人教版二年级下册轴对称图形
人教版 二年级下册轴对称图形课件pptx
轴对称图形
说一说它在 形状上有什 么特点。
说一说它们 在形状上有 什么特点？
像这样左右两边完全 一样的，我们把这种 现象称为“对称”。
像这样左右两边 完全一样的，我 们把这种现象称 为“对称”。
说一说
在我们的生活中，你还见到 过哪些对称现象吗？
请判断是否有对称现象？
有
有
有
请判断是否有对称现象？
没有
没有
活动一
动手操作
1.为什么要对折？ 2.为什么只在一边画图？
活动二
动手操作 猜一猜、剪一剪。
画出对称轴。 折痕所在的直线是轴对称图形的对称轴。
【选自教材P29 做一做】
1.下面哪些图形是轴对称图形？在（ ）里 画“√”。
（ √） （ பைடு நூலகம் （ √ ）
【选自教材P33 第1题】
2.下面的哪些图形是轴对称图形？是的在（）打√，
通过这节课的学习，你 有什么收获？
剪一个轴对称图形， 并画出它的对称轴。
文字是我们生活中离不开的“朋友”，观察下 面的字母和汉字，哪些是轴对称图形？ 填序号。
轴对称图形 ①③④⑤⑥⑧
选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》
并画上它的一条对称轴。
（ √） （ ） （ √） （ √ ）
【选自教材P33 练习七 第2题】
下面的图形分别是从哪张对折后的纸上
剪下来的？连一连。
请判断下面的图形是轴对称图形吗？如果是，请找出 各有几条轴对称？
2条
4条
无数条
没有对称轴
将它（对折）
【选自教材P335第8题】
（再对折后） （只剪一刀）
《轴对称图形的认识》(教案)人教版二年级下册数学
《轴对称图形的认识》（教案）人教版二年级下册数学教学内容：本课教学内容为人教版二年级下册数学《轴对称图形的认识》。
通过本课学习，学生能够理解轴对称图形的概念，掌握轴对称图形的特点，能够在实际生活中找到轴对称图形，并能进行简单的轴对称图形创作。
教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够理解轴对称图形的概念，掌握轴对称图形的特点，能够在实际生活中找到轴对称图形，并能进行简单的轴对称图形创作。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对轴对称图形的认知能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学美的感受，激发学生探索数学奥秘的兴趣。
教学难点：1. 轴对称图形概念的理解。
2. 轴对称图形在实际生活中的应用。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水。
教学过程：1. 导入：通过展示一些生活中的轴对称图形，引导学生发现轴对称图形的美，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解轴对称图形的概念，引导学生理解轴对称图形的特点。
3. 案例分析：通过展示一些具体的轴对称图形，引导学生分析轴对称图形的特点，加深对轴对称图形的理解。
4. 实践操作：学生分组进行轴对称图形的制作，培养学生动手操作能力。
5. 总结提升：通过总结轴对称图形的特点，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
板书设计：1. 《轴对称图形的认识》2. 正文内容：（1）轴对称图形的概念（2）轴对称图形的特点（3）轴对称图形在实际生活中的应用作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中的轴对称图形，拍照并分享。
3. 尝试自己创作一个轴对称图形。
课后反思：本节课通过讲解、案例分析、实践操作等环节，使学生掌握了轴对称图形的概念和特点，能够将所学知识运用到实际生活中。
但在教学过程中，发现部分学生对轴对称图形的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强辅导。
此外，实践操作环节可以更加丰富，增加学生的动手操作机会，提高学生的动手能力。
人教版二年级下册《轴对称图形》教学设计
人教版二年级下册《轴对称图形》教学设计机哪个可以飞得更稳呢？2、想一想师：为什么？3、小结（展示动画）揭示原理：那像这样左右两边大小、形状完全相同的物体我们就说它是对称的。
（板书：对称）4、说一说师：说说看在我们的周围有哪些对称的现象呢？或者说我们教室哪里是对称的？师：像这样一些对称的物体，我们把它们在纸上剪下来，就得到了一个平面图形。
5、赏一赏，体会对称美二、动手操作思对称1、创造“对称美”引入新课，让学生体会到数学与生活的紧密联系。
】【设计意图：学生对生活中的对称现象已经有了丰富的感性认识，此时出示剪纸作品，把对称物体抽象到平面上，一方面实现从体到形、由表及里的过渡。
另一方面使学生了解剪纸文化，认识感受物体或图形的对称美，培养激发学生的审美情趣。
】【设计意图：此环节让学生主动参与画一画、折一2、自主操作，亲自体会“对称美”的产生教师巡视，拍摄优秀作品（拍照投屏）3、展示作品三、感悟特征识对称1、初识对称轴师：仔细观察作品，在对折以后中间多了一条什么？摸摸有什么感觉？没错，这条直直的线叫对称轴。
2、深入了解对称轴师：沿着这条对称轴对折，它把图形分成了两边，所以这里说的两边是谁的两边？师：那这两边什么是一样的？小结：也就是说沿着对称轴对折后两边能完全重合。
3、轴对称图形的含义师：像这样剪出来的图形对折后两边完全重合，我们在数学里就把它们称为轴对称图形。
