多元文化条件下中国青少年生活方式的变化
《网络环境下中学生生活习惯与方式的改变对思想道德建设的影响调查研究》结题报告
结题报告《网络环境下中学生生活习惯与方式的改变对思想道德建设的影响调查研究》2、提出研究背景:3、网络的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响, 同时也改变着人们的生活方式。
根据资料统计, 我国网民总数达到4.85亿, 互联网普及率为36.2%, 而在中国庞大的网民群体中, 中学生群体占比最高, 达到29.9%。
面对不可阻挡的青少年上网热潮, 如何对其进行正确引导、管理, 已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。
互联网时代的来临对青少年的生活习惯、思想道德方面产生了深刻的影响。
如何使我们充分发挥网络的积极作用, 引导青少年健康地成长, 恪守网络道德和社会道德, 成为我们刻不容缓面临的现实问题。
4、理论意义:5、中学生正处于人生观、价值观形成的关键时期, 是一个自我整合、多力塑造的重要阶段。
这一阶段的青少年好奇心强、情绪情感丰富强烈, 渴望交流, 但缺乏社会经验, 自制力较差, 容易受不良诱惑的侵蚀, 缺乏对社会生活是非曲直美丑的辨别能力。
如果引导不力, 容易导致青少年自我行为失控。
有的青少年沉迷于虚拟网络不能自拔, 日益堕落, 引发走上偷窃、抢劫等严重违法犯罪后果。
可见当前青少年上网已经对他们的生活方式与生活习惯产生了很大影响, 网络环境下对中学生思想道德的建设成为当前教育的重要问题之一。
作为学生网络教育主阵地的学校, 应该采取怎样的措施来引导中学生正确上网, 最终让学生能在在网海中自由地遨游而避免沉溺, 是我们每一位教育工作者必须面临的问题。
二、研究价值:三、通过这份课题研究, 可以给学校、周边中学以及情况类似的学校以借鉴与参考, 分析中学生上网情况以及网络成瘾针对症结寻找解决问题的策略。
, 针对中学生上网对思想道德建设的教育提几点有针对性的建议, 包括：规范网吧、电子游戏市场, 创建良好的文化环境；积极开展对网络成瘾的中学生预防和救助行动；还要加强家庭教育指导, 提高家庭教育水平；增加对未成年人的教育投入, 扩大中学生的课余活动空间等。
论文化多元化对青少年健康成长的促进作用
论文化多元化对青少年健康成长的促进作用摘要：随着时代的发展，文化在全球范围内的交流与融合更加深入，文化多元化的已成事实，这种文化环境在给青少年成长带来诸多困扰的同时，也给青少年的健康成长提供很多契机，对于培养青少年的跨文化适应能力，形成独立的人格，促使青少年的思维向更深更广的方向发展。
关键词：文化多元化，青少年、健康成长中国打开国门进行改革开放的同时，世界上的各种文化思潮和价值观念就潮涌而至。
虽然其中不乏糟粕，但其主流是积极向上的，这些积极向上的成分对于正处于趋向成熟阶段的青少年的全面发展提供了较多的契机。
1.文化多元化有利于培养青少年跨文化适应能力今天跨文化交往和国际理解能力在文化全球化的发展中至关重要。
实践证明，跨文化交往能力和国际理解能力的培养在青少年时期最为适宜。
每个人的外在气质和内在素质都有差异。
除了个体差异之外，每个国家、每个地区又表现出其与其他国家和地区的群体差异。
如：中国与外国存在差异；北方与南方存在差异；城市与农村存在差异等等。
儿童心理学家证明，婴儿普遍存在一种"自我中心"意识。
由于世界各民族的人在幼儿时期生活在一个相对狭小和封闭的空间中，它们的世界观必定也具有浓厚的自我中心化色彩，文化就呈现出一元性和独特性。
这个国家和地区的人就不适应其他国家和地区的文化和习惯。
随着文化多元化时代的到来，宽容地对待其它文化，这是现代人类学家为现代人提供的宝贵意见。
它否定了过去各民族中普遍存在的那种唯我独尊的世界意识，使多元文化的存在得以实现。
中国有句古话：“君子和而不同。
”所谓“和”是和谐相处，“同”就是强求一律。
面对不同文化之间的差异，科学人类学强调“和”，也就是强调对不同文化的理解和宽容。
