学生学业自我评价调查问卷
学生学习态度自我评价和团队互评的调查问卷
学生学习态度自我评价和团队互评的调查问卷亲爱的同学们:非常感谢你们配合完成本课题研究，现在占用你们的宝贵时间来完成本问卷，再次对你们支持本课题研究表示由衷的感谢!请你根据自己在比赛中的表现给自己或者同学在问题的括号里打分(满分10分)请您在评价过程中要做到客观、认真、公正。
一、对学习态度影响方面的调查1.是否对比赛具有强烈的渴望和参与意识，每球必争、勇于争胜。
（）2.是否自觉地帮助老师完成教学工作，如拣球、递球、借还器械等。
（）3.是否尊重老师、遵守课堂纪律、有诚信度。
（）4.是否每次比赛或练习中都有成功而值得回味的“亮点”:如接起困难球、传出好球、完成好配合等。
（）5.对每次课上所学的技术动作或战术要求是否清晰掌握。
（）二、以下各题是您给其他队的同学的评价打分和自我评价打分。
请务必客观公正:1.他(自己)在比赛中激情展现如何。
（）（）2.他(自己)和队员之间在比赛中表现的合作态度如何。
（）（）3.他(自己)的比赛纪律性、诚信度如何。
（）（）4.他(自己)们业余时间是否能坚持课外练习。
（）（）5.他(自己)在比赛友好、互相尊重方面表现如何，比赛结束，是否主动完成对对方队伍的致意程序（）（）6.他(自己)们是否展现出能显示本队团队力量令人振奋的入场仪式，比赛结束后，无论胜负是否都能够相互鼓励。
（）（）7.他(自己)是否能够公平公正客观地给自己评分。
（）（）8.他(自己)们在教学过程中是否积极配合教师的课堂教学安排，与其它小组之间的合作如何。
（）（）9.你对比赛教学法还有什么宝贵的建议:衷心感谢您的支持和帮助!祝忽身体健康、学习进步！。
自我评价 问卷调查
自我评价问卷调查
自我评价是一种评估自身能力、特点和表现的过程。
通过自我评价，我们可以更好地了解自己的优势和劣势，从而有针对性地改进和发展自己。
以下是一份关于自我评价的问卷调查，希望能帮助你更全面地了解自己。
1. 在工作或学习中，你认为自己的主动性如何？你是否能够积极主动地解决问题和承担责任？
2. 你对自己的沟通能力如何评价？你是否能够清晰地表达自己的想法，并且倾听他人的意见？
3. 你认为自己的团队合作能力如何？你是否能够与他人有效地合作，共同完成任务？
4. 你对自己的时间管理能力如何评价？你是否能够合理安排时间，高效地完成任务？
5. 在面对挑战和压力时，你认为自己的应对能力如何？你是否能够冷静思考、灵活应对，并找到解决问题的方法？
6. 你对自己的创新能力如何评价？你是否能够提出新颖的想法
和解决方案？
7. 你认为自己的学习能力如何？你是否能够主动积极地学习新
知识和技能？
8. 你对自己的适应能力如何评价？你是否能够适应不同的环境
和变化，并做出相应的调整？
9. 你认为自己的领导能力如何？你是否能够有效地激励和指导
他人，达到共同的目标？
10. 最后，请从你的角度总结一下自己的优势和有待改进的方面。
以上是关于自我评价的一些问题，希望能够帮助你更好地认识
自己。
记得认真思考并诚实回答，这将有助于你的个人成长和发展。
小学生自我评价调查报告——以江苏第二师范学院附属小学为例
小学生自我评价调查报告——以江苏第二师范学院附属小学为例作者：徐云来源：《江苏教育．心理健康》 2018年第5期徐云【摘要】自我效能感对学习的调节作用，主要是通过影响学生的自我评价、情绪反应、结果期待，进而影响学生的学习动机和学习行为来间接实现的。
对江苏第二师范学院附属小学1—6年级14个班级368名学生进行“小学生自我评价”调查，数据显示，小学生的重要他人主要有家长、教师、同伴，重要他人对学生自我评价的影响较大。
【关键词】小学生；自我评价；家校协同【中图分类号】G445 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）40-0011-04【作者简介】徐云，江苏第二师范学院附属小学（南京，210013）语文教研组长、校园心理咨询员，一级教师。
一、问题提出自我效能感（self-efficacy）的概念是由班杜拉提出来的，他把自我效能感定义为“人们对自身完成既定行为目标所需的行动过程的组织和执行能力的判断，它与一个人拥有的技能无关，但与人们对所拥有的能力能够干什么的判断有关系”。
对于学生而言，学习自我效能感是指学生对自己的学习能力，以及能否完成学习任务取得较好学习成绩的判断。
路海东等人认为，自我效能感对学习的调节作用，主要是通过影响学生的自我评价、情绪反应、结果期待，进而影响学生的学习动机和学习行为来间接实现的。
其制约关系可以用图1表示：我校进行了“小学生自我评价”的调查，以期为家校协同教育提出基于实际的有效建议。
二、调查对象与方法1.调查对象。
调查对象为江苏第二师范学院附属小学1—6年级14个班级368名学生。
问卷调查时间为2018年1月底。
2.调查方法与工具。
采用自编的《小学生自我评价状况调查表》（见表1）进行无记名调查，共收到有效问卷361份。
三、调查结果呈现1.学生自我评价状况数据。
