(2012高考物理必修1)《摩擦力》专题复习精品PPT教学课件
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人教版高中物理必修1第三章第3节摩擦力课件优秀课件资料
改变，即变化范围为： 0 < f ≤ fmax
强调：在一般情况下，如果两个相接触的物体之间存 在着静摩擦力的作用，但并不一定处于最大静摩擦状态 ，最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小拉 力。
思考与讨论：在刚才的实验中，物块受到的摩擦力在哪里产生？沿什么方 向？
4、静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。 静摩擦力总是阻碍物体的相对运动趋势 。
10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。
一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 30、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 13、未遭拒绝的成功决不会长久。 12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
将物块静止地放在木板上，用测力计沿水平方向拉物块： ①用较小的拉力，物块保持静止状态，记下拉力大小； ②增加拉力大小，仍使物体保持静止，记下拉力的大小；
③当木块刚要开始拉动时，再记下拉力的大小。 注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。
将实验数据填入表格
数据 状态
测力计读数 摩擦力的大小
拉力方向 摩擦力方向
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关。
强调：在一般情况下，如果两个相接触的物体之间存 在着静摩擦力的作用，但并不一定处于最大静摩擦状态 ，最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小拉 力。
思考与讨论：在刚才的实验中，物块受到的摩擦力在哪里产生？沿什么方 向？
4、静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。 静摩擦力总是阻碍物体的相对运动趋势 。
10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。
一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 30、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 13、未遭拒绝的成功决不会长久。 12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
将物块静止地放在木板上，用测力计沿水平方向拉物块： ①用较小的拉力，物块保持静止状态，记下拉力大小； ②增加拉力大小，仍使物体保持静止，记下拉力的大小；
③当木块刚要开始拉动时，再记下拉力的大小。 注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。
将实验数据填入表格
数据 状态
测力计读数 摩擦力的大小
拉力方向 摩擦力方向
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关。
人教版高中物理必修1摩擦力(5)(45张)-PPT优秀课件
Ff
Ff
Ff
思 考
自己动手，感受滑动摩擦力
与
猜 的大小跟哪些因素有关?
想
接触面 的材料
接触面 的面积
物体间 物体移 正压力 动速度
研究一个物理量可能同时 与几个因素有关时，应该 采用怎样的方法呢？
探究f大小的因素：
使用的方法是：控制变量法
（4）、大小 滑动摩擦力的大小跟正压力成正比
动摩擦因数
Ff =μ FN 正压力(垂
人教版高中物理必修1第3章第3节摩擦 力 (5)(共45张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版
A
B
F=30N
3、 人教版高中物理必修1第3章第3节摩擦力 (5)(共45张PPT)【生的摩
动 擦.
摩
擦
压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小得多
力
人教版高中物理必修1第3章第3节摩擦 力 (5)(共45张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版
人教版高中物理必修1第3章第3节摩擦 力 (5)(共45张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版
3、滚动摩擦力
滚动摩擦力的定义
一个物体在另一个物体表面上滚动，物体之间存 在的摩擦叫做滚动摩擦。在滚动摩擦中，物体 间产生的阻碍物体间的滚动的作用力，叫做滚 动摩擦力。
注：在压力相同时，滚动摩擦力要比滑动摩擦力 小得多。
静 物体受静摩擦力是相对接触的物体静止，而不 摩 是相对地面静止。所以运动物体可受静摩擦力 擦 例1手拿瓶子运动2人走路3猴子爬杆等
