古诗《静夜思》PPT
说说你见过的“霜”。
静夜思
地上霜
举头望明月， 低头思故乡。源自静夜思用动作表示“举头”、“低头”。
静夜思
静夜思
（唐）李白
床 前/ 明 月 光，
疑 是/ 地 上 霜。
举 头/ 望 明 月， 低 头/ 思 故 乡。
古朗月行 李白
小时不识月，
呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
明月出天山， 苍茫云海间。
整体认读音节了吗？
静 夜 思 是 月 疑
练习
二、找朋友，再读读：
床
前
光
霜
乡
xiāng guāng shuāng qián chuánɡ
静 （jì n jì ng）
床 (cuáng chuáng) 光 (guāng 夜 (yè yàn ) gāng)
三、细心的小朋友发现了这 首古诗里哪个韵母的字最多？
床 光 上
霜 望 乡
ɑng
木床 小床 床上 高低 低头 低下 亮光 灯光 月光
安静
夜晚
木床 光明 看望 故乡
举手 低头
静夜思
（唐）李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
静夜思
交流
读课文，互相交流读懂了哪些词句。
床前明月光， 疑是地上霜。
静夜思
举杯邀明月，
对影成三人。
课外作业： 1、把《静夜思》背给爸爸妈妈听。 2、看看夜晚的天空，把看到的景色 画下来。
静夜思
图片欣赏
静夜思
说说这幅图上画的是什么？
看到这幅图，你会想什么？
静夜思
静夜思
静夜思
“思”，思念的意思。
说说诗人在什么时候，思念什么？
静夜思
jì ng yè sī
静夜思
（唐） 李白
chuáng qián
mí ng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
浪漫主义诗人。
静夜思
jì ng yè chuáng guāng jǔ
静 夜
床
光 举
gù xiāng
tóu wàng dī
头 望 低 故 乡
静
举 举
夜 光
床
低
光 乡
头
故
大床 安静 月光
乡下
低下 头发
远望
高举
故事 夜晚
小猴过河
安静 夜晚 木床 故乡 光明 举手 低头 看望
jì ng yè sī
疑 是 地 上 霜。
jǔ dī tóu wàng mí ng yuè sī gù xiāng
举 头 望 明 月，
tóu
低 头 思 故 乡。
静夜思
作者简介
李白(701—762)，字太白，号
青莲居士。唐代大诗人。一生中 写下了上千首诗歌，其诗风格豪
放，想象丰富，语言流畅，是中
国文学史上继屈原之后最伟大的
静夜思
（唐） 李白
chuáng qián
mí ng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí jǔ dī shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
tóu wàng mí ng yuè sī gù xiāng
举 头 望 明 月，
tóu
低 头 思 故 乡。
练习：
1、细心的小朋友找出诗里的
合集下载
人教部编版一年级下册语文《静夜思》教学课件(共22张PPT)
chuáng
床
xiāng
香
3.学会观察压线笔。 “床”里面的木字一横压横中线写 略 上扬。“乡”第一个撇折沿竖中线起笔, 第二个撇折略微上扬,两个撇折基本平 行，转折处基本对齐。
xiāng
乡
gù
故
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
带心字底的字你还学过哪些?发现了什么规律?
想忘怎 要点:带心字底的字和人的思想心 情有 guāng
生字。认识“床、故、光”3个字。
“光”和“床”韵母都是“ang”。
“床”是由“广+木"合成，“故”是“古” 加反文旁，都是熟字加偏旁。
(2)我要在生活中运用这些字。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
语文一年
级
下册
第四单元
8 静夜思
一、初读古诗，认读生字
1.读诗题“静夜
yè
思”,识记“夜”
sī
和“思”。
yè
(1)月亮出现在夜空，认读生字“夜”。
(2)“夜”可以组哪些词?
夜色、夜晚、月....
《古诗朗诵班会》PPT课件
.
9
赋得古原草送别
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
.
10
鹿柴 王维 空山不见人， 但闻人语响。 返影入深林， 复照青苔上。
相思 王维 红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
.
