小学教师教学“六认真”工作要求

菀坪小学教师教学“六认真”工作要求

根据吴江市教育局教研室小学教师教学“六认真”工作要求（修订稿）结合我校教学实际，特对小学教师教学“六认真”工作要求提出以下原则要求。

一、认真备课

1、备课基本要求。备课要熟悉课程标准、教材编排体系和结构，要根据学生实际设定教学目标，运用教学策略，设计教学过程。教学方案设计要为学生主动参与留有时间和空间，为教学过程的动态生成创造条件。

2、备课的基本内容

（1）制订计划。（计划中要有本册教材总体分折、教学目标、学情分析、提高教学质量的措施等。）主要指学期教学计划、教学进度和单元备课。（单元备课可安排在每单元前。）

（2）设计教案。包括：教学目标、教学重点、教学难点、教时安排、分课时教学目标、分课时教学过程、练习设计等。

（3）作文随阅读单元教学，不另设作文备课本。每次作文备课分两部分：作文指导（2课时一起备）；作文评讲（2课时一起备）。每学期不少于三篇下水文（需教师写）。

（4）制定复习计划。认真制订期末复习计划，并分教时写好复习课教案。

（5）每单元结束后练习测试均要备好分析课。

3、集体备课。学校建立备课小组，积极探索和开展集体备课。通过集体备课来促进教师间的相互合作，完成教师的角色转换，适应课程综合化的发展需要。分学科、年级实施。

集体备课要有计划、有主题。要把重点放在基于“有效教学”理念下的“基

本思路和方法”的设计，如设计理念、教材分析、学情分析等教学思想、教学构想上面来，也就是说，集体备课要着重于教师教学策略的研究，提高教师把握教材，把握学生的能力，进而进一步提高教师的教学设计能力、实施能力。

集体备课要有计划，并要有相应的措施来保证每位成员都有“备”而来。要抓实面对面的交流商讨环节，注重实效。集体备课要突出重点，避免“一人备课、集体上课”的现象的发生。要把集体备课和个人备课相结合起来，凡集体备课教案要留有三分之一的空白处，供修改、调整和进行个性化创造。凡集体备课均要有个人发言的记录。

4、要积极探索教案设计的新方法、新方式，以增强其有效性、适应性，如并行设计“教师教学”和“学生学习”两部分，增设“学情分析”、“教后记”等，教后记。教后记五年内青年教师每周不少于二篇，40周岁以下教师每周不少于1篇，40周岁以上教师每二周不少于1篇。教后记均要有一定的篇幅和质量。

二、认真上课

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力，使每位学生都能够得到充分发展。

1、课前充分准备。

2、精神饱满，仪表端庄，教态亲切、自然；用普通话讲课，语言简洁、准确、生动、富有感情；板书工整，安迹规范；实验示范操作正确熟练。不坐着上课，学生作业时要加强巡视，个别辅导。

3、更新观念，尊重、赞赏每一位学生；转变角色，正确处理教和学的关系，教师不仅要成为知识的传授者，更要成为学生学习的促进者；转变教学方式，积

极引导学生运用自主、合作和探究的学习方式，强调发现学习、探究学习、研究性学习，强调在实践中学习，使学生成为在教师引导下主动的、富有个性的过程；关注个体差异，满足不同的需要，使每一个学生都能得到充分的发展。

4、积极反思课堂教学，及时总结教学得失，认真写好教学后记。

5、提倡利用有效手段对课堂教学进行自我观察，自我诊断，反思自己的教学行为，提高课堂教学实施能力。

6、活动性、实践性课程要合理组织、确保安全。

7、每次上课备课本上均要有日期，课后并统计好累计课时数。

三、认真布置和批改作业

1、精心设计作业内容和作业形式，提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业，根据学生之间的差异，注意作业的层次性。

2、严格控制作业量。课堂作业尽量当堂完成，一年级不留课外作业，三四年级学生的课外作业总量不超过半小时，五六年级学生的课外作业总量不超过一小时。

3、作业本类型校内基本统一，格式要求规范，均有教师开启封面。培养学生养成自我检查、分析评价练习和良好学习习惯。

4、作业批改要及时、认真，批改符号要规范。作文的批改要在下次作文课之前批改完成。作业批改之后要及时进行讲评，提倡实行实质性描述并提出建设性的改进意见，对个别学生要加强辅导。个别面批的作文，要给学生重写的机会，再批改，不能留于形式，只写面批两字。

5、指定的练习册要按作业要求进行批改。

四、认真辅导

1、平时要创设良好环境，鼓励学生质疑问难，对学生提出的疑问要及时耐

心地提供指导和帮助。

2、课堂教学过程中，教师要随时发现学生中存在的学习障碍，及时进行个别化辅导；课外辅导以个别为主，小组为辅。

3、对学习优秀学生，教师要制定特长学生的培养计划，并加强辅导，以促进学生的充分发展。

4、辅导要关注学生健康、和谐发展，不能以牺牲学生某些方面的发展来换取特长发展，辅导也不能造成学生的过重负担。不得将个别学生带到宿舍进行个别辅导。

5、学习困难生的作业辅导本要单独设立。每次作业均要认真批改。

五、认真组织考核

1、要改变单一的纸笔考试模式，代之以多种方式的考试，实现笔试、口试、操作、特定情景与行为评价、日常观察评价等多种评价方法的并行并重。

2、严格控制考试次数：每学期只进行期终考试；严格控制考试时间：每次考试一二年级不超过60分钟，三四年级不起过90分钟，五六年级不超过120分钟。

3、单无综合性练习可以在每单元教学结束后进行，练习时间不超过40分钟。单元练习采用等级评价：优、良、及格、不及格。单元练习题要求根据学生的学习实际设计，体现基础性、发展性。

4、考试、综合练习应体现先进的评价思想，命题应依据课程标准、教材和学生实际。提倡给予多次机会，综合应用多种方法。

5、每次考试、练习后要及时进行讲评。加强指导分析，提倡运用激励性的改进意见。

六、认真组织课外活动

1、各科在教学过程中，要结合教学要求和学生的学习需要，积极创造条件，开展学科综合实践活动，提倡跨学科的综合性学习。

2、各科任教师要充分发挥自己的特长，组织开展兴趣小组活动。每位教师除自己任教的学科之外，至少有一项专长，提倡一专多能。（兴趣小组指导教师由教导处统一安排）

3、建立的兴趣小组要按计划精心组织每次活动，力争让每个学生都能得到应有的发展。学校校长室平时对各兴趣小组的活动情况要加强管理，期末教导处要按课外活动考核实施细则进行综合评价。

本工作要求自05年9月起实行。

解释部门教导处。

郭园小学教师教学“六认真”工作考核细则教师姓名：