难点2：静摩擦力的方向与运动方向与关系吗？
力 与相对运动趋势相反，与运动方向无关 难 手竖直拿着瓶子可沿任意方向运动，静摩擦 点 力方向始终竖直向上，可成任意夹角 辨 难点3：静摩擦力可以成为动力吗？
3.2 摩擦力课件人教版高中物理必修第一册(共44张PPT)
F
Fmax f滑
方向
与接触面平行，并且跟物 与接触面平行，并且跟物
体的相对运动趋势方向相 体的相对运动方向相反
反
F拉
大小
0＜F≤Fm
F=μFN
Fm为最大静摩擦力
作用效果
阻碍相对运动趋势
阻碍相对运动
静
摩
1、受到静摩擦力的物体一定是静止的吗？
擦
2、静摩擦力可以成为受力物体的动力吗？
力
难
点
辨
析
滑
动 摩
2．A、B两物体按图中所示甲、乙两种形式叠放在一起沿斜 面匀速下滑，A、B间保持相对静止，图甲中B的上表面与斜 面平行，图乙中B的上表面与水平面平行，则关于A、B间的 摩擦力，下列说法中正确的是（C ）
A．图甲、乙中均无摩擦力 B．图甲、乙中均有摩擦力 C．图甲中有摩擦，图乙中无摩擦 D．图乙中有摩擦，图甲中无摩擦
3．为了测量A、B两物体之间的滑动摩擦力，某同学设计了 如图所示四个实验方案．在实验操作过程中，认为测力计读 数即为滑动摩擦力的大小，则最准确的方案是（C ）
4、如图所示，质量为m的木块被水平推力压着，静止 在竖直墙壁上，若将推力F的大小增加到2F，则( AD )
A．木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍 B．木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍 C．木块所受墙面的摩擦力方向向下 D．木块所受墙面的摩擦力不变
摩擦力的分类
滚动 摩擦
力
静摩擦力
摩擦力
滑动摩擦力
1.滑动摩擦力
(1)滑动摩擦力的定义
当一个物体在另一个物体表面滑动的 时候，会受到另一个物体阻碍它滑动 的力，这种力叫做滑动摩擦力。
(2)滑动摩擦力的产生条件
1.两物体相互接触，且接触面不光滑；
人教版高中物理必修一3.3 摩擦力 课件 (共30张PPT)(优质版)
1、作用效果 2、作用点
就是阻碍物体间的相对运动趋势。 作用于接触面间。
滑动摩擦力产生的条件：
◆物体之间接触并且相互挤压 ◆物体之间接触要粗糙 ◆具有相对运动
2、方向： 总跟接触面相切，跟物体的
相对滑动的方向相反。
f
f
滑动摩擦力大小与哪些因素有关呢？
猜想与假设：
◆与接触面的粗糙程度有关 ◆跟物体间的压力（正压力）有关 ◆跟物体接触面积的大小有关
静摩擦力
大小：无定值，由外力大小决定 方向：与相对运动趋势相反
下课啦 v
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版必修1 物理：3.3 摩擦力 课件(共33张PPT)(优质版)
F =μFN
F 滑动摩擦力
F=μN
μ动摩擦因数(由接触面粗糙程度决定)ຫໍສະໝຸດ FN作用在接触面上的正压力
N 物体所受的支持力
物体给接触面的正压力和物体受
到接触面给的支持力是作用力和
反作用力大小相等
N
A
FN
注意：正压力FN与物体的重力G是两回事, FN并不都等于G。
N
N
FN G
G= FN= N
FN
G﹥
G
FN=
N
如图所示，一根质量为m，长为L的均匀的长方体木 料放在水平桌面上，木料与水平桌面的动摩擦因数为
μ，现用水平力F推木料，当木料经过图示位置时，桌
面对它的摩擦力等于_____m__g__。
解析：木料在水平力作用下运动，
2L
L
它与桌面存在着滑动摩擦力，虽然 木料只有2/3在桌面上，但是其重心
F
3
3
仍然在桌面内。在竖直方向上重力
无静摩擦力
A
FB静
C F静 F
D F静
F
（ 各 接 触 面 粗 糙 ）
判断物体A是否受静摩擦力，如受画出物体所受静 摩擦力的示意图
V 刹车时A相对于车静止
A
V 启动时A相对于车静止
A
静摩擦力有无及静摩擦力方向的判断
1.假设光滑法：假设接触面光滑，看物
体在接触的物体上是否滑动，若没有滑动，
说明没有静摩擦力；若有滑动，说明有静摩
擦力，静摩擦力方向与物体在接触的物体上
的滑动方向相反
F
假设这里光滑
静 止
下列物体都处于静止状态，判断物体是否受静
摩擦力，如受画出物体所受静摩擦力的示意图
无静摩擦力
高中物理必修1第三章3摩擦力 (共33张PPT)[优秀课件][优秀课件]
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作用点：
概念：
产生条件：
三 大小： 0<F≤Fm
要 方向： 素
作用点：
汽車在雪地行驶，轮胎上加铁链 可防止打滑
例1，判断A物体是否受摩擦
力
A
A
B
B
F
A
A
F
B
A B均静止
A B 一起匀速运动
Fm F
Fm
F
F
F
m
分析三个图中物体
m受到的摩擦力
如图所示，在粗糙的水平面上有两个 质量分别为m1、m2的木块1和2，中间用 一原长为L、劲度系数为K的轻弹簧连结
F
2.滑动摩擦力产生条件： a.两个物体_接__触___ 两个物体间存在弹力 b.两物体 存在挤压. c.物体间接触面_不__光_滑____ d.两个物体发生_相_对__滑__动___
3.滑动摩擦力的大小：
Ff =FN
注(1) 叫动摩擦因数,与那些因素有关?