表2第一列是学生在无记名调查中写出正面评价（优点）的个数。
第一行是班级名称，第二行是学生性别。
由表2可以看出，一（2）和三（3）两个班级近100%或１００％的学生写出了自己的5个优点。
广东省综合素质学业问卷
广东省综合素质学业问卷亲爱的同学：你好！为了解同学们对综合素质评价的看法和感受，为改进综合素质评价提供科学依据，我们组织这次问卷调查。
问卷调查不记名，仅用于学术研究，不会对你和所在班级学校产生任何不利影响。
希望你如实填写。
感谢你的参与和合作！1.你的性别：男女2.你的年龄为：5-1819-3031-4546-801.我认为开展综合素质评价很有必要A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合2.学校重视学生的综合素质评价A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合3.我校的综合素质评价能够真实反映出学生的全面素质A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合4.学校在开展综合素质评价后，体育与健康课程、艺术（或音乐、美术）课程被占用的情况开始减少A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合5.学校在开展综合素质评价后，学生参与社会实践活动的机会增多A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合6.综合素质评价对认识自我很有帮助A.非常符合C.比较不符合D.非常不符合7.综合素质评价让我更清楚地认识自己的优缺点A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合8.综合素质评价只是一种形式，老师和家长更关注学习成绩A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合9.综合素质评价其实就是“填写那些规定的材料和表格”A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合10.学校多久对学生进行一次评价？A.一年一次B.一学期一次C.一个月一次D.其他11.我们仅在期末集中进行综合素质评价A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合12.我们能够每个学期记录一次评价信息，我能够看到自己的成长轨迹A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合13.我对综合素质评价方案很了解A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合14.当前学生综合素质评价的内容较好地涵盖了德、智、体、美四个方面A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合15.我认为当前学校综合素质评价的操作流程很清晰B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合16.我认为当前学校综合素质评价的操作方式很容易A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合17.我们班每位同学都有成长记录档案（或记录册）A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合18.我们经常对成长记录档案（或记录册）进行展示交流A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合19.教师具备实施综合素质评价的理论与实践能力A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D非常不符合20.教师具备实施综合素质评价的道德素养A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合21.在评价的过程中，师生能够进行平等讨论A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合22.我积极参与学校的综合素质评价A.非常符合B.比较符合C.非常不符合D.比较不符合23.我认为综合素质评价占用了很多时间A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合24.我认为综合素质评价增加了学生的负担A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合25.我认为综合素质评价增加了老师的负担A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合26.