当代中国的文化环境，就是多元文化交流与融合的典范，从而也体现出了多元文化面临的两个问题：首先是差异，其次是宽容。
对于差异来说，是我们如何去面对、去接纳的问题；而对于宽容来说，是我们如何去回应的问题。
多元文化的融合高中作文3篇
多元文化的融合高中作文3篇第一篇在全球化的背景下，我们正生活在一个日益多元化的世界中。
各国文化的交流与融合已成为现代社会的重要特征。
作为一名高中生，我感受到，多元文化的融合不仅改变了我们的生活方式，也深刻影响了社会的各个方面。
文化的碰撞和融合让我们的世界变得更加丰富多彩，但也带来了一些挑战和思考。
多元文化的融合在全球化的推动下，极大地丰富了我们的文化体验。
以前我们只能通过书籍、电影和新闻了解其他国家的文化，而现在，通过旅行、社交媒体和网络，我们能够直接接触到各种文化的元素。
比如，我们在日常生活中可以轻松享受到来自世界各地的美食，如意大利披萨、日本寿司、印度咖喱等，这些都是文化交流的成果。
音乐和电影也是如此，西方的流行音乐、韩国的K-pop以及好莱坞的电影，都在全球范围内流行开来，打破了地域和文化的界限。
这种文化的融合不仅让我们享受到了多样的文化产品，还促进了社会的创新和发展。
不同文化之间的交流和碰撞，常常能够激发新的创意和思维方式。
比如，在设计领域，东方的传统元素和西方的现代风格结合，创造出了许多新颖的作品。
在科技领域，来自不同国家和文化背景的科学家和工程师们共同合作，推动了技术的进步和应用。
这种跨文化的合作不仅提高了工作效率，也带来了新的突破和发现。
然而，多元文化的融合也带来了一些挑战。
文化差异有时可能导致误解和冲突。
在一个多文化交融的社会中，不同的文化背景和价值观可能会产生冲突，比如对待传统和现代、个人和集体的不同看法。
这些冲突有时会导致社会的不稳定和紧张，因此我们需要通过增进了解和尊重来化解这些矛盾。
例如，学校和社区可以通过组织文化交流活动，让不同文化背景的人们有机会相互了解和沟通，从而减少误解和偏见。
另一个挑战是文化同质化的问题。
在全球化的影响下，一些强势文化可能会主导市场，导致本土文化的边缘化。
例如，西方的流行文化和娱乐产业在全球范围内的扩张，使得许多地方性文化的传统和特色逐渐被忽视。
孩子在多元文化环境中的社会化过程
孩子在多元文化环境中的社会化过程在今天全球化的时代，越来越多的家庭居住在多元文化的环境中。
这使得孩子在成长过程中接触到不同文化、语言、宗教和价值观念，从而形塑了他们独特的社会化过程。
多元文化环境对孩子的社会化有着深远的影响，既带来挑战，也为他们提供了无限的可能性。
一、多元文化环境对孩子社会化的影响在多元文化环境中成长的孩子，常常需要面对来自不同文化背景的人群。
他们可能会感受到身份认同的困惑，需要在多元文化中找到自己的定位。
此外，多元文化环境也会带来语言、宗教和价值观念的冲突，孩子需要学会尊重和包容不同的文化。
二、家庭在孩子社会化过程中的作用家庭是孩子最早接触的社会单位，也是孩子社会化的第一道防线。
在多元文化环境中，家庭扮演着更为重要的角色，父母需要教导孩子尊重和理解不同文化，培养他们的包容心和开放思维。
家庭的文化传承也会对孩子的社会化产生深远影响，他们将在家庭中学习到怎样尊重自己的文化，并将这种尊重延续到多元文化环境中。
三、学校在孩子社会化过程中的作用学校是孩子除家庭外最为重要的社会单位，也是他们在多元文化环境中接触到不同文化、学习多元文化价值观念的主要地点。
学校教育应该注重多元文化教育，帮助孩子理解和尊重不同文化，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
同时，学校也应该为孩子提供一个安全、包容的环境，让他们能够在这种多元文化环境中自由成长。
四、社会对孩子社会化的影响社会是孩子成长过程中不可或缺的一部分，也是塑造他们社会化过程的重要力量。
在多元文化环境中，社会给予孩子更多的选择和机会，也带来更多的竞争和挑战。
孩子需要学会在这种多元文化环境中融合，从而逐渐成为一个具有包容、开放思维的全球公民。
五、孩子在多元文化环境中的社会化策略在多元文化环境中，孩子需要制定适合自己的社会化策略，以应对不同文化和价值观念的冲突。