<1
(2) FN是物体间的垂直压力(也叫正压力)
方向相反 B．当动摩擦因数一定时，物体所受的重力越大，它所受
的滑动摩擦力也越大 C．有摩擦力作用的两物体间一定有弹力作用，有弹力作
用的二物体间不一定有摩擦力作用 D．滑动摩擦力总是成对产生的，两个相互接触的物体在
发生相对运动时都会受到滑动摩擦力作用。
小结：
1. 什么是滑动摩擦力
① 两物体接触，且接触面粗糙
运动的物体也可能受静摩擦力作用
注意问题：（1）滑动摩擦力的效果是阻碍物体间的 相对运动，但不能说成是阻碍物体运动的作用。
（2）不能绝对地说静止物体受到的摩擦力必是静摩 擦力；运动的物体受到的必是滑动摩擦力。
总结：
滑动摩擦力 摩 擦 力
概念：
产生条件：
三 大小： 0<F≤Fm
要 方向： 素
作用点：
汽車在雪地行驶，轮胎上加铁链 可防止打滑
例1，判断A物体是否受摩擦
力
A
A
B
B
F
A
A
F
B
A B均静止
A B 一起匀速运动
Fm F
Fm
F
F
F
m
分析三个图中物体
m受到的摩擦力
如图所示，在粗糙的水平面上有两个 质量分别为m1、m2的木块1和2，中间用 一原长为L、劲度系数为K的轻弹簧连结
F
2.滑动摩擦力产生条件： a.两个物体_接__触___ 两个物体间存在弹力 b.两物体 存在挤压. c.物体间接触面_不__光_滑____ d.两个物体发生_相_对__滑__动___
3.滑动摩擦力的大小：
Ff =FN
注(1) 叫动摩擦因数,与那些因素有关?
<1
(2) FN是物体间的垂直压力(也叫正压力)
方向相反 B．当动摩擦因数一定时，物体所受的重力越大，它所受
的滑动摩擦力也越大 C．有摩擦力作用的两物体间一定有弹力作用，有弹力作
用的二物体间不一定有摩擦力作用 D．滑动摩擦力总是成对产生的，两个相互接触的物体在
发生相对运动时都会受到滑动摩擦力作用。
小结：
1. 什么是滑动摩擦力
① 两物体接触，且接触面粗糙
运动的物体也可能受静摩擦力作用
注意问题：（1）滑动摩擦力的效果是阻碍物体间的 相对运动，但不能说成是阻碍物体运动的作用。
（2）不能绝对地说静止物体受到的摩擦力必是静摩 擦力；运动的物体受到的必是滑动摩擦力。
总结：
滑动摩擦力 摩 擦 力
人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)
F
与接触面的材料
及光滑程度有关
F
v
典型例题
例4 、在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上， 马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出.一个有钢制滑板的雪撬， 连同木料的总重量为4.9×104 N.在水平的冰道上，马要在水平 方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？
解：雪橇匀速运动,拉力与阻力
f
FN
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
F＝μFN
比例常数，无单位与 接触面的材料及光滑 程度有关
正压力 与接触面的面积无关
几种常见材料间的动摩擦因数
注意 ①静止的物体可以受到滑动摩擦力
②要特别注意“相对”这个条件→相对运动
f
f1 F
③滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反, 也可能跟运动方向相同
④滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间 的相对运动
静摩擦力方向 推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个相互接触、相互挤压的物体，两个物 体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时就会 在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫做 静摩擦力.
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面，受力物体上.
2. 方向总是和接触面相切，并且 跟物体相对运动趋势方向相反.
接触面粗糙（不光滑）
产生条件 相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
谢谢观 看!