家长能够参与到综合素质评价当中A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合27.学校对学生进行综合素质评价时，经常采用哪些方式？A.日常观察B.档案袋C.谈话D.测验或考试E.才艺特长展示F.实践活动G.其他28.我校目前综合素质评价主体有哪些？A.学生本人B.同学C.班主任D.任课教师F.学校管理者E.家长G.其他29.根据重要程度（由高到低），请你对综合素质评价内容进行排序A.品德发展与公民素养B.修习课程与学业成绩C.身心健康与艺术素养D.创新精神与实践能力30.根据重要程度（由高到低），请你对综合素质评价形式进行排序A.学生自评B.班主任评C.任课教师评D.同学互评E.家长评31.综合素质评价制度中最重要的是哪项A.公示制度B.申述制度C.诚信制度D.监控制度32.学校为综合素质评价的开展提供了很多的支持和保障A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合33.学校综合素质评价有良好的公示制度A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合34.学校统一录入信息管理系统中的学生信息（除涉及个人隐私的信息外）都要进行公示A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合35.学校常态化地开展综合素质评价，能够日常性地记录学生的学习和成长A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合36.如果对综合素质评价结果不满意，我会根据学校的申诉制度进行复审A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合37.我的父母了解学校综合素质评价的全过程，有合理渠道获取公开信息A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合38.我认为评价工作所采用的信息来源真实可靠A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合39.我能如实记录自己参加活动的情况A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合40.我能做到及时记录和整理成长记录A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合41.目前学校综合素质评价结果以什么形式呈现？A.等级制B.百分制C.合格制D.文字描述E.其他42.我认为综合素质评价结果应该以什么形式呈现？A.等级制B.百分制C.合格制D.文字描述E.其他43.我认为评为“B”的学生一定比评为“A”的学生优秀A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合44.我认为综合素质评价中最重要的是？A.个人的写实记录B.教师评语C.同学的评语D.分数或等级E.其他45.评价结束后，我经常进行反思和总结A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合46.综合素质评价结果能够促进和引导我的学习，帮助我及时改正缺点A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合47.教师会根据评价结果对我进行指导A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合48.评价信息管理系统中的综合性评价能准确描述我的学习和成长经历A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合49.老师的评语能够体现不同学生的差异，反映每个学生的特点A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合50.进行自我描述时，我会：A.主要写优点B.主要写缺点C.优点、缺点都写D.不知道如何写51.如果要用一段话来描述自己综合素质的发展状况，我会：A.每一方面都简单写一写B.主要突出个性特长C.不知道如何写52.综合素质评价结果与自我评价结果的符合程度A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合53.我认为综合素质评价结果能够为我的毕业和升学提供准确的参考A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合54.我认为高校招生部门认可学生综合素质评价结果A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合55.我认为综合素质评价结果作为高考招生录取的参考很合理A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合56.