他们可以通过学习多种语言、参加跨文化活动、交流不同文化背景的朋友等方式来增进自己的跨文化交流能力。
当代青年思想的变化趋势
当代青年思想的变化趋势
当代青年思想的变化趋势包括以下几个方面：
1. 开放性和多元化：当代青年思想更加开放和多元化，他们更加包容不同的观点和意见，愿意尝试新的思维方式和生活方式，不再拘泥于传统的思维模式。
他们更加注重自身的个性发展和表达，不再被传统的规范和束缚所限制。
2. 个人价值观的重塑：当代青年对个人价值观有着更高的追求。
他们更加注重自我实现和个人成长，关注自身的情感需求和价值认同。
他们对于工作的选择更加注重个人兴趣和发展空间，对于生活的追求更加注重品质与体验。
3. 全球化视野的拓展：当代青年思想更加开放和全球化，他们关注全球性问题和多元文化交流。
他们更加关注全球范围内的社会问题和环境问题，愿意跨越国界与人交流与分享，认识不同文化和思想的意义。
4. 科技与社交媒体的影响：当代青年生活在数字化和信息化的时代，社交媒体对于他们的思想影响不可忽视。
社交媒体提供了一个广阔的信息平台，使得青年能够迅速获取各类信息，交流思想和观点。
然而，也需要注意社交媒体可能带来的信息过载和思想碎片化的问题。
5. 环境保护和可持续发展的关注：当代青年对于环境保护和可持续发展有着更高的关注度。
他们更加关注自然资源的保护和利用，注重环境的可持续性发展，
提倡绿色生活和低碳生活方式。
总的来说，当代青年思想的变化趋势是开放、多元、个性化、全球化和环保可持续发展的方向。
他们更加注重个体的追求和自由发展，关注全球性问题和社会问题，更加积极地参与社会与人类进步。
社会生活的变化笔记摘抄(3篇)
第1篇一、引言随着科技的飞速发展，社会生活发生了翻天覆地的变化。
从生活方式到价值观念，从教育到医疗，从政治到经济，无不体现着时代进步的痕迹。
以下是我对社会生活变化的几点摘抄，希望能引起大家对社会发展的思考。
二、生活方式的变化1. 交通方式在古代，人们出行主要依靠步行、马车、船只等，速度慢、时间长。
如今，飞机、高铁、汽车等交通工具层出不穷，大大缩短了人们的出行时间，拉近了世界的距离。
2. 通讯方式过去，人们主要通过书信、电报等方式沟通，信息传递速度慢。
如今，手机、互联网、社交媒体等通讯工具使人们随时随地都能联系到对方，实现了信息的高速传递。
3. 住房条件过去，人们居住条件简陋，多为土木结构。
如今，高楼大厦拔地而起，居住环境得到了极大的改善。
同时，智能家居设备的普及，使人们的生活更加便捷。
4. 休闲方式过去，人们的休闲方式较为单一，如散步、打牌、下棋等。
如今，电影、旅游、健身、网络购物等多样化的休闲方式，使人们的生活更加丰富多彩。
三、价值观念的变化1. 自主意识增强过去，人们普遍认为“听天由命”，如今，人们更加注重自我价值的实现，追求个性解放和自由。
2. 环保意识提高随着环境问题的日益严重，人们逐渐认识到保护环境的重要性，环保意识不断提高。
3. 诚信意识增强在市场经济条件下，诚信成为社会交往的重要基石。
人们越来越重视诚信，倡导诚信为本。
4. 公平意识增强过去，社会贫富差距较大，如今，人们更加关注公平正义，呼吁缩小贫富差距。
四、教育的变化1. 教育资源分配过去，教育资源分配不均，城乡差距较大。
如今，随着国家对教育事业的重视，教育资源逐渐均衡，城乡教育差距逐步缩小。
2. 教育方式多样化过去，教育方式较为单一，如今，教育方式多样化，如远程教育、在线教育、翻转课堂等，使更多人享受到优质教育资源。
3. 教育理念转变过去，教育以应试为主，如今，教育更加注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。
五、医疗的变化1. 医疗技术进步过去，医疗技术水平较低，许多疾病无法治愈。
试论多元文化背景下学生生活方式及价值观教育
试论多元文化背景下学生生活方式及价值观教育内容摘要：随着当今社会经济文化的不断发展，不管是人们的生活方式还是价值观都有着不可逆转的变化。
当今文化的多元化与世界文化原有的单一型以及一直存在的霸权主义有着严重的冲突。