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
人教版高中物理必修1第三章摩擦力(19张)-PPT优秀课件
A F
B
A F
B
图4
图5
请你总结：
滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？
滑动摩擦力的方向不一定与运动方向相反。 总结：滑动摩擦力的方向一定跟相对运动的方向相反。
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滑 人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦 力课件( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
实 验 演 示
大小: 摩擦力的大小随着拉力的增大而增
大, 取值范围0<F≤Fm
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人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦 力课件( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
1、轻推物体 物体不动
▪ 一、摩擦力
小结
▪ 摩擦力的定义
▪ 二、静摩擦力
▪ 方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的
方向相反
▪ 大小： 由物体的运动状态决定，可用力的平衡求解
▪ 三、滑动摩擦力
▪ 方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反
▪ 大小： F＝μFN
μ为动摩擦因数，与接触面的材料和粗糙程度有关
人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦 力课件( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
摩擦力F/N 1.5 3 4.5 6
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三、滑动摩擦力
高中物理必修一教学课件：第三节 摩 擦 力 (共20张PPT)
虽然滑动摩擦力可以用F=μFN来求得，但并不是唯一的 方法，我们可以根据二力的平衡知道：物体匀速直线运 动时，推力正好等于地面施加的滑动摩擦力。
利用公式:变 F 形 可 38 N知 0.38
FN 10N0
Ø 小结：
1、两物体接触且接触面粗糙
产生 条件
2、有相互作用的压力——垂直于接触面的弹力 3、有相对运动或相对运动趋势
Ø 动摩擦因数
几种材料间的动摩擦因数
材料 动摩擦因数 材料 动摩擦因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面（干）
动摩擦因数μ总是大于0而小于1的。理想化的光滑表 面可以认为μ=0。
滑动摩擦力的方向： 滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反。
Ø 练习：
5、一木箱重100N，放在水平地面上，木箱与地面的动摩 擦因数为0.2，当用80N的力去推木箱时，下列说法正确的 是：D
A、不知道最大静摩擦力，无法判断是否运动 B、所受摩擦力为静摩擦力，大小为80N C、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为80N D、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为20N
6、关于一只皮球与地面间的摩擦力的说法中正确的是：BD A、静摩擦力一定大于滑动摩擦力 B、发生滚动摩擦时，阻力最小 C、发生滑动时，阻力最小 D、最大静摩擦力一定大于或等于滑动摩擦力
摩擦力的作用点在 接触的表面上。
由物体的平衡条件 可知，静摩擦力的大 小与外力的大小相等， 方向与相对运动趋势 方向相反。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
利用公式:变 F 形 可 38 N知 0.38
FN 10N0
Ø 小结：
1、两物体接触且接触面粗糙
产生 条件
2、有相互作用的压力——垂直于接触面的弹力 3、有相对运动或相对运动趋势
Ø 动摩擦因数
几种材料间的动摩擦因数
材料 动摩擦因数 材料 动摩擦因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面（干）
动摩擦因数μ总是大于0而小于1的。理想化的光滑表 面可以认为μ=0。
滑动摩擦力的方向： 滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反。
Ø 练习：
5、一木箱重100N，放在水平地面上，木箱与地面的动摩 擦因数为0.2，当用80N的力去推木箱时，下列说法正确的 是：D
A、不知道最大静摩擦力，无法判断是否运动 B、所受摩擦力为静摩擦力，大小为80N C、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为80N D、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为20N
6、关于一只皮球与地面间的摩擦力的说法中正确的是：BD A、静摩擦力一定大于滑动摩擦力 B、发生滚动摩擦时，阻力最小 C、发生滑动时，阻力最小 D、最大静摩擦力一定大于或等于滑动摩擦力
摩擦力的作用点在 接触的表面上。
由物体的平衡条件 可知，静摩擦力的大 小与外力的大小相等， 方向与相对运动趋势 方向相反。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共21张PPT)[优秀课件资料]
c.跟物体间接触面的压力大小无关
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面 的材料及粗糙程度有关
例:人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直 方向如图所示)下列说法正确的是( AC )
A.奖杯越重,手握的越紧
B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大
C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是 一定的.
D.以上说法都不正确
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
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⑸方向：总是与物体的____相__对__运__动_____方向相反.