在我看来，综合素质评价结果应该如何与高考招生录取挂钩？A.参照等级（软挂钩）B.等级折合分数（硬挂钩）C.由高校育人目标决定D.由学生特点与高考学科特点相结合决定57.在我看来，综合素质评价结果在高考招生录取中占多大比例比较合适？A.70%以上B.70%-50%C.50%-30%D.30%-10%E.10%以下58.目前学校组织开展的社会实践活动有哪些？A.军训B.社区服务C.学工学农D.社会调查E.其他59.学校是否有专门的兴趣特长班？A.有B.没有60.学校是否开设心理健康课程？A.是B.否61.学校是否有心理健康教育场所？A.有B.没有62.学校是否有组织召开定期的艺术节和艺术活动月？A.是B.否63.学校是否有舞台、大礼堂、艺术教室等艺术活动场所？A.有B.没有64.学校是否有组织学科竞赛辅导班？A.是B.否65.你是否参加过科技创新大赛？A.是B.否66.你曾参加过提升公民素养的讲座及班会活动？A.经常B.偶尔C.从未67.你利用闲暇时间参加公益活动和志愿服务活动的情况如何？A.经常B.偶尔C.从未68.艺术（或音乐、美术）课程是否有被占用的情况？A.有B.没有69.体育与健康课程是否有被占用的情况？A.有B.没有70.你在高中阶段进行过几门研究型课程学习？A.0B.1-2C.3及以上71.一般情况下，研究型课程学习是在什么时候进行的？A.学期内进行B.利用假期开展C.没有进行72.目前学校的综合素质评价是否符合你的预期？A.非常符合B.比较符合C.比较不符合D.非常不符合73.你认为当前的综合素质评价系统还存在哪些主要问题？A.内容多B.不易操作C.评价耗费太多的时间和人力D.不科学E.评价标准太模糊结构太复杂F.太主观，不容易理解G.其他74.你认为当前的综合素质评价系统在以下哪些方面还需要改进？A.评价的内容B.评价的标准C.评价的结构D.评价的流程E.评价的准确性F.评价的可操作性G.其他。
中学生学习习惯调查问卷 (3)
一、中学生学习习惯问卷调查：班级：姓名：1、学期初，你是否有具体、明确的学习目标？A、有B、有目标但比较模糊 C 、没有2、为实现目标，你是否制订了系统的学习计划？A、认真做好计划B、想过，但没做计划C、从没想过，顺其自然3、上学时你是否迟到早退? A、从来不 B、偶尔会有 C、经常迟到早退4、听课时，你的注意力集中吗？A、非常集中 B、偶尔开小差 C、经常走神5、上课时，你的答问情况是：A、积极举手答问 B、老师叫，才答问 C、很少6、你听课时是否常做笔记？A、常做笔记，且有整理B、有时做，但很少整理 C没做笔记的习惯7、听课时，重点内容在你的书或笔记上是否有标注？A、很多B、有，但不多C、基本没有8、上初中后，你向老师或同学提问情况如何？A、很多次，无法统计B、不多，几次而已C、从没问过9、对于听课中的问题，你会：A、经常问老师或同学，共同研究探讨B、不敢问老师和同学，自己看书，懂就懂，不懂就算了C、不问也不看书。
10、做作业遇到难题时你的态度是:A、先独立思考，再请教别人B、请别人后再完成C、懒得费神，一抄了之11、晚修时，你通常会：A、先复习、巩固当天所学知识、做作业、预习新课B、做作业、预习新课、复习、巩固当天所学知识C、做作业、看课外书12、在学校里，你有整理课桌的习惯吗？A、有 B、很少整理 C、从不整理13、在你的家里：A、有许多与学习有关的书B、有一些与学习有关的书，也有其它书籍C、没有14、你在家学习时，通常是:A、专心学习 B、边看电视边学习C、有学习，但心不在焉15、当学科上有“跛腿”时，你会：A、主动找老师或同学补课B、自己加强弱科学习C、听之任之或放弃16、周末或放假回家，你对学习：A、有牵挂，并带上书学习B、不得不完成作业C、不予理睬17、对于课外书你的态度是:A、经常看尤其是名著。
B、很少看偶尔翻翻报纸杂志C、基本不看课外书18、你认为玩笔、书等文具好不好？A、属不良习惯，应坚决禁止B、没好处，分散注意力C、纯属个人喜好，无可厚非19、从内心讲你觉得学习:A、非常有意思越学越有劲B、谈不上有趣但不得不学C、毫无乐趣很苦20、你的学习成绩在初中班上位于:A、上等B、中等C、下等学生学习习惯自我评价研究调查表统计计分方法全卷共20小题，选择A项得5分，选择B项得3分，选择C项得1分；总分80--100分者，学习习惯等级评‘好’；60——79分者，学习习惯等级评‘一般’，说明需要改进。
学校个人信息调查问卷模板
学校个人信息调查问卷模板尊敬的同学们：为了更好地了解并满足同学们在学校生活中的需求，我们特别设计了一份学校个人信息调查问卷。
请同学们认真填写以下内容，以便我们能够更好地为你们提供服务。