在这种矛盾与冲突有增无减的环境中，中国实现了社会主义现代化的转型，与此同时，价值观转变带来的冲击与考验也影响着人们的生活方式。
面对着这些冲击与考验当代学生又应该怎样做呢?这就是学校和老师需要解决的问题了，怎样树立学生正确的价值观，以及怎样使学生有更良好的生活方式，都是需要迫切解决的问题。
关键词：生活方式、多元文化、价值观、学生一、提出问题因为时代不同，所以价值观也就不同尤其是对于当代的青年学生们，怎样认识学生的价值观以及怎样树立学生正确的价值观，引导学生有良好的生活方式是现代教育机构需要探究的问题。
二、核心概念的界定1、生活方式的涵义生活方式（Lifestyle）是一个内容相当广泛的概念，它包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活和精神生活的价值观、道德观、审美观、以及与这些方式相关的方面。
可以理解为就是在一定的历史时期与社会条件下，各个民族、阶级和社会群体的生活模式.不同的个人、群体或全体社会成员在一定的社会条件制约和价生活方式值观念制导下所形成的满足自身生活需要的全部活动形式与行为特征的体系。
除这一规范表述外，亦有在下述两种情况下使用生活方式概念的：①限指日常生活领域的活动形式与行为特征。
这是狭义的生活方式含义，相对来说前者则为广义概念。
②仅指个人由情趣、爱好和价值取向决定的生活行为的独特表现形式。
在这个意义上相当于生活风格的概念。
2、多元文化的涵义就文化本身发展而言，长期以来，以达尔文的“进化论”为基础，认为文化是精英成员活动的总体象征，更是从野蛮到高度文明的发展历程。
这一观点自20世纪50华代以来受到质疑和批判。
文化被认为是由不同时间和地点的人们以不同的方式集体所做的事情，“文化就是一定的时空条件下的一定的人类群体，他们的生活方式、习俗、秩序与生存样态”(郭齐勇、单波，1996)。
多元文化教育在青少年成长中的作用
多元文化教育在青少年成长中的作用在当今全球化的社会里，多元文化教育扮演着重要的角色，尤其对于青少年的成长来说，其作用更加显著。
多元文化教育不仅有助于培养青少年的跨文化意识和尊重他人差异的能力，还能够促进他们的个人发展和全球视野的拓展。
本文将探讨多元文化教育对青少年成长的积极影响。
第一，在多元文化教育的呵护下，青少年能够培养跨文化意识。
多元文化教育帮助他们了解并尊重不同文化背景的人们，学会倾听和理解不同声音。
通过学习其他文化的历史、传统和价值观，青少年能够更加客观地看待自己的文化，并对他人持有更加宽容和包容的态度。
跨文化意识的发展使得他们在面对各种各样的文化背景时，能够更好地与人沟通、相互协作，并与他人建立良好的关系。
第二，多元文化教育有助于培养青少年的尊重他人差异的能力。
在多元文化的背景下，青少年接触到各种各样的观念、价值观和生活方式。
他们会注意到每个人都有自己独特的背景和经历，可能会对相同的事物有不同的看法和感受。
多元文化教育教会青少年要包容他人的差异，并能够尊重各种观点和思维方式。
这样的能力对于发展一个开放、宽容和多元的社会具有重要意义。
第三，多元文化教育促进青少年的个人发展。
通过多元文化的学习和体验，青少年能够发现和发展自己的兴趣爱好、才能和潜力。
他们有机会接触到来自不同文化背景的艺术、音乐、文学和体育等领域的精彩表达方式。
这样的丰富经历不仅能够帮助他们塑造丰富多样的个性，还有助于培养他们的创造力和创新思维，为未来的发展打下良好的基础。
最后，多元文化教育拓展了青少年的全球视野。
在全球化的时代，了解和尊重其他文化不仅仅是为了个人的成长，也是为了更好地融入国际社会。
多元文化教育使得青少年能够关注全球事务，了解其他国家和地区的社会、政治和经济情况。
通过了解其他国家的文化和现状，青少年能够更好地理解世界上的复杂性，并准备好为全球发展贡献自己的力量。
综上所述，多元文化教育在青少年成长中发挥着重要的作用。
多元文化下青少年的成长
在研究中我们获得了 一些有价值的数据和 结论，这对于我们了 解各国高中生的生活 现状，研究当代青少 年的现状具有一定的 参考价值。