且总跟接触面相切
如图所示，放在斜面上的小木块，沿不同方向 以不同速度滑行时，小木块受到的滑动摩擦力均为
fNmcgos
例：如图行的力F=G/2推物体，
物体恰能沿斜面斜向下作匀速直线运动，求物体与斜
⑶产生条件：a.相互接触且__挤__压__（__有__弹__力__）；
b.有________相__对__运__动； c._________接__触__面__粗_.糙 ⑷大小： 滑动摩擦力大小与__压__力__成正比，即：Ff=__μ_F__N__，
FN指接触面的压力，并不总是等于物体的重力；μ是 动摩擦因数，与相互接触的两个物体的材料有关，还 跟接触面的情况（如粗糙程度）有关. 但与接触面的面积无关
（1）μ(M+m)g 向右
（2） 1 (Mm)g
2
向左
例5（变式）：如图，人坐在小车上，用力拉动绳子， 使人与车相对静止，共同向右运动，绳与滑轮质量不 计，不计滑轮摩擦与地面摩擦，人的质量大于车的质 量，则人受到车的摩擦力是（ ） A A、人受到车向右的静摩擦力 B、人受到车向左的静摩擦力 C、人与车间无摩擦 D、无法确定
（2）根据物体的运动状态，由牛顿定律或平衡条件判断。
例1：如图所示，物体B叠放在A上，物体A置于地面上，若 在物体A上施加一个力F，分析以下几种情况下，物体A和B 所受的摩擦力。
（1）一起静止；
（2）一起向右匀速直线运动；
（3）一起以加速度a水平向右运动.
例2：下图中的三个物体正在匀速直线向左运动，那么各接 触面的摩擦力大小和方向如何？
NN1N22cGos F2f 2NcoGs
例4：如图所示，板A的质量为m，滑块B的质量是2m，板A用 轻绳拴住，绳与斜面平行，滑块B沿斜面角为α的斜面在A板 中间一段匀速下滑，若AB之间以及B与斜面之间的动摩擦因 数相同，求动摩擦因数。
1 tan
2
例5：如图所示，人与板一起匀速向左运动，板与地面间 的摩擦因数为μ，求： （1）地面对木板的摩擦力 （2）人对木板的摩擦力
2、一对滑动摩擦力对系统做负功：能量既发生转移， 又发生转化；方式——一正一负（且正功小于负功）或 一零一负或均为负
拓展：一对作用力和反作用力做功情况又如何？
二、题型分析
1、静摩擦力有无及方向的判定
（1）假设法：假设没有摩擦力存在（即光滑），看两个 物体会发生怎样的相对运动。根据“静摩擦力与物体相 对运动的趋势方向相反”来判断静摩擦力方向。
例3：试判断下述各图中摩擦力的方向
注意多解
A随传送带一起 匀速向右运动
A随传送带一起 匀速向上运动
问：若A随传送带一起匀 速向下运动？
2、摩擦力大小的计算 在研究摩擦力大小之前，必须先分析物体的运动状
态，判断发生的是滑动摩擦，还是静摩擦。
（1）若是滑动摩擦，可用F =μFN来计算，公式中的FN指 两接触面间的压力，并不总是等于物体的重力。
最大静摩擦力
（1）与接触面的性质有关 （2）与压力有关 （3）同一对接触面，在压力相同的条件下， 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力
fMAX0N
静摩擦因数，略大于滑动摩擦因数
2.滑动摩擦力 ⑴产生：两个相互接触的物体，有___相__对__运__动____时产生的摩擦力.
⑵作用效果：总是起着阻碍物体间___相__对__运__动___的作用.
压力无关.计算时只能根据物体所处的状态（平衡 或加速），由平衡条件或牛顿运动定律求解.
0≤Ff≤Ffm
⑸方向：总是与物体的__相__对__运__动__趋__势___方向相反.