一、个人基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 年级：4. 班级：5. 联系方式（手机/邮箱）：二、学习情况1. 你对自己的学习成绩满意吗？（满意/基本满意/不满意）2. 你认为自己在哪些学科上有进步的空间？3. 你希望学校为你提供哪些学习方面的支持或帮助？4. 你平均每天花多少时间在学习上？三、课余生活1. 你平时参加哪些课外活动？2. 你对学校举办的课外活动是否满意？3. 你是否有兴趣参加学生社团或俱乐部？4. 你希望学校为你提供哪些课余活动或兴趣培养的机会？四、生活习惯1. 你每天的作息规律吗？（是/否）2. 你每天的饮食均衡吗？（是/否）3. 你是否有进行体育锻炼？（是/否）4. 你是否有固定的休息时间？（是/否）五、健康状况1. 你是否有长期的健康问题？（是/否）2. 你是否有需要特别关注的身体部位或器官？3. 你是否有参加过学校的健康检查？4. 你对学校的健康服务是否满意？六、学校服务1. 你对学校的教学质量是否满意？2. 你对学校的设施和环境是否满意？3. 你对学校的班级管理是否满意？4. 你对学校的师生关系是否满意？七、其他建议请在此处填写你对学校的其他建议或意见，以帮助我们提升服务质量。
感谢同学们抽出宝贵的时间填写该问卷。
你们的意见和建议对于我们提高学校的办学质量和服务水平非常重要。
我们将认真分析数据，并根据你们的反馈不断改进，为同学们提供更好的学习和成长环境。
谢谢大家的支持与合作！学校调查问卷小组日期：。
自我评价问卷调查5篇
自我评价问卷调查5篇第一篇：自我评价问卷调查个人评价问卷调查您的姓名：我是：请大家如实客观的评价一下本人，非常感谢。
1.你认为我的性格是A.内向B.外向C.介于外向、内向之间D.不知道2.你认为我学习好吗？A.好B.一般C.不好D.不知道3.你认为我学习刻苦吗? A.刻苦B.不刻苦C.一般D.不知道4.你认为我有毅力吗？A.有B.有点C.没有D.不知道5.你认为我有决心吗？A.有B.有点C.没有D.不知道6.你认为我有恒心吗？A.有B.有点C.没有D.不知道7.你认为我对待事情的态度怎么样？A.认真负责B.拖拉松垮C.不屑一顾D.视情况对待各种不同的事情试举例说明：8.你认为我认真吗？A.是B.一般C.不D.不知道9.你认为我谦虚吗？ A.是B.一般C.不D.不知道10.你认为我骄傲吗？A.是B.一般C.不D.不知道11.你认为我虚心吗？A.是B.一般C.不D.不知道12.你认为我傲慢吗？A.是B.一般C.不D.不知道13.你认为我怯弱吗？A.是B.一般C.不D.不知道14.你认为我勇敢吗？A.是B.一般C.不D.不知道15.你认为我坚强吗？A.是B.一般C.不D.不知道16.你认为我真实吗？A.是B.一般C.不D.不知道17.你认为我乐观吗？A.是B.一般C.不D.不知道18.你认为我上进吗？A.是B.一般C.不D.不知道19.你认为我公正吗A.是B.一般C.不D.不知道20.你认为我悲观吗？A.是B.一般C.不D.不知道21.你认为我正直吗？A.是B.一般C.不D.不知道22.你认为我热心吗？A.是B.一般C.不D.不知道23.你认为我懒吗？A.是B.一般C.不D.不知道24.你认为我自私吗？A.是B.一般C.不D.不知道25.你认为我说话算数吗？A.是B.一般C.不D.不知道26.你认为我乐于助人吗?A.是B.一般C.不D.不知道27.你认为我高尚吗？A.是B.一般C.不D.不知道28.你认为我心灵美吗？A.是B.一般C.不D.不知道29.你认为我宅吗？A.是B.一般C.不D.不知道30.你认为我唱歌好吗？A.好B.一般C.不好D.不知道31.你认为我跳舞好吗？A.好B.一般C.不好D.不知道32.你认为我写作好吗？A.好B.一般C.不好D.不知道33.你认为我计算机操作好吗？A.好B.一般C.不好D.不知道34.你认为我篮球打得好吗？A.好B.一般C.不好D.不知道35.你认为我毽子踢得好吗？A.好B.一般C.不好D.不知道36.你认为我计算能力好吗？A.好B.一般C.不好D.不知道37.你认为我吃苦耐劳吗？A.是B.一般C.不D.不知道38.你认为我细心吗？A.是B.一般C.不D.不知道39.你认为我个子高吗？A.高B.一般C.不高D.正好40.你认为我长得美吗？A.美女B.一般C.丑D.正好41.你认为我胖吗？A.是B.一般C.不D.正好42.你认为我笑得好看吗？A.好B.一般C.不好D.不清楚43.你认为我牙齿白吗？A.白B.一般C.不白D.不清楚44.你认为我爱哭吗？A.爱B.一般C.不爱D.不了解45.你认为我孝顺吗？A.是B.一般C.不是D.不知道46.你认为我举止文雅吗？A.是B.一般C.不是D.不知道47.你认为我粗鲁吗？A.是B.一般C.不是D.不知道48.你认为我工作认真吗？A.是B.一般C.不是D.不知道49.你认为我腰粗吗？A.是B.一般C.不D.不了解50.你认为我是大饼脸吗？A.是B.一般C.不是D.不知道51.你认为我写字丑吗？A.是B.一般C.不D.不知道52.你认为我龌龊吗？A.是B.一般C.不是D.不了解53.你认为我属于A.理性B.感性C.介于理性与感性之间D.不知道54.你认为我神经质吗？A.是B.一般C.不是D.不知道55.你认为我傻吗？A.是B.一般C.不D.不知道56.你认为我朴实吗？A.是B.一般C.不D.不知道57.你认为我简朴吗？A.是B.一般C.不D.不知道58.你认为我老实吗？A.是B.