（板书）四、深化认知辩对称1、乌龟做运动师：用什么方法这么快的就判断它是不是轴对称图形的？2、图形博物馆师：仔细观察，哪些是轴对称图形，哪些不是？折、剪一剪、摸一摸的活动。
学生在自主探究，观察比较，讨论概括，大胆表达中让孩子亲身经历数学知识的形成过程，直观认识两个概念:对称轴和轴对称图形，充分感受到了成功的自豪感！】【设计意图：利用希沃白板的动画功能，将小乌龟身体的一部分隐藏起来，再慢慢变化，让人出乎意料，也让课堂充满了童真童趣，符合二年级学生的年龄特征。
人教版二年级下册数学《认识轴对称图形》教案
人教版二年级下册数学《认识轴对称图形》教案一. 教材分析《认识轴对称图形》是人教版二年级下册数学的一节内容。
本节课的主要内容是让学生初步理解轴对称图形的概念，学会寻找对称轴，并能判断一个图形是否是轴对称图形。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生发现生活中的对称现象，培养学生的观察能力和审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，他们能够通过观察和操作发现图形的特点。
但是，对于轴对称图形的概念，学生可能还比较陌生，需要通过实例和操作来理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解轴对称图形的概念，学会寻找对称轴，并能判断一个图形是否是轴对称图形。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解轴对称图形的概念，学会寻找对称轴，并能判断一个图形是否是轴对称图形。
2.难点：学生能够找出生活中的对称现象，理解对称轴的概念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中的对称现象，引发学生的兴趣，引导学生发现和探索。
2.操作教学法：通过学生的动手操作，培养学生的实践能力，加深对轴对称图形概念的理解。
3.交流讨论法：学生之间进行交流和讨论，培养学生的语言表达能力和合作能力。
六. 教学准备1.教具准备：对称图形的相关图片、卡片、剪刀等。
2.学具准备：每个学生准备一些对称图形的相关图片或者卡片。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的对称现象，如剪纸、蝴蝶、花等，引导学生发现和欣赏对称的美。
教师提问：“你们在生活中还见过哪些对称的现象？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习一种新的图形，叫做轴对称图形。
”呈现（5分钟）教师展示一些轴对称图形，如正方形、长方形、圆形等，引导学生观察并找出它们的对称轴。
教师提问：“你们能找出这些图形的对称轴在哪里吗？”学生回答后，教师总结：“对称轴是将图形分成两部分的一条直线，两部分完全相同。
二年级下册数学教案《 3.1 轴对称图形的认识 》人教版
二年级下册数学教案《 3.1 轴对称图形的认识》人教版一. 教材分析《3.1 轴对称图形的认识》是人教版二年级下册数学教材的一个知识点。
本节课主要让学生初步理解轴对称图形的概念，能够找出生活中的轴对称图形，培养学生观察、思考、动手操作的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对生活中的事物充满了好奇心。
但是，对于轴对称图形的概念，他们还是第一次接触，需要通过大量的实例和操作来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解轴对称图形的概念，能够找出生活中的轴对称图形。
2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3.培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.轴对称图形的概念。
2.找出生活中的轴对称图形。
五. 教学方法1.采用情境导入法，激发学生的学习兴趣。
2.采用直观演示法，让学生直观地感受轴对称图形。
3.采用分组合作法，培养学生的合作意识。
4.采用练习法，巩固学生的知识。
六. 教学准备1.准备一些轴对称图形的实物，如剪刀、纸张等。
2.准备课件，展示生活中的轴对称图形。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用剪刀、纸张等实物，让学生观察并思考：这些物体有什么特点？引导学生发现这些物体都是轴对称的，从而引出本节课的主题——轴对称图形。
2.呈现（10分钟）利用课件展示生活中的轴对称图形，如衣服、鞋子、树叶等。
让学生观察并回答：这些物体有什么共同特点？引导学生发现它们都是轴对称的，并让学生尝试说出对称轴的位置。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组分发一些纸张和剪刀。
要求学生剪出一个轴对称图形，并找出对称轴。
学生操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）请各小组展示自己的作品，并介绍对称轴的位置。
其他小组成员认真听讲，并给予评价。
教师对学生的作品进行点评，总结轴对称图形的特征。
5.拓展（10分钟）让学生思考：生活中还有哪些轴对称图形？引导学生发现教室里的桌子、黑板等都是轴对称的。
人教版小学二年级数学下册 图形的运动(一)轴对称图形课件
二年级下册
你能猜出图中画的是什么吗？
新课引入
仔细观察，他们有什么相同的地方呢？