11
杂诗 王维 君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅著花未。
.
1
.
2
朗诵已背古诗ຫໍສະໝຸດ .3背唱古诗咏鹅
.
4
背唱古诗静夜思
.
5
春晓
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
.
6
.
7
春夜喜雨
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
.
8
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
.
17
送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
.
18
早发白帝城
枫桥夜泊
李白
张继
朝辞白帝彩云间， 月落乌啼霜满天，
千里江陵一日还。 江枫渔火对愁眠。
两岸猿声啼不住， 姑苏城外寒山寺，
轻舟已过万重山。 夜半钟声到客船。
.
19
渭城曲
出塞
王维
王昌龄
渭城朝雨浥轻尘， 秦时明月汉时关，
客舍青青柳色新。万里长征人未还。
劝君更尽一杯酒，但使龙城飞将在，
西出阳关无故人。不教胡马渡阴山。
静夜思 课件(共27张PPT).ppt
这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”， 实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月 光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡 的孤寂凄凉之情。
新课导入
思考：诗人由月光想到什么？
诗人抬头看着明亮的圆月，想到 这是一家人该团圆的时候了，而 自己却出游在外，引起了对家乡、 对亲人的思念之情。
床单
笔顺：
生词学习
qián
前
笔顺：
qián miàn 前面
qián jìn 前进
生词学习
ɡuānɡ
光
yánɡ ɡuānɡ 阳光
ɡuānɡ mínɡ 光明
笔顺：
生词学习
yí
疑
huái yí 怀疑
yí huò 疑惑
生词学习
jǔ
举
jǔ shǒu 举手
jǔ zhòng 举重
生词学习
wàng
望
kàn wàng 看望
作者简介
李白：字太白，我国唐代著名的诗人。 他一生写了很多古诗。正因为他的诗 写的多写的妙，简直就像一位作诗的 神仙，所以人们就称他为“诗仙” 。
新课导入
chuánɡ qián mínɡ
床前明
yí
shì
dì
shuānɡ
疑是地
yuè ɡuānɡ
月 光，
shànɡ
上 霜。
诗意：明亮的月光洒在窗户纸
上，好像地上泛起了一层霜。
新课导入
新课导入
静夜思
（唐）李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前/ 明 月/光 ，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是/ 地 上 /霜 。
新课导入
思考：诗人由月光想到什么？
诗人抬头看着明亮的圆月，想到 这是一家人该团圆的时候了，而 自己却出游在外，引起了对家乡、 对亲人的思念之情。
床单
笔顺：
生词学习
qián
前
笔顺：
qián miàn 前面
qián jìn 前进
生词学习
ɡuānɡ
光
yánɡ ɡuānɡ 阳光
ɡuānɡ mínɡ 光明
笔顺：
生词学习
yí
疑
huái yí 怀疑
yí huò 疑惑
生词学习
jǔ
举
jǔ shǒu 举手
jǔ zhòng 举重
生词学习
wàng
望
kàn wàng 看望
作者简介
李白：字太白，我国唐代著名的诗人。 他一生写了很多古诗。正因为他的诗 写的多写的妙，简直就像一位作诗的 神仙，所以人们就称他为“诗仙” 。
新课导入
chuánɡ qián mínɡ
床前明
yí
shì
dì
shuānɡ
疑是地
yuè ɡuānɡ
月 光，
shànɡ
上 霜。
诗意：明亮的月光洒在窗户纸
上，好像地上泛起了一层霜。
新课导入
新课导入
静夜思
（唐）李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前/ 明 月/光 ，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是/ 地 上 /霜 。
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)
3.再读一遍，把古诗读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步：趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字， 外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步：读课文
大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼：高楼，这里指 山顶寺庙的高楼。 （唐）李白
宿：住宿，过夜。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。 绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙，发现寺院后面有一座很高的 藏经楼，于是便登了上去。凭栏 远眺，星光闪烁，李白诗性大发， 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步：趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字， 外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步：读课文
大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼：高楼，这里指 山顶寺庙的高楼。 （唐）李白
宿：住宿，过夜。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。 绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙，发现寺院后面有一座很高的 藏经楼，于是便登了上去。凭栏 远眺，星光闪烁，李白诗性大发， 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
静夜思(29张PPT)
诗人看到了什么？
月光
贰
主要成就-词赋
床前明月光
疑是地上霜
书写：（1）要写得上松下紧。（2）下半部分的“月”的一撇要变成一竖。
组词：床前 前后
qián
ɡuānɡ
书写：（1）上半部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。（2）横在横中线起笔，略往上扬。（3）竖弯钩紧贴着竖中线起笔。
组词：月光 亮光
诗人有没有看见“霜”呢？为什么？
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
识字方法
减一减：凝-冫=疑。
望
巧记： 十二月去世。
疑
静谧的夜晚，李白在思念什么呢 ? 为什么会有这样的思念呢 ?