一般C.不是D.不了解59.你认为我有品位吗？A.有B.有点C.没有D.不知道60.你认为我大胆吗？A.是B.一般C.不是D.不了解61.你认为我实在吗？A.是B.一般C.不是D.不了解62.你认为我游手好闲吗？A.是B.一般C.不是D.不了解63.你认为我好阿谀奉承吗？A.是B.一般C.不是D.不了解64.你认为我好搬弄是非吗？A.是B.一般C.不是D.不了解65.你认为我好色吗？A.是B.一般C.不是D.不了解66.你认为我自恋吗？A.是B.一般C.不是D.不了解67.你认为我能说会道吗？A.是B.一般C.不是D.不了解68.你认为我交际能力好吗？ A.好B.一般C.不好D.不清楚69.你认为我沟通能力好吗？ A.好B.一般C.不好D.不清楚70.你认为我表达能力好吗？ A.好B.一般C.不好D.不清楚71.你认为我记忆能力好吗？ A.好B.一般C.不好D.不清楚72.你认为我思维能力好吗？ A.好B.一般C.不好D.不清楚73.你认为我想象力好吗？ A.好B.一般C.不好D.不清楚74.你认为我创造力好吗？ A.好B.一般C.不好D.不清楚75.你认为我组织能力好吗？ A.好B.一般C.不好D.不清楚76.你认为我管理能力好吗？ A.好B.一般C.不好D.不清楚77.你认为我言语感染能力好吗？ A.好B.一般C.不好D.不清楚78.你认为我行动力好吗？ A.好B.一般C.不好D.不清楚79.你喜欢我吗？A.喜欢B.不喜欢C.一般D.讨厌E.不知道大家在这儿写一下总结性的话吧！第二篇：个人评价问卷调查1、你认为我的性格是A.内向B.外向C.介于外向、内向之间D.不知道E.自定义2、你认为我有毅力、有恒心吗？A.有B.有点C.没有D.不知道E.自定义3、你认为我对待事情的态度怎么样？A.可认真啦B.喜欢拖延C.不屑一顾D.自定义4、我面对突发事件是如何处理的？A.面不改色，心不跳B.一脸茫然，不知所措C.灵机一动 D我不干了 E.自定义5、你认为我长得丑吗？A.还可以B.一般般C.丑D.自定义6、你认为我爱哭吗？A.爱B.一般般C.不爱D.不了解E.自定义7、你认为我孝顺吗？A.是B.一般般C.不是D.不知道E.自定义8、我是一个好的朋友吗A.是B.一般般C.不是D.不知道E.自定义9、你认为我属于A.理性B.感性C.介于理性与感性之间D.不知道E.自定义10、你觉得我智商高吗A．高B.一般般C.低D.不知道E.自定义11、你觉得我情商高吗A．高B.一般般C.低D.不知道E.自定义12、你认为我神经质吗？A.是B.一般般C.不是D.不知道E.自定义13、你认为我有品位吗？A.有B.有点C.没有D.不知道E.自定义14、你认为我自恋吗？A.很自恋B.一般般C.自卑D.不了解E.自定义15、你认为我能说会道吗？A.是B.一般般C.不是D.不了解E.自定义16、你认为我接受新事物能力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不知道E.自定义17、你认为我抗挫能力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不知道E.自定义18、你认为我交际能力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义19、你认为我沟通能力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义20、你认为我表达能力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义21、你认为我记忆能力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义22、你认为我思维能力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义23、你认为我想象力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义24、你认为我创造力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义25、你认为我组织能力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不清楚26、你认为我管理能力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不清楚27、你认为我言语感染能力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不清楚28、你认为我行动力好吗？A.好B.一般般C.不好D.不清楚自定义自定义自定义自定义E.E.E.E.29、你认为我是个严肃的人吗？A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义30、你认为我谦虚吗？A.谦虚B.一般般C.傲慢D.不知道E.