，学习无处不在，学习能让我们获得知识、 掌握本领，同时还带来了很多的快乐。 （板书：学习的快乐）
道德与法治 学科 三年级上 册
第一单元快乐学习 第 2 课 我学习，我快乐 第 1 课时
备课人
上课时间
1. 懂得学习的本质是快乐和有趣的。
总课时
教学目标
2. 享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
享受学习的乐趣，体验学式及学生活动内容方式
活动一：游戏引入
（一）游戏名称：捡小棍。 游戏规则如下： 1.分成若干小组做游戏。 2.每组 30 根小棍，分成三种颜色，红色的 五分，黄色的三分，绿色的一分，将 30 根 小棒合拢垂直桌面然后松开，让小棍自然倒 下散开。游戏者需要任选其中一个小棍挑 教 开，并保证其他小棍不动，如果挑战过程中 学 其他小棍动了，游戏结束。挑出的红色小棍 过 计五分，黄色小棍计三分，绿色小棍计一分。
（二）学生参与活动
（三）活动结束，请小组成员谈一谈：通 过刚才的做家务活动，你有什么体会？在 教 这样的学习中，你感到快乐吗？ 教师总结：每个小组做的家务都很棒！看 学 似普普通通的家务活，里面藏着太多让我 过 们学习的东西，同时还给我们带来了不少 程 的开心和快乐。建议同学们回家后可以尝 试一下今天没有尝试的家务活，相信大家 一定会收获更多的快乐。
部编版小学道德与法治三年级上册 《2我学习,我快乐》教学设计
部编版小学道德与法治三年级上册《２我学习，我快乐》教学设计一、学习目标1. 知识目标：让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
2. 能力目标：培养学生积极的学习态度，激发他们对学习的兴趣和热情。
3. 情感态度价值观目标：引导学生认识到学习是一种享受，一种成长的过程。
二、教材分析本课是部编版小学道德与法治三年级上册中的一课，主要内容是让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
通过学习，可以帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习成绩。
三、学情分析三年级学生正处于知识积累和思维发展的关键时期，他们对学习充满了好奇和渴望。
但是，由于年龄较小，他们的学习方法和学习习惯还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，需要注重引导和启发，帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
四、重难点1. 重点：让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
2. 难点：帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
五、教学过程（一）导入新课1. 提问导入：同学们，你们觉得学习是一种怎样的体验？你们在学习中找到了哪些快乐？2. 引导学生思考并回答问题，引出本课的主题——我学习，我快乐。
（二）新课学习1. 学习的乐趣（乐趣一：获取知识和技能）（1）讲解：首先，我们要了解学习的乐趣。
学习是我们获取知识和技能的过程，它可以帮助我们更好地适应社会，提高我们的生活水平。
通过学习，我们可以掌握更多的知识和技能，更好地解决生活中的问题。
（2）举例：通过一些生活中的例子，让学生更加直观地理解学习的乐趣。
比如，通过学习，我们可以掌握更多的知识和技能，更好地解决生活中的问题。
（3）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在学习中的体验和感受，进一步加深对学习乐趣的认识。
2. 学习的乐趣（乐趣二：提高能力和水平）（1）讲解：接着，我们要探讨学习的乐趣。
学习不仅可以帮助我们获取知识和技能，还可以提高我们的能力和水平。
通过学习，我们可以培养自己的思维能力和解决问题的能力，提高自己的综合素质。
2《我学习,我快乐》第一课时(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
2《我学习，我快乐》第一课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册一、教学目的1.让学生能够明确学习的意义和目的，明确学习的重要性和必要性；2.让学生了解什么是认真学习、高效学习、科学学习，明确良好的学习方法和习惯对学习的重要性；3.让学生学会管理自己的学习时间，了解时间规划在学生学习中的重要性；4.让学生学会在学习中爱护自己，规范自己的学习行为。
二、教学内容1.学生们对学习的理解；2.学生们的学习状态和学习目标；3.学习方法和学习习惯；4.时间管理；5.学习中的礼仪和卫生。
三、教学重点1.让学生明确学习的意义和目的；2.让学生了解良好的学习方法和习惯对学习的重要性；3.让学生学会管理自己的学习时间。
四、教学难点1.让学生学习中的礼仪和卫生；2.让学生能够自觉地养成好的学习习惯。
五、教学方法1.情境模拟法：通过模拟生活中学习场景，让学生体验学习的过程，进而感受学习的乐趣；2.讲解法：通过讲解学习的意义、重要性，让学生明确学习的目的和必要性；3.调查法：通过调查学生的学习状态和学习习惯，评估学生自觉性和管理能力；4.互动探究法：通过讨论、合作学习等方式，让学生根据自身情况，发现适合自己的学习方法和习惯。
六、教学过程设计1. 预习：引入教材1.通过展示本节教材的封面、标题、节选内容等方式，激发学生对学习的兴趣；2.引导学生思考：《我学习，我快乐》这个标题想表达什么意思？2. 导入：学生对学习的理解1.让学生自由发言，说一说学习对他们来说意味着什么；2.教师总结学生的发言，让学生感受到学习无处不在，每个人都要不断学习。
3. 正片：重点环节3.1 学生的学习状态和学习目标1.谈谈自己的学习状态和学习目标，让学生听取他人的看法，并在听取他人的看法后反思自己。
3.2 学习方法和学习习惯1.询问学生自己有哪些学习方法和习惯；2.让学生针对自己存在的问题，以及对学习的理解，寻找适合自己的学习方法和习惯；3.学生展示自己的学习方法和习惯，让其他同学进行评价，吸收优点，改进缺点。
部编版小学三年级上册道德与法治第2课《我学习,我快乐》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第2课《我学习，我快乐》教案教学设计一、设计背景《我学习，我快乐》是小学三年级道德与法治的第2课，主题是学习。