太忙, 45.30% 毕业去向, 38.50%
兴趣时间, 25.20% 与家人关系, 20% 与家人关系 20%
兴趣时间 25.20%
在美国，最让高中生烦恼的前 五项分别为学习成绩 （54.6%）、太忙（45.3%）、 高 中毕业后的去向（38.5%）、 用于兴趣的时间太少 （25.2%）、与家人的关系 （20.0%）；
在人生观方面，多数高中生具有 较高的人生目标和积极的生活态 度，大多数人不想有了钱就悠闲 度日，这可能与当代青少年生活 在充满机遇与挑战的时代有密切 关 系。这样的大环境使他们对未 来生活充满憧憬，也给他们带来 更多信心和希望。比较而言，中 国高中生生活态度更积极，更具 有集体主义倾向，但在对待生活 的自主 意识方面不如另外三国学 生，“不管别人怎么想，自己要 按自己的方式生活”的韩国高中 生最多，中国高中生最低。
中国高中生拥有较好的生活品 质，自我满意度较高，幸福感 较强，仅次于美国高中生，比 韩国、日本高中生高。 高中生阶段青少年的自我概念 逐渐清晰，自我意识迅速提升， 他们开始关心自己的容貌，关 注自己的内心感受，但青少年 对自身特性的重视，大多受文 化差异的影 响。在集体主义 和重视社会趋同性的东方社会 （如中、日、韩），高中生更 关心容貌和外在形象，而在美 国这样崇尚个人主义的西方国 家，审美存在多元化，因此容 貌没有成为高中生们特别关注 的自身特性。调查显示，中、 日、韩三国报告自己非常关心 和比较关心容貌的高中生都超 过了一半，其中中国68.5%、 日本 66%、韩国83.2%，而 美国仅为33.4%。
多元文化如何影响青少年发展？
多元文化如何影响青少年发展？随着全球化的加速以及国际交流的不断加强，多元文化已经成为当今社会的重要特征。
尤其对于青少年来说，多元文化的影响更加深远。
本文将从社会、教育和个体层面分析多元文化对青少年发展的影响。
一、社会层面1. 开放的社会环境促进了文化多元化。
当代社会的开放和自由氛围带来了文化多样性的增长，不同的文化因素混杂在这个环境中，成为青少年互相学习、交流和对话的场所。
同时，也让他们有机会接触和接受到不同文化的思想、观念和价值体系，从而能够更好地理解和尊重他人的差异。
2. 跨文化交流可以丰富青少年的视野和拓宽社交圈。
在多元文化的社会中，青少年与不同背景的人交流会对他们产生积极影响，帮助他们理解不同生活方式的特点和差异。
与此同时，通过接触来自不同文化背景的人，他们也能够结交全新的朋友，扩大自己的人际圈，拓展自己的交际能力和社交技巧。
二、教育层面1. 多元文化课程能够增加教育的广度和深度。
作为教育培养和引导青少年的领域，多元文化在课程中得到比以往更多的重视。
多元文化课程能够丰富学生的知识和视野，加深对不同文化的理解。
此外，这样的课程还可以提高学生的文化敏感性和文化自觉性，对他们的生涯规划和价值观念产生积极的影响。
2. 多元文化教育有助于培养良好的国际观。
多元文化教育也能够帮助学生培养良好的国际观，并利用人类视野和共有价值观的优势，促进国际交流和跨国合作。
这样的教育有望使学生在不久的将来处理和解决各种跨文化的问题时，能够更加熟练和高效。
三、个体层面1. 多元文化能让青少年更好地适应多样化的环境。
多元文化的浸润让青少年被迫在不同的文化、社会环境中积极应对各种挑战和困难。
面对这些挑战和困难，他们能够更好地从容应对，调整自己的心态，积极学习并逐渐适应不同的环境，同时掌握生活和工作技能，达到更高的生活水平。
2. 多元文化对青少年的思维能力和创造能力的影响是积极的。
文化多样性使青少年能够消除成见和偏见，反思传统观念，更具有冒险精神，更具有多元化思维。
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多元文化条件下中国青少年生活方式的变化
随着我国经济的发展，当代青少年的生活环境不断发生改变，科技信息技术的发展，文化自由度的提高，加之市场经济的巨大冲击和伦理观念的转换，青少年的生活与历史相比发生了巨大的变化，这种变化呈跳跃式发展，甚至造成了某种程度上的断裂，青少年生活方式的变化所引起的伦理转变是当代社会学、教育学、伦理学面对的重要问题。