带着问题自由读古诗，边读边想这首诗的意思，和小组同学说一说。
明 月 ，
静
是 地 上 霜。
头 明 月，
头 思 。
〔唐〕李 白
思念 思乡
心字底
和思想、思考有关。
想 念 忘
课题里哪个字交代了这首诗的写作时间？
夜
《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？
《静夜思》描写了月光、明月，诗人由圆圆的明月想到了故乡和亲人。
床前明月光，疑是地上霜。
夜里醒来的时候，我看见床头一片雪白明亮的月光，我以为是地上结满了白霜。
诗人没有看见霜。
窗前明月光，疑是地上霜。
这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”，实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
dī
右边第二笔是竖提。
左窄右宽。
gù
最后一笔是点。（巧记：低头看到一个小石子）
月光
贰
主要成就-词赋
床前明月光
疑是地上霜
书写：（1）要写得上松下紧。（2）下半部分的“月”的一撇要变成一竖。
组词：床前 前后
qián
ɡuānɡ
书写：（1）上半部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。（2）横在横中线起笔，略往上扬。（3）竖弯钩紧贴着竖中线起笔。
组词：月光 亮光
诗人有没有看见“霜”呢？为什么？
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
识字方法
减一减：凝-冫=疑。
望
巧记： 十二月去世。
疑
静谧的夜晚，李白在思念什么呢 ? 为什么会有这样的思念呢 ?
带着问题自由读古诗，边读边想这首诗的意思，和小组同学说一说。
明 月 ，
静
是 地 上 霜。
头 明 月，
头 思 。
〔唐〕李 白
思念 思乡
心字底
和思想、思考有关。
想 念 忘
课题里哪个字交代了这首诗的写作时间？
夜
《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？
《静夜思》描写了月光、明月，诗人由圆圆的明月想到了故乡和亲人。
床前明月光，疑是地上霜。
夜里醒来的时候，我看见床头一片雪白明亮的月光，我以为是地上结满了白霜。
诗人没有看见霜。
窗前明月光，疑是地上霜。
这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”，实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
dī
右边第二笔是竖提。
左窄右宽。
gù
最后一笔是点。（巧记：低头看到一个小石子）
人教版小学五年级语文上册《古诗词三首》课件
《秋思》 《长相思》
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。
但愿人长久，千里共婵娟。
举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
秋思
[唐] 张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
秋思
[唐] 张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
乡愁
余光中
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。
长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
乡愁
余光中
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。
[唐] 柳宗元
海畔尖山似剑铓，
秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿， 散上峰头望故乡。
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。
但愿人长久，千里共婵娟。
举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
秋思
[唐] 张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
秋思
[唐] 张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
乡愁
余光中