对称 这些图形的左右两边完全一样，这样的现象就叫做
。
变脸脸谱中的对称
知识拓展
人的眼睛的对称使人 观察物体更加全面、 准使强飞在确听的机空，到立的中双的体对保耳声感称持的音。使平对具飞衡称有机。能较能
传统剪纸中的对称
巩固练习
下面这些图形中， 哪些是轴对称图形？
√
√
倒影
思考升华
圆有几条对称轴？无数条来自课堂小结一个图形从最中间对折，两侧的图形能够完全重合， 这个图形就是轴对称图形，这条折痕所在的直线就是 它的对称轴。
下课
探究新知
动手剪一剪。先 把一张纸对折。
画一画，再沿画 的线剪一剪。
把剪好的图形打 开。
轴对称图形
我叫像它请们点这们你形。们作样都仔状把对剪是细不这称出轴观同条轴来对察，折。的称这但图图痕些是形形对它都。称们是图却对形有称，共的它同，
对称轴
对称轴 对称轴 对称轴
画一画
你能画出下面图形的对称轴吗？
二年级数学下册《轴对称图形》教学设计(精选10篇)
二年级数学下册《轴对称图形》教学设计（精选10篇）二年级数学下册《轴对称图形》教学设计 1教学内容分析：在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。
教材通过飞机、蝴蝶和天安门的实物图让学生观察、分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识。
教材中安排了一些实际操作内容，使学生在实践活动中认识图形的特征，理解有关概念的含义。
教学对象分析：学生已认识了一些基本图形特征。
学生学习这些知识，一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识，另一方面，可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物，并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。
教学目标：一、知识与技能目标：1、使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征，能用折叠重合这样的词语准确地描述轴对称图形的特征。
2、能识别轴对称图形，并能确定它的对称轴。
二、过程与方法目标：在丰富的现实情境中，让学生经历观察分析、欣赏想象、操作发现等数学活动过程，来提高学生的空间想象能力和思维能力，发展其空间观念和审美能力。
三、情感态度与价值观目标：主动参与画图形的活动，感受图形的对称美。
教学准备：教师：多媒体教学课件，剪好的树叶、大树、葫芦、爱心和小衣服等。
学生：彩纸3张、剪刀1把，直尺1把，学习材料1份。
教学重点：（1）认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念；（2）准确判断生活中哪些物体是轴对称图形，并能找出简单对称图形的对称轴。
教学难点：判断对称图形，做出轴对称图形。
教学过程：一、创设情境，导入新知。
1、老师在眼镜店看到这样一副眼镜，请你检验一下它是否合格，为什么？（出示课件：不对称的眼镜）生回答。
师揭示”对称”,并板书。
2、请看这幅眼镜合格吗，为什么？（出示课件：对称的眼镜）生回答。
3、这是一只美丽的蜻蜓，你看它对称吗？如果是哪里对称？生回答。
4、在生活中哪里还见过这样的对称现象？生回答。
二年级数学下册轴对称图形
Thank you for listening to my class and have a good life
Life is like a marathon. The key to winning is not the outbreak of the moment, but the persistence on the way. I hope you can persist to the end.
本节结束
看看哪些是对称图形，画出它们的对称轴。
是
是
是
不是
不是
是
圆有无数条 对称轴。
是
不是
邻边不相等的平行 四边形不是轴对称
图形。
欣赏大自然中的对称 美，说说图中的对称 轴。
∞ TM 口 0E A 田 3H O 日
感谢聆听
人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的 坚持，希望你能坚持到最后。
对称轴对称轴看看哪些是对称图形画出它们的对称轴
人教版二年级数学下册
轴对称图形1 看一看，你发现了什么？这些图形都 是对称的。
2 沿虚线折一折。
对称轴
对称轴
轴对称图形
中间对折的虚线叫做对称轴。 对称轴两边的部分对折后完全重合。
轴对称图形
如果一个图形沿着一条直线对 折，两边的部分能够完全重合，这 个图形就是轴对称图形。折痕所在 的这条直线叫做对称轴。
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执教教师：玉溪聂耳小学 陈莹
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像这样对折后两部分能 够完全重合的图形，就叫 做轴对称图形。
剪一剪
自己动手剪出你喜欢的 轴对称图形
北京天坛
上海东方明珠 电视塔
玉溪高古楼
兰溪桥
玉溪红塔
找一找、画一画
这些图形中哪些是对称的？画出它们的对称轴。
五角星有5条对称轴
有的图形的对称轴这么多哇！
以后找对称轴我可得好好想想呀！
折一折
找一找，画一画它们有几条对称轴？
长方形有（ 2 ）条对称轴
正方形有（ 4 ）条对称轴
圆有（ 无数 ）条对称轴
画一画
生活中轴对称的图形还有很多很多…… 只要你细心观察，每天都有新发现！