自定义31、你认为我勇敢吗？A.啥都不怕B.一般般C.啥也不敢做D.不知道E.32、你认为我坚强吗？A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义33、你认为我虚伪吗？A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义34、你认为我乐观、上进吗？A.乐观B.一般般C.悲观D.不知道E.自定义35、你认为我正直吗A.正直B.一般般C.龌龊D.不知道E.自定义36、你认为我热心、乐于助人吗？自定义 A.是 B.一般般 C.不 D.不知道 E.自定义37、你认为我懒吗？A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义38、你认为我自私吗？A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义39、你认为我讲信用吗？A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义40、你认为我细心吗？A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义41、你讨厌我吗？A.喜欢B.不喜欢C.一般般D.讨厌E.不知道 E.我的优点有哪些:我的缺点有哪些:顺便提一点建议:自定义对我的总体评价:你想对我说:第三篇：教师评价学校问卷调查教师评价学校问卷调查老师们：为了加强教学管理，促进学校的发展，我们要求各位老师对学校的管理理念、教育教学质量做出公平、公正的评价。
学生自我评价问卷调查表
学生自我评价问卷调查表请根据以下问题，自我评价并选择适当的选项。
个人信息1. 姓名：____________________2. 年级：____________________3. 学校：____________________学业表现4. 你对自己的学习成绩感到满意吗？- [ ] 是- [ ] 否5. 请评价你的学习态度：- [ ] 积极认真- [ ] 一般- [ ] 不够专注6. 你是否经常按时完成作业？- [ ] 是- [ ] 否7. 请评价你在课堂上的参与度：- [ ] 经常积极发言- [ ] 偶尔参与- [ ] 很少发言8. 你是否经常主动向老师请教问题？- [ ] 是- [ ] 否自我管理能力9. 请评价你的时间管理能力：- [ ] 很好- [ ] 一般- [ ] 需要改进10. 你是否能够合理安排学习和休息时间？- [ ] 是- [ ] 否11. 请评价你的自我激励能力：- [ ] 高- [ ] 中等- [ ] 低12. 你是否经常制定学习计划并按计划执行？- [ ] 是- [ ] 否学习能力13. 请评价你的记忆力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱14. 你是否能够独立解决学习问题？- [ ] 是- [ ] 否15. 请评价你的阅读理解能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱16. 请评价你的写作能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱社交能力17. 请评价你在团队合作中的表现：- [ ] 积极合作- [ ] 一般- [ ] 不善于合作18. 你是否善于与他人沟通交流？- [ ] 是- [ ] 否19. 请评价你的领导能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱20. 你是否经常主动参加学校或社区的活动？- [ ] 是- [ ] 否谢谢你参与本次问卷调查！。
学生自我评价与规划指导
学生自我评价与规划指导随着时间的推移，学生自我评价逐渐成为教育领域中不可或缺的一部分。
自我评价是学生对自己学习成果、能力和特点的认知和反思，可以帮助学生更好地了解自己的优势和劣势，从而为未来的学习规划和发展方向提供指导。
在本文中，我将详细探讨学生自我评价的重要性，并提供一些规划指导的建议。
一、自我认知的重要性自我评价帮助学生建立健康的自我认知，了解自己的学习能力和兴趣。
通过自我评价，学生可以清晰地认识到自己的优势和劣势，进而根据实际情况制定学习计划。
只有了解自己才能合理规划未来的学习和发展方向。
二、自我评价的作用1.指导学习方向：通过自我评价，学生可以了解自己的兴趣爱好，明确未来的发展方向。
这样，他们可以更有目标地进行学习，增加学习的动力和效果。
2.发现潜能和积极因素：自我评价能帮助学生发现自己内在的优势和积极因素，比如批判性思维、创造力等。
这些因素对于学生的未来发展非常重要，可以成为他们成功的基石。
3.增强自信：通过自我评价，学生可以更好地了解自己的能力和特点，提高自信心。
自信心是学生在学习和生活中进行积极探索和创新的重要推动力。
4.找到学习不足和改进方向：通过自我评价，学生可以发现自己的学习不足之处，并针对性地制定改进计划。