虚拟的信息世界对青少年的影响是巨大的，当他们面对虚拟
世界越来越久的情况下，现实的人与人的关系就相应变得淡薄，这种淡薄致使青少年将其兴趣和积极性消磨了，精神上的愉悦和
享受成为缺乏意义的幻想甚至于空想，大大改变了个体生活的自由性和自主性，传统道德观念也在这种虚拟中变得淡薄，其约束力和影响力大打折扣，青少年如何从中实现转型，在顺应其生活方式的同时提高自身道德修养，是关系到社会未来的重大课题。
一、中国青少年生活方式的特征
生活方式是在一定历史过程中形成的生活习惯和生存观念，它与社会政治、经济、文化、风俗及其伦理观念分不开，同时，生活方式还受到社会群体、自然条件的影响，所以无论是在时间的领域中，还是在空间的范围内，生活方式都会表现出不同的样式，因此它的特点会带上时间和空间分布的烙印。
生活方式是一个比较复杂的问题，马克思认为一定活动方式表现一定的生活方
式，它揭示一定历史时期的社会关系和社会过程，西方学者根据西方资本主义生产方式影响下的人的价值观念的变迁，试图通过对这一课题的研究，寻求解决各种价值冲突的答案，新科技革命将给人们的生活方式带来怎样的变化，这种变化如何达到一种稳定状态，成了他们的核心问题。
不同人不同阶层不同人群在其生活环境中有不同的行为方式，人的生活方式是客观存在的，有些行为直接显露在外，有些则隐藏在深层次的行为方式之中，需要人再反思再认识。
有的学
者将其从病理学的角度总结道：“不管何种生活方式，总要受许
多因素制约。
生活方式的构成要素是由生活的行为习惯、生活时间、生活节奏、生活空间、生活消费组成。
”行为习惯及构成这种习惯的时间、空间是生活方式的主要因素，因为生活总是在一定时间线条上一定空间范围内的活动，同时，这种活动是有节奏的，随着社会经济的发展，生活节奏的加快，这种变动越显得更加频繁，相对于青少年而言，他们更难以适应这种变动，对现代社会而言的有利条件，在未成熟的青少年那里，成了一种不稳定因素，这一定程度上不利于他们的成长。
二、中国青少年生活方式的变化
青少年生活方式包含了生活条件、生活感受和生活理性三个方面。
生活条件是青少年生活方式的客观因素，它对青少年而讲，主要就一个问题，即面临社会条件的丰富性如何取舍的问题。
现在青少年的生活条件比上个世纪有明显的变化，随着生活条件的
提高，各种娱乐文化活动运而生，没有繁重的家务劳动，不要过多考虑自身的家庭生存问题，故而他们的闲暇时间也多了，青少年可以把时间安排在自己的业余生活里，加上社会生活越来越丰富，他们可以更多地追求自己的爱好，参加各种艺术修养活动，参与体育锻炼，自觉能力稍微差一点的，可能把时间放在电视媒体、网络以及一切其他电子娱乐产品上面，总之，生活条件的改善，吸引青少年注意力的东西越来越多，青少年的生活不再单调，但同时他们也面临一个问题，如何利用这些条件，如何将一些健康的东西变成自身素质提高的良性条件，却不是能随心控制的。
青少年生活感受是青少年生活方式主观因素，它集中体现为两个方面，一是压力感，一是幸福感，二者对立矛盾，却构成青少年生活感受坐标轴的两极。
随着生活方式的转变，学校教育趋向于功利性的教育目标，过于注重青少年的智育，而忽略了他们接触生活时最本真的感受，在他们的世界里，学习成绩优异着会得到家庭、学校、社会的关注，差的就会收到排挤和歧视，学习和他们的自由成长造成了矛盾，他们的生活乐趣和自由也被剥夺了，即使那些学习成绩好的，一旦成绩下降，可能就会遭致质疑、冷眼和嘲笑，他们畏惧自己的生活，不满意自己的生活环境，更别说积极乐观的生活态度。
青少年生活理性的变化最重要的就是受到了社会变化的影响，社会经济、政治、文化的偏移，对青少年价值观及其社会态度产生了决定性的影响，青少年对暴力的崇拜，遇见矛盾不放弃
私利的做法，道德认知和道德行为的脱节，使其很容易脱离传统道
德价值观念的轨迹，产生拜金主义、利益至上的不正确道德观念肆虐，多元的价值观不经筛选的进入现代伦理范畴之中，青少年的道德养成产生了诸多不确定因素，如何正确选择符合该时代的义利观、德性观，是新时代提出的一道难题。