且总跟接触面相切
例：物体m放在平板小车M上，随车一起做变速运 动，当车的加速度逐渐减小时，物体m受静摩擦力 也逐渐减小
①静摩擦力在达到最大以前与接触面的性质、接触面之间 的正压力无关。 ②与其它力的合力、以及自身的运动状态有关。 ③接触面的性质和接触面间的压力一定的情况下，静摩擦 力可以变化。
（2）一个摩擦力（包括动和静）可以做正功， 也可以做负功，还可以不做功。
讨论4: 运动的物体只能受滑动摩擦力， 静止的物体只能受静摩擦力吗？
作用对象：运动的物体也可以受静摩擦力，静 止的物体也可以受滑动摩擦力。
讨论5： 一对摩擦力做功情况又如何呢？
1、一对静摩擦力对系统不做功：只发生能量的转移， 不发生能量的转化；方式——一正一负或均为零
面间的动摩擦因素μ。
6
Fμ
3
F
F
Gsinθ
反思：注意摩擦力的方向，学会图形转换
讨论1： 弹力和摩擦力关系如何？ 方向：互相垂直 产生：有摩擦力必有弹力， 有弹力不一定有摩擦力
在分析受力时，必须先分析弹力，再分析与其对应的摩擦力
讨论2： 摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？
讨论3： 摩擦力一定起阻碍作用吗？一定做负功吗？ （1）作用效果可以是阻力，也可以是动力。
D
D．FN减小，Ff
例2：把一重为G的物体，用一水平的推力F＝k t （k为恒量，t 为时间）压在竖直的足够高的平整 墙上，从t＝0开始物体所受的摩擦力Ff 随 t 的变化 关系是下图中的哪一个
B
例3：一个重为G的粗细均匀的圆柱体放在“V”型槽中，槽 的侧面与水平方向的夹角均为α，圆柱体与槽的动摩擦因数 为μ，要使圆柱体沿水平轴线方向以v的速度匀速运动，沿轴 线方向的水平推力F应是多大？
FN Fmg
FN F
（2）若是静摩擦，则不能用F =μFN来计算，只能根据物 体所处的状态（平衡、加速），由平衡条件或牛顿定律 来求解。
例1：如图，物体M静止于倾斜放置的木板上，当倾角θ由很
小缓慢增大到90°的过程中，木块对物体的支持力FN和摩擦
力Ff
A．FN、Ff都增大
B．FN、Ff C．FN增大，Ff
§2、2 摩擦力
一、概念复习 1.静摩擦力 ⑴产生：两个相互接触的物体，有_相__对__运__动__趋__势__时产生的摩擦力. ⑵作用效果：总是起着阻碍物体间_相__对__运__动__趋__势_的作用. ⑶产生条件：a.相互接触且__挤__压__（__有__弹__力__）；
b.有________相__对__运__动；趋势 c._________接__触__面__粗_.糙 ⑷大小： 随外力的变化而变化，即：只与外力有关而与正
且总跟接触面相切
如图所示，放在斜面上的小木块，沿不同方向 以不同速度滑行时，小木块受到的滑动摩擦力均为
fNmcgos
例：如图行的力F=G/2推物体，
物体恰能沿斜面斜向下作匀速直线运动，求物体与斜
⑶产生条件：a.相互接触且__挤__压__（__有__弹__力__）；
b.有________相__对__运__动； c._________接__触__面__粗_.糙 ⑷大小： 滑动摩擦力大小与__压__力__成正比，即：Ff=__μ_F__N__，
FN指接触面的压力，并不总是等于物体的重力；μ是 动摩擦因数，与相互接触的两个物体的材料有关，还 跟接触面的情况（如粗糙程度）有关. 但与接触面的面积无关
（1）μ(M+m)g 向右
（2） 1 (Mm)g
2
向左
例5（变式）：如图，人坐在小车上，用力拉动绳子， 使人与车相对静止，共同向右运动，绳与滑轮质量不 计，不计滑轮摩擦与地面摩擦，人的质量大于车的质 量，则人受到车的摩擦力是（ ） A A、人受到车向右的静摩擦力 B、人受到车向左的静摩擦力 C、人与车间无摩擦 D、无法确定
（2）根据物体的运动状态，由牛顿定律或平衡条件判断。
例1：如图所示，物体B叠放在A上，物体A置于地面上，若 在物体A上施加一个力F，分析以下几种情况下，物体A和B 所受的摩擦力。
（1）一起静止；
（2）一起向右匀速直线运动；
（3）一起以加速度a水平向右运动.