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。
长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
乡愁
余光中
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。
[唐] 柳宗元
海畔尖山似剑铓，
秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿， 散上峰头望故乡。
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元《古诗三首》 课件(共28张PPT)
这是什么样的边关？ 寂寞 冷清 荒凉 孤独
举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——唐·杜甫《月夜忆舍弟》 你发现了吗？诗人笔下的明月常常与什么联系在一起？
思念家乡，思念亲人
想象： 古关上，寂静无声，征人们望着明月(思念家乡、亲人)。 长亭外，寒风呼啸，白发苍苍的父母望着明月(挂念儿子)。 楼台上，风吹鸦叫，孤苦无助的妻子望着明月(担心丈夫)。 古树旁，风吹叶落，无依无靠的孩子望着明月(想念父亲)。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明有家不能 回，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情 如何？
悲哀 痛恨 愤怒 ……
资治通鉴·唐纪 据《资治通鉴·唐纪》载，玄宗时，改府兵为募
兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为 久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。
读准字音
人未还(huán 回、归) (hái 仍旧、依然)
飞 将 (jiāng 带、领、扶助) (jiàng 军衔名)
不 教 (jiào 令、使) (jiāo 传授)
出塞
［唐］王昌龄
秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在， 不教/胡马/度阴山。
自学指导
1.关：边关，关塞。 2.万里：形容路途遥远。 3.还：回家。 4.但使：只要。 5.龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 6.胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。“胡”是古代中国 汉族人对西北地区各民族的通称。 7.阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。是古代中国汉族抵御 北方游牧民族侵略的天然屏障。
守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
前两句声音稍低，语调平缓，表达战争给人 民带来的苦难和悲伤；
静夜思课件(共25张PPT)
语文 一年级 下册
jìng yè sī
7静夜思
第一课时 第二课时
解诗题
jìng yè sī
7 静夜思
安静 晚上 思念（家乡、亲人）
在安静的晚上思念（家乡、亲人）
知作者
李白 字太白，号青莲居
士，是我国唐代著名的诗人。 他是屈原之后最伟大的浪漫主 义诗人，现存诗歌近千首，被 称为“诗仙”。
初读古诗
摘 星
乡 故 低光
星
床 前望
第二课时
复习第一关：生字卡片翻一翻。
思1 光2 疑3 举4 故5 床6 夜7 低8 望9
复习第二关：古诗朗读比一比。
男女生比赛读一读，看哪 一组读得好！
明诗意
读古诗，并观察插图，说一 说这首诗的大致意思，想象诗句 描写的画面。好像ຫໍສະໝຸດ 月光好像霜你见过这样的月光吗？
一个 明亮 的 夜晚， 月光 洒在 地上，好像铺了一 层冰冷的 霜。
抬
思念
反义词
诗人抬起头望
着 月亮 ，低下头想 起了自己的 家乡 。
悟诗情
想象画面读古诗， 说说你的感受。
景 夜深人静
人 思念家乡
既然李白这么思念家乡，他为什么不回家呢？
李白25岁离开家乡，向东远游。有一 年，他来到江苏扬州。当时他遇到了困难， 又得了一场大病，身体非常虚弱。独自一 人在客店住下，望着明月，写下了这首千 古传诵的《静夜思》。
gù
故 反文旁 故乡 故事
放、数
识字方法
熟字+部件
gù
chuáng
故 =古+攵 床 =木+广
生活识字
夜 黑夜 月夜 光 阳光 日光 光 灯光
思 思念 思想 思乡
熟 字 组