这有助于学生提高学习效果，弥补学习的短板。
三、进行自我评价的方式1.问卷调查：学生可以通过填写问卷来评估自己的学习能力、兴趣爱好以及学习动机等方面的情况。
问卷调查可以客观地收集信息，帮助学生更好地了解自己。
2.记录学习进程：学生可以每日或每周记录自己的学习进程和感受，包括遇到的困难、解决的方法等。
通过这种方式，学生能够全面地了解自己在学习过程中的变化和成长。
四、自我评价的内容1.学习成绩：学生可以评估自己的学习成绩，了解自己在各个学科上的表现。
这有助于学生发现自己学习的优势和不足。
2.学习方法：学生可以评估自己的学习方法是否合理有效。
他们可以思考是否存在效率低下的问题，从而采取更加科学和高效的学习方法。
学生自我评价及问卷调查表
学生自我评价及问卷调查表学生姓名：所在学校：班级：1、看到本课的课题后，你想到了什么？2、分析课题后，你觉得本课的内容应该是属于：A.实验课，通过实验探究、讨论与交流来学习；B.理论学习课，通过课前准备、讨论、调查等多种形式的活动来学习。
选择后，请按照你的选择填写下列A表或者B表表B：非实验活动讨论型课堂学习自我评价及问卷调查表一、学生对学习过程的自我评价1、课前准备活动提出问题针对本课的学习内容你自己能否一些与课题有关的问题？你提出的问题是：1. 2.搜集有关信息经过你的预习之后，你对自己事先提出有关本课的问题有无修改？若有，你修改后的问题是；为了解决这些问题，你通过哪些渠道：a图书馆；b课本及有关学习参考书；c上网；d 询问其他人；e其他渠道查找了有关信息？你的收获是：2、课堂学习过程的体验（1）为了学习本课内容，在获取了有关信息后你是否制订了相应的学习纲要或计划？比如针对本课的学习目标你提出的解决方法或者对课本上知识的解释是什么？（2）是否撰写了和本课知识有关的小论文？如果有，请你把它和其他同学一起分享（朗诵、演讲等）并将你的思路阐述一下。
若没有，请你把课堂上其他同学的解释或观点记录下来。
（3）如果本课内容是富有实践意义的，它的实际意义有哪些？你是否做了一些现实工作比如社会调查、访问等？如有，请做出描述。
（4）在学习过程中，你应该积极地思考了，其中：（有、无）思考停顿？停顿时间（较长、较短）；停顿次数（较多、较少）；停顿点是：停顿原因是：（5）表达与交流在课堂上，你的表现：（有、无）问老师问题？次数具体情况是：（有、无）积极举手回答问题；你回答的问题是：（有、无）和其他同学通过口头或书面方式进行交流与讨论？你在课堂上（有、无）其他的特殊行为，比如：朗诵、演讲、表演，其他（6）解释与结论通过各种形式的讨论与学习之后，对本课内容的知识要点是什么请你叙述出来。
另外你还能获取哪些与本课知识有关的其他东西？比如用本课的理论知识解决哪些实际问题；对本课可能不能给出解决方案的问题你提出的见解？3、课后的反思与评价（1）整个活动过程中，你是否积极和同学进行讨论与交流？是否积极举手回答问题？你对自己在活动中的表现满意吗？（2）活动过程中碰到问题时你停顿过吗？停顿的地方所反映的问题你学习后都解决了吗？（3）学习讨论过程中，你们是怎样相互支持和帮助的？A．提前做好预习和搜集资料的准备然后分工协作，各自完成某个问题的解答B. 看别人提出的见解以及课堂上的发言与提问，自己只是提出一些建议C. 先独立思考本课所有有关问题并都提出各自的见解，再互相讨论（4）本课的学习结束后，你认为自己在从提出问题、搜集资料、课堂探究表现、分析与总结结论到交流与合作等各个环节中，哪些表现比较好哪些存在不足？通过反思，对你今后的学习有什么启示？二、讨论活动型学习模式学生问卷调查表1、你对此类活动感兴趣吗？通过今天这次活动，你对这种讨论式的活动感觉如何？你怎样看待它？2、活动过程中，你是否感到有困难之处？困难在哪里？你觉得这样的学习气氛如何？你认为是重在学习知识的过程还是重在学习知识的结果？3、整个活动过程中，你是否向老师询问一些自己把握不准的问题？问题是什么？你对老师的回答满意吗？你对老师这堂课的引导、组织和讲解满意吗？4、你认为你们这次活动做得怎么样？试着再提出与本课题有关的3-5个问题。
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学生学业自我评价调查问卷
1．学业自我效能
(1)通常我的学习目标能够达到。
(2)我从来不定目标，因为我的计划从来不能实现。
2．学业自尊
(1)在学习上我从来不服输，包括班上成绩最好的同学我也很想超过他们。
(2)在学习上我经常感到很自卑。
3．学业自信
(1)每次考试前我都不担心，我总是认为我准备得很充分。
(2)学习得好与坏我从来不相信自己。
4．学业自我接纳
(1)当我成绩不理想时，我不能够原谅自己怎么会这么笨。
(2)在失败之后，我开始会很难过，然后会面对现实，继续努力。
5．学业成就
(1)当取得一点点进步，我都感到很自豪。
(2)我从来体会不到学习上的快乐，我总是不能达到我的目标。
6．学业期望
(1)我对每一次考试充满了期待。
(2)我很害怕考试。
学业自我概念(一般学科、学校)评价表。