例2：下图中的三个物体正在匀速直线向左运动，那么各接 触面的摩擦力大小和方向如何？
NN1N22cGos F2f 2NcoGs
例4：如图所示，板A的质量为m，滑块B的质量是2m，板A用 轻绳拴住，绳与斜面平行，滑块B沿斜面角为α的斜面在A板 中间一段匀速下滑，若AB之间以及B与斜面之间的动摩擦因 数相同，求动摩擦因数。
1 tan
2
例5：如图所示，人与板一起匀速向左运动，板与地面间 的摩擦因数为μ，求： （1）地面对木板的摩擦力 （2）人对木板的摩擦力
2、一对滑动摩擦力对系统做负功：能量既发生转移， 又发生转化；方式——一正一负（且正功小于负功）或 一零一负或均为负
拓展：一对作用力和反作用力做功情况又如何？
二、题型分析
1、静摩擦力有无及方向的判定
（1）假设法：假设没有摩擦力存在（即光滑），看两个 物体会发生怎样的相对运动。根据“静摩擦力与物体相 对运动的趋势方向相反”来判断静摩擦力方向。
例3：试判断下述各图中摩擦力的方向
注意多解
A随传送带一起 匀速向右运动
A随传送带一起 匀速向上运动
问：若A随传送带一起匀 速向下运动？
2、摩擦力大小的计算 在研究摩擦力大小之前，必须先分析物体的运动状
态，判断发生的是滑动摩擦，还是静摩擦。
（1）若是滑动摩擦，可用F =μFN来计算，公式中的FN指 两接触面间的压力，并不总是等于物体的重力。
最大静摩擦力
（1）与接触面的性质有关 （2）与压力有关 （3）同一对接触面，在压力相同的条件下， 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力
fMAX0N
静摩擦因数，略大于滑动摩擦因数
2.滑动摩擦力 ⑴产生：两个相互接触的物体，有___相__对__运__动____时产生的摩擦力.
⑵作用效果：总是起着阻碍物体间___相__对__运__动___的作用.
压力无关.计算时只能根据物体所处的状态（平衡 或加速），由平衡条件或牛顿运动定律求解.
0≤Ff≤Ffm
⑸方向：总是与物体的__相__对__运__动__趋__势___方向相反.
且总跟接触面相切
例：物体m放在平板小车M上，随车一起做变速运 动，当车的加速度逐渐减小时，物体m受静摩擦力 也逐渐减小
①静摩擦力在达到最大以前与接触面的性质、接触面之间 的正压力无关。 ②与其它力的合力、以及自身的运动状态有关。 ③接触面的性质和接触面间的压力一定的情况下，静摩擦 力可以变化。
（2）一个摩擦力（包括动和静）可以做正功， 也可以做负功，还可以不做功。
讨论4: 运动的物体只能受滑动摩擦力， 静止的物体只能受静摩擦力吗？
作用对象：运动的物体也可以受静摩擦力，静 止的物体也可以受滑动摩擦力。
讨论5： 一对摩擦力做功情况又如何呢？
1、一对静摩擦力对系统不做功：只发生能量的转移， 不发生能量的转化；方式——一正一负或均为零
面间的动摩擦因素μ。
6
Fμ
3
F
F
Gsinθ
反思：注意摩擦力的方向，学会图形转换
讨论1： 弹力和摩擦力关系如何？ 方向：互相垂直 产生：有摩擦力必有弹力， 有弹力不一定有摩擦力
在分析受力时，必须先分析弹力，再分析与其对应的摩擦力
讨论2： 摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？
讨论3： 摩擦力一定起阻碍作用吗？一定做负功吗？ （1）作用效果可以是阻力，也可以是动力。
D
D．FN减小，Ff
例2：把一重为G的物体，用一水平的推力F＝k t （k为恒量，t 为时间）压在竖直的足够高的平整 墙上，从t＝0开始物体所受的摩擦力Ff 随 t 的变化 关系是下图中的哪一个
B
例3：一个重为G的粗细均匀的圆柱体放在“V”型槽中，槽 的侧面与水平方向的夹角均为α，圆柱体与槽的动摩擦因数 为μ，要使圆柱体沿水平轴线方向以v的速度匀速运动，沿轴 线方向的水平推力F应是多大？
FN Fmg
FN F
（2）若是静摩擦，则不能用F =μFN来计算，只能根据物 体所处的状态（平衡、加速），由平衡条件或牛顿定律 来求解。
例1：如图，物体M静止于倾斜放置的木板上，当倾角θ由很
小缓慢增大到90°的过程中，木块对物体的支持力FN和摩擦
力Ff
A．FN、Ff都增大
B．FN、Ff C．FN增大，Ff
§2、2 摩擦力
一、概念复习 1.静摩擦力 ⑴产生：两个相互接触的物体，有_相__对__运__动__趋__势__时产生的摩擦力. ⑵作用效果：总是起着阻碍物体间_相__对__运__动__趋__势_的作用. ⑶产生条件：a.相互接触且__挤__压__（__有__弹__力__）；
b.有________相__对__运__动；趋势 c._________接__触__面__粗_.糙 ⑷大小： 随外力的变化而变化，即：只与外力有关而与正