jìng yè sī
7静夜思
第一课时 第二课时
解诗题
jìng yè sī
7 静夜思
安静 晚上 思念（家乡、亲人）
在安静的晚上思念（家乡、亲人）
知作者
李白 字太白，号青莲居
士，是我国唐代著名的诗人。 他是屈原之后最伟大的浪漫主 义诗人，现存诗歌近千首，被 称为“诗仙”。
初读古诗
摘 星
乡 故 低光
星
床 前望
第二课时
复习第一关：生字卡片翻一翻。
思1 光2 疑3 举4 故5 床6 夜7 低8 望9
复习第二关：古诗朗读比一比。
男女生比赛读一读，看哪 一组读得好！
明诗意
读古诗，并观察插图，说一 说这首诗的大致意思，想象诗句 描写的画面。好像ຫໍສະໝຸດ 月光好像霜你见过这样的月光吗？
一个 明亮 的 夜晚， 月光 洒在 地上，好像铺了一 层冰冷的 霜。
抬
思念
反义词
诗人抬起头望
着 月亮 ，低下头想 起了自己的 家乡 。
悟诗情
想象画面读古诗， 说说你的感受。
景 夜深人静
人 思念家乡
既然李白这么思念家乡，他为什么不回家呢？
李白25岁离开家乡，向东远游。有一 年，他来到江苏扬州。当时他遇到了困难， 又得了一场大病，身体非常虚弱。独自一 人在客店住下，望着明月，写下了这首千 古传诵的《静夜思》。
gù
故 反文旁 故乡 故事
放、数
识字方法
熟字+部件
gù
chuáng
故 =古+攵 床 =木+广
生活识字
夜 黑夜 月夜 光 阳光 日光 光 灯光
思 思念 思想 思乡
熟 字 组
《古诗静夜思》课件
音韵
格律韵律
分析古诗的格律和韵脚，解读其独特之处。
流畅之美
探讨古诗的韵律和节奏，欣赏其优雅而流畅的表 达方式。
表达
1
表达方式
解析古诗的表达手法和修辞技巧。
用词巧妙
2
探讨古诗中巧妙运用的词语和意象。
3
文学价值
分析古诗所具备的文学价值和影响。
赏析
听古诗的朗诵
用声音演绎古诗的美，感受其音 律之美。
观赏古诗的相关图片和图表
引导学生欣赏和理解古诗静夜思的图表。
培养学生对古诗词的情感 认知和欣赏能力
通过欣赏和欣赏古诗的学习，培 养学生对古诗词的情感认知和欣 赏能力。
总结
主题概括
总结《静夜思》传递的主题和中心思想。
文学价值总结
探讨古诗静夜思的文学价值和表现手法。
格律韵律总结
归纳古诗的格律、韵律、和节奏之美。
艺术魅力总结
《古诗静夜思》PPT课件
在这个PPT课件中，我们将探索中国古代诗词的魅力，深入剖析《古诗静夜 思》这首脍炙人口的经典之作。
简介
背景介绍
揭示古诗《静夜思》的历史背景和诗人李白的生 平。
主题概述
剖析《静夜思》所表达的主要思想和情感。
大意
1 逐句解读
2 意境解析
全文逐句解读，揭示每句话的深层含义。
深入探讨诗句所蕴含的景象和情感。
部编教材二年级上册语文《古诗二首》完美PPT
18 古诗二首
站在这高楼上，李白本该高声吟诵 一番，但是他却有怎样的表现呢？ 一起学习后两句诗。
18 古诗二首
大声说话。
不敢高声语， 天上的神仙。 恐惊天上人。
唯恐惊动。
这两句诗说明诗人跟“天上 人”之间相距咫尺，进一步 突出楼之高。
18 古诗二首
三、我能读准诗句。 危楼/高百尺，手可/摘星辰。 天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。
字词听写
18 古诗二首
自己朗读古诗，读准字音，注意停顿,加点字
朗 要重读。说一说读的过程中你想到了什么画面。
读 指
夜宿山寺
导
[唐]李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ
朗读时，前两
· 危 楼/高 百 尺，
带有“辰”字部件的字还有： 晨 振
18 古诗二首
小练笔
看着满天一闪一闪的星星近在 眼前，你会想到什么呢？
星星真美丽，我 想把它摘下来。
18 古诗二首
全班齐读这两句诗，举手回答这两句诗的意 思是什么？
危楼/高百尺， 手可/摘星辰。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样 பைடு நூலகம்，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
居士。绵州（今四川人）。被后人 誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱 饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》完美P PT
18
古诗二首
朗读课文 扫清障碍 sù
宿 我会认
住宿 宿舍
sì 造句：姐姐的宿舍很漂亮。
寺
山寺 寺庙
造句：我们明天要去家附近的寺庙里看看。
18 古诗二首
扎气球
识字游戏