小学三年级是孩子们开始正式学习的年级，他们需要从各个层面树立学习的正确态度，为今后的学业打下坚实的基础。
本节课的重点是培养学生学习的积极性和自觉性，激发他们的学习兴趣。
通过本节课的学习，让学生认识到学习是一件愉快而有意义的事情，而且学习的过程也是快乐的。
二、学情分析小学三年级的学生处于学习的起步阶段，他们对学习的兴趣和认识有一定的自觉性。
他们具备基本的语文、数学等学科的学习能力，语言基础相对较好，能够听、说、读、写。
但是，他们的注意力和耐心有限，需要老师有趣、生动的教学方式，才能够保持学习的积极性。
三、教学目标1.知识目标：1.能够准确理解“学习”的含义；2.能够说出学习的目的和意义。
2.能力目标：1.能够自觉学习，保持一定的学习兴趣；2.能够通过个人努力获得好成绩；3.能够以“学习的习惯和能力”为核心，获得不断的学习提高。
3.情感目标：1.培养学生保持学习的快乐心情，夯实学习的基础；2.培养学生积极的学习态度，自觉追求进步。
四、教学内容与步骤1.教学内容：1.学习的定义和意义；2.学习的过程；3.个人努力与好成绩之间的关系；4.学习的习惯和能力对个人成长的积极影响。
2.教学步骤：（1）导入通过老师的引导发现学习的广泛性和重要性。
（2）呈现通过图片、声音和视频等多样化的方式，呈现学习对于个人成长的积极意义。
（3）探究教师提出问题，让学生参与探究，提高学生的自主学习能力。
例如：1.什么是学习？2.学习有哪些好处？（4）讲解将学习的定义和意义进行全面解释，让学生对学习有深入的理解。
（5）讨论通过小组讨论的方式，分析个人努力与好成绩之间的关系。
鼓励学生积极参与讨论，跟随自己的思路去发现问题。
（6）总结总结课堂内容，让学生深入理解学习的含义和意义。
帮助学生发现学习对于个人成长的重要性。
三年级道德与法治上册《我学习我快乐》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的自主学习能力和实践能力，特布置以下作业：
1.完成课本第32页的练习题，要求学生在家长的指导下独立完成，家长签字确认，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.制定一份属于自己的学习计划，包括学习目标、学习内容、时间安排等，要求具体、可操作，并在下一节课上进行分享和交流。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的故事、案例导入，让学生在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣，从而激发学习兴趣。
2.重视实践，培养能力：在教学过程中，注重学生的实际操作，让学生在实践中掌握学习方法，提高解决问题的能力。
3.合作交流，共同进步：组织学生进行小组合作、分享交流，培养学生团队协作精神，互相学习，共同提高。
6.家长与孩子一起开展“学习成长对话”活动，家长倾听孩子在学习过程中的困惑和需求，给予适当的引导和鼓励，共同探讨解决问题的方法。
2.通过PPT展示、实例讲解等方式，向学生介绍科学的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
3.强调学习习惯的重要性，指导学生如何合理安排学习时间，提高学习效率。
4.结合课本内容，讲解学习与快乐之间的关系，引导学生树立正确的学习观念。
在这个过程中，我会注重启发式教学，让学生在学习过程中主动发现问题、解决问题，培养其自主学习能力。
（二）过程与方法
1.通过课堂讨论、小组合作、分享交流等教学活动，引导学生主动探究学习的重要性，培养学生自主学习的能力。
2.创设情境，让学生在实际操作中体验学习的过程，学会合理安排学习时间，提高学习效率。
3.运用多媒体教学手段，以生动有趣的故事、案例等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习态度。
小学部编版道德与法治三年级上册第2课《我学习,我快乐》说课稿(第一课时)
2.《我学习，我快乐》说课稿（第一课时）尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学习的快乐》。
下面我将从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标与重难点”、“教学方法”、“教学过程”“作业设计”“板书设计”“教学反思”这八个方面对本课进行具体研说。
一、依标扣本，说教材本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》第2课的第一课时，主要围绕第一个话题《学习的快乐》展开。
旨在使学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学习的快乐，激发学习兴趣。
二、以人为本，说学情通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。
但是对于学习中的快乐体验，他们还没有足够的认识，学习上还存在为难情绪，快乐体验感不足，主动学习的内生动力还没有被激发，本节课就是要引导学生体会学习本身所蕴含的快乐，懂得学习的本质是快乐的、有趣的。
三、落实核心素养，设置教学目标与重难点教学目标：1.通过游戏活动和技能展示活动，体会和感受学习的快乐。
2.通过范例学习，回忆自己在课外活动、课外阅读中获得的收获和快乐。
教学目标与重难点：1.懂得学习的本质是快乐和有趣的。
2.享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
四、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法、直观演示法合作探究法、讨论法、体验法等学习方法，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
五、教学过程环节一：谈话激趣情境导入在课件中出示一系列关键词，其中包括快乐、困惑、幸福、沮丧等形容词对照组。
学生在其中选择至少3个名词，为自己的学习贴标签，引起学生对学习感受的深入思考。
环节二：活动探究新授呈现活动一：组织课堂游戏，在玩中初步体会学习乐趣将语文学习与游戏深度融合，引入两个课堂游戏“词语接龙”“飞花令”。
为了发挥不同学生的特长，我会根据学生课前填报的游戏志愿，分组比拼，为胜出选手颁发奖状奖励。
并请获奖学生代表、参与学生代表、热心观众代表分别谈感受、谈收获。